資源簡介

(共26張PPT)
社會人 社會人 社會人 社會人 社會人 社會人 社會人
都在說“社會人”，真正的社會人是啥樣
不知何時開始，“社會人”一詞火了，不僅成為網絡流行詞，更成為我們日常交流中的常用語。不論是“紋身喊麥社會搖，一日三頓小燒烤”的群體畫像令人忍俊不禁，還是微信聊天中那個“社會、社會”的表情包， 都讓我們重新思考：
到底何為“社會人”？合格的社會人應該具備哪些能力呢？
人的社會化
人的社會化
總議題：如何把“自然人”培養成合格的“社會人”
授課人：道法糕
SOCIALIZATION
總議題：如何把“自然人”培養成合格的“社會人”
1
何為“社會人”？
從生物人到社會人的蛻變
1
如何成為“社會人”？
技能、規范與角色的烙印
SOCIALIZATION SOCIALIZATION SOCIALIZATION SOCIALIZATION
SOCIALIZATION SOCIALIZATION SOCIALIZATION SOCIALIZATION
子議題一
何為“社會人”？
從生物人到社會人的蛻變
議學情境一：印度狼孩卡瑪拉
從外表看他是人類嗎？為何叫他狼孩？
狼孩是從小由狼撫育起來的幼童，世界上已經知道的狼孩有十多個。狼孩和其他被野獸撫育的幼童統稱為野孩。印度狼孩卡瑪拉剛被發現時，生活習性與狼一樣；用四肢行走；白天睡覺，晚上出來活動，怕火、光和水；只知道餓了找吃的，吃飽了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齒撕開吃）不會講話，每到午夜后像狼似的引頸長嘯。經過7年的教育，才掌握4、5個詞，勉強地學幾句話，開始朝人的生活習性邁進。她死時估計已有16歲左右，但其智力只相當3、4歲的孩子。
議學任務一：狼孩觀察日記
①聯系你的生活經驗說說卡瑪拉的行為與普通兒童有何不同？這些差異說明了什么？
②如果卡馬拉在3歲前被人類發現，在人類世界生活，他的生活習性、行為規范會有不同嗎？為什么？
③結合生活經歷，說說你是如何從一個待哺的兒成長為一名自立自強的中學生的。
議學成果一：人的社會化的含義P10
我們呱呱墜地時，只是生物學意義上的人，僅僅依靠自己的生物本能無法在社會中生存。在社會生活中，我們學習社會知識，了解和認識社會，并從中獲得社會經驗，形成社會認可的思維和行為方式。家庭、學校、同伴、大眾傳媒等在人的社會化過程中都發揮著重要作用。
社會人
轉化
生物人
社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。
議學成果二：為何說人的成長是不斷社會化的過程
我們的成長是不斷社會化的過程。P10
SOCIALIZATION SOCIALIZATION SOCIALIZATION SOCIALIZATION
父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會的關愛等，為我們的成長提供了必要的支持。
在社會生活中，我們學習知識，提升能力，錘煉品格，逐步成長為一名合格的社會成員。
SOCIALIZATION SOCIALIZATION SOCIALIZATION SOCIALIZATION
SOCIALIZATION SOCIALIZATION SOCIALIZATION SOCIALIZATION
子議題二
如何成為“社會人”？
技能、規范與角色的烙印
議學情境二：家校社的力量
習近平主席指出：“父母是孩子的第一任老師”
走路
吃飯
拿餐具
穿衣服
說話
學習做家務
學習做飯
學習安全知識
SOCIALIZATION SOCIALIZATION SOCIALIZATION SOCIALIZATION
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學校也是我們成長助力必不可少的一環。近期，這群小朋友的勞動課火了！小朋友在幼兒園忙著澆菜、蒸饅頭、摘西瓜……，像玩闖關游戲般，一一解鎖“任務”，收獲成功帶來的喜悅。
議學任務二：社會人養成計劃
①家庭的教育及幼兒園的勞動課對孩子們的成長有何意義？
②你記得你的成長故事嗎？你從家庭和學校中學到了哪些生活技能和道德品質，請你仔細思考并分享你的成長故事。
生活技能
道德品質
議學成果三：人的社會化體現在哪些方面
①在社會生活中，我們學習生活技能。P11
SOCIALIZATION SOCIALIZATION SOCIALIZATION SOCIALIZATION
出生后，在父母或其他監護人的教育和指導下，我們逐漸學會吃飯、說話、走路、穿衣等基本的生活技能。上學后，在老師和同學的幫助下，我們學習各種科學文化知識和勞動技能。隨著學習能力不斷增強、學習內容不斷豐富，我們不僅能夠照顧自己，而且能夠為他人做力所能及的事情，為將來服務社會打下基礎。
議學成果三：人的社會化體現在哪些方面
②在社會生活中，我們學習行為規范。P11
SOCIALIZATION SOCIALIZATION SOCIALIZATION SOCIALIZATION
“人不學，不知義。”在與他人的交往互動中，我們了解風俗習慣，理解倫理道德，遵守法律規范，學會明辨善惡是非，懂得禮義廉恥，形成正確的價值觀，從而更好地認識和參與社會生活。、
社會人關心身邊事、社會事
5月24日下午，彭同學、李同學和潘同學三名小學生在當地一小區附近玩要時，被幾株外形奇特的植物吸引住了。這些植物花朵鮮艷、果實飽滿，其特征與他們在學校禁毒宣傳課上學到的罌粟極為相似。“老師和警察叔叔說過發現奇怪植物要立刻報告!”聯想到平時老師和警察的教導，三人采摘下幾株完整的枝葉與花朵，手寫了一封“舉報信'，用作業紙包好塞進書包，到船山公安分局桂花派出所將信與植物一起放在派出所門口附近的地面上。
