資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
高考語文一輪復(fù)習(xí) 語言文字運(yùn)用
1．（2025 歷下區(qū)校級(jí)二模）公元前256年，蜀郡太守李冰帶領(lǐng)民眾開山鑿石，巧妙利用地形地貌，建造了魚嘴、寶瓶口、飛沙堰等一系列精妙絕倫的工程。自此，從遙遠(yuǎn)的雪山奔騰咆哮而下的岷江水，甲 ，再也不是一匹（A）的野馬。都江堰水利工程使廣袤的成都平原成為“水旱從人，不知饑饉”的“天府之國”。如今，歷史的厚重與現(xiàn)代的活力在這片土地上交相輝映，都江堰成了游客們的“網(wǎng)紅打卡點(diǎn)”、學(xué)生們的“研學(xué)課堂”。
據(jù)2024年11月到都江堰旅游的朋友說，他們看到的不只是外江分流而下的岷江水，還有內(nèi)江裸露的河床真容，以及用特制的竹籠、榪槎（用來擋水的三腳木架）、竹席、卵石、黃泥等筑成的臨時(shí)圍堰……這種平日難得一見的景觀，原來是都江堰為確保工程功能持續(xù)有效而進(jìn)行的“歲修”。
每逢冬春農(nóng)閑之時(shí)，岷江水位下降，有利于修筑臨時(shí)圍堰。為降低成本，堰工們就地取材，用特有的“榪槎截流法”筑成臨時(shí)圍堰，對(duì)都江堰內(nèi)江總干渠進(jìn)行“體檢”和“治療”。每年一次，故稱之為“歲修”。歲修自宋以來傳承了數(shù)百年，保證了整個(gè)工程歷經(jīng)2280余年依然發(fā)揮重要作用。
“深淘灘，低作堰”是歲修的要領(lǐng)。①“深淘灘”是指河床淘沙要淘到一定深度，②淘到預(yù)先埋設(shè)在灘底的石馬的深度；③而“低作堰”是指修整飛沙堰時(shí)堰頂宜低，④便于排洪排沙，⑤達(dá)到“引水以灌田，分洪以減災(zāi)”。⑥古人對(duì)水流規(guī)律的精準(zhǔn)把握體現(xiàn)了這六字治水真言。
到清明時(shí)節(jié)，為慶祝歲修完成，祈求（B）、生活富足，同時(shí)也為了紀(jì)念李冰父子，乙 。經(jīng)過歷史沉淀的“清明放水節(jié)”已被列入中國首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，不少海內(nèi)外朋友已經(jīng)準(zhǔn)備來一場“說走就走的旅行”，趁“放水節(jié)”品讀青山古堰的時(shí)代畫卷。
都江堰很安逸，很巴蜀，也很國際。
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
（2）文中第四段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不改變?cè)狻?br/>（3）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。
（4）下列選項(xiàng)中的加點(diǎn)詞，與最后一段中“巴蜀”一詞的用法不相同的一項(xiàng)是（ 　 　 ）
A.這家餐廳的裝修非常文藝，墻上掛滿了復(fù)古的畫作。
B.這個(gè)連長太軍閥了，年紀(jì)不大，但脾氣不小。
C.他這個(gè)人比電線桿子還電線桿子。
D.他一邊喝茶，一邊百度著今天的新聞。
（5）小武在十一月完成了都江堰研學(xué)之旅，準(zhǔn)備擬寫一份研學(xué)報(bào)告。以上文段是他收集到的資料，請(qǐng)據(jù)此為他寫一段提要，要求信息準(zhǔn)確、語言流暢，不超過110字。
2．（2025 東昌府區(qū)校級(jí)模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。
邏輯的力量，至少可以體現(xiàn)在三個(gè)方面。
首先，邏輯是愚蠢和謊言的天敵。真話被掩蔽，是人們由于人格上的種種原因，放棄了自己的智力。一旦失去了“運(yùn)用理性”、使用邏輯思考的勇氣，個(gè)體就會(huì)走向愚蠢，社會(huì)則會(huì)滑向謊言 A的深淵。邏輯最基本的功能，就是讓人明辨是非。凡是一戳即破的、經(jīng)不起邏輯推敲的話，（甲）。人變得智慧，社會(huì)變得更有信任，無不從邏輯訓(xùn)練開始。
①其次，邏輯是群體暴力的清醒劑。②今天的網(wǎng)絡(luò)暴力越來越猖獗，③對(duì)異議者的人肉、告密、群毆愈演愈烈，④很多言行邁出了人類基本倫理底線。⑤這些集體性的暴力言行，⑥其根源也在于缺少邏輯思維的訓(xùn)練所導(dǎo)致的。⑦邏輯的力量，⑧就是為群體的極化思維，⑨提供一劑獨(dú)立思考的清醒劑。
最后，邏輯是打破“思考特權(quán)”的利器。邏輯可以使人變得聰慧理性，（乙）。如古代的暴君、現(xiàn)代的法西斯，他們都試圖壟斷邏輯的力量，讓臣民放棄判斷和反抗，方便自己 B地作惡，掌握邏輯的力量，可以使一個(gè)人在思想上變得清晰，在感覺上變得敏銳；還可以使一個(gè)社會(huì)，在行動(dòng)上找到方向，在道德上有據(jù)可依；更重要的是，一個(gè)人一旦掌握了邏輯，就打破了“思考特權(quán)”，成為一個(gè)反抗強(qiáng)制的自由人。
（摘編自殷海光《邏輯比常識(shí)更重要》）
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
（2）請(qǐng)指出并賞析文中畫橫線句子的修辭手法。
（3）文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有2處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?br/>（4）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
3．（2025 番禺區(qū)校級(jí)二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。
一碗特色麻辣燙，不僅讓甘肅天水迅速走紅，更迎來了這個(gè)春天全國文旅市場的火熱開局。“我有一句話叫拴住了游客的胃，就留住了游客的心。”中國旅游研究院院長、文化和旅游部數(shù)據(jù)中任戴斌在接受人民同記者專訪時(shí)表示，看上去火的是“熱辣滾燙”的麻辣燙，實(shí)際上打動(dòng)人的溫暖如昨的生活美好。
從淄博的燒烤、“爾濱”的雪花，到天水的麻辣燙，越來越多的“網(wǎng)紅”城市出現(xiàn)，流量從何而來？在戴斌看來，來自滿足人民群眾日常生活的溫暖、真誠和品質(zhì)。“只把生活的品質(zhì)抓上去，學(xué)會(huì)和游客平等地互動(dòng)，讓大家能夠融得進(jìn)、看得見、摸得著‘詩與達(dá)方’，才會(huì)有‘網(wǎng)紅’旅游地的未來。”
桃紅柳綠的春天已經(jīng)到來，戴斌認(rèn)為，只要各地充分發(fā)揮自己的文化特色和資源特色，把旅游市場環(huán)境整治好，把旅游賦能產(chǎn)品打造好，擁有流量將會(huì)是自然而然的事情。“春天能夠厚植，夏天才能夠生長。希望各地的文化旅游部門多一些耐心和從容，同靜水深流的幸福，同樣可以讓游客常來常往，讓‘頭回客’變成‘回頭客’，持續(xù)推動(dòng)我國旅游業(yè)繁花似錦。”
