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高考語文詩歌專練--（元）喬吉詩歌
閱讀下面的詩歌，完成下列小題
[雙調]水仙子·游越福王①府
喬吉
笙歌夢斷蒺藜沙②，羅綺香馀野菜花。亂云老樹夕陽下，燕休尋王謝家，
恨興亡怒煞些鳴蛙。鋪錦池埋荒甃③，流杯亭堆破瓦，何處也繁華？
【注釋】①福王：南宋理宗弟弟趙與芮②蒺藜沙：長滿蒺藜沙地③荒甃（zhóu）：荒涼斷井頹垣。
1．元曲作者在寫作時，往往會使用一些襯字，請從本曲中摘錄一處：
2．對本曲分析不正確的一項是
A．“笙歌”、“羅綺香”表明當年的福王府如今變成了別人娛樂游玩的地方。
B．“亂云老樹夕陽下”具有很強的畫面感，與本曲其它地方寫景時只寫零星的事務不同。
C．“燕休尋王謝家”一句化用了劉禹錫《烏衣巷》中的詩句——“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。
D．本曲借景抒情，情隨景生，但并沒有對景物進行細致的刻畫。
3．簡要賞析本曲對比手法的妙用。
閱讀下面這兩首元曲，完成下面小題。
山坡羊·寓興
【元】喬吉
鵬摶九萬，腰纏十萬，揚州鶴背騎來慣。事間關，景闌珊，黃金不富英雄漢。一片世情天地間。白，也是眼；青，也是眼。
山坡羊·冬日寫懷
【元】喬吉
朝三暮四，昨非今是，癡兒不解榮枯事。攢家私，寵花枝，黃金壯起荒淫志。千百錠買張招狀紙。身，已至此；心，猶未死。
4．下列對這兩首《山坡羊》的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．《寓興》開篇連用三個典故，以反諷揭露功名富貴的虛幻性；后將阮籍典故翻出新意，彰顯出作者睥睨世態、孤高傲世的文人風骨。
B．《冬日寫懷》中“千百錠買張招狀紙”運用夸張手法，突出金錢使人墮落至犯罪的程度，具有強烈批判意味。
C．前曲“鵬摶九萬”的宏闊與“景闌珊”的衰敗形成強烈反差，后曲“朝三暮四”的變幻與“癡兒不解”的愚昧相互映襯，通過環境對比深化主題。
D．兩曲均以“黃金”為批判載體，前曲側重其社會評價功能，后曲突出其誘發人性墮落的作用，形成不同批判維度、構成互補關系。
5．作者喬吉主張“作樂府亦有法，曰鳳頭、豬肚、豹尾六字是也”，即散曲“起要美麗，中要浩蕩，結要響亮”。請簡要分析兩曲是如何體現散曲“豹尾”的特色的。
閱讀下面這首元曲，完成下面小題
【雙調】折桂令·自敘
喬吉①
斗牛邊纜住仙槎，酒甕詩瓢，小隱煙霞。厭行李程途，虛花世態，潦草生涯。酒腸渴柳陰中揀云頭②剖瓜，詩句香梅梢上掃雪烹茶。萬事從他，雖是無田，勝似無家。
【注】①喬吉（1280-1345），字夢符。一生懷才不遇，傾其精力創作散曲、雜劇。②云頭：疑為“石頭”之誤。
6．下列對這首元曲的理解與賞析，不正確的一項是（ ）
A．“酒甕詩瓢，小隱煙霞”藝術性地概括了作者詩酒自娛、寄情自然的隱居生活。
B．“厭”領起以下三句，感彩強烈；“潦草生涯”隱含作者對世俗之人的慨嘆。
C．“酒腸”等二句分別描寫了夏、冬季節一個典型而美好的生活場景，頗具魅力。
D．本曲醇樸自然，音情婉諧，它是作者內心的獨白，寄寓了作者深沉的思想感情。
7．結尾三句有什么含意？其中蘊含了作者怎樣的思想感情？請簡要分析。
閱讀下面一首元曲，回答問題：
[雙調·水仙子] 重觀瀑布
元 喬吉天機織罷月梭閑，石壁高垂雪練寒。冰絲帶雨懸霄漢，幾千年曬未干。露華涼人怯衣單。似白虹飲澗，玉龍下山，晴雪飛灘。
8．“雙調”是這首曲的 ，“水仙子”是這首曲的 。
9．下列對這首曲理解和賞析，不恰當的一項是：
A．作者說，遠遠看去，瀑布就象是由天機織就的一幅白練，垂掛在高高的石壁上。
B．作者靠近瀑布時，飛沫就飄落到身上，讓人感到有涼氣襲來，覺得衣服太單薄了。
C．作者寫瀑布，由遠觀轉而寫近景，聲音與色彩兼備，寫出了瀑布飛流直下的壯觀。
