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高考語文詩歌專練--（元）薩都剌詩歌
閱讀下面詞作，完成各題。
念奴嬌·登石頭城次東坡韻①
(元)薩都剌
石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。指點六朝形勝地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，連云，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。
寂寞避暑離宮②，東風輦路③，芳草年年發。落日無人松徑里，鬼火高低明滅。歌舞尊前，繁華鏡里暗換青青發。傷心千古，秦淮一片明月！
【注釋】①次韻：古體詩詞寫作的一種方式，按照原詩的韻和用韻的次序來和詩。②離宮：皇帝在京城以外的宮室。③輦路：帝王車駕所經的路。
1．下列對本詩的解讀不正確的一項是（ ）
A．“石頭城”即金陵，昔為六朝都城，在古典詩詞中常代表六朝過往繁華和歷史滄桑。
B．上片“形勝”與柳永《望海潮》中的“形勝”意思一樣，點明石頭城地理形勢優越。
C．上片“檣櫓”一詞運用了借伏的修辭手法，此處指代戰船，寫與此地相關的戰爭。
D．末句的“明月”是古典詩歌典型意象，明月一如當年，無疑給詩人帶來了巨大安慰。
2．下列對詩歌內容理解正確的一項是（ ）
A．上片起筆寫詩人站在城墻上，極目遠望，一片空曠，眼界開闊，頓生目空一切之感。
B．上片“旌旗”“檣櫓”“白骨”等寫戰爭場景的意象，再現了英雄征戰南北的英姿。
C．下片“歌舞尊前”三句，感慨當年有無數的歌妓舞女在宮廷生活中青絲變成了白發。
D．下片寫寂寞離宮之中，芳草年年勃發，裝點了寂寞無人的宮殿，給宮殿帶來了生機。
3．請結合全詞，分析本詞表達了作者哪些情感？
閱讀下面這首古詩，完成下面小題。
越臺懷古①
【元】薩都剌
越王故國四圍山，云氣猶屯虎豹關。
銅獸暗隨秋露泣，海鴉多背夕陽還。
一時人物風塵外，千古英雄草莽間。
日暮鷓鴣啼更急，荒臺叢竹雨斑斑。
【注】①越臺：在今福建閩侯縣冶山上，漢閩越王無諸曾在冶山前建都城，開辟閩疆。薩都剌工詩詞，擅書畫，后人推為“有元一代詞人之冠”。時任福建閩海道肅政廉訪司知事，在職一年半，因彈劾權貴被降職。
4．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．本詩通過懷念漢閩越王，由眼前之景引發撫今追昔之意，寄托了作者壯志難酬、抑郁不舒的苦悶。
B．首聯寫遠景，點出越臺的地理特征，四面群山環繞，雄關據守。云氣繚繞襯托出越臺的都城氣象。
C．頸聯中“風塵”和“草莽”，既是暮色里越王山的實景，又喻指詩人作為“一時人物”終走向末路。
D．尾聯中再次點出“日暮”，借“鷓鴣、荒苔、野竹”等景物，表達出對昔日繁華逝去的哀婉之情。
5．有人評價說本詩第二聯“用象征性的意象勾畫出閩越國滅亡后歷史變遷的感傷”，請簡要賞析。
閱讀下面這首詞，完成各題。
卜算子·泊吳江夜見孤雁①
（元）薩都剌
明月麗長空，水凈秋宵永。悄無蹤、烏鵲南飛，但見孤鴻影。
自離邊塞路，偏耐江波靜。西風鳴、宿夢魂單，霜落蒹葭冷。
注：①薩都剌被貶官南行途中所作。
6．下列的理解和賞析，不正確的兩項是（ ）
A．“秋宵永”的“永”字浸潤了作者的主觀情感：因為夜不能寐，才感到秋夜格外漫長。
B．作者引用了曹操的詩句，看見烏鴉向南飛去的景象，又體現與曹詩感情的共鳴。
C．“霜落蒹葭冷”一句，從時間和地點兩個方面寫出孤雁棲息的蒹葭叢中的困境。
D．這首詞意境開闊，借寫孤雁寄托作者的情懷，體現了流暢樸實、直抒胸臆的風格。
7．這首詞表達了作者怎樣的思想感情？
一、閱讀下面的詞，完成題目。
木蘭花慢·彭城懷古
（元）薩都剌
古徐州形勝，消磨盡，幾英雄？想鐵甲重瞳，烏騅汗血，王帳連空。楚歌八千兵散，料夢魂、應不到江東。空有黃河如帶，亂山起伏如龍。
漢家陵闕動秋風，禾黍滿關中。更戲馬臺【注】荒，畫眉人遠，燕子樓空。人生百年如寄，且開懷、一飲盡千鐘。回首荒城斜日，倚闌目送飛鴻。
【注】戲馬臺：項羽觀看兵馬操演而依山建筑的土臺。
8．下列對本詞的理解，不正確的一項是（ ）
A．徐州即彭城，本詞首句與蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”一句的意境有異曲同工之妙。
B．“想鐵甲重瞳”一句，以“想”字領起，描寫了當年鐵甲重瞳的項羽，騎著烏騅，軍帳連空，盛極一時的氣勢。