社會人關心身邊事、社會事
民警發現“舉報信”后，便將該植物拿去做專業鑒定并進行實地查驗經鑒定，這些植物是虞美人，雖與罌粟同屬罌粟科但不含毒品成分，常作為觀賞花卉種植。盡管“虛驚一場”但這種安全意識值得表揚，5月30日派出所民警與鎮政府工作人員走進三名同學所在的小學，舉辦了一場特別的表彰儀式。民警和老師在全班同學面前為彭同學、李同學和潘同學三人豎起大拇指：“你們用一封信守護了整個社區的安全！”
議學任務二：社會人養成計劃
③請你評析三名同學的言行。
他們是好學生，認真學習了相關的科普知識，同時他們也是好公民，為社區安全做貢獻。
④不同人生階段和社會情境中我們有不同的社會角色，我們應該如何像三名同學學習，扮演好我們的社會角色？請你思考完成倡議書，并分享。
倡議書
1.在家里，我學會做力所能及的事情，為父母分憂努力做個好孩子。
2.在學校，我學會___________________________,努力做個好學生。
3.在社區，我學會__________________________，努力做個好居民。
4.在____, 我學會___________________________，努力做個好___。
⑤隨著我們的不斷成長，對生活技能、社會規則、社會角色有更深入的了解和掌握后，社會化就可以停止了。你認同這種說法嗎？
議學成果三：人的社會化體現在哪些方面
③在社會生活中，我們學習扮演社會角色。P11
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在不同的人生階段和社會情境中，我們通過參與社會生活，學會與其他社會成員進行有效溝通和良性互動，從而勝任多種社會角色。
社會化伴隨我們一生。今天，知識更新不斷加快，社會分工日益精細、新技術新事物層出不窮，這為我們的成長提供了更好的條件。我們要通過持續不斷的學習，促進自我發展，創造更加美好的未來。
總結：個人成長和社會生活的關系
SOCIALIZATION SOCIALIZATION SOCIALIZATION SOCIALIZATION
①我們的成長是不斷社會化的過程。P10
②在社會生活中，我們學習生活技能。P11
③在社會生活中，我們學習行為規范。P11
④在社會生活中，我們學習扮演社會角色。P11
⑤社會化伴隨我們一生。P12
《新安旅行團團歌》
SOCIALIZATION SOCIALIZATION SOCIALIZATION SOCIALIZATION
1936年4月，新安旅行團應田漢先生的邀請來到南京，參加中國舞臺協會的公演活動。公演過程中，田漢為團員們撰寫了《新安旅行團團歌》歌詞，當年6月22日，張曙為《新安旅行團團歌》譜曲。
議學小結：今天你學到了什么？
自然人
社會人
家庭
學校
社會
社會化的含義
個人成長和社會生活的關系
我們學習生活技能
我們學習行為規范
我們學習扮演社會角色
創新作業
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為讓青少年在實踐中收獲成長，在成長中增強社會責任，各地紛紛推出適合青少年參與的志愿服務崗位。如天津市委社會工作部招募“爭當中華文化守護者”“津門小當家”等主題志愿服務崗位；上海市委社會工作部招募“小小郵遞員”“非遺手藝人”“好書推薦官”等900多個志愿服務崗位；浙江省溫州市委社會工作部招募“短視頻拍攝志愿者”“我們的村晚志愿者”“導診志愿者”等176個志愿服務崗位...
請你查詢本地的暑期志愿服務崗，選擇你喜歡的鍛煉自己。
議學反饋
1．某班舉辦“行走的思政課”活動，根據路線內容推測，該活動主題應該是（ ）
A．走進社會生活，拓寬視野長知識
B．完善社會關系，參與社會實踐
C．關注社會發展，感受世界巨變
D．遵守社會規則，維護社會秩序
【答案】A
①探尋藝術特色——安徽美術館
②感受科技魅力——安徽科技館
③領略綠色之美——濱湖濕地公園
議學反饋
2．“宅童”指的是喜歡貓在家里，整天沉迷于網絡的青少年。這種‘宅’的生活方式，讓青少年的身體素質、表達能力、交際能力急劇下滑。這給青少年的警示有（ ）
①個人的生存和發展離不開社會
②個人的發展決定著社會的進步
③人的成長是不斷社會化的過程
④積極融入社會才能實現人生價值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
議學反饋
3．社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程，人的成長是不斷社會化的過程，我們會逐步成長為一名合格的社會成員。下列屬于合格社會成員素質的是（ ）
①豐富的知識，正確的價值觀，遵守規則
②強壯的身體，強大的心理，超人的能力
③親社會心理，高度的社會責任感
④熟練專業的網絡技能，自由使用網絡
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】B
議學反饋
4．出生時，我們是一張“白紙”，父母、老師和社會不停地在“白紙”上添加“顏料”，如教育、幫助和關愛，逐步幫助我們成長為有知識、懂禮貌、守規則的公民。從“白紙”到“公民”的蛻變說明（ ）
①人的成長是不斷社會化的過程
②社會的發展離不開每個人的參與
③個人的生存和發展離不開社會
④每個人都能成為合格的社會成員
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】C

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