D．全曲想象奇特，雖不見“瀑布”二字，但瀑布的奇特韻致卻通過詞句表現了出來。
10．這首曲子最主要運用了什么手法來寫瀑布？請舉出兩處并分別具體分析其表達效果。手法：
閱讀下面這首元曲，完成下面小題。
雙調·殿前歡·阿里西瑛號懶云窩自敘有作奉和
喬 吉①
懶云窩②，靜看松影掛長蘿，半間僧舍平分破，塵慮消磨。
聽不厭隱士歌，夢不喜高軒過③，聘不起東山④臥。疏慵在我，奔兢從他。
【注】①喬吉，元代雜劇家，他一生懷才不遇，傾其精力創作散曲、雜劇。阿里西瑛，西城人，回族，工散曲，②懶云窩：阿里西瑛的書齋名。③高軒過：官貴賓乘著華貴的車子前來探訪。《新唐書·李賀傳探》：“（賀）七歲能詩章，韓愈、皇甫湜始聞未信，過其家，使賀賦詩。援筆輒就，如索構，自目曰《高軒過》。”④東晉政治家謝安曾經隱居會稽東山，不肯出仕，后又出仕，建立功業。
11．下列對這首散曲的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．前兩句敘寫隱居在“懶云窩”的主人有松藤為伴，表現出他的悠閑自在。
B．狹小的半間僧舍，因能靜賞松影里的藤蘿，故不再有什么塵世里的煩惱。
C．以李賀、謝安的典故，說明自己與古人有差距，自己做不到古人的灑脫。
D．該首曲以與人傾訴的方式描述自己的心情，對應了標題中“奉和”之意。
12．這首散曲的結尾“疏慵在我，奔兢從他”，表達了什么思想感情？請結合整首曲簡要分析。
閱讀下面這首詩，完成下列小題。
水仙子·詠雪
元·喬吉
冷無香柳絮撲將來，凍成片梨花拂不開。大灰泥漫了三千界①，銀棱了東大海，探梅的心噤難捱。面甕兒里袁安②舍，鹽罐兒里黨尉③宅，粉缸兒里舞榭歌臺。【注】 ①三千界：佛家語，這里泛指整個世界。②袁安，晉周斐《汝南先賢傳》記載：“大雪積地丈余”，洛陽令出行視察，“至袁安門，無有行路。謂安已死，令人除雪入戶，見安僵臥。”③黨尉，即黨進，北宋時人，官居太尉，雪夜擁爐酌酒，熱得出汗，“捫腹徐行”，說：“天氣不正。”
13．下列對這首散曲的理解與賞析，不正確的兩項是
A．前兩句運用比擬手法，寫出了雪花飄飛輕若柳絮，冰冷而沒有香氣；積雪像飄落滿地的梨花，凍成一片，推移不動。
B．第四句的“棱”字是口語贅詞，用于某些形容詞后。第五句的“噤”字指凍得從心里打戰。
C．最后三句描寫雪之大：袁安的宅舍雪大如同埋進了面缸，黨尉深宅的積雪像潔白的鹽堆，歌舞的亭臺被大雪變成了粉缸。
D．這首元曲是一首詠物的曲子，全曲處處都在寫雪，而曲詞內容卻不著一“雪”字，從不同角度運用多個手法突顯描寫對象。
E．這首元曲先俗后雅，大俗與大雅形成強烈對比，顯示出俗對于雅的調侃，于是產生了喜劇效果，給人以強烈的審美沖擊。
14．劉熙載在《藝概》中說：“詠物隱然只是詠懷，蓋個中有我也。”從這個角度看，這首散曲和唐代的高駢的《對雪》“六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望，蓋盡人間惡路歧”相比，哪一首更符合劉熙載的評論？請結合具體詩句進行分析。
閱讀下面的詩歌，完成各題。
【中呂】滿庭芳 漁父詞
喬吉
秋江暮景，胭脂林障，翡翠山屏。幾年罷卻青云興①，直泛滄溟②。臥御榻彎的腿疼，坐羊皮③慣得身輕。風初定，絲綸④慢整，牽動一潭星。
【注】①青云興：做官的興頭。②滄溟：指江海。③坐羊皮：意為隱居江湖。④絲綸：指垂釣的絲線。
15．“中呂”是這首詩歌的（ ）。
A．曲牌 B．詞牌 C．宮調 D．套數
16．分析詩歌畫線部分的作用。
17．詩歌中人物形象的個性特點及其表現手法都頗具矛盾性，請結合具體語句加以分析。
閱讀下面的作品，完成各題。
【雙調】雁兒落過得勝令·自適
喬吉
黃花開數朵，翠竹栽些個。農桑事上熟，名利場中捋①。
禾黍小莊科，籬落棱雞鵝。五畝清閑地，一枚安樂窩。
行呵，官大憂愁大；藏呵，田多差役多。
【注釋】①捋：能力低.
