資源簡介

(共29張PPT)
營造清朗空間
八年級上冊道德與法治第一單元《走進社會生活》
第二課 共建網絡美好家園
開啟網絡之旅！
主題：網絡空間清朗游——做文明數字公民
第一站：信息森林——學會選擇
第二站：迷霧山谷——抵制不良
第三站：法治城堡——遵守法律
終點站：陽光廣場——傳播正能量
行前培訓
互動游戲
說說景區優缺點
美景：
危險區：
信息獲取便捷高效
溝通交流無障礙
促進資源共享
豐富娛樂生活
推動經濟發展
......
沉迷網絡影響學習
網絡信息良莠不齊
隱私安全受威脅
網絡詐騙頻發
產生數字鴻溝
......
互動游戲
溫馨提醒！！！
互聯網
1.網絡是把雙刃劍：網絡改變了社會生活，我們在享受網絡帶來的便利的同時，也要全面認識網絡，了解其可能衍生的社會問題。
媒介素養：人們正確地、建設性地使用媒介資源的能力。它包括人們面對各種信息時的選擇、理解、質疑、評估等能力。
2.學會理性參與網絡生活，提高媒介素養，積極利用網絡獲取新知、促進溝通、完善自我。
第一站
信息森林——學會選擇
警惕
可食蘑菇
毒蘑菇
蘑菇鑒定實驗室
毒蘑菇特征
垃圾信息特征
危害
色彩艷麗誘人
標題夸張（震驚！速看！）
吸引點擊 浪費精力
混雜在實用菇中
嵌入正常信息流
干擾有效信息提取
使用后頭暈嘔吐
刷完后空虛焦慮
注意力碎片化
如果避開毒蘑菇，如果一條吃下這么多蘑菇會怎樣？
在信息森林里—— 初級生存者能避開毒蘑菇，而真正的探險家，還懂得只采摘最鮮美的幾朵。
文明金鑰匙
1.學會選擇網絡信息。
①原因：互聯網上信息無限，而我們的時間和精力有限。
②要求：a.我們要注意瀏覽、尋找對學習和生活有意義的信息，不多入信息面前停留，不在無聊信息上浪費精力，學會“信息節食”。b.不能只關注自己感興趣的信息，把自己禁錮在“信息繭房”中，從而喪失接觸不同事物和觀點的機會。
概念解讀
“信息繭房”
“信息繭房”是指人們關注的信息領域習慣性地被自己的興趣所引導，從而將自己的生活桎梏于像蠶繭一般的“繭房”中的現象。
第二站
迷霧山谷——抵制不良
核心活動：迷霧逃生演練
情景A：網友發來“點擊鏈接查看你的偷拍照片”。
情景B：恭喜！你的手機號被抽中一等獎，點擊領取！
情景C：“速轉！味精、雞精、醬油吃多了致癌！”
小組活動：選取其中一個情景，討論應對方案。
不點擊：可疑鏈接像毒瘤，碰了就纏上你！
不相信：天上掉餡餅，地下有陷阱！
不傳播：轉發不良信息等于幫壞人撒毒粉！
防毒三件套
文明金鑰匙
2.自覺抵制不良信息。
①原因：網絡時代，信息變得越來越豐富，同時也出現了一些虛假的、不良的信息。有的人有意無意歪曲事實甚至制造謠言，誤導公眾；有的人實施網絡詐騙，侵害他人利益；有的人惡意發布暴力、色情和危害社會穩定的信息，造成惡劣影響。
②要求：提高個人信息保護意識，學會分析判斷網絡信息，讓不良信息止于智者。
方法與技能
如何辨別網絡謠言
①注意信息出處。看到“駭人聽聞”的信息后，先上網看信息出處是否權威。
②關注官方信息。及時關注行業或部門發布的信息，行業或部門發現有謠言，會及時澄清。
③對信息進行多方驗證。上網搜索信息中的關鍵詞，從不同的信息源對信息進行多方驗證。
④辨識信息內容。瘋狂煽情、夸大其詞的內容往往不可靠。
⑤向他人求助。對于無法辨別真假的信息，可以向家長、老師和專家求救。
第三站
法治城堡——遵守法律
歡迎來到最嚴格的景區！這里每一塊磚上都刻著法律條文，違規者會被“數字衛兵”永久驅逐！