C．“畫眉人遠，燕子樓空”用西漢張敞為妻畫眉和唐代張愔與關盼盼的愛情故事兩個典故，暗示繁華事散、風流消歇的現實。
D．“人生百年如寄”抒發了人生短暫的感慨，“且開懷、一飲盡千鐘”表達了詞人積極向上、豪邁曠達的情懷。
9．請簡要賞析詞的結尾句“回首荒城斜日，倚闌目送飛鴻”。
閱讀下面這首元詩，完成后面各題。
次韻登凌歊臺①
薩都剌
山勢如龍去復回，閑云野望護崇臺②。
離宮③夜有月高下，輦路日無人往來。
春色不隨亡國盡，野花只作舊時開。
斷碑衰草荒煙里，風雨年年上綠苔。
【注】①凌歊（xiāo）臺:位于安徽黃山之巔，南朝宋建宮于凌歊臺上。次韻：和人的詩并依原詩用韻的次序。②崇臺：高臺。③離宮：封建時代皇帝在都城外建造的宮殿，這里指凌歊臺。
10．下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（ ）
A．第一句“去復回”三字，寫出了山勢起伏，紆回曲折的情景。
B．第二句說那飄浮在山頭的白云，還在環繞和回護凌歊臺，似有留戀之意。
C．頷聯一“有”一“無”，寫出了凌歊臺曾經的熱鬧繁華與今天的人去樓空。
D．尾聯寫眼前景物，放眼望去，到處都是殘碑、衰草、荒煙、綠苔。
E．全詩風格豪放，語言清新典雅，意境宏大開闊，給人一種別開生面之感。
11．頸聯借景抒懷，蘊含哲理，試結合詩句加以分析。
閱讀下面這首元詞，完成小題。
滿江紅·金陵懷古
薩都剌
六代豪華，春去也、更無消息。空悵望、山川形勝，已非疇昔。王謝堂前雙燕子，烏衣巷口曾相識。聽夜深、寂寞打孤城，春潮急。
思往事，愁如織。懷故國，空陳跡。但荒煙衰草，亂鴉斜日。玉樹歌①殘秋露冷，胭脂井②壞寒螀③泣。到如今、只有蔣山青，秦淮碧！
【注】①玉樹歌：即《玉樹后庭花》，陳后主為妃嬪所作之歌，歷來被認為是亡國之音。②胭脂井：又名景陽井、辱井，隋軍破金陵，陳后主與寵妃躲入此井中，后被擒。③寒螀：寒蟬。
12．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．起句描寫昔日六朝宮室奢華的景象如春光般消失得無影無蹤，情調悲涼，籠罩全篇，傳達出作者登高望遠時所體會到的深重的歷史滄桑感。
B．“空悵望”三句寫今昔對比，承接上文而抒發感慨，當年的山川依舊在眼前，但人事變遷，已不似往日的繁盛，此情此景，令人感慨萬千。
C．上闋一個“急”字既烘托出夜深的靜謐氛圍，又形象刻畫出潮水“不甘寂寞”的情狀，也暗示著在這夜深時分，登覽感懷的詞人心緒久久無法平靜。
D．下闋承接上文，陳述故國往事已無陳跡，與上闋描寫“六代豪華更無消息”相輔相成，主旨貫通全詞。
13．下闋運用哪些手法來表達興亡之感？請結合詞句簡要分析。
閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。
芙蓉曲
【元】薩都剌
秋江渺渺芙蓉芳，秋江女兒將斷腸。
絳袍春淺護云暖，翠袖日暮迎風涼。
鯉魚吹浪江波白，霜落洞庭飛木葉。
蕩舟何處采蓮人，愛惜芙蓉好顏色。
14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．一二兩句形式上雖未講求對稱，語意上卻將“芳”與“斷腸”對舉，使詩情有了懸念。
B．三四兩句以“絳袍”“翠袖”等服飾穿著，描繪了秋日涼風里執著守護芙蓉的秋江女兒形象。
C．末尾二句通過寫秋江女兒面對芙蓉不知如何劃槳蕩舟的猶疑，表現出其愛花惜花之心。
D．本詩善于以景寫情，語言流麗，風格清婉，多處借鑒化用前人名句，構成優美的意境。
15．有人評價本詩“人如花，花似人”，詩歌中人和花的相似性體現在哪里？請結合詩歌簡要分析。
閱讀下面這首元詩，完成小題。
過嘉興①
[元]薩都剌
三山②云海幾千里，十幅蒲帆掛煙水。吳中過客莫思家，江南畫船如屋里。
蘆芽短短穿碧沙，船頭鯉魚吹浪花。吳姬蕩槳入城去，細雨小寒生綠紗。
我歌《水調》無人續，江上月涼吹紫竹。春風一曲《鷓鴣吟》，花落鶯啼滿城綠。
【注】①本詩是作者由大都(今北京)到福州任職，途經嘉興所作。②三山：指福州。
16．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．詩的開頭兩句營造了一幅云水茫茫、青山掩映的綺麗畫卷，點明此行的目的地是福州，寫景又兼敘事，卻沒有斧鑿痕跡，可謂妙筆。
B．五六兩句描繪了一幅欣欣向榮的水鄉景色，“短短”二字表現春天剛剛來臨、萬物蘇醒生長的感覺，歡躍的鯉魚，立刻帶來了勃勃生氣。
C．七八句寫吳地女子搖著船槳劃船進城之景，詩人目送吳姬搖著船入城，漸去漸遠，吳姬、蕩槳、細雨，都表現出江南柔媚、溫馨的特點。