（1）與文中畫波浪線處的引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是 　 　
A．威廉 莎士比亞，英國文藝復(fù)興時(shí)期劇作家、詩人，被譽(yù)為“人類文學(xué)奧林匹斯山上的宙斯”。
B．學(xué)習(xí)《庖丁解牛》，要深入思考“依乎天理”“因其固然”等語句的含義，結(jié)合對(duì)解牛過程的描寫，理解其超技藝之中蘊(yùn)含的天道，從而全面把握這個(gè)故事的寓意。
C．幾乎所有小說都可納入“生與死”“愛與恨”“美與丑”等宏大母題中。
D．云象是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
（2）文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?br/>（3）文中從“‘頭回客’變成‘回頭客’，持續(xù)推動(dòng)我國旅游業(yè)繁花似錦”的表達(dá)巧妙，趣味十足。請(qǐng)結(jié)合文段，說明理由。
4．（2025 山東模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。
“山河社稷圖”復(fù)現(xiàn)，青銅饕餮紋、漢代漆器色化為視覺特效，觀眾在光影流動(dòng)中與傳統(tǒng)文化撞了個(gè)滿懷，升騰起血脈為經(jīng)、文化作緯的共同情感，我們的文化在循環(huán)往復(fù)中綿延不絕、在螺旋而上中_____。
眼前是震撼影像，背后是創(chuàng)新鏈條。虛空裂口、妖獸涌出，妖獸身后的萬條鎖鏈?zhǔn)恰赌[海》劇情成立的關(guān)鍵。特效團(tuán)隊(duì)讓妖獸動(dòng)作綁定物理引擎，每條鎖鏈都獨(dú)立運(yùn)算，開發(fā)出“動(dòng)態(tài)美感”算法，用技術(shù)創(chuàng)新“啃下硬骨頭”，最終實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演要求的視覺效果。
可以說，電影業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)，（_____）。3D建模、粒子特效、動(dòng)態(tài)捕捉……×××××××××××，更補(bǔ)足了中國電影工業(yè)握指成拳、向新而行的精氣神。
“魔童”的成就映照產(chǎn)業(yè)的成長。①“魔童故鄉(xiāng)”成都匯集著多個(gè)特效、配音等環(huán)節(jié)的“隱形冠軍”，②放射出“由點(diǎn)帶面”的集聚效應(yīng)。③如何澆灌更多“成長”？④成都的實(shí)踐帶來啟示。優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以多類型的硬件設(shè)施，滿足多樣化創(chuàng)作需求；打造高效服務(wù)平臺(tái)，實(shí)施跟蹤指導(dǎo)，營造良好營商環(huán)境；“_____”，給予引進(jìn)人才安家費(fèi)、生活補(bǔ)貼并在設(shè)立工作室等方面提供支持，免除其______，激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力……
（_____）。從日常消費(fèi)品到聯(lián)名汽車，商務(wù)聯(lián)動(dòng)、花樣翻新，電影IP在商業(yè)上“開疆拓土”，催生消費(fèi)新模式、經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)；周邊產(chǎn)品熱賣，相關(guān)景點(diǎn)成熱點(diǎn)，帶動(dòng)影視股回暖。
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z或俗語。
（2）第四段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并修改。
（3）下列是文中×××××××處散落的詞語，請(qǐng)根據(jù)文意排好語序并適當(dāng)添加詞語，使前后句子保持連貫。
①壟斷②刺穿③多年來好萊塢④全球票房⑤哪吒⑥鐵門⑦一桿長槍
（4）分析畫波浪線句子中引號(hào)的表達(dá)效果？
（5）在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印?br/>5．（2025 龍崗區(qū)校級(jí)二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。
白露是“二十四節(jié)氣”，表達(dá)孟秋時(shí)節(jié)的結(jié)束和仲秋時(shí)節(jié)的開始。白露節(jié)氣一到，意味著署熱漸漸消去，天氣也轉(zhuǎn)向涼爽，正所謂“白露秋分夜，一夜涼一夜”。
（甲）歷來有兩種說法：一是因?yàn)槁端陉柟獾恼丈湎鲁尸F(xiàn)白色，這和古人對(duì)自然顏色的仔細(xì)觀察①；二是根據(jù)古人的陰陽五行思想，五行的“金”對(duì)應(yīng)五方的“西”、四季的“秋”、五色的“白”，故稱秋露為白露。
白露，觸動(dòng)著文人墨客的情思，他們或戀秋，或悲秋，或贊秋。《詩經(jīng) 蒹葭》是白露在文學(xué)作品中最經(jīng)典的表達(dá)，表現(xiàn)了抒情主人公思慕賢人的多重意蘊(yùn)。杜甫《月夜憶舍弟》“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，將露的寒涼與故鄉(xiāng)的溫暖融為一體，從而表達(dá)詩人懷鄉(xiāng)思人的深厚感情。
白露，（乙）。正所謂“白露節(jié)，棉花地里不得歇”“白露打棗，秋分卸梨”“白露打核桃，霜降摘柿子”“白露下南瓜，立冬臥白菜”……白露前后，棉花、棗子、核桃、南瓜等都已經(jīng)成熟，是收獲的最佳時(shí)間。谷子滿倉，瓜果飄香，田間到處洋溢著豐收的歡樂。
白露，是農(nóng)忙的時(shí)節(jié)。“白露節(jié)到，牛驢上套”“白露種蔥，寒露種蒜”……白露一到，勤勞的人民就開始翻耕土地，種植冬小麥、大蔥等作物，田間地頭呈現(xiàn)出一派②的景象。“人誤地一時(shí)，地誤人一年”，現(xiàn)在種下的是種子，來年收獲的是希望和幸福。
（1）文中畫橫線的句子有兩處語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?br/>（2）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個(gè)字。
（3）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。
（4）文中多處引用了與白露相關(guān)的諺語，有何作用？請(qǐng)簡要分析。