不宣泄負面情緒
不制造和傳播謠言
不泄露他人隱私
不惡意攻擊他人
拒絕網絡暴力和欺凌
宣傳展
思考：從視頻與圖片中，你感悟到什么？
3.恪守道德，遵守法律。
①原因：a.網絡無限，自由有界。網絡不是法外之地，每個人都應該對自己的網絡言論負責。b.只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責任的網絡參與者。
②要求：文明互動、理性表達，不宣泄負面情緒，不制造和傳播謠言，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人，拒絕網絡暴力和欺凌……
文明金鑰匙
第四站
陽光廣場——傳播正能量
克服重重困難，我們終于抵達光明之地！
這里每個人都是小太陽，現在請點亮你的光芒！
核心活動：正能量驛站
任務一：設計一條反網暴標語。
任務二：分享你所知道或參與的網絡公益行動，并談談感受。
任務三：請結合《新時代青少年網絡文明公約》，以“爭做中國好網民”為主題，寫一份倡議書。
小組活動：選取其中一個任務，分享與展示。
4.傳播網絡正能量。
要求：
①提高媒介素養，科學、文明、安全、合理使用網絡；
②踐行社會主義核心價值觀，積極利用網絡貢獻向上向善力量，建設網上精神家園；
③通過網絡平臺積極參與公共事務，投身于公益行動，讓網絡成為匯聚民智、促進社會和諧與發展的重要渠道；
④共同培育積極健康的網絡文化，營造清朗的網絡空間，高揚主旋律，做網絡強國的建設者、創新者。
文明金鑰匙
旅途收獲
營造清朗空間
全面認識網絡
享受網絡帶來的便利
學會選擇網絡信息
自覺抵制不良信息
恪守道德，遵守法律
傳播網絡正能量
了解網絡可能衍生的社會問題
理性參與網絡生活
隨堂演練
1.目前，手機深度影響著青少年的學習生活，一些控制力不強的青少年被“俘虜”，身心健康受損嚴重。要擺脫“手機控”，青少年應（ ）
A．加強體育鍛煉，提高身體素質
B．兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書
C．拒絕使用手機，自覺遠離網絡
D．控制上網時間，學會“信息節食”
D
隨堂演練
2.媒介素養一般是指人們正確地、建設性地使用媒介資源的能力。它包括人們面對各種信息時的選擇、理解、質疑、評估等能力。下列不能體現具有較高網絡媒介素養的是（ ）
A.在網絡上看到某地文旅宣傳微視頻后，積極轉發
B.針對“請黨放心，強國有我”的話題發表立志感言
C.看到“駭人聽聞”的信息后，立刻轉發給親朋好友
D.善于在網絡上學習文化知識，積極抵制不良網絡信息
c
隨堂演練
3.“網絡上的短視頻太精彩了！媽媽不在家，我不知不覺看了一下午，到現在作業還沒做，今晚要通宵寫作業了！”針對康康的話，你建議他應該（ ）
A.抄襲同學作業 B.遠離網絡生活
C.遵守網絡法律 D.學會“信息節食”
D
隨堂演練
4.某校開展以“傳播網絡正能量”為主題的系列活動，號召同學們積極參與。下列行為體現了傳播網絡正能量的有（ ）
①宇軒通過網絡積極報名參加了志愿服務活動
②雅雯通過某社交平臺直接轉發了一則募捐信息
③致遠通過網絡響應了誠信考試的倡議
④雨彤通過網絡傳播了一些反詐騙的方法
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C

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