資源簡介

(共176張PPT)
Unit 4　Volunteer Work
基礎模塊 二
　　本單元在職教高考考試中考查的重點是感嘆句，同時結合句型、短語辨析命制題目，題目難度適中。在一輪復習中，要掌握感嘆句的基本用法和構成特點，了解How和What引導感嘆句時用法的特點以及它們的區別，并能夠運用所學知識解決本單元的重難點、易錯易混點，這些內容將是命題的方向。同時要夯實基礎知識，掌握重點單詞和詞組，能夠讀懂并理解有關志愿者工作的閱讀材料，為提高閱讀能力打下堅實的基礎。
[速記后做詞匯默寫本及時鞏固]
Ⅰ.記重點單詞
1.activity n.活動　　 2.amazing adj.令人驚奇的
3.apply v.申請 4.application n.申請
5.architecture n.建筑 6.beach n.海灘
7.collect v.收集 8.contribute v.做出貢獻
9.department n.部門 10.electronic adj.電子的
11.enthusiastic adj.熱心的 12.exhibit n.展覽品；展覽
13.gain v.獲得 14.graduate v.畢業
15.include v.包含 16.inform v.通知
17.knowledge n.知識 18.organization n.組織
19.palace n.宮殿 20.patient adj.有耐心的
21.public n.公眾 22.responsible adj.有責任心的
23.result n.結果 24.rural adj.農村的
25.university n.大學 26.volunteer n.志愿者
Ⅱ.記重點詞組
1.pick up 撿起，開車接某人 2.take part in 參加
3.be short of 短缺 4.give a hand 幫忙
5.act as 充當 6.be skilled in 擅長
7.elementary education 基礎教育 8.elementary school 小學
9.home and abroad 國內外 10.look forward to 期待
11.major in 主修
12.be willing to愿意做
13.be proud of為……感到驕傲
14.urge sb.to do sth.催促某人做某事
15.be good at 擅長于……
16.in order to 為了……
Ⅲ.記重點句子
1.I’d like to be a volunteer.
我想當一名志愿者。
2.I majored in Elementary Education in a university and I’ll graduate in July.
我在一所大學主修基礎教育，并將于7月畢業。
3.I hope to help the students in rural areas and gain some teaching experience.
我希望去幫助農村的學生，同時積累教學經驗。
4.Besides English，I’m also good at information technology.
除了英語之外，我還擅長信息技術。
5.It acts as a place for people to learn about Chinese history and culture.
它是人們了解中國歷史和文化的地方。
6.You will be informed when and where to have a written test and an interview.
我們將通知您筆試和面試的時間和地點。
7.Its aim is to thank volunteers around the world for giving their time and energy to help others and to encourage more people to do volunteer work.
目的是感謝全世界的志愿者為他們所付出的時間和精力，并鼓勵更多的人來做志愿者工作。
8.And the UN urges governments around the world to develop volunteer service awareness among people.
聯合國敦促世界各國政府增強人們的志愿服務意識。
9.One great thing about volunteer work is that it makes you feel like a useful person to society.
志愿工作的一個好處是它讓你覺得自己是一個對社會有用的人。
1.apply v.申請
【教材原文】She is applying a position now.
她正在申請一個職位。
apply vi.申請；請求；適用
vt.應用；勤奮工作；申請，請求；使用；
A large number of people have applied for the job.
許多人申請了這份工作。
重點單詞
【知識拓展】
(1)application n.申請
applicant n.申請人
applied adj.應用的
(2)apply to “向……申請；適用……”
Students always apply to several universities at the same time.
學生們通常會同時申請幾所學校。
(3)apply for “申請(職位)”
The brochure explains how to apply for the position.
這份傳單介紹如何申請這個職位。
典例剖析1
(　　)I’m telling him how to fill in the ________form.
A.applied B.applying
C.application D.applicant
　　【答案】 C
　　【試題分析】 本題考查apply的各種派生詞的詞性和含義。
　　【解析】 在四個選項中，A項 applied為形容詞，意為“應用的”；B項 applying為現在分詞形式；C項 application為名詞，意為“申請”。application form意為“申請表”；D項 applicant為名詞，意為“申請人”。結合句子意思“我正在告訴他如何填申請表”，故選C。
變式訓練1
(　　)She ______for 10 jobs since she graduated last year.
A.applied
B.applies
C.has applied
D.is applying
C
【試題分析】 本題考查apply的各種時態的用法。
【解析】 在四個選項中，A項applied為過去時；B項applies為一般現在時；C項has applied為現在完成時，D項為現在進行時。結合題意為“她自從去年畢業之后已申請過10個職位了。”根據題中時間狀語 since she graduated last year說明需要用現在完成時態，故選C。
2.activity n.活動
【教材原文】We are looking for volunteers to join our sea
protection activity this Sunday at the north beach.
我們正在尋找志愿者來參加我們在北海灘進行的海洋保護活動。
activity n.活動
例：There is a full range of activities for children.
這里有給孩子們提供的各種活動。
【知識拓展】
(1)act vt.扮演，表演，假裝；扮演；舉止
vi.行為；行動；充當；做事；(對……)有作用，有影響
n.行為，行動；(議會通過的)法案，法令
action n.行動；(身體部位的)動作，功能；作用；行為
active adj.積極的；(尤指體力上)忙碌的，活躍的；起作用的
actively adv.積極地；主動地；活躍地
activity n.活動
例：She acted a queen in their school play.
她在她們的校園劇中扮演一位王后。
Many boys like watching action movies.
很多男孩子喜歡看動作片。
Li Hua is very active in English classes.
李華在英語課堂上非常活躍。
She was actively looking for a job as a typist.
她在積極找一份打字員的工作。
There are many interesting activities for children.
這里有給孩子們提供的各種有趣的活動。
(2)act相關短語
①act as 擔任，充當，起……的作用如：
He acted as an interpreter in an important international meeting.
他在一次重要的國際會議上擔任口譯員。
②act out 表演，演出；實行；實現
The teacher asked pairs of students to act out the dialogue in
front of the class.
老師叫學生兩人一組在課堂上演這個對話。
The children were told to act out their favorite story.
孩子們被要求表演他們最喜愛的故事。
③act on 對……起作用；對……有功效
Why didn’t you act on her suggestion
你為什么沒有按照她的建議去做呢
④act for 代表；代表……行事
Wang Lin acted for the manager when the manager was away.
