資源簡介

(共22張PPT)
部編版2024·道德與法治三年級上冊·第四單元
10 公共場所的文明素養
《維護公共秩序》第3課時
第三課時核心素養目標及重難點
核心素養目標
├─ 道德修養 → 掌握公共場所的基本禮儀規范（如輕聲說話、有序排隊），養成 “心中有他人” 的道德意識。
├─ 法治觀念 → 知道《治安管理處罰法》中關于擾亂公共秩序的禁止性規定（如第 23 條），明白 “遵守秩序是法定義務”。
├─ 健全人格 → 培養自我約束力，在無人監督時仍能自覺遵守規則（如自動扶梯靠右站立）。
└─ 責任意識 → 能在生活中主動踐行愛護行為。
教學重難點
├─ 教學重點 → 理解公共秩序的重要性；掌握維護秩序的具體方法。
└─ 教學難點 → 引導學生將文明言行從認知轉化為實際行動，在日常生活中自覺踐行。
問：什么是公共秩序？
公共秩序簡單來說，就是大家在公共場所（比如學校、公園、超市、馬路等）一起生活、活動時，共同遵守的規則和約定，目的是讓大家的生活和活動能有序、安全、和諧地進行。
比如：
1、在超市結賬時，大家按順序排隊，不插隊，這就是購物時的公共秩序；
2、 在馬路上，行人和車輛按紅綠燈、斑馬線行走或行駛，不闖紅燈、不逆行，這就是交通中的公共秩序；
3、在圖書館里，大家輕聲說話、不打鬧，這就是閱讀場所的公共秩序。
這些規則不是某個人定的，而是為了讓每個人都能方便、安全地使用公共場所，互相尊重、不打擾別人。如果沒有公共秩序，公共場所可能會變得混亂，甚至有危險 —— 比如大家都不排隊會擁擠，不看紅綠燈會出事故。所以，維護公共秩序是每個人的責任哦！
課前導入
公共場所是大家共同活動的地方，公共場所的秩序與文明需要大家一起來維護。
新知講解
公共場所具有開放性、共享性和公共性。它是人們進行各種社會活動的場所，我們每個人都應該愛護和尊重公共場所。但是有些人在公共場所有不文明行為。
在圖書館大聲喧嘩
躺在公共長椅上
教師提問：這些不文明行為會帶來哪些不良影響呢？
學生回答預設：不文明行為會破壞環境、影響他人、讓人不舒服等。
小結：公共場所的不文明行為不僅會影響他人的感受，還會破壞公共場所的秩序和環境。我們應該堅決抵制不文明行為，做一個文明的公民。
一. 交通場所的破壞行為
1、過馬路時闖紅燈、不走斑馬線，或者在馬路上追逐打鬧、隨意橫穿馬路，容易讓車輛避讓不及，引發危險。
2、坐公交車、地鐵時，不排隊上車，故意推擠別人，甚至搶座位，會導致上車混亂，還可能傷到他人。
二. 文化 / 學習場所的破壞行為
1、在圖書館、閱覽室里大聲說話、追逐打鬧，或者把零食碎屑掉在地上，會打擾別人安靜看書。
2、電影院里看電影時，手機不調靜音、大聲討論劇情，甚至站起來擋住別人視線，破壞了大家的觀影秩序。
三. 商場 / 超市等公共場所的破壞行為
1、買東西時插隊、故意打翻貨架上的商品，或者在商場里奔跑打鬧撞到人，會影響大家正常購物。
2、餐廳里大聲喧嘩、隨意浪費食物，甚至故意弄臟餐桌，讓后面的人無法正常用餐。
四. 社區 / 公園的破壞行為
1、在小區樓道里亂扔垃圾、堆放雜物，堵塞通道，不僅不衛生，還可能影響緊急情況下的通行。
2、公園里踐踏草坪、攀折花木，或者在公共健身器材上亂涂亂畫，破壞了大家休閑的環境。
五. 學校里的破壞行為
1、上下課不排隊、在走廊里奔跑打鬧，可能撞到同學，影響校園秩序。
2、故意擾亂課堂紀律，比如上課大聲說話、打鬧，讓老師無法講課，其他同學無法學習。
這些行為看似是 “小事”，但都會影響別人的正常生活，甚至帶來安全隱患。所以維護公共秩序，就是從避免這些行為開始！
當賽場上冉冉升起五星紅旗，奏響中華人民共和國國歌時……
當賽場上冉冉升起五星紅旗，奏響中華人民共和國國歌時，我們要
起身肅立，面對國旗，高唱中華人民共和國國歌。
在博物館參觀，聽講解員介紹展品時……
在博物館參觀，聽講解員介紹展品時，我們要
認真傾聽講解員講解，認真觀察博物館的展品，有不懂的地方，禮貌的向講解員提出疑問，在講解員回答之后，對講解員表示感謝。
乘坐公共汽車、地鐵、火車等交通工具時……
我們要
1、候車時：按順序排隊，不插隊、不擁擠。
2. 乘車中：不大聲喧嘩、打鬧，不隨意接打電話影響他人。
3. 愛護設施：不踩踏座椅、不亂涂亂畫，不隨意亂扔垃圾。
4. 禮讓他人：主動給老人、孕婦、抱小孩的人或殘疾人讓座。
5. 注意安全：乘車時抓好扶手（尤其是公共汽車、地鐵起步或剎車時），不將頭、手伸出窗外；火車到站前，提前整理好自己的行李，不占用過道。
6. 遵守規定：比如火車上不攜帶危險物品等，聽從工作人員的指引。
遵守公共秩序，做到文明出行，既方便自己，也不影響他人。
小結：公共場所是我們大家共同的家園，我們每個人都應該從自己做起，從身邊的小事做起，我們應該遵守文明言行規范，做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩、不插隊、遵守秩序、愛護環境、文明用語、幫助他人等。這樣不僅能讓我們自己感到舒適和快樂，也能讓他人感受到我們的尊重和關愛。共同營造一個和諧、美好的公共環境。
我們要愛護公共設施，
遵守公共秩序，共同營造
良好的公共環境。
總結
________是大家共同活動的地方，公共場所的________和________需要大家一起來________，我們要愛護________，遵守________，共同營造良好的_________。
公共場所
秩序
公共環境
維護
公共設施
公共秩序
文明
行為觀察量表
評價指標 優（3 分） 良（2 分） 合格（1 分）
課堂討論參與度 主動提出 3 個以上維護秩序建議 提出 1-2 個建議 僅能復述他人觀點
角色扮演表現 準確演繹 3 種以上文明行為 準確演繹 3 種以上文明行為 需提示才能完成基本動作
家庭實踐任務完成情況 連續 7 天記錄規范行為 完成 3-6 天記錄 記錄不完整或存在敷衍
下 課
Thanks!
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