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第3課《雨的四季》
一、基礎(chǔ)知識積累與運用（35分）
（一）字詞積累
1. 根據(jù)拼音寫漢字（5分）
(1) 春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏huáng（　?。?。
(2) 而夏天，就更是別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗guǎng（　　）。
(3) 當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴dang（　?。┑臅r候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。
(4) 但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更lìn sè（　?。ā　。┝恕?br/>2. 解釋下列詞語在文中的含義（4分）
(1) 靜謐：
(2) 蒞臨：
(3) 咄咄逼人：
(4) 高邈：
（二）句子理解
3. 賞析下列句子（6分）
(1) "水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。"
(2) "而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點，和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。"
(3) "雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。"
4. 改寫下列句子，使其表達更加生動形象（4分）
(1) 原句：雨下起來了。
(2) 原句：風吹過田野。
二、閱讀理解（40分）
（一）課內(nèi)閱讀
閱讀《雨的四季》選段，完成5-8題（16分）
"也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，它不像春雨那樣嫵媚，夏雨那樣熱烈，秋雨那樣端莊，冬雨中，你要仔細地觀察，才能感受到它特殊的溫暖。如果雨后有雪，那么一定是"雨夾雪"，這是南國冬天最美麗的景色。"
5. 這段文字描寫了冬天雨的哪些特點？（3分）
6. 分析"雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間"的表達效果。（4分）
7. 文中運用了哪些修辭手法？請舉例說明。（6分）
8. 為什么說冬雨"特殊的溫暖"？（3分）
（二）課外閱讀
閱讀下面文字，完成9-12題（24分）
四季的雨，各有各的性格。春雨如絲，夏雨如注，秋雨如愁，冬雨如思。它們用不同的方式滋潤著大地，也觸動著人們的心弦。
春雨是溫柔的。它悄悄地來，輕輕地走，生怕驚醒了沉睡的大地。它滋潤著每一寸土地，喚醒了每一顆種子。在春雨的撫摸下，小草探出了頭，樹枝抽出了嫩芽，整個世界仿佛在一夜之間煥發(fā)了生機。
夏雨是熱烈的。它來得突然，去得也快，像一位性情豪爽的漢子。豆大的雨點砸在地上，濺起一朵朵水花。雷聲是它的戰(zhàn)鼓，閃電是它的旗幟。夏雨過后，空氣格外清新，樹葉綠得發(fā)亮，蟬鳴聲更加響亮。
秋雨是深沉的。它綿綿不斷，像一位多愁善感的詩人。秋雨打濕了落葉，也打濕了游子的心。它讓人想起遠方的親人，想起逝去的時光。但在農(nóng)民眼中，秋雨卻是甘霖，它滋潤著干渴的土地，為來年的豐收積蓄力量。
冬雨是含蓄的。它不像其他季節(jié)的雨那樣張揚，而是默默地來，默默地去。冬雨中，一切都顯得那么安靜，那么祥和。它洗去了塵埃，凈化了空氣，也凈化了人們的心靈。
9. 本文從哪些方面描寫了四季的雨？（4分）
10. 分析文中劃線句子的表達效果。（6分）
"春雨是溫柔的。它悄悄地來，輕輕地走，生怕驚醒了沉睡的大地。"
11. 比較本文與《雨的四季》在寫作手法上的異同。（8分）
12. 結(jié)合全文，談?wù)勀銓?四季的雨，各有各的性格"的理解。（6分）
三、寫作表達（25分）
（一）小作文
13. 仿照《雨的四季》的寫法，描寫你眼中的某個季節(jié)的雨。（10分）
要求：運用至少兩種修辭手法，不少于100字。
（二）大作文
14. 以"我喜歡的季節(jié)雨"為題，寫一篇記敘文。（15分）
要求：
1. 抓住季節(jié)雨的特點進行描寫；
2. 表達真情實感；
3. 不少于300字。
參考答案及解析
一、基礎(chǔ)知識積累與運用
（一）字詞積累
1. 根據(jù)拼音寫漢字
(1) 黃
(2) 獷
(3) 鐺
(4) 吝嗇
2. 解釋詞語
(1) 靜謐：安靜。
(2) 蒞臨：來到，來臨（多用于貴賓）。
(3) 咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。
(4) 高邈：高而遠。
（二）句子理解
3. 句子賞析
(1) 運用比喻和擬人手法，將雨滴比作少女的眼淚，突出春雨的嬌媚動人。
(2) 運用擬人手法和通感修辭，將荷葉、蟬聲、蛙鼓擬人化，用"交響曲"形容雨聲，生動表現(xiàn)夏雨的熱烈。
(3) 運用擬人手法，賦予冬雨人的情感，表現(xiàn)冬雨的輕柔和對人的陪伴。
4. 句子改寫
(1) 示例：雨點輕盈地跳落下來，像無數(shù)晶瑩的珍珠灑向大地。
(2) 示例：風兒輕撫過金黃的麥田，掀起層層波浪，送來陣陣麥香。
二、閱讀理解
（一）課內(nèi)閱讀
5. 描寫特點
①變成雪花；②雨量減少；③顯得自然平靜；④透明干巴；⑤特殊的溫暖。
6. 表達效果
運用擬人手法，"化妝"、"飄然蒞臨"將冬雨人格化，生動形象地寫出冬雪美麗輕盈的特點。
7. 修辭手法
①擬人："雨已經(jīng)化妝了"、"飄然蒞臨"；②對比："不像春雨那樣嫵媚，夏雨那樣熱烈，秋雨那樣端莊"；③比喻："美麗的雪花"。
8. 理解句子
因為在寒冷的冬天，雨雖然冰冷，但它滋潤大地，預示著春天的到來，給人帶來希望和溫暖。
（二）課外閱讀
9. 描寫方面
從四季雨的不同性格、對自然的影響、給人的感受三個方面描寫。
10. 表達效果
運用擬人手法，"悄悄地來"、"輕輕地走"、"生怕驚醒了"賦予春雨人的情態(tài)，生動形象地寫出春雨輕柔細膩的特點。
11. 寫作手法比較
相同點：都運用了擬人、比喻等修辭手法；都抓住了四季雨的特點進行描寫。
不同點：本文采用總分結(jié)構(gòu)，先總述后分述；《雨的四季》按季節(jié)順序描寫；本文更多從人的感受角度描寫，而《雨的四季》更多從景物本身描寫。
12. 理解句子
春雨溫柔，夏雨熱烈，秋雨深沉，冬雨含蓄，四季的雨以不同的形態(tài)和特點出現(xiàn)，帶給人們不同的感受和體驗。
三、寫作表達
（一）小作文
13. 評分標準
①內(nèi)容符合要求，描寫季節(jié)雨景象（3分）；②運用兩種以上修辭手法（4分）；③語言流暢，表達生動（3分）。
（二）大作文
14. 評分標準
①抓住季節(jié)雨特點（5分）；②表達真情實感（5分）；③語言流暢，結(jié)構(gòu)完整（5分）。

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