資源簡介

考 號
班 級
姓 名
2024－2025 學年度下學期期末 四 年級語文學科質量檢測試卷 考生注意：時間： 90 分鐘 共 三 道大題，總分 100 分
題號 一 二 三 總分
分數
(
座位號
)同學們，學習像一場旅行，要大步向前，也該 適時駐足回望。此刻，讓我們靜下心，梳理這學期
所學過的知識。認真審題、答題，相信你們都能綻放光彩！
一、基礎積累與運用。（共 54 分）
1.將下列句子規范、端正、整潔地抄寫在田字格里。（2 分） 困難是階梯，努力是鑰匙。
2.看拼音，寫詞語。（10 分）
biān fú jiàn kāng zāo yāng yù fáng miáo huì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jù jí zhì xù gāo ào hū xiào huāng máng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3.給下列多音字注音并組詞。（6 分）
扎 ____ ( ) 禁 ____ ( ) 屏 ____ ( )
____ ( ) ____ ( ) ____ ( )
4.比一比，再組詞。（10 分）
供( ) 防( ) 拂( ) 駿( ) 膊( ) 洪( ) 仿( ) 佛( ) 俊( ) 搏( )
5.請把加點字的正確讀音寫在后面的括號里。（5 分）
暮色漸濃，朦 ( )朧的月光灑在靜謐的村莊。古樸 ( )的 農舍前，老人們閑話家常，孩子們嬉笑追逐，一片和諧 ( )景象。
忽然，天空烏云密布，洶涌澎湃 ( )的雷聲震響天際，倘 ( ) 若不趕緊回家，一場大雨就要將人們淋個透濕。
6.將下列成語補充完整。（8 分）
_______若狂 _______并論 _______多端 _______花落
_______可當 失魂_______ 依山_______ 井然_______
7.按要求寫句子。（4 分）
(1)納米技術是 20 世紀 90 年代興起的高新技術。（縮句）
(2)飛離地球、遨游太空是中華民族很久以來的夢想。（改為反 問句）___________________________________________________ (3)排隊等候，又仰臥在小船里，出了洞。（修改病句）
(4)老師的話語像綿綿的春雨，滋潤我們幼小的心田。（照樣子 仿寫句子）
老師的教誨像___________，_____________________________。 8. 日積月累。（5 分）
(1)________________，她在叢中笑。
(2)天行健，________________。 ——《周易》
(3)日長籬落無人過，________________。
(4)________________，只有敬亭山。
(5)不要人夸好顏色，________________。
9.依據課文內容完成填空。（4 分）
(1)在本學期的課文學習中，了解到許多人物的故事，其中我最喜 歡的人物是________，因為________________________________。
(2)“磨針溪，_____________。”這句話出自文言文《__________》， 它告訴我們做事情要有恒心、有毅力，堅持不懈。
二、閱讀理解與分析。（18 分）
（一）閱讀下列文段，回答問題。（9 分）
早在 19 世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構 上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后,科學家們提 出,鳥類不僅和恐龍有親緣關系,而且很可能就是一種小型恐龍的 后裔。根據這一假說,一些與鳥類親緣關系較近的恐龍應該長有羽毛, 但相關化石一直沒有被找到。20 世紀末期，我國科學家在遼寧西部 首次發現了保存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜 若狂。遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物 學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆。
10.選段出自課文《_____________________》。（1 分）
11.從文中找出下列詞語的近義詞。 (2 分)
血緣—( ) 后代—( ) 描畫—( ) 依據—( )
12.科學家們提出了什么假說？ (2 分)
______________________________________________________
______________________________________________________
13.我國在遼西首次發現了保存有羽毛的恐龍化石，將其價值用 “____ ”在文中畫出來。 (2 分)
14.用文中加點的關聯詞造句。 (2 分)
（二）閱讀短文，回答問題。（9 分）
貓啊,貓(節選)
這貓名叫“貓伯伯 ”。在我們故鄉,伯伯不一定是尊稱。我們稱 鬼為“鬼伯伯 ”,稱賊為“賊伯伯 ”。故貓也不妨稱為“貓伯伯 ”。 大約對于特殊而引人注目的人物,都可譏諷地稱之為伯伯。
這貓的確是特殊而引人注目的。我的女兒最喜歡它。有時她正 在寫稿,忽然貓伯伯跳上書桌來,面對著她,端端正正地坐在稿紙上。 她不忍驅逐,就放下了筆,和它玩耍一會。有時它竟盤攏身體,就在稿 紙上睡覺了,身體仿佛一堆牛糞,正好裝滿了一張稿紙。有一天,來了