18．下列說法錯誤的一項是（ ）
A．【雙調】確定了本曲音樂部分的曲調模式。
B．“雁兒落過得勝令”限定本曲的字數、格律、音韻等。
C．“自適”表明了本曲主旨。
D．本曲用韻嚴謹，對仗工整。
19．對本詩賞析不正確的一項是（ ）
A．本曲用語不避通俗的口語，體現了元曲雅俗結合的特點。
B．三四句采用對比手法，語意表達曲折，使情感更加含蓄。
C．“枚”字作量詞，用法新穎別致，形象地寫出屋舍之小。
D．曲中含有“用之則行，舍之則藏”之意，顯出瀟灑自適。
20．有人認為本曲題為“自適”卻又喑含“不適”之意，試結合全曲談談你的看法。
答案
1．煞些(“煞些”分開寫亦可)、也 2．A 3．這首元曲將昔日的“笙歌”、“羅綺香”、“鋪錦池”、“流杯亭”與現實中的“蒺藜沙”、“野菜花”、“亂云老樹夕陽”、“荒愁”、“破瓦” 作了鮮明的對比，突出了昔盛今衰的景象，有力地抒發了盛衰無常的感慨。
【解析】1．本題考查學生把握詩詞曲常識的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“元曲作者在寫作時，往往會使用一些襯字，請從本曲中摘錄一處”，然后理解“襯字”的意思，再到曲子里找到襯字。襯字一般用于句首或句中，句末則很罕見；句首的襯字可以用實詞（如名詞、動詞等），也可用虛詞（如連詞、助詞以及代詞、副詞等）；它的作用是補充正字語意的缺漏，使之內容更加完整充實，語言更加周密豐富或生動，或者使字句與音樂旋律更加貼合。襯字用得恰當，可使句法靈活多樣，增強了曲文的口語化和形象化特點。本曲中，“恨興亡怒煞些鳴蛙”中“煞些”是襯字，“何處也繁華”中“也”也是襯字。
2．本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。本提要求選出“對本曲分析不正確的一項”。
A項，“‘笙歌’、‘羅綺香’表明當年的福王府如今變成了別人娛樂游玩的地方”錯誤，由“夢斷”“馀”可知，“笙歌”“羅綺香”應是昔日之景，“蒺藜沙”和“野菜花”是今時情形，應是昔盛今衰，繁華不再，故“如今……娛樂游玩”錯誤。
故選A。
3．本題考查學生鑒賞品味詩歌表現手法的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“簡要賞析本曲對比手法的妙用”，然后回顧對比的特點，再結合曲中內容具體分析。“對比”，是指詩人把兩個相矛盾(或相反對)的事物、或者同一事物的兩個不同方面給予對照比較，通俗點說，使好的顯得更好，壞的顯得更壞等等。用對比的方法，能凸顯特征，揭示矛盾，言志抒情都很強烈，給人以深刻印象。“對比”主要有今昔對比、貧富對比、場面對比、虛實對比等。
從本曲來看，這首曲子是寫游越福王府的所見所感，“笙歌夢斷蒺藜沙，羅綺香馀野菜花。亂云老樹夕陽下，燕休尋王謝家，恨興亡怒煞些鳴蛙。鋪錦池埋荒甃，流杯亭堆破瓦，何處也繁華”，昔日此處是“笙歌”“羅綺香”，是“鋪錦池”，是“流杯亭”，而現實卻變成“蒺藜沙”“野菜花”“亂云老樹”“夕陽”“鳴蛙”“荒甃”“破瓦”，可見應屬于今昔對比，昔盛今衰，可見世事無常。
【點睛】詩歌的技巧主要包括表現手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。描寫手法包括：(1)襯托，分正襯和反襯。反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂景襯哀情、哀景襯樂情；(2)聯想和想像 （又叫虛實結合）； (3)對比； (4)白描。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、雙關、用典，此外還有設問、反問、 借代、對偶等。表現手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟：準確指出用了何種手法，結合詩句闡釋為什么是用了這種手法，此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。