（5）下列選項(xiàng)中，與文中加點(diǎn)的“就”的意義相同的一項(xiàng)是（ 　 　 ）
A．他們就這個(gè)問題進(jìn)行了廣泛討論。
B．外面的欄桿是生鐵鑄就的，不容易拆掉。
C．?dāng)橙说謸醪蛔∥臆姷倪M(jìn)攻，只能束手就擒。
D．戰(zhàn)士們剛卸下行李，就投入到緊張的訓(xùn)練中。
6．（2025 番禺區(qū)校級(jí)二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。
根據(jù)果實(shí)成熟時(shí)果皮性質(zhì)的不同，果實(shí)可以分為干果和肉質(zhì)果兩大類，干果即為成熟后果皮干燥的果實(shí)。干果是一個(gè)廣義的概念，依據(jù)不同的分類角度，可以細(xì)分成很多種類。如根據(jù)果皮開裂與否， ①，核桃、板栗等果皮未開裂的屬閉果，花生等成熟時(shí)沿背縫線或腹縫一邊開裂的屬裂果。 ②，是指果皮堅(jiān)硬、內(nèi)里包含一粒或者多粒可食用種子的果實(shí)。所有的堅(jiān)果都有堅(jiān)硬的外果皮，里面包含著油質(zhì)的可食種子，也就是說，我們食用的那部分，大多是種子。以核桃為例，核桃樹開花受精后，柱頭和花柱凋落，子房逐漸膨大，胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，最終生長出果實(shí)。呈橢圓形的核桃外面包裹著青色的果皮，青皮脫落后，便是我們常食用的核桃，其實(shí)就是核桃的種子。而板栗也是類似情況。
堅(jiān)果是植物的精華部分， ③，富含蛋白質(zhì)、油脂、礦物質(zhì)、維生素等營養(yǎng)元素。但是，堅(jiān)果屬于高熱量食物，雖然美味，食用要適量。
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。
（2）下列句子中的“一”與文中加點(diǎn)的“一”，意義和用法相同的一項(xiàng)是 　 　
A．鄭偉的瓜園花一開，就香氣四溢。
B．你站一站。（侍萍停）
C．燒不了的紙錢，與竇娥燒一陌兒。
D．為害之甚，一至于此！
7．（2025 青秀區(qū)校級(jí)模擬）閱讀下面的文字，完成各題。
日前，《咬文嚼字》發(fā)布2024年度“十大流行語”，分別為“數(shù)智化”“智能向善”“未來產(chǎn)業(yè)”“city不city”“硬控”“水靈靈地”“班味”“松弛感”“銀發(fā)力量”“小孩哥/小孩姐”等語句。隨后，《語言文字周報(bào)》也發(fā)布“十大網(wǎng)絡(luò)流行語”，“偷感”“草臺(tái)班子/世界是一個(gè)巨大的草臺(tái)班子”“班味”“那咋了”“水靈靈地××”“古希臘掌管××的神”“包××的/包的”“紅溫”“搞抽象”“city/city不city”等詞語入選。兩者都由官方機(jī)構(gòu)主辦，但評(píng)選覆蓋面和側(cè)重點(diǎn)不同。前者選擇“語料”范圍包括傳統(tǒng)媒體在內(nèi)的所有媒體，后者側(cè)重網(wǎng)絡(luò)用語，因此彼此評(píng)出的“年度流行語”區(qū)別很大。在不同平臺(tái)及差異化算法加持下，不同媒體的“語料”篩選出不同熱度的流行語，就A_______了。
值得注意的是，上述機(jī)構(gòu)評(píng)出的2024年“十大流行語”，并未像往年那樣收獲較為一致的好評(píng)，不少網(wǎng)友覺得有些入選詞語“流行度不高”，它們或有明顯“陌生感”，或?qū)崒佟靶∪ψ佑谜Z”，或釋義牽強(qiáng)附會(huì)，或近似“生搬硬造”，或感覺“莫名其妙”，或被疑“為了湊數(shù)”。對(duì)此，《咬文嚼字》雜志編輯介紹說，“年度流行語”評(píng)選應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是詞語在當(dāng)年的流行度較高；二是具語言學(xué)價(jià)值，不乏創(chuàng)新性；三是有社會(huì)學(xué)價(jià)值，能反映當(dāng)下人們的生活或心理狀態(tài)。但是，符合這些標(biāo)準(zhǔn)的詞語，“近年確實(shí)越來越少”，大家覺得有些入選詞語“完全沒見過”，與評(píng)審專家和編輯部的感覺其實(shí)“比較一致”。
評(píng)選“年度流行語”，可在一定程度上傳遞時(shí)代脈膊、彰顯表達(dá)多元、促進(jìn)語言創(chuàng)新、引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展。但是，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，在符合標(biāo)準(zhǔn)的詞語“確實(shí)越來越少”的情形下，主辦機(jī)構(gòu)不必墨守陳規(guī)，而應(yīng)重新審視這項(xiàng)連續(xù)舉辦了十多年的評(píng)選活動(dòng)。與其每年必定評(píng)出“十大流行語”，不如與時(shí)俱進(jìn)、打破慣例，堅(jiān)守標(biāo)準(zhǔn)、寧缺毋爛，少評(píng)幾個(gè)也無妨，甚至像英國《牛津英語詞典》每年只評(píng)出一個(gè)“流行語”，也未嘗不可。只有這樣，才能讓評(píng)選出的“年度流行語”B_______，并經(jīng)得起公眾推敲和歷史烤問。
（1）文中多處使用了引號(hào)，下列四個(gè)句子中引號(hào)的用法和和文中畫波浪線的句子相同的一項(xiàng)是（ 　 　 ）
A.《咬文嚼字》發(fā)布2024年度“十大流行語”
B.“紅溫”“搞抽象”“city/city不city”等詞語入選
C.前者選擇“語料”范圍包括傳統(tǒng)媒體在內(nèi)的所有媒體
D.不少網(wǎng)友覺得有些入選詞語“流行度不高”
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
（3）文中第三段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出三處并加以改正。
（4）文中多處使用了關(guān)聯(lián)詞和副詞，強(qiáng)化了表情達(dá)意的效果，請(qǐng)分析第三段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
（5）要想評(píng)選出意見較為一致的“年度流行語”已越來越困難，有網(wǎng)友在社交媒體發(fā)帖稱“年度流行語”評(píng)選應(yīng)取消，對(duì)此你如何看待？請(qǐng)結(jié)合材料寫一段短評(píng)。要求：表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，100字左右。
8．（2025 齊齊哈爾三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。
