資源簡介

(共25張PPT)
2.1人的社會化
（統編版）八年級
上
第一單元
01
教學目標
法治觀念和責任意識
學習目標：
1、通過故事分享和名言解說讓同學們認識到人會不斷的社會化
2、通過生活觀察和探究與分享學習人是如何社會化的。
核心素養：
總議題：
我們如何從“自然人”成長為“社會人”？
子議題一：
子議題二：
人為什么會不斷社會化？
我們的社會化，藏在生活的哪些細節里？
02
新課講授
議題一
人為什么會不斷社會化
小宇是一個剛從偏遠山區轉學到城市的男孩，起初連自動門、電梯都不會用，看到同學用手機付款時滿臉困惑。他不懂課堂上的小組討論規則，總在別人發言時突然插話，被同學提醒后又變得沉默寡言。
老師發現后，帶他熟悉校園設施，教他使用智能設備，同學們也拉著他一起參加活動，告訴他“輪流發言”“舉手提問”的規矩。半年后，男孩不僅學會了使用各類工具，還能主動組織小組活動，甚至能用網絡用語和同學開玩笑。
小宇在老師和同學的幫助下逐漸適應了集體生活，這給我們什么啟示？
人的成長是不斷社會化的過程
論語有言：“性相近也，習相遠也。”請結合生活經驗和社會觀察，談談你對這句話的理解？
“習相遠也”，則揭示了后天環境對人的塑造力。“習”不僅是學習，更是長期浸潤的環境、重復的行為與耳濡目染的影響。
“性相近也”，人初生時，確實像一張未染的白紙，帶著相似的本能與潛能。
孔子的這句話強調了“習”的重要性，這給我們什么啟示？
在社會生活中，我們學習知識，提升能力，錘煉品格，逐步成長為一名合格的社會成員。
人為什么會不斷社會化？
①外在支持：父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會的關愛等，為我們的成長提供了必要的支持。
②內在追求：在社會生活中，我們學習知識，提升能力，錘煉品格，逐步成長為一名合格的社會成員。
社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。我們呱呱墜地時，只是生物學意義上的人，僅僅依靠自己的生物本能無法在社會中生存。在社會生活中，我們學習社會知識，了解和認識社會，并從中獲得社會經驗，形成社會認可的思維和行為方式。家庭、學校、同伴、大眾傳媒等在人的社會化過程中都發揮著重要作用。
什么是社會化？
為什么要社會化？
議題二
我們的社會化，藏在生活的哪些細節里？
你認為自己具有哪些生活技能和道德品質，請將關鍵詞寫在下面的自我描述里。
生活技能
道德品質
你的這些生活技能和道德品質是如何發展起來的？
炒菜
整理房間
誠信
尊重他人
我做的第一道菜是西紅柿炒雞蛋，媽媽在旁邊指導我，并且夸我做菜有天賦。
我的媽媽非常愛干凈，在媽媽的影響下，我的房間也保持干凈整潔。
我的爸爸媽媽工作忙，我經常自己買菜做飯，還知道了在哪能買到新鮮便宜的菜。
人是如何不斷社會化的？
①在社會生活中，我們學習生活技能。
出生后，在父母或其他監護人的教育和指導下，我們逐漸學會說話、吃飯、走路、穿衣等基本的生活技能。上學后，在老師和同學的幫助下，我們學習各種科學文化知識和勞動技能。隨著學習能力不斷增強，學習內容不斷豐富，我們不僅能夠照顧用己，而且能夠為他人做力所能及的事情，為將來服務社會打下基礎。
學會了哪些生活技能？
學習生活技能的作用（目的）
生活技能能培養我們獨立生活的能力，那么與人交往時，我們還要學習什么呢？
②在社會生活中，我們學習行為規范。
在與他人的交往互動中，我們了解風俗習慣，理解倫理道德，遵守法律規范，學會明辨善惡是非，懂得禮義廉恥，形成正確的價值觀，從而更好地認識和參與社會生活。
在家里，我學會做力所能及的事，為父母分憂，努力做個好孩子。
在學校，我學會 ，努力做一個好學生。
在社區，我學會 ，努力做個好居民。
在 ，我學會 ，努力做個好 。
尊重老師，認真聽講
遵守規則，愛護環境
電影院
文明觀影
觀眾
扮演好這些角色，對我們的成長有哪些幫助呢？
可以增強責任意識，更好地適應社會。
人是如何不斷社會化的？
③在社會生活中，我們學習扮演社會角色。
在不同的人生階段和社會情境中，我們通過參與社會生活，學會與其他社會成員進行有效溝通和良性互動，從而勝任多種社會角色。
如何才能勝任多種角色？
知識更新不斷加快
社會分工日益精細
新技術新事物層出不窮
觀察這幾幅圖片，我們怎樣做才能更好地適應社會。
我們要通過持續不斷的學習，促進自我發展，創造更加美好的未來。
原因：今天知識更新不斷加快，社會分工日益精細，新技術新事物層出不窮，這為我們的成長提供了更好的條件。
社會化伴隨我們一生。
做法：我們要通過持續不斷的學習，促進自我發展，創造更加美好的未來
課堂小結
①在社會生活中，我們學習生活技能.
②在社會生活中，我們學習行為規范.
③在社會生活中，我們學習扮演社會角色。
人為什么會不斷社會化？
①父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和 社會的關愛等，為我們的成長提供了必要的支持。
②在社會生活中，我們學習知識，提升能力，錘煉品格，逐步成長為一名合格的社會成員。
人是如何不斷社會化的？
03
課堂小測
1.出生時，我們是一張“白紙”。父母、老師和社會給予“白紙”教育、幫助和關愛，逐步幫助我們成長
為有知識、懂禮貌、守規則的公民。從“白紙”到“公民”的蛻變說明( )
A.個人是社會的有機組成部分
B.人的成長是不斷社會化的過程
C.社會的發展離不開個人的奉獻
D.每一種角色都承擔相應的責任
B
2.人的成長是不斷社會化的過程。經過社會化，我們逐步成長為一名合格的社會成員。因為在這個歷程中，我們( )
①得到父母的撫育、同伴的幫助
②老師的教誨和社會的關愛
③學習生活技能
④學習行為規范
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
D
3、剛上小學的莉莉在課堂上主動舉手發言，得到老師表揚后，她逐漸學會了在集體中遵守發言規則、積極參與討論。這一過程主要體現了人的社會化中的哪項內容？
A. 掌握生存技能
B. 學習行為規范
C. 培養審美能力
D. 提升競技水平
B
4. 18歲的張強第一次參加社區投票，他認真研究候選人資料后，按照流程投出了自己的一票。這一場景最直接反映了社會化幫助個體實現了什么？
A. 適應校園生活
B. 明確家庭責任
C. 履行公民角色
D. 掌握職業技能
C
04
收獲與反思
收獲：
說一說這節課你最感興趣的是哪一環節？
反思：
通過學習，你覺得今后我們應該怎么做才能更好地適應社會？
Thanks!
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