4．D 5．（1）《寓興》的“豹尾”特色：
①以“白，也是眼；青，也是眼”作結，化用阮籍“青白眼”典故而翻出新意，表明無論世人如何看待（青眼示好或白眼輕視），自己都超然處之。
②句式短促有力（三字句重復），以“眼”字收束，在視覺上形成聚焦效果，呼應開篇的“鵬摶”意象。
③通過顏色對比（青/白）的象征性表達，將世態炎涼的批判推向高潮，收束如豹尾擊打般干脆利落。
（2）《冬日寫懷》的“豹尾”特色：
①“身，已至此；心，猶未死”采用矛盾修辭，展現貪欲者肉體墮落與精神執迷的撕裂狀態。
②一字與三字交錯，形成頓挫節奏，末句“猶未死”如警鐘驟響，強化批判力度。
③以“身/心”二元對立收束全篇，既總結前文“荒淫志”的惡果，又暗示人性墮落的內在機制，具有振聾發聵的效果。
【導語】這兩首元曲以冷峻筆鋒直指世相：前曲用“鵬摶九萬”與“景闌珊”的跌宕，撕開功名幻象；后曲以“千百錠買張招狀紙”的荒誕，刺破金錢迷障。結句如雙面銅鏡，照見元代文人面對濁世時，既超脫又困頓的精神困境。
4．本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。
D.“構成互補關系”錯，前曲批世態，后曲批人性貪欲，二者相互獨立，不構成互補關系。
故選D。
5．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。
（1）《寓興》
①反用阮籍“青白眼”典故，打破原有的褒貶對立，寫無論世人青眼追捧或白眼輕視，自己都毫不在意。這種超脫態度讓結尾立意高遠。
②“也是眼”的重復短促有力；“眼”字收尾，視覺上形成目光如炬的聚焦感，如豹尾擊打，干脆利落，且呼應開篇“鵬摶九萬”的宏大視角。
③青、白象征世俗的勢利態度，顏色對比強化世情冷暖，如豹尾一擊，卻力道千鈞，引人深思。
（2）《冬日寫懷》
①“身”寫肉體沉淪，“心”寫精神執迷，“已至此”與“猶未死”的尖銳對比，展現貪欲者的撕裂與可悲。
②“身”“心”單字引領，后接三字短語，長短交錯，形成頓挫感。末三字“猶未死”如重錘定音，突顯貪欲的頑固性。
③以“身/心”對立收束全篇，既將“黃金壯起荒淫志”的惡果推向極致，又點明人性墮落的根源在于欲望的頑固性。如豹尾余響，振聾發聵，呼應批判主題，充滿力量。
6．B 7．含義：雖然生活清貧無田產，但能順其自然、保有精神家園，這遠勝于物質富足卻精神無依的狀態。
感情：①抒發了作者懷才不遇、生活潦倒的失意與無奈；
②同時也表達了作者超脫世俗名利、安貧樂道、珍視精神自由與人格獨立的豁達情懷與孤高傲岸。
【導語】這首元曲以疏狂自適的筆調，勾勒出詩人隱逸生活的閑適與孤高。“酒甕詩瓢”顯其放達，“掃雪烹茶”見其清雅，末句“雖是無田，勝似無家”更是以反語道盡文人傲骨與無奈。曲風質樸中見精巧，灑脫中寓深沉。
6．本題考查學生分析詩歌內容的能力。
B.“隱含作者對世俗之人的慨嘆”錯誤，“厭”字領起三句，結合注釋“一生懷才不遇”可知，這三句都是對自身境遇的感慨，本句是作者自嘲自身落魄潦倒的生活狀態。
故選B。
7．本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。
含意：結尾三句，“萬事從他”意為任憑世事變遷，一切順其自然，不強求；“雖是無田”，承認自己物質匱乏，沒有維持生計的田產。“勝似無家”，表面上說沒有田產比沒有家好，實則強調雖然物質清貧無田，但擁有心靈的自由和精神的歸宿，這遠勝于雖擁有物質卻失去精神家園的狀態。這里的“家”指精神家園、心靈歸宿。