電影《哪吒之魔童鬧海》的創(chuàng)作者們以十年磨一劍的毅力詮釋了藝術(shù)創(chuàng)作的長期主義精神。①面對(duì)動(dòng)畫技術(shù)的革新壓力，團(tuán)隊(duì)拒絕急功近利，②堅(jiān)持反復(fù)調(diào)試每一幀畫面的光影效果；③劇本創(chuàng)作歷經(jīng)37次推翻重寫，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)坦言“觀眾值得更好的故事”；④市場對(duì)快餐式內(nèi)容的追捧，他們?nèi)赃x擇深耕傳統(tǒng)文化，將《山海經(jīng)》神獸體系融入世界觀構(gòu)建。這種對(duì)品質(zhì)的極致追求， ——唯有將匠心凝于時(shí)光長河，才能真正打造震撼人心的作品。
（1）請(qǐng)?jiān)谡Z段畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥樱股舷挛倪壿嬤B貫，不超過20個(gè)字。
（2）文中標(biāo)序號(hào)的句子有兩處語病，請(qǐng)指出序號(hào)并加以修改。
（3）請(qǐng)從語段中提取三個(gè)體現(xiàn)“長期主義”的核心關(guān)鍵詞。
9．（2025 鐵東區(qū)校級(jí)模擬）閱讀下面材料，完成下面小題。
據(jù)說宋太祖曾發(fā)誓不殺士大夫和言事者，兩宋三百多年在這點(diǎn)上還真很少（A），士人大不了流放到僻遠(yuǎn)的地方賦閑，最極端的情況是蹲一下監(jiān)獄，讀書人很少成為階下囚，言事者也很少成為刀下鬼。宋代科舉制比前朝更加完備，彌封制度使錄取也更加公平，錄取的名額更是唐代十倍以上，大量寒門子弟有機(jī)會(huì)走上歷史舞臺(tái)，宋代許多名臣和名文人都出身庶族，如一代文宗歐陽修和蘇軾。宋代要走上仕途只能走科舉一路，此外很難找到什么（B）。
有一利必有一弊，有所得便有所失。科舉向寒門子弟敞開了仕途的大門，寒門子弟卻也只能從科舉進(jìn)入仕途之門。①，關(guān)上了其他的門。即使處在人生的低谷，盛唐詩人也覺得“大道如青天”，他們可以投奔幕府，可以隱居山林，可以從軍邊塞，也可以干謁求官，而宋代統(tǒng)治者將軍事、財(cái)政、言路、科舉等所有資源集中于朝廷，②。李白在《與韓荊州書》中說：“十五好劍術(shù)，遍干諸侯；三十成文章，歷抵卿相。雖長不滿七尺，而心雄萬夫。”宋代詩人誰敢這么張狂？他在《上安州裴長史書》中說：“何王公大人之門不可以彈長劍乎！”宋代詩人誰會(huì)像這樣撒野？任何“王公大人之門”都不可“彈長劍”，留給宋代書生的只有“華山一條路”，傳說柳永只一句“忍把浮名，換了淺斟低唱”，放榜前就被宋仁宗黜落。比起唐代詩人來，宋代詩人要節(jié)制得多、規(guī)矩得多，他們的生命沒有那般激揚(yáng)，精神沒有那般狂放。他們也作草書，但不會(huì)像張旭“脫帽露頂王公前”；③，但不會(huì)像李白那樣“天子呼來不上船”，所以，宋代哪怕再豪放的詩人，他們的情感也缺乏唐代詩人那種強(qiáng)勁的力度，詩情也難得像唐詩那么豪邁舒張，讀來自然也不如唐詩那么痛快舒暢。
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
（3）下列對(duì)文中加點(diǎn)字的說法正確的一項(xiàng)是（ 　 　 ）
A．如果刪去“像這樣”不影響語意的表達(dá)。
B．“彈長劍”可以用成語“明珠暗投”替代。
C．“激”屬于形聲字，“敫”表其意義范疇。
D．“強(qiáng)勁”與“干勁兒”中“勁”讀音不同。
10．（2025 烏蘭察布校級(jí)三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。
這里的太陽更亮，月亮更圓，草更綠，太陽自這里落下，白云從這里升起。白色的云朵從清早的地平線上一叢一叢升起，沙其爾與他的同事每天簽收這些云彩發(fā)往全國各地。當(dāng)邊境派出所的民警與邊防部隊(duì)官兵每天騎著小花馬、小黑馬、棗紅馬、云青馬迎著日出日落從邊境線上走過，牛羊在遠(yuǎn)處吃草，云雀在頭頂啾鳴，那些居住在幾千公里外的大城市的人不知道，每天守護(hù)他們安居樂業(yè)的云朵中有那么一小片就是來自草原深處這個(gè)叫做“額布德格”的邊境派出所。巡邏的隊(duì)伍越過草地與灌木叢，涉過淺河與灘涂，他們一邊整理天上的云彩一邊修補(bǔ)地上的鐵絲網(wǎng)，遇到陷入沼澤的動(dòng)物則展開救援。他們每天隨機(jī)扯下風(fēng)的一角將界碑擦拭干凈，然后采摘最大最圓最結(jié)實(shí)的一朵云彩系在界碑上，來為界碑 ①。
當(dāng)所有的云朵都分配完畢，大地的穹帳已悄悄改變了模樣。通紅的太陽將全部的光彩傾倒在草原上，金紅色的光華在草原上流轉(zhuǎn)升騰，天空的調(diào)色盤被打開，粉藕、淡紫、靛藍(lán)的色彩像七彩的錦緞從地平線上爬上來，當(dāng)這些輕柔的色彩溢滿天空的三分之一，星星 ②蹦了出來，稀疏地鑲嵌在漸為烏藍(lán)的蒼穹頂上。
（1）下列給文中加點(diǎn)字注音全都正確的一組是（ 　 　 ）
A．啾（qiū）鳴 沼（zhǎo）澤 系（xì）在 擦拭（shì）
B．啾（jiū）鳴 沼（zhāo）澤 系（jì）在 擦拭（sì）
C．啾（jiū）鳴 沼（zhǎo）澤 系（jì）在 擦拭（shì）
D．啾（qiū）鳴 沼（zhāo）澤 系（xì）在 擦拭（sì）
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
（3）畫橫線的句子有著深刻的意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡要分析。
（4）文中兩處畫波浪線分別改成“各色的馬”“各種色彩”，意思都沒有改變，但表達(dá)效果卻不如原來，請(qǐng)闡明理由。
（5）萌牙文學(xué)社面向全體學(xué)生征稿：寫一首贊美邊防戰(zhàn)士形象的現(xiàn)代短詩，不超過80字。請(qǐng)你根據(jù)文段的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作投稿，注意在情感、意象、韻律等方面的表達(dá)技巧；詩的節(jié)或句之間以“/”隔開。
11．（2025 齊齊哈爾三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。
我愛秋，不僅愛它成熟，愛它在炎夏之后帶來涼意，當(dāng)秋一到，這一切又都回來了，花圃里有著記不清的菊科的花開放；道路旁一樣有著它繁多的族類，在人腳邊靜靜展蕊。那北來的鳴客，更是令人覺得此地才是它的故鄉(xiāng)似的——是蹤影！是歌聲！是圖畫！這秋，是個(gè)豐盛而絢麗的季節(jié)！