王林在經理外出時代理他的工作。
⑤act like 裝作
Liu Li acted like she hadn’t been to a place like this before.
劉麗表現得好像她沒來過這種地方一樣。
鏈接真題
（ ）（2024·安徽職教高考真題）My sister used to be shy, but now she is getting _______in expressing herself.
A.nervous B.active C.weak D.quiet
【試題分析】本題考查形容詞詞義辨析。
B
【解析】句意：我妹妹過去很害羞，但是她現在變得積極表達自己了。A項意為“緊張的”；B項意為“積極的”；C項意為“虛弱的”；D項意為“安靜的”。but意為“但是”，在句中表示妹妹現在的情況和過去的“shy”相反，active符合題意。故選B。
典例剖析2
(　　)After class, students in our school take part in many ________.
A.act B.active
C.activities D.action
　　【答案】 C
　　【試題分析】 本題考查act的各種派生詞的詞性和含義。
　　【解析】 在四個選項中，A項是動詞，意為“行動，表演，演出”等，B項是形容詞，意為“活躍的，活動的，積極的”，C項是名詞，意為“活動”，D項為名詞，意為“行動，動作”。結合句子意思“我們學校很多學生在課后參加各種活動”，同時C項是可數名詞復數形式，而D項雖然也是名詞，但意思不符合，并且形式是單數形式，與前面many不一致。故選C。
變式訓練2
(　　)Students have many interesting ________after school.
A.activities
B.actions
C.application
D.appointment
A
【試題分析】 本題考查名詞辨析。
【解析】 在四個選項中，A項activities意為“活動”；B項action意為“行為”；C項application意為“應用”，D項appointment意為“約定”。結合題意為“學生們課后有很多有趣的________”，只有A項最合適。
3.amazing adj.令人驚喜(或驚羨、驚嘆)的；令人吃驚的
【教材原文】What an amazing history the museum has!這個博物館的歷史是多么令人吃驚啊!
amazing adj.令人驚喜(或驚羨、驚嘆)的；令人吃驚的
例：He has an amazing skill to adapt to new environment.
他對新環境有驚人的適應能力。
【知識拓展】
(1)amaze v.使驚奇；使驚愕；使吃驚
amazed adj.(感到)吃驚的；大為驚奇
amazing adj.令人驚喜(或驚羨、驚嘆)的；令人吃驚的
例：The palace is so large that it amazes her very much.
這宮殿如此之大，使她非常吃驚。
He bought the computer at an amazing low price.
他以令人吃驚的低價購買了那臺電腦。
I was amazed at his speed of working.
我對他做事的速度感到吃驚。
(2)amazing和amazed均為由分詞轉化的形容詞。一般而言，-ed形容詞意為“感到……的”主要用于修飾人，而-ing形容詞意為“令人……的”，主要用于修飾事物。類似的有很多，如：
exciting adj.令人興奮的；使人激動的
excited adj.(感到)興奮的；(感覺)激動的
worrying adj.令人著急的；使人擔心的
worried adj.(感到)擔心的；為難的
interesting adj.有趣的；有吸引力的
interested adj.感興趣的
surprising adj.令人吃驚的；令人驚訝的
surprised adj.吃驚的；驚訝的
典例剖析3
(　　)It is ________!Our team won the game.
A.amazed B.amazes
C.amazing D.amaze
　　【答案】 C
　　【試題分析】 本題考查amaze的各種派生詞的詞性和含義。
　　【解析】 在四個選項中，A項是形容詞，意為“(感到)吃驚的”，B項是動詞的一般現在時第三人稱單數形式，C項是形容詞，意為“令人吃驚的”，D項是動詞的原形。結合題目意思，“真令人吃驚!我們隊獲勝了。”
變式訓練3
(　　)All the students felt ________by the ________good news.
A.amazing；amazed
B.amazed；amazing
C.amazing；amazing
D.amazed；amazed
B
【試題分析】 本題考查amaze的-ed形容詞和-ing形容詞的用法。
【解析】 根據題意為“對這個令人吃驚的好消息所有學生都感到非常吃驚”。通常情況下，amazed意為“(感到) 吃驚的”，用于修飾人，而amazing意為“令人吃驚的”，用于修飾事物。結合題意，前一空表示學生們“感到吃驚”，后一空說明消息是“令人吃驚的”，故選B。
4.collect v.收集；收藏；采集；獲得
【教材原文】I helped to collect some books and sent them to elementary schools.
我幫忙收集了一些書，并把它們送到小學。
collect v.聚集，集合，匯集；收藏；搜集；贏得，獲得；集中(思想等)；收到；領取；積聚；募捐；聚積
I collect stamps and coins of many countries.
我收集很多國家的郵票和硬幣。
【知識拓展】
collection n.收集；收藏品；一批物品
The painting comes from his private collection.
這幅畫來自他的私人收藏。
典例剖析4
(　　)First，you should ________enough data for the project.
A.collect B.produce
C.pollute D.compete
　　【答案】 A
　　【試題分析】 本題考查動詞辨析。
　　【解析】 句意：首先，你要為這個項目 ________足夠的數據。A項意為“收集”，B項意為“生產”，C項意為“污染”，D項意為“競爭”。結合題意，故選A。
變式訓練4
(　　)He has a big ________of foreign stamps.
A.correction B.celebration
C.collection D.caution
C
【試題分析】 本題考查名詞辨析。
【解析】 題意為“他有很多外國郵票的收藏品”。在四個選項中，A項correction意為“改正”；B項celebration意為“慶祝”；C項collection意為“收藏；收藏品”；D項caution意為“注意”。結合題意，故選C。
5.graduate v.畢業生
【教材原文】Li Hua is a new graduate from a vocational school.李華是職業學校的一名畢業生。
graduate v.畢業生；大學畢業生；學士學位獲得者
Graduates are finding it more and more difficult to find employment.畢業生感到找工作越來越難。
【知識拓展】
①graduate v.畢業；大學畢業；獲得學位(尤指學士)
graduate from 畢業于(某學校)；從某學校畢業
graduate in畢業于(某專業)
Jack graduated from high school two years ago.
杰克兩年前高中畢業。
He graduated in computer technology and got a job as an engineer in a company.
他畢業于計算機技術專業，在一家公司找了個工程師的工作。
②graduation n.畢業；畢業典禮
It was my first job after graduation.