①“雖是無田”呼應了上文對自身經歷“行李程途，虛花世態，潦草生涯”的描述，是對“潦草生涯”中物質匱乏這一現實困境的具體說明。坦率承認仕途失意、懷才不遇帶來的生活清貧與潦倒，抒發深切的無奈與失意。
②“萬事從他”呼應了開篇，“纜住仙槎”即停泊求仕之舟，與“小隱煙霞”一同表明歸隱志向，“酒甕詩瓢”及“剖瓜”“烹茶”的雅致生活細節，生動描繪了以詩酒山水自娛、親近自然的隱逸生活圖景。這正是作者自身順其自然的表現，申明對世事變遷順其自然、不加強求的超然心態。“勝似無家”通過對比，詩酒自娛、寄情煙霞的隱居生活是“家”，代表著心靈的自由與精神的獨立，遠勝于物質富足而靈魂漂泊的狀態。這飽含著對精神自由、獨立人格的無比珍視和執著追求。
8． 宮調 曲牌 9．C 10．比喻，
例: (1)作者將瀑布自石壁下注比喻成白虹深入水面，似要吞飲澗誰，生動寫出瀑布高懸而又急下的態勢。 (2)作者將瀑布自山頂奔流而下比喻成玉龍下山，形象地表現出瀑布傾斜時生龍活虎而又曲折翻騰的姿態。
【解析】8．本題考查文學常識的識記能力。具體考查元曲的宮調和曲牌名。宮調是元曲中音樂部分的曲調模式。曲牌名其實和詞牌名是一樣的概念。曲，是韻文文學的一種，同詞的體式相近，可以配樂歌唱。（就像歌詞一樣）曲有曲牌和宮調，即指曲調的名稱和樂曲的調式，曲牌規定了曲子的句數、字數、平仄、押韻格式。本題中“雙調”是這首曲的宮調，“水仙子”是這首曲的曲牌名。
9．本題考查學生綜合解讀詩歌的能力，涉及煉詞煉句，內容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個層面。解答該種題型時，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事，抒發了哪些情感，用了哪些手法。然后結合選項涉及的具體詩句逐一進行分析判斷。
C項，“聲音與色彩兼備”錯，沒有寫到“聲音”。前四句寫遠眺，作者以大膽的想象，把天比作織機，月比作梭子，把瀑布比作一幅白練，從陡峭的石壁垂下，那白練的縷縷經緯線，濕漉漉的，帶著的水汽、絲絲的細雨直從空中飄下，十分形象地描繪了瀑布垂掛懸崖的姿態。后五句寫近景，寫走近瀑布后的感覺。作者自遠至近，已經靠近瀑布飛流的石壁，來到清溪汩流的灘頭，感到飛沫飄落在身上，如天降甘露，感到寒氣逼人而覺得衣服太單薄了。同時，看到陽光照耀下的幾千年不停息地飛瀉而下的瀑布，不禁對永恒的大自然肅然起敬。可見描寫有色彩，有感受，沒有聲音。
故選C。
10．本題考查詩歌的表達技巧。判斷時，考生一定要立足全詩整體，首先從抒情方式、結構、構思等方面入手，然后再考慮局部的描寫、修辭技巧。答題時，也應盡可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解說清楚。“詩人采用什么手法表達作品的主旨？試結合全詩作簡要分析。”答題思路為首先明確手法，盡量找全，然后結合詩句解釋。比喻修辭首先指出本體喻體，效果也要點出來，最后總括情感。題目是，這首曲子最主要運用了什么手法來寫瀑布？請舉出兩處并分別具體分析其表達效果。注意“最主要的”。本曲運用最多的是“比喻”手法。“天機織罷月梭閑，石壁高垂雪練寒” 作者以大膽的想象，把天比作織機，月比作梭子，把瀑布比作一幅白練，十分形象地描繪了瀑布垂掛懸崖的姿態。“似白虹饑澗，玉龍下山，晴雪飛灘”，瀑布像白虹吞飲澗水一樣；瀑布從山頂奔流而下，如玉龍下山一般；瀑布濺起的水花，像雪花一樣，落在沙灘上。這些比喻生動寫出瀑布高懸而又急下的態勢，表現出瀑布傾斜時生龍活虎而又曲折翻騰的姿態。