菊科紅花屬的一點(diǎn)紅，正舉著一束束待放的紅蕊；有的已是弄過花，迸開棉也似的絮。另有蓮屬的草，也輕輕揚(yáng)起近乎粉紅的花絮，只要有一陣輕風(fēng)吹過，那些花絮就會(huì)乘風(fēng)飄去。一兩株小本含羞草，靜靜地在僻處舉著胭脂絨球似的花，刻意探出了矮草的頭頂。草蜘蛛披在草尖上離地不及一寸的網(wǎng)，綴滿了露珠，映著朝暉，晶瑩地給大地增添了一項(xiàng)富麗的裝飾。大自然畢竟是無限的富有；這里不啻是千萬顆珍珠！當(dāng)然我最富有，這一切都是上天贈(zèng)給詩人的，若我也算得上是詩人的話。其實(shí)，人間也只有像我這樣置身在這晶瑩的晨野里的人，才配稱為詩人，你說是不是？總之，那催我出去的感應(yīng)力，果然發(fā)于這一片靈秀，轉(zhuǎn)了這么一圈，我的生命更加晶瑩了。
（1）分析文中畫波浪線句子標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的特點(diǎn)及其表達(dá)效果。
（2）本文在描寫秋景時(shí)采用了怎樣的敘述結(jié)構(gòu)？（ 　 　 ）
A．由宏觀到微觀的遞進(jìn)式觀察
B．按時(shí)間順序展開的線性敘述
C．以對(duì)比手法突出季節(jié)特征
D．通過人物對(duì)話推動(dòng)場景轉(zhuǎn)換
12．（2025 錦江區(qū)校級(jí)三模）閱讀下面的文字，完成下列各題。
①來到中國，看見中國，感受中國，講述中國。從紅墻黃瓦的北京故宮，到霓虹閃爍的上海外灘；……一段時(shí)間以來，入境游熱度不斷提升，國際游客紛至踏來，中國游在海外社交媒體走紅。（甲）？這背后，首先是超乎預(yù)期的政策利好和旅行體驗(yàn)。一系列務(wù)實(shí)措施，從硬件、軟件等全方位全流程提升便利度，拉近了外國游客與中國的距離。
②越貼近，越真實(shí)。正因置身其中，許多初次來華的外國人見到了“不一樣的中國”，改變了刻板印象。“不知道世界上還有多少地方，能在臨晨這樣安全。”在中國街頭閑逛的英國哈欽森一家如是說。“在中國，有一部手機(jī)就夠了。”享受免簽政策的馬來西亞藉游客陳玉珍，體驗(yàn)“一機(jī)在手”暢游暢買。因?yàn)檎鎸?shí)，所以可愛。
③越沉浸，越著迷。隨著旅游便利化程度與時(shí)俱進(jìn)，（乙）。縱情于山水之間，欣賞京劇、體驗(yàn)非遺、參觀博物館，在街頭巷尾感受“煙火氣”，嘗試無人駕駛網(wǎng)約車……從湖光山色到文化藝術(shù)，從特色美食到高新科技，豐富的內(nèi)容讓外國游客贊嘆不已。安全感滿滿，體驗(yàn)感十足，熱情度滿分。中國的自然之美、人文之美、文明之美，多姿多彩，令人著迷。“國之交在于民相親”，作為文化交流的橋梁，中國游有了更多“打開方式”，有利于外國游客深入了解中國，增進(jìn)人民之間的友好情誼。
（1）文中一、二自然段三處有錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。
（2）文中第一段劃橫線句子，讓我們感受到了祖國的多姿與壯美，請(qǐng)根據(jù)畫線句子結(jié)構(gòu)，再仿寫兩句話，與前文構(gòu)成排比的修辭手法。
（3）請(qǐng)?jiān)谖闹屑住⒁姨幍睦ㄌ?hào)里補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過18字。
13．（2025 海淀區(qū)校級(jí)三模）如圖是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年紀(jì)念活動(dòng)（可簡稱為“抗戰(zhàn)勝利80周年紀(jì)念”）的唯一指定標(biāo)識(shí)。請(qǐng)你介紹標(biāo)識(shí)內(nèi)容，并簡要分析其設(shè)計(jì)思路。要求：語言簡練，條理清晰。不少于150字。
14．（2025 海淀區(qū)校級(jí)三模）語言基礎(chǔ)運(yùn)用。
①工匠精神自古以來就是我國寶貴的精神財(cái)富，它不僅體現(xiàn)在傳統(tǒng)手工藝的卓越成就中，更深深植根于民族價(jià)值觀與精神追求中。②我們耳熟能詳?shù)拟叶〗馀５墓适拢褪菍?duì)匠心匠魂的形象表達(dá)。③如今，廣大工匠們?cè)谄椒矋徫簧希脮r(shí)間淬煉了本領(lǐng)，用_______，用心血鑄就了卓越，彰顯了勞動(dòng)之美、創(chuàng)造之美。④工匠精神體現(xiàn)了勞動(dòng)者獨(dú)具匠心、精雕細(xì)琢、盡善盡美的追求和堅(jiān)守，蘊(yùn)含了嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、敬業(yè)、創(chuàng)新等。⑤在新時(shí)代的廣闊舞臺(tái)上，繼承與弘揚(yáng)工匠精神，我們大有可為，也必將大有作為。⑥高鐵動(dòng)車、航天飛船等大國重器問世的背后，都離不開工匠精神的支撐。
（1）下列說法不正確的一項(xiàng)是（ 　 　 ）
A.①句中的‘不僅”可刪除，意思不變。
B.②句“耳熟能詳”可換成“耳濡目染”。
C.④句中畫線部分結(jié)尾應(yīng)該添加“精神”。
D.將⑥句置于③④句中間，文段更連貫。
（2）根據(jù)語段，請(qǐng)把③中橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。要求：使上下文語意連貫，結(jié)構(gòu)一致，不超過15字。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。
15．（2025 淮濱縣二模）閱讀下面的文字，完成下列各題。
穿過風(fēng)的誓言，記憶的碎片掩映成一曲曲憂傷的歌，斑駁的過往，長滿青苔的院墻，記憶里你的容顏未改，一直隨春風(fēng)蕩漾。
我的虹溪，你仿佛是一位①的畫家，用一紙流觴，道盡你曾經(jīng)風(fēng)華一世、傳奇一生的十八寨歷史；
我的虹溪，你宛如是一道②的工藝，用幾許精湛，寫盡你曾經(jīng)叱咤風(fēng)云、精忠愛國的地下黨輝煌。
我喜歡你的不爭與清麗，喜歡你的滄桑和傳奇，如果可以，我想一直依偎在你的懷抱里，享受你所有的溫柔呢喃，我愛這片土地愛得深沉。
（　　）當(dāng)你離開家鄉(xiāng)久了，你每晚的③，徹夜不眠，都是因?yàn)椋阆爰伊恕Ｋ监l(xiāng)的情結(jié)藏在每個(gè)游子的內(nèi)心深處，真切而隱隱作痛。
人是矛盾的，渴望被理解，但又渴望被看穿。在外的游子嘗盡異鄉(xiāng)的凄涼與無情，心底唯一眷戀的，卻始終都是故鄉(xiāng)的人和事。那些留有我們美好記憶的起點(diǎn)，像電視劇里的背景，總是掩映下我們的所有悲傷。
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
（2）下列句子中的“深沉”與文中加點(diǎn)的“深沉”意義和用法相同的一項(xiàng)是 　 　
A．鐵鎬掘著凍硬的土地，發(fā)出深沉的聲響。
B．長大了我才明白，母親的絮叨包含著對(duì)遠(yuǎn)行的我最深沉的掛念。
C．縱然是深沉的黑夜，也無法完全遮擋黎明的光亮。
D．大海水平如鏡，像一位深沉的作家。
（3）下列詩句中，最適合填入括號(hào)的一項(xiàng)是 　 　