那是我畢業后的第一份工作。
My whole family came to my graduation.
我的家人都來參加了我的畢業典禮。
典例剖析5
(　　)1.Li Hua will graduate ________Peking University this year.
A.in B.from
C.to D.on
　　【答案】 B
　　【試題分析】 本題考查與graduate搭配的介詞。
　　【解析】 句意：李華今年將從北京大學畢業。graduate from“畢業于(某學校)”是固定搭配，故選B。
(　　)2.After________，he became a high school teacher in a remote town.
A.collection B.translation
C.graduation D.production
　　【答案】 C
　　【試題分析】 本題考查名詞的辨識。
　　【解析】 句意：畢業后，他到一個偏遠的小鎮當了一名中學老師。A項意為“收集，收藏品”，B項意為“翻譯”，C項意為“畢業”，D項意為“生產”。結合題意，故選C。
變式訓練5
(　　)Wang Lin is a new ________from a medical college.He will be a doctor in a hospital.
A.student B.professor
C.graduate D.tutor
C
【試題分析】 本題考查名詞辨析。
【解析】 根據題意為“王林是一所醫學院的新________，他將在一家醫院當醫生”。在四個選項中，A項student意為“學生”；B項professor意為“教授”；C項graduate意為“畢業生”；D項tutor意為“導師”。結合題意，故應選C。
6.result n.結果；后果；成果；效果
【教材原文】We’ll consider your application and inform you of the result soon!
我們會考慮你的申請，并盡快告知你結果!
result n.結果；后果；成果；效果
Liu Li was not satisfied with her result of her final exam.劉麗對她期末考試的成績不滿意。
【知識拓展】
(1)result n.結果；后果；成果；效果
as a result 結果；因此
He made one big mistake，and，as a result，lost his job.
他犯了個大錯，結果丟了工作。
Three people died as a result of the terrible traffic accident.
那次嚴重車禍造成了三人死亡的后果。
(2)result vi.結果；(因……)發生，產生；終歸，終結
result in 導致，結果是
result from 由于
result in 意思是“導致，結果是”，表示產生或導致了某種結果。句子主語是某事件，表示起因，in后接賓語是導致的結果或后果。result from意為“由于；由……產生的后果”，表示某個結果是由某事引起或導致的。句子主語是結果或后果，from的賓語表示的是原因。
Eating too much meat may result in high blood pressure.
吃太多肉可能會導致高血壓。
Many healthy problems result from what you eat.
很多健康問題都是由飲食引起的。
典例剖析6
(　　)1.This book is the ________of 25 years of research.
A.range B.risk
C.result D.resume
　　【答案】 C
　　【試題分析】 本題考查名詞辨析。
　　【解析】 句意：這本書是25年研究的________。四個選項中，A項range意為“范圍”；B項risk意為“風險”；C項result意為“結果，成果”；D項resume意為“簡歷”。結合題意，故選C。
(　　)2.The railway station is too large，________，we missed the train.
A.by the way
B.up to you
C.as a result
D.without consideration
　　【答案】 C
　　【試題分析】 本題考查介詞短語。
　　【解析】 句意：這個火車站太大了，________，我們沒趕上火車。四個選項中，A項by the way意為“順便說一句”，B項 up to you意為“由你決定”；C項 as a result意為“結果；因此”；D項 without consideration意為“不加考慮”。結合題意，故選C。
變式訓練6
(　　)1.Their success was the ________of years of hard working.
A.reason B.report
C.root D.result
D
【試題分析】 本題考查名詞辨析。
【解析】 根據題意為“他們的成功是多年努力工作的________。”A項reason意為“原因”；B項report意為“報告；報道”；C項root意為“根；根源”；D項result意為“結果”。結合題意，故選D。
(　　)2.Many traffic accidents ________careless driving.
A.result from
B.result in
C.as a result
D.the result of
A
【試題分析】 本題考查result相關的短語。
【解析】 四個選項中，A項result from意為“由于；由……引起”，其中result 為動詞；B項result in意為“導致；結果是……”，其中result也為動詞；C項as a result意為“結果，因此”，其中的result為名詞，整個短語通常作為插入語使用；D項the result of意為“是……的結果”，其中的result為名詞。根據題意為“很多交通事故是疏忽駕駛而引起的”，主語是結果，而賓語是起因，故選A。
7.inform v.通知，告知；報告；(使)了解
【教材原文】You will be informed when and where to have a written test and an interview.
我們會通知你筆試和面試的時間和地點。
inform v.通知，告知；報告；(使)了解
The teacher informed his students the result of English test immediately.
老師立刻通知了他的學生們英語考試的結果。
【知識拓展】
(1)information n.信息
I have some information you may be able to use.
我有些可能對你有用的信息。
(2)be informed of 聽說；被告知；接到……的通知
He was informed of the bad news.
他被告知了那個壞消息。
(3)keep sb.informed of 使某人了解；向某人不斷報告
The manager asked us to keep him informed of the development of the project.
經理要我們不斷向他報告項目的進展情況。
典例剖析7
(　　)The school ________the boy’s parents about his performance at school.
A.asked
B.informed
C.heard
D.happened
　　【答案】 B
　　【試題分析】 本題考查動詞辨析。
　　【解析】 句意：學校________ 那個男孩的父母關于他在學校的表現。四個選項中，A項asked意為“詢問”；B項informed意為“通知，告知”；C項heard意為“聽說”；D項happened意為“碰巧”。結合題意，故選B。
變式訓練7
(　　)Can you give me some ________about the school
A.information
B.advice
C.technology
D.situation
A
【試題分析】 本題考查名詞辨析。
【解析】 根據題意為“你能告訴我關于這所學校的一些________嗎 ”A項information意為“信息”；B項advices意為“建議”，但advice為不可數名詞，此處用了復數形式，是不正確的；C項technology意為“技術”；D項situation意為“情況，狀況”，是可數名詞，但此處用了單數形式，也是不正確的。結合題意，故選A。
1.pick up 撿起
【教材原文】They picked up the rubbish.