【點睛】詩歌的技巧主要包括表現手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。描寫手法包括：(1)襯托，分正襯和反襯。反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂景襯哀情、哀景襯樂情；(2)聯想和想像 （又叫虛實結合）； (3)對比； (4)白描。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、雙關、用典，此外還有設問、反問、 借代、對偶等。表現手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟：準確指出用了何種手法，結合詩句闡釋為什么是用了這種手法，此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。
11．C 12．①作者羨慕隱居在“懶云窩”的主人的悠閑、超凡脫俗、追慕自由的生活，不求像李賀那樣才華橫溢被人賞識，也不求像謝安那樣隱居之后隨時準備出山；②最后兩句直接說出疏慵懶散我就是如此，奔走鉆營那是別人的事，表達了對功名富貴的淡泊。
【解析】11．本題考查學生理解賞析詩歌的能力。
C．“說明自己與古人有差距，自己做不到古人的灑脫”理解有誤，通過閱讀詩歌我們知道，作者崇尚隱居生活，不求像李賀那樣被人賞識，也不求像謝安那樣隱居后準備復出；表達了自己對功名富貴的淡泊，充分展現了其追求自由、灑脫生活的性格特征。
故選C。
12．本題考查學生體會作者思想感情的能力。
這首散曲是作者奉和友人阿里西瑛所作，表白了對功名富貴的淡泊，慨嘆了人生無常。詩中，“云” 常被言作“閑云”，再加上一個 “懶”字更顯慵懶閑適、舒卷自如、毫無羈絆；作者稱“室”為“窩”而不謂“軒”“齋”“堂”，非常質樸、可愛；而隱居在“窩” 中的人靜看松影隨時光移動，閑數藤蘿繞枝中蔓延，雖只半間僧舍難擋風雨，卻無絲毫塵世愁煩惹上心頭。這表達了作者羨慕隱居在“懶云窩”的主人的悠閑、超凡脫俗、追慕自由的生活。
結尾兩句“疏慵在我，奔兢從他”意思是“遼闊而懶散如我，為名利而到處奔走、拼命競爭是他人”，作者對隱士們超凡脫俗的逍遙之歌百聽不厭；金榜題名、一鳴驚人的黃粱美夢卻從來不做， 也不被那些擾人心智、東山再起的誘惑打動，說自己疏慵懶散，而自己就是如此，爭名奪利，奔走鉆營那是別人的事，與自己沒有干系。這些充分展現了作者那種淡泊名利、追求自由的精神和性格特征。
13．AE 14．《水仙子·詠雪》運用比喻、夸張、用典等表現手法，從不同角度渲染出大雪紛飛的景象，是一首純粹的詠物散曲。而《對雪》是一首借景抒懷之作，寫得別具一格。人坐在窗前，欣賞著雪花飄入庭戶，雪花把窗外的青竹變成了潔白的瓊枝。詩人想到此時如果登上高樓觀賞野景，那野外一切崎嶇難走的道路都將被大雪覆蓋，展現在眼前的將是坦蕩無邊的潔白世界。高樓四望，一片潔白，詩人希望白雪能掩蓋住世上一切丑惡，讓世界變與雪一樣的潔白美好。結尾一句，道出了作者胸中的感慨與不平。所以《對雪》更符合劉熙載的評論。
【解析】13．試題分析：本題綜合考查對詩歌的鑒賞能力，這類題目解答時一般要仔細閱讀原詩和所給選項，結合作者身世及寫作背景做出判斷。A項，“前兩句運用比擬手法”不正確，前兩句“冷無香柳絮撲將來，凍成片梨花拂不開”意思是大雪如冰冷無香的柳絮撲向大地，又如凍成片的梨花，運用了比喻的修辭手法。E項，“這首元曲先俗后雅”不正確，這首元曲先選用了“柳絮”“梨花”“大海”“梅”等意象，后用了“面甕”“鹽堆”“粉缸”等意象，應為先雅后俗。故此題答案為AE兩項。