A．惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。
B．素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。
C．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
D．何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。
16．（2025 河南模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。
說到“真實(shí)”，我不避拆字的嫌疑，還想把這兩個(gè)字分開來講。“真”是真情，是本質(zhì)，“實(shí)”是實(shí)況，是外貌；實(shí)是真的基礎(chǔ)，真是實(shí)的提高。雖然真比實(shí)更重要，（甲）。①顧愷之給人畫像，②最后在臉頰上畫上三根汗毛，③這個(gè)人立刻就栩栩如生地活了起來。④然而，他要是沒有先把臉形畫得差不多，⑤那么光有那三根汗毛這個(gè)人也活不起來的。
把這個(gè)道理應(yīng)用到寫文章上來，寫一個(gè)人不僅是要寫他的A ，更要緊的是要寫出他的內(nèi)心世界。倒不一定要通過大段的“意識(shí)流”的分析，卻往往在一兩句話、一兩件小事情上流露出來，抓住這個(gè)，一個(gè)人就寫活了。古人之中，司馬遷最擅長這一手，后世的史傳文章B ，但很少能比得上《史記》。我們記住一些有名的小說人物，也無一不是首先想到他的某一兩件事或某一兩句話。同樣，寫一件事情，（乙），還要能把這些情節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系交代清楚。寫風(fēng)景，也不能光寫山是如何的青，水是如何的綠，要能寫出它所以能叫人C 的奧妙。因而寫人就需要直接間接地跟他交朋友；寫事就要周咨博訪，去偽存真；寫景（丙），經(jīng)歷些個(gè)風(fēng)晨雨夕，寒往暑來。一句話，得在認(rèn)識(shí)上下一番功夫。
所以，寫文章不僅僅是一個(gè)寫的問題，這里邊還有一個(gè)追求真理服從真理的問題。凡是認(rèn)識(shí)不清，或者不肯、不敢認(rèn)識(shí)清楚，或者不肯、不敢照所認(rèn)識(shí)的去寫，都是不會(huì)寫出好文章來的。
（1）文中的拆字法是常用的解釋詞語的方法，下列詞語可用拆字法解釋的一項(xiàng)是（ 　 　 ）
A．七夕
B．崇高
C．葡萄
D．徘徊
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
（3）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
（4）文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?br/>（5）學(xué)校文學(xué)社舉辦寫作理論學(xué)習(xí)交流會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)上面的材料寫一段文字，談?wù)勀銓?duì)寫作中的“真實(shí)”問題的看法。要求：使用關(guān)聯(lián)詞，語言流暢，不超過80個(gè)字。
17．（2025 寶雞三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。
為什么人們吃飯時(shí)會(huì)突然覺得飽了？最近，美國哥倫比亞大學(xué)團(tuán)隊(duì)在小鼠的大腦中找到了答案：一種特殊的神經(jīng)元擔(dān)任“飽腹指揮官”，負(fù)責(zé)發(fā)出“停止進(jìn)食”的指令。
新發(fā)現(xiàn)的神經(jīng)元之所以特別的原因，是因?yàn)樗鼈兡軌蛘隙喾N信息，比如胃的飽脹感、食物進(jìn)入口中的感覺，甚至食物中包含的營養(yǎng)成分。換句話說，它們不僅能“聞到”或“看到”食物，還能“感受”到食物在胃里的狀態(tài)，并綜合這些信息來決定何時(shí)該停止進(jìn)食。
團(tuán)隊(duì)采用了先進(jìn)的空間分辨分子分析技術(shù)。這種技術(shù)可以深入大腦的特定區(qū)域，區(qū)分出不同類型的細(xì)胞。在對(duì)腦干的一個(gè)復(fù)雜信號(hào)處理區(qū)域進(jìn)行分析時(shí)，團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了這些以前未被識(shí)別的神經(jīng)元。為了驗(yàn)證這些神經(jīng)元的功能，團(tuán)隊(duì)對(duì)它們進(jìn)行了改造，使其可以通過光來控制。當(dāng)這些神經(jīng)元被光激活時(shí)， ①；激活的強(qiáng)度越高，小鼠停止進(jìn)食的速度就越快。
雖然這些神經(jīng)元是在小鼠中發(fā)現(xiàn)的，但團(tuán)隊(duì)表示，它們位于腦干，而腦干在所有脊椎動(dòng)物的大腦中都是相似的。因此， ②。
（1）文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?br/>（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。
（3）下列句子中的“發(fā)現(xiàn)”與文中加點(diǎn)的“發(fā)現(xiàn)”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（ 　 　 ）
A．經(jīng)過仔細(xì)勘查，他終于發(fā)現(xiàn)了案件的關(guān)鍵線索。
B．這個(gè)新發(fā)現(xiàn)對(duì)于科學(xué)界來說意義重大。
C．他總是能發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)。
D．我發(fā)現(xiàn)這部電影很值得一看。
18．（2025 寶雞三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。
整個(gè)春天，直至夏天，都是生命力獨(dú)享風(fēng)流的季節(jié)。長風(fēng)沛雨，艷陽明月，那時(shí)田野被喜悅鋪滿，天地間充斥著生的豪情，風(fēng)里夢里也全是不屈不撓的欲望。整個(gè)世界那時(shí)仿佛都沉浸在百花都在斗艷、群鳥都在爭鳴、蜂飛蝶舞和月移影動(dòng)也都似呢喃私語的這樣熱烈又隨性的生命狂歡之中。那時(shí)候靈魂被置于一旁，就像秋天尚且遙遠(yuǎn)，思念還未成熟。
不過你要記得，春天的美麗也正在于此。在于純真和勇敢，在于未通世故。