D．詩人用優美的筆觸細膩地描寫了江南景致，描述景物雖多，卻絲毫不顯堆砌，而詩人也沉醉在這怡人的美景之中，全然忘卻了羈旅的苦悶。
17．薩都剌不僅工詩詞，而且擅繪畫，他的詩歌創作呈現出“詩中有畫”的特點。結合本詩談談這一藝術特色是如何體現的。
閱讀下面這首詩，完成各題。
越臺懷古
［元］薩都剌
越王故國四圍山，云氣猶屯虎豹關。
銅獸暗隨秋露泣，海鴉多背夕陽還。
一時人物風塵外，千古英雄草莽間。
日暮鷓鴣啼更急，荒臺叢竹雨斑斑。
【注】薩都剌，蒙古族，世有功勛，博學能文。至元元年（公元1335年）入閩，任福建閩海道肅正廉訪司知事。在職一年半，即因彈劾權貴被降職。
18．下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）
A．“越王故國”即閩越古國，是福建歷史上最早也最為強盛的地方割據政權。首聯寫出了越王故國被高山環抱、被云氣籠罩的雄偉氣勢。
B．頷聯用了“銅獸”的典故。銅獸暗泣是既是擬人也是雙關，其實銅獸沒有什么悲喜之情，真正為朝代更替、萬物滄桑而心生感慨的，分明是詩人自己。
C．尾聯“叢竹雨斑斑”既是眼前實景，又是娥皇女英淚灑青竹典故的化用。“日暮”時分，“荒臺”之上，眼前的 “斑竹”，耳邊的“鷓鴣急啼”，悲傷愁苦揮之不去。
D．全詩以登臨越王山極目遠眺起筆，至耳聞鷓鴣啼，眼見雨灑叢竹收束，所寫之景或雄渾悲壯，或蒼涼哀婉，既有對當年繁盛的暗示，又有對今日荒涼的深思。
19．這首詩的頸聯深沉蘊藉，耐人尋味。請結合全詩，賞析這一聯。
閱讀下面這首元詩，完成各題。
宿臺城山絕頂【注】
【元】薩都剌
江白潮已來，山黑月未出。
樹杪一燈明，云房人獨宿。
近水星動搖，河漢下垂屋。
四月夜寒深，繁露在修竹。
【注】此詩作于元至順三年（1332），即薩都剌在江南任職期間。臺城山在江寧府上元縣（今屬江蘇南京）東北。
20．下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是
A．詩歌開篇寫景，描述了詩人在臺城山絕頂遠眺，看到江面上潮水涌來、月亮還未升起的景象。
B．首聯對仗工整，“白”與“黑”形成鮮明對比，突出了深夜里水光之明和山影之暗，為全詩奠定了感情基調。
C．樹梢上看到一盞燈火，高可入云的房子里有人獨宿，點明詩人借宿的地點地勢高而險峻。
D．四月的山中，寒氣仍然很重，層層露珠凝結在竹葉上，烘托出詩人對深山村民的深深敬意。
E．詩人以不同的視角把景物攝入詩中，有動有靜，有遠有近，體現出詩人精于捕捉瞬間景象的才華。
21．本詩的頸聯“近水星動搖，河漢下垂屋”廣受后世稱道，請賞析這一聯的精妙之處。
答案
1．D 2．C 3．①本詞寫昔日六朝勝地如今空曠無物，繁華消逝，昔日離宮蕭瑟生草，空寂無人，表達了對世事變遷、昔盛今衰的悲哀；(這一點也可結合“傷心千古，秦淮一片明月”分析得出：淮河上明月依舊，六朝的繁華卻早已消逝，表達了對世事變遷、昔盛今衰的悲哀)②詞人想象當年戰火紛飛、白骨遍野的戰爭場面，多少英雄豪杰在攻伐中消磨了生命，表達了對戰爭殘酷的心痛；③詞人想象當年有多少能歌善舞的佳人在推杯換盞、歌舞升平的宮廷生活中不覺蒼老，表達了對青春易逝的感傷。
【導語】這首詞以石頭城為基點，通過“青山如壁”“白骨如雪”的今昔對比，展現六朝興亡的歷史滄桑。“芳草年年發”與“鬼火明滅”形成生死映照，末句“秦淮明月”以永恒之景反襯人世無常。全詞在雄渾蒼涼的意境中，寄寓了深沉的歷史虛無感和人生幻滅之嘆，體現了元代文人特有的歷史沉思與生命意識。
1．本題考查學生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。
D.“給詩人帶來了巨大安慰”錯誤，末句意思是如今淮河上明月依舊，六朝的繁華卻早已消逝，給人留下的只有無限的傷感與落寞，而不是說明月給詩人帶來安慰。
故選D。
2．本題考查學生分析理解詩歌思想內容的能力。
A.“頓生目空一切之感”錯誤，“空”一是指石頭城周圍的環境十分空曠，二是指石頭城的空蕩和荒涼，三是指看不到曾經在石頭城叱咤風云的人物，他們已經不在，四是指石頭城昔日的繁華消逝得無影無蹤。并非“目空一切之感”。
B.“再現了英雄征戰南北的英姿”錯誤，相關意象沒有再現豪杰的英姿，而是揭示戰爭的混亂與慘烈。
D.“裝點了寂寞無人的宮殿，給宮殿帶來了生機”錯誤，“東風輦路，芳草年年發”，有力地襯托了行宮內院的孤寂與蕭條。
故選C。
3．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。