14．試題分析：此題考核對詩歌表達技巧及思想內容的鑒賞能力，采用了比較閱讀的考查方式。這類題目解答時首先要仔細審題，明確題干中引用的劉熙載評論的意思，然后分析所給詩歌，通過對比得出答案。劉熙載說“詠物隱然只是詠懷，蓋個中有我也”意思是詩人詠物是為了抒發情感，表達志向，物中有詩人情感的寄托。喬吉的元曲《水仙子·脈雪》開頭兩句運用了比喻的修辭手法，“大灰泥”句則運用了比喻和夸張的手法。“面甕里”句運用了典故。全曲寫紛飛的雪花冷而不香，如同柳絮一樣撲來，雪花凍結成片，如同拂拭不開的梨花。紛紛揚揚的大雪如同白灰灑遍了整個世界，大雪好像為東大海鍍上了白銀。尋梅的人都被凍得從心里打戰。袁安的宅舍都被大雪埋沒，如同埋在了面缸里。黨尉深宅大院里的積雪，如同潔白的鹽堆。大雪使歌舞的亭臺變成了粉缸。從內容可以看出，這是一曲純詠物的曲子，并沒有借物抒懷。而高駢的《對雪》寫的是雪花飄舞著飛入了窗戶，詩人坐在窗前，看著青青的竹子變成白玉般潔白。此時正好登上高樓去遠望，那人世間一切險惡的岔路都被大雪覆蓋了。詩人希望白雪能掩蓋住世上一切丑惡，讓世界變得與雪一樣潔白美好。結尾一句，道出了作者胸中的感慨與不平。可見《對雪》是一首詠物言志的詩歌，符合劉熙載的評論。
【點睛】第1題以客觀選擇題的形式考查對詩歌的理解，選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，其中A項鑒賞詩歌的修辭手法，B項鑒賞詩歌的語言，C項鑒賞詩句內容，D項鑒賞詩歌的表達技巧，E項鑒賞詩歌的風格。考生解答時首先要注意了解作者身世經歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現手法。再對照選項一一確認，得出答案。
15．C 16．多用比喻，以胭脂來形容層林的紅，以翡翠形容峰巒的綠，色彩鮮明，相映成趣，營造了清朗明麗的意境，謳歌山水的美麗，為后文寫棄官歸隱作了鋪墊。 17．詩歌塑造了秋天江邊垂釣的漁父形象，既表現了漁父厭棄功名，樂于避世，悠游從容，流連山水的閑適之意，又不期然地表現了隱逸者避世而又寂寞的內心矛盾，體現了雅俗兼至的藝術特色。
【解析】15．本題考查詩歌體裁知識的識記能力。解答時，要調動知識儲備，根據詞的相關知識和課本所學，作出判斷。從平時掌握的作家作品知識看，喬吉是元曲作家，從詩歌特征看，作品應該是元曲中的小令。元曲中的“小令”是指單支的曲子，相當于一首單調的詞。從“中呂”所在位置看，是宮調名稱，后面的“滿庭芳”是曲牌名稱，“漁父詞”是題目。
故選C。
16．本題考查鑒賞古代詩歌的詩句作用的能力。解答此類試題，要在理解詩句內容的基礎上，理解詩句的意思，再從結構和內容兩個角度作答，同時注意詩句在文中的位置。從整體上看，這首元曲寫的是漁父垂釣的生活。詩歌畫線部分是“秋江暮景，胭脂林障，翡翠山屏”，這三句寫景，以胭脂來形容層林的紅，以翡翠形容峰巒的綠，這是用的比喻手法，紅綠色彩鮮明，相映成趣。聯系后文看，這是漁父江邊垂釣的環境。可推知，作者在開篇謳歌山水的美麗，是為了突出漁夫悠游從容，留戀山水，樂于避世，即為寫棄官歸隱作鋪墊。
17．本題考查的是鑒賞古代詩歌人物形象和表現手法的能力。解答此類題目，首先明確題干要求，再結合內容層次的安排和作者的思想感情來分析人物特點和運用了何種手法，分析時注意抓住詩句中的關鍵詞體會。從內容上看，開篇用比喻描繪了秋江暮景，寫得生動形象，色彩斑斕。后面寫的是“幾年罷卻青云興，直泛滄溟”，是去了做官的興頭，樂于在江海泛舟；“臥御榻彎的腿疼，坐羊皮慣得身輕”，這句話將“臥御榻”和“坐羊皮”的感受用了對比，一個“腿疼”，一個“身輕”，貶抑了宮廷生活，褒揚了山野水上生活的樂趣，描述了自己的心態，表示失去了對仕途的興趣，只一心想著泛舟江海，有樂于避世之意；“風初定，絲綸慢整，牽動一潭星”，聯系注釋看，是寫悠悠垂釣之態，“牽動一潭星”，突出了流連山水的閑適之意。展示的形象人物是漁夫，他厭棄功名，秋天江邊垂釣，悠游從容。題干說“詩歌中人物形象的個性特點及其表現手法都頗具矛盾性”，是“樂于避世”與“避世而又寂寞”的內心矛盾，這與喬吉一生窮困潦倒、寄情詩酒的經歷有關，體現了雅俗兼至的藝術特色。