他們撿起了垃圾。
重點詞組
【知識拓展】
(1)pick up為固定短語，意為“撿起、拾起”，其中up為副詞。如：
Would you please pick up the book on the floor for me 請幫我把地上的書撿起來好嗎
(2)pick up在英語中意思很多，用法多樣。短語中up為副詞，如接名詞作賓語，名詞可放在副詞up的前面或后面。如接代詞作賓語，代詞應放在副詞up之前。如：
①pick up 意為“(開車)接某人”，有順便搭載某人或主動去接某人的意思。如：
Wang Hua picked Mr.Smith up at the hotel.王華開車從旅館接史密斯先生。
②pick up 意為“學會”，通常指偶然、無意間學會。如：
Where did you pick up your French 你從哪學會法語的
③pick up 意為“結識”，通常指偶然認識。如：
He picked up with a group of bad people.他結識了一伙壞人。
典例剖析1
(　　)1.He________ his cap and went away quickly.
A.picks up　　 B.picked up
C.picked　　　　 D.was picking
　　【答案】 B
　　【試題分析】 本題考查一般過去時，同時考查短語pick up的意思。
　　【解析】 根據題中went away可知是過去時，故可排除A、D。pick up意為“撿起”，根據題意，故選B。
(　　)2.(2023·安徽職教高考真題)Further north，people need thicker clothes to________ the cold in winter.
A.keep out B.put off
C.pick up D.take down
　　【答案】 A
　　【試題分析】 本題考查動詞短語。
　　【解析】 根據題意“再往北，冬天人們需要更厚的衣服來御寒。”四個選項中，A項keep out意為“阻止，使留在外面”；B項put off意為“推遲”；C項pick up意為“撿起，搭載某人”；D項take down意為“(從高處)取下，拿下，夠下來；寫下，記錄；”。結合題意，故選A。
變式訓練1
(　　)(原創)John’s mother often ________from the school on her way home.
A.picks up him B.picked him
C.picks him up D.picked up him
C
【試題分析】 本題考查一般現在時，同時考查短語pick up的意思。
【解題過程】根據題中John’s mother是第三人稱單數，由often可知是一般現在時，故可排除B、D。pick up意為“(開車) 接某人”，接代詞作賓語時，代詞要放在副詞up前。故選C。
2.major in 主修
【教材原文】I majored in Elementary Education in a university and I’ll graduate in July.
我在一所大學主修基礎教育，并將于7月畢業。
【知識拓展】
(1)major in為固定短語，意為“主修(某專業)；以……為主業”。如：
Li Hua majored in Computer Science at college.
李華在大學主修計算機科學。
(2)major n.專業
His major is English literature.
他的專業是英國文學。
典例剖析2
(　　)Jack________ mathematics at university two years ago.
A.majored in　　 B.studied in
C.learned in　　　　 D.worked in
　　【答案】 A
　　【試題分析】 本題考查動詞短語。
　　【解析】 根據題意“杰克兩年前在大學主修數學”。四個選項中，A項意為“主修”，B、C項中，study和learn均為及物動詞，可直接接賓語，不需要介詞。D項worked in意為“在……工作”。結合題意，故選A。
變式訓練2
(　　)(原創)John’s ________is Chinese history at university.
A.class B.term
C.major D.activity
C
【試題分析】 本題考查名詞辨析。
【解題過程】根據題意為“John在大學的________是中國歷史。”四個選項中，A項class意為“班級”；B項term意為“學期”；C項major意為“專業”；D項activity意為“活動”。結合題意，故選C。
3.take part in 參加
【教材原文】About 20 students took part in the activity.大約20名學生參加了這次活動。
【知識拓展】
(1)take part (in)為固定短語，意為“參加(某項活動)”。表示參加某項活動并在其中起一定的作用。其中的part也可用作可數名詞，可用形容詞修飾。如take an active/important part in表示“積極參加某活動/在某活動中起重要作用”。如：
He is ill，so he didn’t take part in the picnic.
他病了，所以沒參加這次野餐。
All the students in the class took part in the sports meeting last week.
全班所有同學都參加了上周的運動會。
Liu Li took an important part in the school play.
劉麗在校園劇中扮演了一個重要角色。
(2)類似短語：play a part/role in，意為“在……中起作用；參加……；在……扮演角色”。如：
Li Hua played an important part in the football game.
李華在足球比賽中起了重要作用。
Wang Li played an important role in the new movie.
王麗在這部新電影中扮演了一個重要的角色。
(3)take part in，join in和join
①take part in 表示參加某項活動并在其中起一定的作用。如：
take part in the sports參加運動
take part in the English speech contest參加英語演講比賽
②join in表示參加某項活動或工作，后接表示比賽、討論、工作、游戲等單詞，一般情況下可以與take part in互換。如：Can I join the game 我可以參加這個游戲嗎？
③join sb.表示與某人一起或加入到某人的行列去做某事。如：
We will go swimming，would you like to join us
我們要去游泳，你想和我們一起去嗎
Will you join us for lunch
和我們一起吃午飯好嗎
join還可以表示加入某團體、黨派和組織等，并成為其中的一名成員。如：
join the Party 入黨
join the PLA 參軍
Tom joined the army last year.
湯姆去年參軍了。
典例剖析3
(　　)Jack always________ physical activities with his roommates.
A.join in　　 B.takes part in
C.joins　　　　 D.takes part
　　【答案】 B
　　【試題分析】 本題考查動詞短語。
　　【解析】 根據題意“杰克總是和室友們一起參加體育活動”。四個選項中，A項join in意為“加入”，主語Jack，join需用三單形式“joins”，B項takes part in意為“參加(活動)”，C項join意為“加入(團體/組織)成為其中的成員”，D項takes part意為“取得，獲得”。結合題意，故選B。
變式訓練3(英譯漢)
(原創)Liu Lin took an active part in his class.
___________________________________________________
劉林在他們班很積極。
4.be skilled in擅長……；對……熟練；精通……
【教材原文】Volunteers need to be skilled in communication and organization.
志愿者需要有熟練的溝通和組織能力。
【知識拓展】
(1)be skilled in為固定短語，意為“擅長……；對……熟練；精通……；”。如：
You should be skilled in computer and English reading.
你必須精通電腦和英語閱讀。
(2)be skilled in 與be skilled at
①be skilled in 后面接表示某個領域或某種技術的名詞，如math，English，computer.
②be skilled at 后面接表示具體事物或某種技能的名詞，如basketball，football，playing piano。
Liu Hua is skilled in computer designing.
劉華非常擅長電腦設計。
The girl is skilled at singing and dancing.
那個女孩擅長唱歌跳舞。
典例剖析4
(　　)You’ll soon be skilled ________English.