（1）文中畫橫線的句子是個(gè)長句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語句，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?br/>（2）第一段用“成熟”來形容“思念”，這樣表達(dá)有何妙處？請(qǐng)簡要分析。
19．（2025 河南三模）閱讀下面的文字，完成小題。
我如果問你，你畫出的畫有很多種顏色，你是否也需要成千上萬種顏料呢？你會(huì)覺得我很傻，因?yàn)轭伾强梢哉{(diào)的，只要有基礎(chǔ)的三原色，這個(gè)多一點(diǎn)，A，就可以配出五彩繽紛的色彩。同樣地，腦神經(jīng)也有三原色，我們的科學(xué)家也B。他們是怎樣控制這些腦神經(jīng)三原色的比例的呢？這就需要轉(zhuǎn)基因手段了。
為達(dá)到這一目標(biāo)，科學(xué)家們下了一局很大的棋。他們以小鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，在小鼠神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育早期，就利用Cre﹣Lox重組方法改造了小鼠的神經(jīng)干細(xì)胞。干細(xì)胞每次增殖都會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)一模一樣的姊妹細(xì)胞，它們不但基因一樣，而且顏色也是一樣的。但是這兩個(gè)姊妹細(xì)胞的子代基因會(huì)因?yàn)橹亟M而和親代有所不同，顏色也就會(huì)因?yàn)橹亟M丟失不同的熒光蛋白而發(fā)生變化。最后達(dá)到成熟的神經(jīng)細(xì)胞，攜帶著不同的基因，也就具有獨(dú)特的紅、黃、藍(lán)熒光蛋白比例，從而產(chǎn)生特定的顏色。
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。
（2）簡述第二段的主要內(nèi)容。要求使用包含假設(shè)關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過60個(gè)字。
20．（2025 濟(jì)寧三模）閱讀下面的文字，完成下列各題。
日常生活中，人們說到一處景觀時(shí)，受心理因素支配，會(huì)在尋常視角之外加上某種臆想。而聽景者受其影響，先已賦予這一景觀一定的期待，再經(jīng)過一番發(fā)酵、擴(kuò)張，進(jìn)而營造一個(gè)藝術(shù)空間。待到A ，便會(huì)按圖索驥，二者之間就容易出現(xiàn)強(qiáng)烈的反差。
看景聽景這一生活中常見的行為，（甲）。它們一個(gè)識(shí)別物象，一個(gè)接收聲波，共同構(gòu)成大腦神經(jīng)中樞的主要信息通道，成為認(rèn)知的基礎(chǔ)。科研證明，80%以上的外界信息是由視覺獲得的，而聽覺只占10%左右，所以人們常說“（乙）”。
一個(gè)從未謀面的陌生景點(diǎn)之所以引起人們關(guān)注，多是緣于傳聞，也就是泛稱的“聽景”。它的途徑有很多：攝影、繪畫、視頻、音樂，或是詩文創(chuàng)作、口頭傳聞。特別是在交通不便的時(shí)代，許多人信息資源匱乏，對(duì)外界的認(rèn)知只能通過世代口耳相傳或者書面記載來獲取。聽景具有某些先天優(yōu)勢：①看景面對(duì)的是真實(shí)的、客觀存在的自然世界，②而聽景接收到的是語言、文字、圖像、音樂等綜合而成的信息，③經(jīng)過了選擇、加工，④有較大的隨意性、可變性；⑤看景強(qiáng)調(diào)在場性、現(xiàn)時(shí)性，⑥而聽景可以不局限于空間、時(shí)間的限制。在聽景過程中，信息還可以出現(xiàn)不同類別的聚合、不同層次的疊合，而且能夠不間斷地積累、傳播，這與眼見場景的瞬息即逝B 。
這里要特別提到文學(xué)藝術(shù)的作用。詩人、作家在說景寫景的時(shí)候，往往會(huì)融入個(gè)人的審美取向和情感體驗(yàn)，通過想象、夸張、虛擬等手法，呈現(xiàn)出令人C 的景觀，產(chǎn)生意想不到的吸引力。其實(shí)不要說文學(xué)作品，（丙），如果作者運(yùn)用攝影藝術(shù)手段進(jìn)行構(gòu)思，表達(dá)自己的美學(xué)理念，便會(huì)賦予照片藝術(shù)特質(zhì)，使其源于生活而高于生活。
（1）下列句子中加點(diǎn)的詞語與文中加點(diǎn)的詞語，用法相同的一項(xiàng)是（ 　 　 ）
A.為了贏得籃球?qū)官悾覀円嗷ゴ蜓谧o(hù)，戰(zhàn)術(shù)要靈活。
B.收到飛船安全返回地面的消息后，發(fā)射中心頓時(shí)沸騰起來。
C.漫步在閱讀現(xiàn)場，我深切感受到數(shù)智閱讀帶來的新體驗(yàn)。
D.他們倆人已經(jīng)認(rèn)識(shí)了十幾年，交情很深，幾乎無話不說。
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
（3）文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?br/>（4）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。
（5）某古城已經(jīng)通過國家5A級(jí)旅游景區(qū)的評(píng)審，計(jì)劃近期向旅游市場推介，應(yīng)該從哪些方面宣傳？請(qǐng)你根據(jù)材料提出兩條建議。
高考語文一輪復(fù)習(xí) 語言文字運(yùn)用
參考答案與試題解析
1．（2025 歷下區(qū)校級(jí)二模）公元前256年，蜀郡太守李冰帶領(lǐng)民眾開山鑿石，巧妙利用地形地貌，建造了魚嘴、寶瓶口、飛沙堰等一系列精妙絕倫的工程。自此，從遙遠(yuǎn)的雪山奔騰咆哮而下的岷江水，甲 ，再也不是一匹（A）的野馬。都江堰水利工程使廣袤的成都平原成為“水旱從人，不知饑饉”的“天府之國”。如今，歷史的厚重與現(xiàn)代的活力在這片土地上交相輝映，都江堰成了游客們的“網(wǎng)紅打卡點(diǎn)”、學(xué)生們的“研學(xué)課堂”。
據(jù)2024年11月到都江堰旅游的朋友說，他們看到的不只是外江分流而下的岷江水，還有內(nèi)江裸露的河床真容，以及用特制的竹籠、榪槎（用來擋水的三腳木架）、竹席、卵石、黃泥等筑成的臨時(shí)圍堰……這種平日難得一見的景觀，原來是都江堰為確保工程功能持續(xù)有效而進(jìn)行的“歲修”。
每逢冬春農(nóng)閑之時(shí)，岷江水位下降，有利于修筑臨時(shí)圍堰。為降低成本，堰工們就地取材，用特有的“榪槎截流法”筑成臨時(shí)圍堰，對(duì)都江堰內(nèi)江總干渠進(jìn)行“體檢”和“治療”。每年一次，故稱之為“歲修”。歲修自宋以來傳承了數(shù)百年，保證了整個(gè)工程歷經(jīng)2280余年依然發(fā)揮重要作用。