18．D 19．B 20．參考示例1：本曲描繪出黃花數朵、翠竹數竿、雞鵝棲于籬落的田園小景，營造出獨特的秀雅、清閑的境界，表現出作者身處其中的自適安樂。但是，曲中依然含有“不適”之意，三四句的對比中暗含對官場名利的厭棄之情，同時又略有不甘之意。尤其是最后四句更是點明知識分子在這個時代不論為官、退居，都難免憂愁的無奈，可見曲中“自適”之中暗含“不適”之意。
參考示例2：本曲整體上以描述自己身居黃花數朵、翠竹數竿、雞鵝棲于籬落的田園的生活為主，主要傳達的是一份自適安樂。盡管三四句略有對比中不甘之意，但更多是一份對官場名利的厭棄之后的自適。同時，最后四句，前兩句也正是對以往官場生涯的否定，對如今生活的眷戀。后兩句的“田多差役多”也因自己所擁有的僅是“小莊”“五畝清閑地”而不受影響。因此，全詩應是圍繞“自適”展開的。
【解析】18．本題主要考查考生對詩歌內容及詩歌知識分析鑒賞，解答本題首先需明確題目要求，然后認真閱讀詩歌，把握詩歌內容，然后回顧學過的元曲的文學知識，并結合題目要求和選項進行辨析，最后根據題目要求做出選擇。本題D項，“本曲用韻嚴謹，對仗工整”錯誤，根據詩句“黃花開數朵，翠竹栽些個。農桑事上熟，名利場中捋”可以看出，詩句沒有押韻。故選D。
19．本題主要考查考生分析鑒賞詩歌中的表現手法，解答本題首先需明確題目要求，然后認真閱讀詩歌，把握詩歌內容，然后對照每個選項對詩歌進行二次閱讀，然后體會領悟詩歌內容，并結合題目要求和詩人的情感對選項進行辨析，最后根據題目要求做出選擇。本題B項， “語意表達曲折，使情感更加含蓄”錯誤，根據詩句“農桑事上熟，名利場中捋”將農桑事與名利場并列對比，直抒自己于農桑事熟慣，而于名利事低能的情感。故選B。
20．本題主要考查考生對詩歌主旨的探究能力。解答本題首先明確題目要求，要求是“有人認為本曲題為‘自適’卻又喑含‘不適’之意，試結合全曲談談你的看法”；根據題目要求可以看出解答本題要分析詩人“自適安樂”的情感，根據題目要求可以看出本題是一道開放性的題目；對詩人的“自適”或“不適”的分析，要結合自己的閱讀體驗，但解答是要結合詩句進行分析；如果認為詩人“自適”要結合詩句“禾黍小莊科，籬落棱雞鵝。五畝清閑地，一枚安樂窩”進行分析，詩句是對田園生活的敘說和描寫。從情感方面，貫穿其中的當然是自適的心境，詩句描寫的無論黃花、翠竹，還是禾黍、田莊，均以其規模之小和數量之少形成秀雅與幽靜的境界，可以看出詩人遠棄官場，在這幽靜閑適的環境中自得其樂的情感；如果認為詩人“不適”，可根據詩句“農桑事上熟，名利場中捋”詩句敘述了詩人退隱后的不適，詩人以對農桑事熟悉和官場事低能形成對比，表明雖歸隱快樂但難以擺脫做官時的憂愁，詩句“行呵，官大憂愁大；藏呵，田多差役多”則表明了田園之趣的背后已經說明了“官大憂愁大”的意思，即便是田園生活，也難免差役的壓迫。總之，無論出仕和退隱，對于知識分子來說都是困難重重；根據以上分析可結合題目要求做出自己的分析。
【點睛】考綱中對“古代詩歌鑒賞”考查的要求“閱讀淺易的古詩文”，重在“分析綜合”“鑒賞評價”和“默寫”方面，難度適中。做于都鑒賞題時，首先要讀懂古詩文的意思，其次要明確提干的要求，帶著問題認真閱讀詩文內容，才能對癥下藥，扣準要求答題。

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