A.in　　　　 B.at
C.of　　　　 D.on
　　【答案】 A
　　【試題分析】 本題考查短語搭配的介詞。
　　【解析】 根據題意“你很快就可以精通英語了”。be skilled in為固定短語，意為“擅長……；對……熟練；精通……”。結合題意，故選A。
變式訓練4(英譯漢)
(原創)The trainees will be very skilled in about two months.
_____________________________________________________
實習生們大約兩個月后就可以相當熟練了。
5.in order to為了(做某事)；為了，以便，目的在于
【教材原文】In order to offer better service to visitors，we need people who are helpful，patient and responsible，…
為了給游客提供更好的服務，我們需要樂于助人、有耐心、有責任感的人，……
【知識拓展】
(1)in order to 與 in order that
in order to為固定短語，意為“為了(做某事)；為了，以便，目的在于”，后接動詞原形。如：
In order to solve the problems，we have to take four measures.
為了解決這些問題，我們必須采取四項措施。
in order that 意為“為了；以便；目的在于”，后接從句。
I am saving money in order that I can buy a house.
我正在攢錢，以便我能買一所房子。
(2)in order, out of order
in order 按順序，按次序；整齊，秩序井然
out of order (機器或設備)發生故障，失靈；違反規程的；安排不當，不整潔；(秩序)混亂的
Put your things in order.
把你的東西放整齊。
Their phone’s out of order.
他們的電話壞了。
典例剖析5
(　　)He goes swimming every day ________keep fit.
A.in order to　　　 B.in order
C.out of order　　　 D.in order that
　　【答案】 A
　　【試題分析】 本題考查order相關的短語搭配。
　　【解析】 根據題意“他每天去游泳以便保持健康”。四個選項中，A項in order to意為“為了……”，后接動詞原形；B項in order意為“有秩序，整齊”；C項out of order意為“混亂，失靈”；D項in order that意為“為了……，以便……”后接從句。結合題意，故選A。
變式訓練5(英譯漢)
(原創)In order to catch the first bus，we got up very early.
_____________________________________________________
為了能趕上早班車，我們很早就起來了。
1.I’d like to be a volunteer.
我想做一名志愿者。
句子結構分析：本句主要用 would like to do…句型，would like to do是want to do的委婉說法，用于禮貌地表達想法。
重點句子
【知識拓展】
(1)would like=’d like 想要，相當于情態動詞，愿望請求用到的比較多。
(2)would like to do sth.表示說話者喜歡做一些事，而這些事是將來做的，不一定說完就立即去做。
(3)like to do sth.常用于偶爾一次的愛好情境；加不定式表示想做什么事情，意思類似于want。
(4)拓展：would like sth.“想要某物”；would like to do sth.“想要做某事”。
典例剖析1
(　　)I ________go to the park this weekend.
A.would like to　　　 B.wanted to
C.likes　　 D.would like
　　【答案】 A
　　【試題分析】 本題考查would like to do的用法。
　　【解析】 句意：我這個周末想去公園。根據句中時間狀語this weekend可以判斷出句子為一般將來時，排除B、C，would like后接名詞，would like to 后接動詞。故選A。
變式訓練1
(　　)He would like the teacher ________him with his English.
A.help B.to help
C.helping D.to be helped
B
【試題分析】 本題考查would like to do的用法。
【解析】 句意：他希望老師能幫他學英語。根據句意，結合would like的用法，would like sb.to do sth.意為“希望某人做某事”，賓語后應用動詞不定式作賓語補足語，故選B。
2.Besides English，I’m also good at information technology.
除了英語，我還擅長信息技術。
句子結構分析：本句中besides表示“除……之外(還)”。
I have five other books besides this. 除了這本書之外，我還有5本別的書。
【知識拓展】besides，except和but的用法辨析。
besides意為“除了……還有”，相當于in addition to；except表示“除去，不包括”，強調所排除的“不包括在內”，一般表示同類之間的關系，常同nothing，all，none，nobody，any等不定代詞以及every連用；but與except同義，但but多用在every、any、no等和由這些詞構成的復合詞如everything、anywhere、nobody等詞以及all、none之后，but側重強調意義的完整性，而except側重除去的部分。
Besides Li Ming，there are many other students attending the meeting.
除了李明參加會議，還有許多其他學生也參加會議。
Besides studying, I also like playing basketball.
除了學習，我還喜歡打籃球。
They all went to sleep except me.
除我之外，他們都去睡覺了。
They are all gone but me.
除我之外，他們都去了。
典例剖析2
(　　)There are many long rivers in China ________the Changjiang River.
A.besides　　　 B.except
C.but　　　 D.beside
　　【答案】 A
　　【試題分析】 本題考查表示“除……之外”詞匯的用法。
　　【解析】 句意：除了長江，中國還有很多很長的河流。四個選項中，A項besides表示“除……之外(還)”，B項except、C項but都表示“除……之外，不包括”；D項beside為介詞，意為“在……旁邊”。結合題意，故選A。
變式訓練2
(　　)All the students of Class 2 ________Tom went to the zoo yesterday because he was ill.
A.besides　　　 B.except
C.only　　　 D.with
B
【試題分析】 本題考查except的用法。
【解析】 句意：除了湯姆，2班所有同學昨天都去動物園了，湯姆生病了。說明湯姆沒有和同班同學一起。四個選項中，A項besides表示“除……之外(還)”；B項except意為“除……之外，不包括”；C項only意為“僅有”；D項with意為“和……一起”。結合題意，故選B。
3.Its aim is to thank volunteers around the world for giving their time and energy to help others and to encourage more people to do volunteer work.
它的目的是感謝全世界的志愿者們付出他們的時間和精力來幫助別人，同時也鼓勵更多的人們來做志愿工作。
句子結構分析：本句中出現多個動詞不定式，在句子中充當不同的成分。動詞不定式 to thank volunteers around the world和to encourage more people…是表語；動詞不定式to help others作分詞短語giving their time and energy的狀語，表示目的；動詞不定式to do volunteer work則是people的賓語補足語。
【知識拓展】
動詞不定式作為一種動詞的非謂語形式，在句子中可以充當多種句子成分，如：
(1)作主語
動詞不定式作主語時，句子的謂語動詞常用單數，其位置有以下兩種：
①把不定式置于句首。如：
To get there by bike will take us half an hour.