①對世事變遷、昔盛今衰的悲哀：上片“指點六朝形勝地，惟有青山如壁”，昔日六朝勝地如今只剩青山，下片“寂寞避暑離宮，東風輦路，芳草年年發”，寫離宮蕭瑟、輦路生草，結合“傷心千古，秦淮一片明月”，以明月永恒反襯繁華已逝，盡顯滄桑之悲。
②對戰爭殘酷的心痛：“蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪”，想象當年戰火紛飛、戰船連綿，最終白骨遍野，直白展現戰爭的慘烈，暗含對生靈涂炭的痛惜。
③對青春易逝的感傷：“歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發”，寫當年在歌舞繁華中，人們在享樂中不知不覺老去，青絲變白發，感慨青春在奢靡中悄然消逝。
4．C 5．①銅獸是權力的象征，曾經繁華的王朝、宮殿如今凄然沒落，古今對比。②“秋露、夕陽”象征著短暫和衰頹，秋露易逝，夕陽將盡，有時序交替之感。③銅獸、秋露、夕陽等意象勾畫出閩越國滅亡后遺址的蕭索寥落，以及人事易變的感傷。
【解析】4．本題考查學生綜合鑒賞詩歌的能力。
C.“詩人作為‘一時人物’”錯，“一時之物”應該指越王等英雄人物，不是詩人。
故選C。
5．本題考查學生鑒賞詩句的能力。
“銅獸暗隨秋露泣，海鴉多背夕陽還”，這兩句似是作者轉身南望所見場景：收近目光，看不遠處廢殿頹宮，只剩面目猙獰、象征霸氣的青銅巨獸，也已銹跡斑斑，無人問津，獨自傷神；孤寂地肅立于荒草叢中，在蕭瑟凄清的秋風下，蒙霜含露，似在泣訴往事。銅獸是權力的象征，曾經繁華的王朝、宮殿如今凄然沒落，古今對比。
夕陽西下，夜幕將臨，海灣內、江面上只見暮鴉點點，自西南向眼前飛還，這是一幅“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的天然寫意畫圖。倦鳥知還，暮鴉背對殘陽晚照回歸老巢。此句借物詠懷，寫景抒情。“秋露、夕陽”象征著短暫和衰頹，秋露易逝，夕陽將盡，有時序交替之感。
用“秋露、夕陽”這凄涼、冷峻的字眼表明時序變遷、人事代謝；用“暗、泣、背、還”這些陰森、悲苦的詞語隱指繁華盛世的沒落與千年間王朝的更替。句中動靜結合、古今對比，生動形象，相得益彰。作者用象征性的場景勾畫出閩越國滅亡后遺址的蕭索、孤寂寥落，讀來令人黯然神傷。
6．B 7．表達了作者在被貶南行途中的孤寂之感和對前途難卜的憂懼之情。
【分析】6．本題考查學生理解賞析詩歌語言和內容的能力。
B．“看見烏鴉向南飛去的景象”錯誤。從“悄無蹤”和“但見孤鴻影”可知“烏鵲南飛”是作者的聯想，詞的上片，在這浩瀚的夜空中，詞人說見不到南飛的烏鵲的蹤影，所能見到的只有孤飛的鴻雁的影子。
故選B。
7．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。
這首詞以“泊吳江夜見孤雁”為題，當是詩人被貶官南行途中所作。上片專說“泊吳江夜見孤雁”之事，前兩句交持“見抓雁”的環境、背景，他夜不成眠，才感到秋夜格外漫長，后兩句點明題中“見孤雁”三字，“但見孤鴻影”句直接著題，“見孤鴻”即“見孤雁”。在作者所展示的情景中，長空的空闊高遠與孤雁的形單影只形成強烈的反差，不難令人想見此時獨立船頭的詞人孤寂落寞的情懷。
下片傳說孤雁，從過去說到未來。前兩句說孤雁的過去——它從北方邊塞飛來，在江河上孤獨地飛，忍受著難耐的寂寞。這里借雁說人，抒寫的是詞人離開北方南下過程中的切身體會。后二句收束全篇，從時間(霜秋)、地點(江灘)兩面言孤雁于深夜棲止于蒹葭叢中之困境。從中透出詞人對自己前途難卜的憂慮。
8．D 9．這兩句描寫了詞人在落日余暉中回望荒城，倚闌目送鴻雁遠飛的場景。借景抒情，表達了繁華已逝、物是人非、昔盛今衰的感慨，含蓄深沉，余韻悠長，耐人回味。
【解析】8．本題考查對詩歌內容情感的把握。解答此題，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現手法，再對照選項一一確認，得出答案。本題D項，“‘且開懷，一飲盡千鐘’表達了詞人積極向上豪邁曠達的情懷”的表述不符合詞意，詞人感慨，人生百年短暫如暫住，“一飲盡千鐘”有一種無奈、滄桑之感。故選D。
9．本題考查對詩歌具體語句的鑒賞能力。解答此類題目，首先要通讀全詩，全面把握詩歌內容及感情主旨，再具體分析此句詩所反映的內容以及運用的表現手法等。通讀全詞可知，這首詞化用眾多典故，表達了對國家興亡、昔盛今衰的無奈、滄桑之感。尾句描寫作者在夕陽西下之際，憑欄回首眺望，眼前盡是一片荒城，鴻雁高飛。都城昔日的繁華如今只剩一派荒廢之景，往日的繁盛就像遠去的鴻雁，一去不復返。借助景物描寫，表達了作者對昔盛今衰、物是人非的慨嘆，使表達含蓄委婉，更顯深沉。
