資源簡介

(共20張PPT)
部編版2024·道德與法治三年級上冊·第三單元
9 讓我們的學校更美好
《我為學校出點力》第2課時
第二課時核心素養目標及重難點
核心素養目標
├─ 道德修養 → 踐行 “愛護校園環境是基本道德要求” 的理念，通過 “彎腰行動”“垃圾分類監督崗” 等實踐，將道德認知轉化為日常行為。
├─ 法治觀念 → 初步理解學校規則的重要性，如在 “校園安全隱患排查” 活動中，認識到遵守課間秩序規則是保障集體安全的基礎。
├─ 健全人格 → 在 “我能為學校做什么” 的實踐中，培養樂觀向上的態度和勇于擔當的品格，增強對集體的歸屬感與榮譽感。
└─ 責任意識 → 明確自己作為學校小主人的角色定位，理解 “學校美好需要每個人行動” 的實踐邏輯，形成主動參與校園建設的責任意識。
教學重難點
├─ 教學重點 → 學會通過觀察、訪談、問卷等方式發現問題，運用 “問題 — 分析 — 建議” 的思維鏈提出解決方案，并制定包含目標、步驟、責任人的行動方案。
└─ 教學難點 → 平衡理想建議與現實可行性；處理建議未被采納的情緒。
歌曲導入：
《校園多美好》
活動一：發現學校有值得改進的地方
學校是我們成長的天地。作為學校的一員，我們要為學校出一份力。只要我們細心觀察，就可以發現學校還有一些值得改進的地方。
我們學校還存在哪些可以改進的地方？請分組調查，可以通過拍攝照片或撰寫報告等方式記錄下來。
愛衛生小主人組
校 園 中 的 垃 圾 問 題
我 們 的 發 現
1.有的同學隨地扔垃圾。
2.有時在校門口，我們想扔垃圾卻找不到垃圾桶。
3.有的同學扔垃圾時沒有進行分類投放。
愛校小先鋒組
校 園 中 的 設 施 設 備 問 題
我 們 的 發 現
1.遇到特殊天氣，我們的戶外活動只能在教室進行。
2.戶外活動時，有的同學衣服、物品會發生丟失的現象。
愛護公物組
校 園 中 的 公物 問 題
我 們 的 發 現
1. 教室的桌椅被損壞。
2. 乒乓球桌的欄桿沒有了。
3. 校園里的公共椅子、桌子被損壞。
愛校安全組
校 園 中 的 安全 問 題
我 們 的 發 現
1. 有些同學課間在走廊玩耍追打，不安全。
2. 有些同學攀爬高處等。
活動二：我為學校建設提建議
我們還可以（ ）起來，與同學、老師一起，為學校建設向（ ）提出（ ）。
校長
行動
建議
垃 圾 問 題
我們的建議
1. 加強宣傳教育，通過黑板報，校園廣播進行衛生清潔教育，保持校園清潔。
2.設置分類垃圾桶，學習垃圾分類知識，并對校園里的垃圾進行分類投放、處理。
3. 建議在操場和教學樓增設垃圾桶。每隔一段距離，就放置一個。
4. 對于經常亂扔垃圾的同學給予批評、處罰。
5. 培養學生良好的行為習慣，可以開主題班會、開大會教育等。
關于校園設施問題
我們的建議
1. 建立一個遮擋風雨操場廳，應對特殊天氣。
2. 在操場圍欄處建立儲物箱，存放衣物。
活動三：制作行動方案
學校可以（ ）的地方，有些直接與我們的（ ）相關，可以通過我們的（ ）解決，那我們就做一個行動（ ），趕快行動起來吧。
行為
改進
行動
方案
方案1：熱愛學校，遵守校規校紀。
方案2：能隨手撿拾校園內的垃圾，愛護花草樹木，愛 護學校公物不亂寫、亂畫。
方案3：把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把尊敬帶 給老師，把責任帶向班級。
小結：同學們，今天我們發現學校好多可改進的地方，還學會提建議、定方案！我們的學校是一個大家庭，豐富多彩的校園生活對我們成長很重要，讓我們用行動當 “校園小管家”，好好愛護我們的學校，積極為學校出一份力，一起讓學校更美好、更迷人！。
學校是我們成長的________。作為學校的________，我們要為學校出________。只要我們細心觀察，就可以發現學校還有一些值得________的地方。
我們可以________起來，與同學、老師一起，為學校建設向________提出________。學校可以________的地方，有些直接與我們的_________相關，可以通過我們的________解決。那我們就做一個行動________，趕快行動起來吧。
天地
一員
一份力
改進
行動
校長
建議
改進
行為
行動
方案
過程性評價設計
一、評價維度：
1、問題意識：能否發現至少 2 個校園問題并清晰描述（如 “食堂剩飯菜較多”）。
2、方案質量：建議是否包含目標、步驟、責任人（如 “每周三開展“光盤 打卡 ”班長統計數據”）。
3、合作能力：小組討論中能否提出建設性意見并尊重他人觀點。
二、評價方式：
1、采用 “行動積分卡”，每完成 1 項任務（如提交建議、參與實踐）積 1 分，累 計5分可兌換 “校園小主人勛章”。
2、結合學生成長檔案袋，收集 “問題診斷單”“行動方案”“實踐照片 等過程性資 料，期末進行綜合評定。
下 課
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