一位難得光臨的貴客。我正襟危坐,專心應對。“久仰久仰 ”“豈敢 豈敢 ”,有似演劇。忽然貓伯伯跳上矮桌來,嗅嗅貴客的衣袖。我覺 得太唐突,想趕走它。貴客卻撫它的背,極口稱贊:“這貓真好! ”話 頭轉向了貓,緊張的演劇就變成了和樂的閑談。后來我把貓伯伯抱 開，放在地上,希望它去了,好讓我們演完這一幕。 豈知過得不久, 忽然貓伯伯跳到沙發背后,迅速地爬上貴客的背脊,端端正正地坐他 的后頸上了!這貴客身體魁梧奇偉,背脊頗有些駝,坐著喝茶時,在貓 伯伯看來是個小山坡,爬上去很不吃力。此時我但見貴客的天官賜福 的面孔上方,露出一個威風凜凜的貓頭,畫出來真好看呢! 我以主人 口氣呵斥貓的無理,一面起身捉貓,但貴客搖手阻止，把頭低下,讓貓 坐得舒服。如此甚好,我也何必做煞風景的主人呢 于是主客關系親 密起來,交情深入了一步。
15.根據意思在括號中寫出相應的詞語。（2 分）
(1)整理好衣襟端正地坐著,形容嚴肅恭敬的樣子。( )
(2)形容氣勢威嚴，令人生畏。 ( )
16.作者稱貓為“貓伯伯 ”的原因是什么 （2 分）
______________________________________________________
______________________________________________________
17.在接待貴客的過程中,“貓伯伯 ”的出現起到了哪些作用？ 請擬用“____ ”在短文中將其畫出來。（2 分）
18.在作者的筆下，平淡的生活瑣事總會變得情趣盎然。他筆下 的黃貓有什么特點？這篇文章表達了作者怎樣的情感？（3 分）
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
三、開開心心寫作。（28 分）
生活中,我們常常會有一些奇思妙想,你有沒有想過發明一些神 奇的東西？你想發明什么？把你想發明的東西寫出來，寫出它的樣 子以及功能等。
要求：題目自擬；書寫工整，語句通順；不少于400 字。
第 2 頁 共 2 頁
約 300 字
2024－2025 學年度下學期期末四年級語文學科質量檢測試卷答案
一、基礎積累與運用。
1.書寫工整， 前半句或后半句有錯字扣一分。
2. 蝙蝠 健康 遭殃 預防 描繪
聚集 秩序 高傲 呼嘯 慌忙
3. （答案不唯一）
扎 zhā扎針/扎手 禁 jīn 情不自禁/禁不住 屏 píng 屏幕
zhá 掙扎 jìn 禁止 bǐng 屏息凝視
zā包扎/扎染
4. （答案不唯一）
5.mé ng pǔ xié pài tǎ ng
6.欣喜若狂 相提并論 變化多端/詭計多端 枝折花落 勢不可當 失魂落魄 依山傍水 井然有序
7. （1） 納米技術是高新技術。
（2） 難道飛離地球、遨游太空不是中華民族很久以來的夢想嗎？ / 飛離地球、遨游太空難道不是中華民族很久以來的夢想嗎？ /飛離地球、 遨游太空怎能不是中華民族很久以來的夢想呢？
（3） 我們排隊等候， 又仰臥在小船里， 出了洞。（答案不唯一， 加上 合適的主語即可。）
（4） 老師的教誨像明亮的路燈， 照亮了我們人生前進的道路。（答案 不唯一， 恰當的比喻即可。）
8. （1） 待到山花爛漫時
（2） 君子以自強不息
（3） 惟有蜻蜓蛺蝶飛
（3） 相看兩不厭
（4） 只留清氣滿乾坤
9. （1）（答案不唯一， 理由恰當即可。）
（2） 在象耳山下 《鐵杵成針》
二、閱讀理解與分析。
（一） 10.《飛向藍天的恐龍》
11. 親緣 后裔 描繪 證據/根據
12.鳥類不僅和恐龍有親緣關系,而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。
13.遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們 描繪的畫卷涂上了點睛之筆。
14. （答案不唯一， 合理即可。）
（二） 15. （1） 正襟危坐 （2） 威風凜凜
16. 在作者家鄉,伯伯不一定是尊稱,對于特殊而引人注目的人物,都可 譏諷地稱為伯伯,所以將引人注目的貓稱為“貓伯伯”。
17.①緊張的演劇就變成了和樂的閑談。
②主客關系親密起來,交情深入了一步。
18. （1） 活潑、淘氣； 與人親近； 很可愛。（答案合理即可， 至少兩點）
（2） 文章表達了作者對貓的喜愛之情。
三、開開心心寫作。
一類文(25-28):語言優美流暢， 字跡工整美觀， 卷面整潔； 想象合理， 內容具體； 能緊緊圍繞寫作要求把意思表達清楚， 能進行生動而細致的 描述； 400 字以上。
二類文 （21-24):語言通順， 字跡工整， 錯別字少， 卷面較整潔； 想象 合理， 內容比較具體， 能圍繞寫作要求把意思表達得較清楚， 描述較生 動； 400 以上字。
三類文(17-20):錯別字多,語言不通順之處較多,字跡潦草,卷面較亂，字 數較少； 基本能用完整的句子表達出自己的意思， 內容欠具體， 中心基 本明確， 缺乏生動的描寫;350 字以上。
四類文(16 以下):錯別字過多,語言很不通順,病句過多,字跡潦草， 卷面 凌亂。字數過少； 語句的完整性和通順程度不夠， 句子的表達不完整 ， 中心不明確， 文章的意思表達不清楚。

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