【點睛】鑒賞詩歌的思想內容要從這幾點入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現作者思想觀點和情感態度的詞語或句子；②分析景語。注意按照“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩；③結合注解，了解作者的生平、思想和創作風格。要注意平時積累一些詩人的相關材料，特別是對一些影響大、在文學史上的地位重要的作家詩人更要留心；④了解古代詩歌類別和常見的內容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數詩歌表達的思想情并非單一，而是豐富復雜的；⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節操、憂國憂民等。
10．CE 11．①頸聯寫春色依舊、野花照開，借以抒發朝代更替、人事變遷的感慨；②其中蘊含了這樣的哲理：自然界總是按照自身規律發展，不受任何社會變化的影響。
【解析】10．試題分析：該題考查學生鑒賞文學作品的語言的能力。能力層級為鑒賞評價D。C項，“寫出了凌歊臺曾經的熱鬧繁華與今天的人去樓空”錯誤，從詩中來看，“離宮夜有月高下，輦路日無人往來”，這是說“雖然離宮上的夜月依然有升有落，那專門為皇帝修筑的輦路卻再也無人往來”，前一句是寫自然現象的不變，后一句是寫人事的變遷，并不是寫“凌歊臺曾經的熱鬧繁華”。E項，“風格豪放”“意境宏大開闊”錯。“春色不隨亡國盡，野花只作舊時開。斷碑衰草荒煙里，風雨年年上綠苔”中“野花”“斷碑衰草荒煙”“風雨”“綠苔”分明透著荒涼凄冷之意，風格既不豪放，意境也不闊大。
11．試題分析：該題考查學生鑒賞文學作品的語言的能力。能力層級為鑒賞評價D。考查賞析詩句的能力。賞析詩句可以從手法、內容、表達效果及情感等角度進行。答題前先通讀全詩，整體理解把握詩歌的內容。分析時要結合具體詩句來分析。本題要求賞析頸聯，賞析的方向很明確，借景抒懷，蘊含哲理。考生抓住頸聯中所寫的景物，分析其中蘊含的情感，以及作者寄寓其中的道理即可。頸聯寫春色依舊、野花照開，借以抒發朝代更替、人事變遷的感慨；其中蘊含了自然界總是按照自身規律發展，不受任何社會變化的影響的道理。
【點睛】賞析詩句的妙處，通常由三部分組成，詩句的內容，使用的手法，表達的效果及作用。答題模式基本是，該聯（句）使用了什么手法，然后結合具體詩句內容一一分析其手法的具體表現，再次寫使用該手法所傳達出的效果，最后指出其表達的情感。
12．D 13．①意象烘托。下闋通過“荒煙衰草”“亂鴉斜日”等衰敗意象，營造出蕭瑟凄涼的氛圍，“荒煙”暗示繁華消逝，“衰草”象征王朝沒落，“亂鴉”渲染混亂，“斜日”暗喻國運衰微，共同強化歷史滄桑感，這些意象與昔日“六代豪華”形成強烈反差，突出興亡之嘆。
②典故運用。詞中化用“玉樹歌殘”“胭脂井壞”兩個典故，前者借陳后主《玉樹后庭花》的亡國之音，暗指統治者醉生夢死；后者用陳后主藏井被擒的史實，暗示昏庸亡國。典故的運用使歷史教訓具象化，深化了“奢靡誤國”的批判意識。
③今昔對比。結尾“蔣山青，秦淮碧”以永恒的自然反襯人事變遷，青山碧水依舊，而王朝盛衰更替，這種對比突顯“物是人非”的哲理，將個人感慨升華為對歷史規律的深刻認知，余韻悠長。
【導語】這首《滿江紅·金陵懷古》以沉郁的筆調勾勒六朝興衰。上闋“六代豪華”起句即定下蒼涼基調，通過“王謝堂前”“烏衣巷口”等典故展現歷史變遷；下闋“荒煙衰草”“亂鴉斜日”的衰敗意象與“玉樹歌殘”“胭脂井壞”的亡國典故交織，最終以“蔣山青，秦淮碧”的永恒自然反襯人世無常，凸顯深沉的歷史滄桑感。
12．本題考查學生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。
D.“陳述故國往事已無陳跡”錯，“空陳跡”意為“徒然只留下歷史遺跡”，與六代豪華毫無消息看似相反，實則相成。
故選D。
13．本題考查學生鑒賞詩歌表現手法的能力。
①意象烘托：“但荒煙衰草，亂鴉斜日”，描繪出一幅衰敗凄涼的畫面。“荒煙”給人以荒蕪、空寂之感，曾經的繁華如煙霧般消散，只留下一片荒蕪；“衰草”在風中搖曳，毫無生機，象征著曾經興盛的王朝如今已走向沒落；“亂鴉”聒噪地飛過，增添了混亂、凄涼的氛圍；“斜日”西沉，光線漸暗，仿佛暗示著王朝如同這落日一般，已經步入了衰敗的晚期。這些意象組合在一起，營造出蕭瑟、凄涼的氛圍，與上闋提及的“六代豪華”形成鮮明對比，讓讀者強烈地感受到歷史的滄桑巨變，突出了興亡之嘆。