騎自行車到那兒將花費我們半個小時。
To make up for lost time is not possible.
要彌補失去的時光是不可能的。
To lean out of the window is dangerous.
身子探出窗外很危險。
To save money now seems impossible.
現在好像不可能存錢。
②用it作形式主語，把真正的主語不定式置于句后，常用于下列句式中。如：
a.It+is+名詞+to do
It’s our duty to take good care of the old.
照顧老人是我們的責任。
It is an offence to drop litter in the street.
在馬路上亂丟廢物是違章的。
b.It takes sb.+some time+to do
How long did it take you to finish the work
你花了多少時間來完成這項工作
c.It+be+形容詞+for/of sb.+to do
It is difficult for us to finish writing the composition in a quarter of an hour.
我們難以在四分之一小時內完成這篇作文。
It is stupid of you to write down everything (that) the teacher says.
你把老師說的所有東西都記下來的行為是很愚蠢的。
d.It seems (appears)+形容詞+to do
It seemed impossible to save money.
看起來存錢是不可能的。
在句型c.中，常用表示客觀情況的形容詞，如：difficult、easy、hard、important、impossible、necessary 等；在句型c.的第二個例句中，常用careless、clever、good、foolish、honest、kind、lazy、nice、right、silly、stupid、wise等表示贊揚或批評的詞。在不定式前的sb.，可看作其邏輯主語。這一句式有時相當于sb.be+形容詞+to do句式，如：It’s kind of you to help me with my English.=You are kind to help me with my English.
e.It+不定式結構可位于believe/consider/discover/expect/find/think和wonder之后
He thought it would be safer to go by train.
他認為乘火車比較安全。
He will find it is hard to make friends.
他會感覺到交朋友困難。
f.不定式的完成式也可作句子的主語
To have made the same mistake twice was unforgivable.
兩次犯同樣的錯誤是不可原諒的。
It is better to have loved and lost than never to have loved at all.
愛過而后失去了愛，比從未愛過要好。
(2)作賓語
①以下動詞后，只能跟不定式作賓語
afford(付得起)、agree(同意)、aim(力求做到)、appear(顯得)、arrange(安排)、ask(要求)、attempt(試圖)、care(想要)、choose(決定)、claim(聲稱)、condescend(屈尊)、consent(準許)、decide(決定)、demand(要求)、determine(決心)、endeavor(竭力)、expect(期待)、fail(未履行)、help(幫助)、hesitate(猶豫)、hope(希望)、learn(學會)、manage(設法)、neglect(疏忽)、offer(主動提出)、plan(計劃)、prepare(準備)、pretend(假裝)、proceed(接著做)、promise(答應)、prove(證明)、refuse(拒絕)、resolve(解決)、seem(覺得好像)、swear(發誓)、tend(往往會)、threaten(預示)、undertake(承諾)、volunteer(自愿做)、vow(發誓)、want(想要)、wish(希望)如：
The driver failed to see the other car in time.
司機沒能及時看見另一輛車。
I happen to know the answer to your question.
我碰巧知道你那道題的答案。
②動詞+疑問詞+不定式
decide，know，consider，forget，learn，remember，show，understand，see，wonder，hear，find out，explain，tell。如：
Please show us how to do that.
請演示給我們如何去做。
There are so many kinds of tape-recorders on sale that I can’t make up my mind which to buy.
有這么多的錄音機打折，我都拿不定主意買哪一種。
【注意】疑問詞帶不定式在句中作成分時，謂語動詞用單數。
The question is how to put it into practice.
問題是怎樣把它付諸實施。
③當復合賓語中的賓語是不定式時，先用形式賓語it代替不定式，把不定式置于補語之后，即：主語+動詞+it+補語+to do句式。如：
We think it quite important for us to learn a foreign language well.
我們覺得學好一門外語對我們來說非常重要。
He feels it his duty to help the poor.
他覺得幫助窮人是他的責任。
I find it difficult to learn English well.
我發現學好英語很困難。
(3)作補語
①動詞+賓語+不定式(to do)
常見動詞：advise、allow、believe、cause、challenge、compel、declare、encourage、forbid、force、find、hire、induce、instruct、invite、like、order、permit、persuade、remind、request、require、select、send、suppose、tell、train、urge
如：
a.Father will not allow us to play on the street.
父親不讓我們在街上玩耍。
b.We believe him to be guilty.
我們相信他是有罪的。
②to+be的不定式結構，作補語的動詞。
常見動詞：acknowledge、believe、consider、think、declare(聲稱)、discover、fancy(設想)、feel、find、guess、judge、imagine、know、prove、see(理解)、show、suppose、take(以為)、understand
We consider Tom to be one of the best students in our class.
我們認為湯姆是班上最好的學生之一。
③to be+形容詞
常見動詞：seem、appear、be said、be supposed、be believed、be thought、be known、be reported、hope、wish、desire、want、plan、expect、mean…
The book is believed to be uninteresting.
人們認為這本書沒什么意思。
(4)作表語
不定式作表語表示具體動作或將來動作；動名詞作表語表示抽象的一般行為。
①To be kind to the enemy is to be cruel to the people.
對敵人仁慈就是對人民殘忍。
②My chief purpose is to point out the difficulties of the matter.
我的主要目的是指出問題的難點。
③What I would suggest is to put off the meeting.
我建議推遲會議。
當主語和表語都是不定式時，其含義一是條件，一是結果(例①)。當主語是aim、duty、hope、idea、mistake、plan、purpose、suggestion等為中心詞的名詞詞組(例②)時，或以what引導的名詞性分句(例③)，不定式說明主語的內容。
④Our work is serving the people.
我們的工作是為人民服務。
⑤What he likes is taking a walk after supper.
他喜歡晚飯后去散步。
⑥The story told by Mr.Wang is interesting.
王先生講的故事很有趣。
④⑤句動名詞作表語，與主語部分可以轉換，如serving the people is our work，而⑥句中是現在分詞作表語，說明主語的性質、狀態，現在分詞具有形容詞的各種特征，另外，動名詞作表語還應與進行時態區別開來。
(5)作狀語
①目的狀語
to…、only to (僅僅為了)、in order to、so as to、so (such)…as to…(如此……以便……)
He ran so fast as to catch the first bus.他飛快地跑以便趕上第一班車。
I come here only to say goodbye to you.我來僅僅是向你告別。
②作結果狀語，表事先沒有預料到的，要放在句子后面。
What have I said to make you angry？
He searched the room only to find nothing.