②典故運用：“玉樹歌殘秋露冷，胭脂井壞寒螀泣”，化用了兩個著名的典故。“玉樹歌”即《玉樹后庭花》，是陳后主為妃嬪所作的歌曲，其詞風綺麗柔靡，被視為亡國之音。在這里，借陳后主因沉迷于聲色而亡國的故事，暗指當時的統治者醉生夢死，不務正業，最終導致國家衰敗。“胭脂井”是隋軍破金陵時，陳后主與寵妃躲入的井，后被擒。這一典故暗示了統治者的昏庸無能，因荒淫無道而亡國。通過這兩個典故，將歷史上的亡國教訓具象化，使讀者更深刻地認識到奢靡誤國的道理，深化了詞中對歷史興亡的感慨和批判意識。
③今昔對比：結尾處“到如今、只有蔣山青，秦淮碧”，如今的蔣山依舊青蔥，秦淮河水依舊碧綠，大自然的青山綠水是永恒不變的。然而，曾經在此地興盛一時的六代王朝卻早已灰飛煙滅，經歷了無數的興衰更替。以永恒的自然景象反襯人事的變遷，形成了強烈的對比。這種對比不僅讓讀者感受到“物是人非”的無奈與悲哀，更將個人對歷史興亡的感慨上升到了對歷史規律的深刻認知，給人以余韻悠長、回味無窮的感覺，讓人不禁對歷史的滄桑變幻產生深深的思索。
14．B 15．①外觀（顏色）的相似。“絳袍”“翠”既是“秋江女兒”衣著，也是芙蓉花與葉的顏色。二者都處在最美好的時候。
②人與花的命運相似。秋意漸濃，時間流逝，花會凋零，而女兒“將斷腸”，暗示出人的容顏也將不在。青春正盛之時，也即衰敗之始。
③人與花互相陪伴。人在“護”花，花亦伴人共迎涼風，從“春淺”到“日暮”的變遷中可見二者相伴之久。
【導語】薩都剌《芙蓉曲》以絢麗景象和細膩情感描繪秋江上的芙蓉與采蓮女。通過對比的人物形象和自然景物，詩人將人花相似之美巧妙融合，展現了凄美的秋季畫卷，表達了對美好事物的珍愛與感傷之情。
14．本題考查學生理解和賞析詩歌內容及藝術特色的能力。
B.“描繪了秋日涼風里執著守護芙蓉的秋江女兒形象”錯誤。頷聯的意思是：溫暖的春日里，她穿著一襲紅衣，看護著滿江的荷葉；秋日暮色里，她的翠色長袖和荷葉一起迎著涼風翻飛飄揚。“春淺”“日暮”相對，意為秋江女兒與芙蓉從春到秋、從晨至暮始終相依相伴。
故選B。
15．本題考查學生理解詩歌的內容和賞析詩歌意象的能力。
①外觀（顏色）的相似：“絳袍春淺護云暖，翠袖日暮迎風涼”，“絳袍”所描繪的紅色以及“翠袖”呈現的綠色，不僅是秋江女兒身上衣著的顏色，同時也與芙蓉花的嬌艷之色以及荷葉的翠綠之色相呼應。在詩中，芙蓉正處于芳美的時刻，而身著如此鮮艷服飾的秋江女兒，也正處于青春美好的階段，二者在外觀顏色以及所展現出的美好狀態上具有相似性，都散發著青春與美好的氣息。
②人與花的命運相似：詩中描繪的秋景“霜落洞庭飛木葉”，點明了秋意漸濃，隨著時間的推移，芙蓉花會在秋風的侵襲下逐漸凋零。而秋江女兒“秋江女兒將斷腸”，這種極度的愁苦暗示著她也面臨著時光流逝、容顏老去的命運。就如同芙蓉花在青春正盛之時，便已預示著衰敗的開始，秋江女兒在青春年華之際，也感受到了命運的無常與美好消逝的哀愁，二者在命運的變遷上有著相似的無奈與感傷。
③人與花互相陪伴：“絳袍春淺護云暖，翠袖日暮迎風涼”，從“春淺”到“日暮”，時間跨度的描述體現了秋江女兒對芙蓉長時間的守護，一個“護”字生動地展現出她對芙蓉的呵護之情。與此同時，芙蓉也陪伴著秋江女兒共同迎接涼風的吹拂，在時光的流轉中，二者始終相伴。這種相互陪伴的關系，進一步體現了人與花之間緊密的聯系，也深化了“人如花，花似人”的主題。
16．D 17．①善于在詩歌中表現景物的色彩之美。本詩中使用了“碧”“綠”“紫”等描述色彩的詞匯，色彩鮮明，畫面明麗。②視聽結合。“云海”“蒲帆”“蘆芽”“鯉魚”等都是視覺畫面，“歌《水調》”“吹紫竹”“《鷓鴣吟》”“鶯啼”都是聽覺效果。視聽結合，增加了畫面立體感，使讀者身臨其境。③動靜結合。鯉魚跳躍、吳姬蕩槳，都是典型的動態景物，畫面感很強；“云海千里”“江南畫船”等屬于靜態畫面。動靜結合，使畫面活潑靈動。④白描、工筆。開篇以簡潔的語句勾勒出畫面的輪廓，屬于“白描”手法；“蘆芽”到“綠紗”等四句，細膩地描寫了多種景物，有色彩、有動態，屬于“工筆”。⑤寫景遠近結合，如繪畫般富有層次。“三山”兩句是遠景，“蘆芽”兩句是近景，“吳姬”兩句又由近及遠，使全詩寫景極富有層次。
【解析】16．本題考查學生分析理解詩歌思想內容的能力。
D.“全然忘卻了羈旅的苦悶”錯，結尾寫在嘉興短暫停留旋即離去的依依別情。江南美景與自己客游身份，形成了鮮明對照，悵然若失之感油然而生。我歌《水調》無人續，放聲高歌一曲《水調》，但是卻沒有人唱和；周圍很靜寂，沒有人理解自己的心思，沒有知音，在這江上，詩人顯得非常寂寞。春風一曲《鷓鴣吟》，鷓鴣的叫聲又被模擬成“行不得也哥哥”，對于離家出行的人來說，這一聲聲啼叫讓人想起家人的挽留，尤其令人傷懷。
故選D。
17．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。
①善于在詩歌中表現景物的色彩之美。由“蘆芽短短穿碧沙”“細雨小寒生綠紗”“江上月涼吹紫竹”可知，本詩中使用了“碧”“綠”“紫”等描述色彩的詞匯，描寫初春蘆芽破土而出、小寒時節細雨濛濛的景象，色彩鮮明，畫面明麗。
②視聽結合。“云海”“蒲帆”“蘆芽”“鯉魚”等都是視覺畫面，“歌《水調》”“吹紫竹”“《鷓鴣吟》”“鶯啼”都是聽覺效果。故本詩視聽結合，云水茫茫、青山掩映、新生的蘆芽、歡躍的鯉魚，歌聲、鶯啼聲、潑喇喇的水聲，立刻帶來了勃勃生氣，增加了畫面立體感，使讀者身臨其境。
③動靜結合。詩歌中鯉魚跳躍、吳姬蕩槳，都是典型的動態景物，畫面感很強；“云海千里”“江南畫船”等屬于靜態畫面。故詩歌動靜結合，使畫面活潑靈動。
④白描、工筆。開篇“三山云海幾千里，十幅蒲帆掛煙水”，以簡潔的語句勾勒云水茫茫、青山掩映的江南畫卷，不加渲染和烘托，屬于“白描”手法；“蘆芽短短穿碧沙，船頭鯉魚吹浪花。吳姬蕩槳入城去，細雨小寒生綠紗”四句，細膩地描寫了多種景物，有河岸的蘆葦，河邊的白沙和鯉魚，還有吳地女子搖著船槳劃船進城之景，有色彩、有動態，屬于“工筆”。
⑤寫景遠近結合，如繪畫般富有層次。“三山云海幾千里，十幅蒲帆掛煙水”兩句描寫云水茫茫、青山掩映，是遠景；“蘆芽短短穿碧沙，船頭鯉魚吹浪花”兩句描寫了河岸的蘆葦，河邊的白沙和鯉魚，是近景。“吳姬蕩槳入城去，細雨小寒生綠紗”兩句又由近及遠，使全詩寫景。故詩歌寫景遠近結合，極富有層次。
18．B 19．①頸聯的意思：曾名盛一時的大人物早已遠離這紛亂的社會；那些自古以來的英雄人物也都埋身于叢生的雜草中。②這一聯作者直抒胸臆③作者認為，不論是“一時”，還是“千古”，終究都是過眼云煙。這種世事滄桑的悲涼情感在越臺景色的烘托下表達得淋漓盡致。④含蓄地表達了王朝興衰與人事浮沉的深沉感慨。
【解析】18．此題考查學生對詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。
B項，“銅獸暗泣是既是擬人也是雙關”分析錯誤。銅獸暗泣是擬人不是雙關。銅獸是王族宮殿才能使用的裝飾，而這原來高階層地位的象征，現在傾頹在荒山野草間，令人頓起“黍離”之思。銅獸暗泣是擬人化的表現手法，其實銅獸沒有什么悲喜之情，真正為朝代更替、萬物滄桑而心生感慨的，分明是詩人自己。
故選B。
19．本題考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之句往往是在該詩中最富有表現力的句子。答題時，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達效果；分析表達效果時要將句子放回到詩中，體會其表情達意上的妙處。
本詩頸聯“一時人物風塵外，千古英雄草莽間”。詩人感嘆曾名盛一時的大人物，現在淪落于茫茫風塵之外;自古以來那些叱咤風云的英雄們，也隱藏在草莽之間。“草莽”有兩重含義，一是其本意，指荒野亂草；一是與朝廷相對的稱謂，即民間。理解成哪一種都可以，都是指英雄人物已經沒落。風塵和草莽，既是暮色里詩人所看到的越王山的實景，又暗喻越王等“一時人物”最終走向末路，化為一縷煙塵、一抔黃土，或者是一蓬亂草。不論是“一時”，還是“千古”，終究都是過眼云煙。這種世事滄桑的悲涼氣氛在越臺景色的烘托下表達得淋漓盡致。此句對仗工整，似乎是信手拈來的句子，卻感慨深沉，字里行間流露出哀婉憂傷。
【點睛】如何鑒賞評價詩歌的思想內容和情感態度
詩歌的思想內容情感的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，學生面對試題時存在的問題主要是不知道答題的突破口，這就需要掌握一定的方法。 在鑒賞詩歌的思想內容和情感態度時，首先應注意審題，從題干中明確答題的方向以及涉及的范圍，然后要掌握思考的角度。 體悟情感一般從如下幾個方面入手： 一是詩歌的標題，標題可以提示情感、事件、題材，而這些內容往往都與詩歌的情感有關； 二是作者、朝代、注釋，這些往往能為理解詩歌內容提供思考的方向； 三是要把握情語，即顯性的情感詞，學生若能在自己的答案包含詩歌中的重點詞語，一般就能和答案無限接近了； 四是要把握詩歌中意象的特征，聯系相關詩句進行分析。 此外，答題時不要只答出情感而放棄詩句。如典例要求“從‘戲贈’入手”，并明確要求“結合全詩”。