③表原因
I’m glad to see you.
我很高興見到你。
當動詞與介詞連用時，常位于“形容詞+動詞不定式”結構的末尾。
(6)作定語
①不定式作定語
不定式在句中作定語，置于被修飾的名詞或代詞之后。如：
a.The next train to arrive is from Washington.
下一班列車將從華盛頓出發。
b.Do you have anything to be taken to your sister
你有什么東西要帶給你姐姐嗎
c.Do you have anything to say on the question
你對這個問題有什么想說的嗎
d.Would you please give me some paper to write on
請給我幾張紙讓我在上面寫字。
e.My wish to visit France has come true at last.
我去法國的愿望終于實現了。
不定式短語作定語和被修飾詞之間表示以下關系：
表示將來的動作(例a.)。
與被修飾詞之間有動賓關系，如是不及物動詞，則需加介詞(例d.)。
與被修飾詞之間有動賓關系，同時與句中其他詞之間又有邏輯上的主謂關系時，盡管有被動含義，卻仍用主動語態(例c.)；
如只有動賓關系，而無邏輯上的主謂關系，則需用被動語態(例b.)。
不定式作定語時，一般可轉換為定語從句，例a.to arrive=that will arrive。
注意：作定語的不定式，如果是不及物動詞或者不定式所修飾的名詞或代詞是不定式動作的地點、工具等，不定式后面需有相應的介詞。如：
He found a good house to live in.他找到了一個居住的好房子。
The child has nothing to worry about.這個孩子無憂無慮。
What did you open it with 你用什么打開它
典例剖析3
(　　)His work is ________the room everyday.
A.cleans　　　 B.clean
C.to clean　　　 D.cleaned
　　【答案】 C
　　【試題分析】 本題考查動詞不定用作表語用法。
　　【解析】 句意：他每天的工作是打掃房間。四個選項中，A項cleans是動詞的第三人稱單數形式，用來作謂語；B項clean是動詞原形；C項to clean是動詞不定式，在本處用在be動詞之后作表語；D項cleaned是動詞的過去分詞，與前面的be動詞一起會構成被動語態。結合題意，故選C。
變式訓練3
(　　)It is useful for us ________a foreign language well.
A.to learn　　　 B.learn
C.learning　　　 D.be learning
A
【試題分析】 本題考查動詞不定式作主語的用法。
【解析】 句意：對我們來說，學好一門外語非常有用。本句是考查It+be+形容詞+for/of sb.+to do句型，在該句型中，it作形式主語，to to不定式為真正的主語。根據題意，故選A。
感嘆句
一、定義：
感嘆句是用于表喜怒哀樂等強烈情感的句子。英語中感嘆句通常用what和how引導。what修飾名詞(名詞前可加冠詞和形容詞)，how修飾形容詞、副詞或動詞。
二、構成
(一)由感嘆詞what引導的感嘆句。
1.①What+a/an+(形容詞)+單數可數名詞+主語+謂語!
②What+名詞詞組+主語+謂語!
如： What a fine day it is!
2.What+(形容詞)+可數名詞復數或不可數名詞+主語+謂語!
如： What kind women they are!
What nice music it is!
(二)由how引導的感嘆句。(how用來修飾形容詞、副詞或動詞。)
1.How+形容詞(副詞)+主語+謂語!
如： How hard the workers are working!
How clever the girl is!
How quickly the boy is writing!
2.How+主語+謂語!
如：How time flies!時光飛逝!
(三)注意：
1.當how修飾動詞時，動詞不跟著感嘆詞提到主語之前。
如： How time flies!
2.how與what引導的感嘆句中的第一種格式(單數名詞)一般情況下可以相互轉換，轉換后意義不變。
如： What an interesting story it is!=How interesting the story
is!
What a beautiful building it is!=How beautiful the building is!
3.在口語中，感嘆句的主語和謂語常常省略。
如： What a nice present!(省略it is)
How disappointed!(省略she is或其他可作本句主、謂的詞語)
三、語法拓展
關于感嘆句 what 和 how 的區別：
(一)由“what”引導的感嘆句：“what”意為“多么”用作定語，修飾名詞(被強調部分)，單數可數名詞前要加不定冠詞a/an，復數可數名詞或不可數名詞前不用冠詞。這類句子的結構形式是：
what+(a/an)+adj.+n.+主語+謂語(it is就是主語加謂語)。
如： ①What a clever girl she is!多么聰明的姑娘呀!
(二)由“how”引導的感嘆句：“how”意為“多么”，用作狀語，修飾形容詞或副詞(被強調部分)。如果修飾形容詞，則句中的謂語動詞用系動詞；如果how修飾副詞，則句中的謂語動詞用行為動詞，這類句子的結構形式是：
How+adj.(adv.)+主語+謂語 (it is就是主語加謂語).
如：①How cold it is today!
今天多么冷呀!
(三)在表示同一意義時，英語感嘆既可用“what”引導，也可用“how”引導。如：
①What a hot day it is!
How hot the day is!(is 可要可不要)
(四)感嘆句在表示激動強烈的感情時，口語中常常采用省略句，其后面的主語和謂語往往略去不講。
如：①What a fine day!多么晴朗的天呀!
四、注意事項
1.how與what有時可以互換，句意相同。例如：
How clever a girl she is!=What a clever girl she is!
What delicious cakes these are!=How delicious these cakes are!
2.how或what引導的感嘆句在表示強烈激動的感情時，在特定的語境中常用省略句，其后面的主語和謂語往往略去。例如：
How wonderful!
What a fine day!
3.how或what引導的感嘆句通常用感嘆號；但當表示感情程度不很強烈時，how或what引導的感嘆句也可以用句號，讀時一般用感嘆調。例如：
How good you are to me.
What a lovely smell.
4.how或what引導的感嘆句本身表達一種強烈的感情，一般不含有very、rather、quite、extremely等詞，以免語意重復。例如不說：
How very fast he runs!
What extremely beautiful flowers they are!
練一練
(　　)1.________ clever boy Tom is!
A.What B.How
C.What a D.How a
C
【試題分析】本題考查感嘆句。同時注意名詞是可數名詞單數，另外還要區分what和how引導感嘆句的不同之處。
【解析】句中感嘆修飾的部分是clever boy，為可數名詞單數形式，應用what a引導，故選C。
(　　)2.—______ do you go to see your parents
—Twice a month.