詩歌賞析：
詩的首聯兩句寫出了越王山的地理特征，這里曾經被認為是建都的風水寶地，曾經有雄偉的軍事關隘，如今山勢仍然雄偉，云蒸霞蔚，依舊有舊時的都城氣象。這段歷史使眼前的自然景色更增添了幾分凝重和滄桑。
頷聯用了“銅獸”的典故。銅獸是王族宮殿才能使用的裝飾，而這原來高階層地位的象征，現在傾頹在荒山野草間，令人頓起“黍離”之思。銅獸暗泣是擬人化的表現手法，其實銅獸沒有什么悲喜之情，真正為朝代更替、萬物滄桑而心生感慨的，分明是詩人自己。“海鴉”一句，化用唐溫庭筠的“蝶翎朝粉盡，鴉背夕陽多”(《春日野行》)，但在意境上，比溫詩更為蒼涼大氣。
頸聯中，詩人感嘆曾名盛一時的大人物，現在淪落于茫茫風塵之外；自古以來那些叱咤風云的英雄們，也隱藏在草莽之間。“草莽”有兩重含義，一是其本意，指荒野亂草；一是與朝廷相對的稱謂，即民間。理解成哪一種都可以，都是指英雄人物已經沒落。風塵和草莽，既是暮色里詩人所看到的越王山的實景，又暗喻越王等“一時人物”最終走向末路，化為一縷煙塵、一抔黃土，或者是一蓬亂草。不論是“一時”，還是“千古”，終究都是過眼云煙。這種世事滄桑的悲涼氣氛在越臺景色的烘托下表達得淋漓盡致。
尾聯中提到了鷓鴣，鷓鴣的啼叫聲被認為類似于“行不得也哥哥”，經常被用來暗示旅人的愁思，也被用來表達抱負得不到施展的郁郁之情，如“江晚正愁予，山深聞鷓鴣”(辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》)。此時鷓鴣的啼聲，也折射出薩都剌壯志難酬的愁悶心情。“斑竹”化用娥皇、女英淚灑清竹的典故，可以想像，叢竹上是斑斑雨痕，又或是斑斑淚痕。鷓鴣聲聲啼叫，荒臺斑斑淚竹，這種景象深沉凄涼，油然而生濃郁的滄桑之感，并且沉緬其中，難以自拔。
薩都剌一生走南闖北，創作了大量懷古題材的詩詞，為后人所關注。清人李佳《左庵詞話》稱:“雁門諸作，多感慨蒼莽之音，是詠古正格。”《越臺懷古》是薩都剌寫景兼懷古詩作中較著名的一首。這首緬懷閩越王的詩歌，在遣詞造句上既體現了薩都剌詩歌一貫的清麗風格，同時也體現出“磊落激昂”(明毛晉《雁門集》跋)、豪放奇崛的一面。題為“懷古”，而首聯、頷聯和尾聯都在寫景，看起來只有頸聯發出了對“一時人物”、“千古英雄”的感慨；但是從一開始所寫閩越王故國的山川王氣，到最后所述荒臺斑竹，種種景物，無一不緊扣“懷古”。字面沒有明寫，而實際上，無論是雄關、銅獸、荒臺、草莽，還是秋露、暮鴉、鷓鴣、斑竹，都在感嘆著歷史的滄桑、世事的變化、現實的迷茫，由眼前之景引發無盡的撫今追昔之意。
20．BD 21．因為太靠近江水，星星隨著水波輕輕搖蕩；銀河仿佛要垂到臺城山頂的小屋上。運用想象和夸張的手法，俯仰結合，營造出一個天空星光與江面波光交相輝映綺麗絢爛的世界；描繪出高山之巔仰望所見開闊恢宏的星空畫面。
【解析】20．試題分析：B項，“為全詩奠定了感情基調”不當，沒有為全詩奠定感情基調的作用。首句用“白”字來形容江水，描摹出潮水上漲騰起細浪、清澈的江水凈白如練的情景；下一句用“山黑”相對應，寫出月亮還沒有升上山頂，山影黝黑一片的景象。這明暗鮮明對照的景色充滿了詩情畫意。D項，“烘托出詩人對深山村民的深深敬意”不當。詩歌的尾聯點出時間是在春末夏初的四月份，深山晝夜溫差大，詩人觀景看星，站立許久，不覺夜色已深，寒氣變重，無數露珠出現，說明天色已晚。竹子歷來被視為君子之風的象征，也是高風亮節的隱士所喜歡的意象，因此“繁露在修竹”一句隱含有艷羨深山隱居生活的意思。
21．試題分析：本題考查對詩句的賞析，可從內容和手法兩方面分析。從內容上看，“近水星動搖”說的是江河里倒映著滿天星星的情形，詩人不直接說星光倒映在水面上，而說因為星星太靠近江水了，所以隨著水波搖動。水面上的星光與天空中的繁星交相輝映，詩人用這五個字即描繪出一個絢麗的世界。“河漢”即銀河，夜晚在高山之巔仰望星空，視野開闊，迎著星光就會有伸手可摘星辰的錯覺。作者借助夸張的手法，描繪出銀河好像要低垂到自己身邊的景象。從藝術手法上看，這兩句詩都極具想象力，“河漢下垂屋”還運用了更為夸張的手法；上句寫景的角度是俯視，下句寫景的角度是仰視，所以此處還用到了俯仰結合的手法。

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