A.How often B.How far
C.How long D.How much
A
【試題分析】本題考查疑問句引導詞。同時注意頻度副詞的用法。
【解析】根據答句“Twice a month”(每月兩次)可知，詢問的是頻率，應用表示頻度的副詞how often，故選A。
(　　)3.________ advice you gave me!
A.What a good
B.How a good
C.What good
D.How good
C
【試題分析】本題考查感嘆句。同時注意名詞是不可數名詞，另外還要區分what和how引導感嘆句的不同之處。
【解析】句中感嘆修飾的部分是advice，為不可數名詞，應用what引導，故選C。
(　　)4.________ beautiful mountain city!
A.What B.How
C.What a D.How a
C
【試題分析】本題考查感嘆句。注意此句的句式為“What + (a/ an) +(形容詞)+名詞！”不同于平時的“What + (a/ an) +形容詞+名詞+主語+謂語！”的句式，同時注意名詞是可數名詞單數，另外還要區分what和how引導感嘆句的不同之處。
【解析】句中感嘆修飾的部分是beautiful mountain city，city為可數名詞單數形式，應用what a引導，故選C。
(　　)5.________ surprising the film is!
A.What B.How
C.What a D.How a
B
【試題分析】本題考查感嘆句。注意本句中感嘆修飾的部分是形容詞，要區分what和how引導感嘆句的不同之處。
【解析】句中感嘆修飾的部分是surprising，為形容詞，其感嘆句應用how引導，故選B。
(　　)6.(真題)—Mum，I got the first prize.
—You did it ______
A.Why not B.Who cares
C.Good idea! D.Well done!
D
【試題分析】本題考查情景交際。同時注意感嘆句的用法。
【解析】根據題意“—媽媽，我得了第一名！—你真得做到了？______”，四個選項中，A項Why not意為“為什么不呢？”，用于對別人的建議表示贊成。B項Who cares 意為“誰在乎”，它通常用于回答別人的問題或評論，表達對某件事情的漠不關心或不在意。C項Good idea!意為“好主意！”用于對別人的意見或看法表示極大地贊成或評論。D項Well done!意為“干得好！”，表示對別人成績的肯定和贊揚。結合題意，故選D。
(　　)7.—________ will the New Year’s Day holiday begin
—In several weeks.
A.How long B.How fast
C.How soon D.How often
C
【試題分析】本題考查疑問句引導詞。同時注意頻度副詞的用法。
【解析】根據答句“In several weeks”(還有幾個星期)可知，詢問的是“新年假期還有多久開始？”，即對（從即時起）到將來某個時刻間的時間長短提問，應用表示頻度的副詞how soon，故選C。
(　　)8.(真題)—Dad.I’ve got a job.
—________!
A.Certainly B.Congratulations
C.What a pity D.You’re welcome
B
【試題分析】本題考查情景交際。同時注意感嘆句的用法。
【解析】根據題意“—爸爸，我找到工作了！—______”，四個選項中，A項Certainly，意為“當然了”，用于對別人的請求表示肯定的答復。B項Congratulations，意為“恭喜、祝賀你”，用于對別人的成績表示肯定和贊揚。C項What a pity意為“真遺憾”，用于聽到不好的消息時表示遺憾、難過之情。D項You're welcome意為“不用謝”，用于對別人的道謝表示客氣的說法。結合題意，故選B。
(　　)9.______ it is to play with snow in winter!
A.How exciting B.What exciting
C.How excited D.What excited
A
【試題分析】本題考查感嘆句。注意本句中感嘆修飾的部分是形容詞，要區分what和how引導感嘆句的不同之處，同時還要注意-ed形容詞和-ing形容詞的區別。
【解析】根據題意“在冬天玩雪真令人興奮”，句中感嘆修飾的部分是形容詞，其主語是to play with snow，應用-ing形容詞修飾，表示“令人興奮的”，故選A。
(　　)10.(2020·安徽職教高考真題)—My family just won a holiday in a TV program.
—________!
A.Thank you B.Lucky you
C.What a pity D.You’re welcome
B
【試題分析】本題考查情景交際。同時注意感嘆句的用法。
【解析】根據題意“—我們家在電視節目中贏得一次旅行！—______”，四個選項中，A項Thank you用于向別人表示感謝。B項Lucky you意為“你們真幸運”，用于對表示的好運表示感嘆或羨慕。C項What a pity意為“真遺憾”，用于表示對不好的事情表示難過和遺憾。D項You're welcome用于對別人的感謝表示客氣，意為“不用謝”。結合題意，故選B。
(　　)11.________ milk in the fridge
A.How many B.How much
C.How soon D.How big
B
【試題分析】本題考查疑問句引導詞。同時注意名詞的可數與不可數的問題。
【解析】根據句中milk為不可數名詞，應用how much，故選B。
(　　)12.What an important ______you told us!
A.suggestion B.information
C.news D.knowledge
A
【試題分析】本題考查感嘆句。同時注意名詞的單復數問題，另外還要區分what和how引導感嘆句的不同之處。
【解析】根據引導詞What an 可知，其修飾對象應是可數名詞單數，四個選項中，只有A項”suggestion”是可數名詞單數形式，故選A。
(　　)13.How fresh the ________are!
A.air B.water
C.milk D.vegetables
D
【試題分析】本題考查感嘆句。同時注意名詞的單復數問題，另外還要區分what和how引導感嘆句的不同之處。
【解析】根據句中最后“ ___ are”可知，感嘆句修飾的應是可數名詞復數，四個選項中，只有D項”vegetables”是可數名詞復數形式，故選D。
(　　)14.How________ she is!
A.a beautiful girl B.beautiful a girl
C.beautiful girl D.a girl beautiful
B
【試題分析】本題考查感嘆句。同時注意感嘆句的基本句式，另外還要區分what和how引導感嘆句的不同之處。
【解析】本句為“How+形容詞+a/an+單數可數名詞+主語+謂語”，故選B。
(　　)15.________ she loves her family!
A.What B.How
C.What a D.How a
B
【試題分析】本題考查感嘆句。同時注意感嘆句的基本句式，另外還要區分what和how引導感嘆句的不同之處。
【解析】本句為“How+主語+謂語”句式，即對整個句子表示感嘆，應用how，故選B。

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