“深淘灘，低作堰”是歲修的要領(lǐng)。①“深淘灘”是指河床淘沙要淘到一定深度，②淘到預(yù)先埋設(shè)在灘底的石馬的深度；③而“低作堰”是指修整飛沙堰時(shí)堰頂宜低，④便于排洪排沙，⑤達(dá)到“引水以灌田，分洪以減災(zāi)”。⑥古人對(duì)水流規(guī)律的精準(zhǔn)把握體現(xiàn)了這六字治水真言。
到清明時(shí)節(jié)，為慶祝歲修完成，祈求（B）、生活富足，同時(shí)也為了紀(jì)念李冰父子，乙 。經(jīng)過歷史沉淀的“清明放水節(jié)”已被列入中國首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，不少海內(nèi)外朋友已經(jīng)準(zhǔn)備來一場“說走就走的旅行”，趁“放水節(jié)”品讀青山古堰的時(shí)代畫卷。
都江堰很安逸，很巴蜀，也很國際。
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
（2）文中第四段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不改變?cè)狻?br/>（3）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。
（4）下列選項(xiàng)中的加點(diǎn)詞，與最后一段中“巴蜀”一詞的用法不相同的一項(xiàng)是（ 　D　 ）
A.這家餐廳的裝修非常文藝，墻上掛滿了復(fù)古的畫作。
B.這個(gè)連長太軍閥了，年紀(jì)不大，但脾氣不小。
C.他這個(gè)人比電線桿子還電線桿子。
D.他一邊喝茶，一邊百度著今天的新聞。
（5）小武在十一月完成了都江堰研學(xué)之旅，準(zhǔn)備擬寫一份研學(xué)報(bào)告。以上文段是他收集到的資料，請(qǐng)據(jù)此為他寫一段提要，要求信息準(zhǔn)確、語言流暢，不超過110字。
【答案】（1）A.桀驁不馴/橫沖直撞 B.風(fēng)調(diào)雨順/人壽年豐/五谷豐登
（2）第⑤句改為“達(dá)到‘引水以灌田，分洪以減災(zāi)’的效果（目的）”。第⑥句改為“這六字治水真言體現(xiàn)了古人對(duì)水流規(guī)律的精準(zhǔn)把握”（或?qū)ⅰ绑w現(xiàn)了”改為“都體現(xiàn)在……上”。
（3）①經(jīng)過工程的疏導(dǎo)和約束（分流與調(diào)控）/經(jīng)過都江堰/一到都江堰/匯入都江堰②當(dāng)?shù)貢?huì)舉行“（清明）放水節(jié)”
（4）D
（5）蜀郡太守李冰于公元前256年主持開鑿的都江堰水利工程，至今仍活力不減。自宋以來，冬春農(nóng)閑時(shí)人們會(huì)對(duì)它進(jìn)行歲修，歲修以“深淘灘、低作堰”為要領(lǐng)。與之相關(guān)的清明放水節(jié)已被列入中國首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)成語的理解和運(yùn)用能力，要求學(xué)生根據(jù)上下文語境，選擇合適的成語來準(zhǔn)確表達(dá)文意。
（2）本題考查辨析并修改病句的能力，應(yīng)對(duì)此試題要注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。
（3）本題考查補(bǔ)寫語句的能力。解答此題，應(yīng)結(jié)合語境補(bǔ)寫，注意和上下文連貫，且不能是病句。
（4）本題考查學(xué)生對(duì)詞語活用現(xiàn)象的理解和判斷能力，通過分析不同語境中詞語的用法，來判斷其是否屬于相同的活用類型。
（5）本題考查學(xué)生對(duì)文本信息的提取、概括和整合能力，要求學(xué)生能夠從復(fù)雜的文本中篩選出關(guān)鍵信息，并以簡潔、準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表述。
【解答】（1）A.前文將岷江水比作“野馬”，強(qiáng)調(diào)其奔騰咆哮、不受約束的狀態(tài)，“桀驁不馴”形容性情強(qiáng)暴不馴順，“橫沖直撞”形容亂沖亂撞，蠻橫無理，這兩個(gè)成語都能生動(dòng)地表現(xiàn)出岷江水未被都江堰工程治理前的狂野狀態(tài)。
B.根據(jù)“為慶祝歲修完成，祈求……、生活富足”可知，此處應(yīng)填入表達(dá)對(duì)美好生活祝愿的成語，“風(fēng)調(diào)雨順”指風(fēng)雨適合農(nóng)時(shí)，年景好；“人壽年豐”意思是人長壽，年成也好，形容太平興旺的景象；“五谷豐登”指年成好，糧食豐收，這些成語都符合語境。
（2）第⑤句，“達(dá)到”是一個(gè)動(dòng)詞，后面需要接一個(gè)賓語來表示目標(biāo)或結(jié)果，原句“達(dá)到‘引水以灌田，分洪以減災(zāi)’”缺少賓語，應(yīng)改為“達(dá)到‘引水以灌田，分洪以減災(zāi)’的效果（目的）”，使句子表達(dá)完整。第⑥句，原句“古人對(duì)水流規(guī)律的精準(zhǔn)把握體現(xiàn)了這六字治水真言”語序不當(dāng)，應(yīng)是“這六字治水真言”體現(xiàn)了“古人對(duì)水流規(guī)律的精準(zhǔn)把握”，所以應(yīng)改為“這六字治水真言體現(xiàn)了古人對(duì)水流規(guī)律的精準(zhǔn)把握”，或者將“體現(xiàn)了”改為“都體現(xiàn)在……上”，使句子邏輯更加清晰。
（3）甲處前文提到“從遙遠(yuǎn)的雪山奔騰咆哮而下的岷江水”，后文說“再也不是一匹……的野馬”，結(jié)合都江堰水利工程的作用，可知此處應(yīng)表達(dá)岷江水經(jīng)過都江堰工程的疏導(dǎo)和約束后，不再肆意奔騰，所以可填入“經(jīng)過工程的疏導(dǎo)和約束（分流與調(diào)控）”“經(jīng)過都江堰”“一到都江堰”“匯入都江堰”等語句。乙處，根據(jù)前文“到清明時(shí)節(jié)，為慶祝歲修完成，祈求……、生活富足，同時(shí)也為了紀(jì)念李冰父子”以及后文“經(jīng)過歷史沉淀的‘清明放水節(jié)’已被列入中國首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”可知，此處應(yīng)填入當(dāng)?shù)卦谇迕鲿r(shí)節(jié)會(huì)舉行“清明放水節(jié)”相關(guān)的內(nèi)容，即“當(dāng)?shù)貢?huì)舉行‘（清明）放水節(jié)’”。
（4）文中“巴蜀”原是名詞，指四川盆地及其附近地區(qū)，在這里用作形容詞，形容都江堰具有巴蜀地區(qū)的特色。
A.“文藝”原是名詞，這里用作形容詞，形容餐廳裝修具有文藝的風(fēng)格。
B.“軍閥”原是名詞，這里用作形容詞，形容連長具有軍閥的作風(fēng)。
C.“電線桿子”原是名詞，這里用作形容詞，形容人呆板、木訥。
D.“百度”原是名詞，是一個(gè)搜索引擎的名稱，這里用作動(dòng)詞，指使用百度搜索引擎查找信息，是名詞作動(dòng)詞，與“巴蜀”的名詞作形容詞用法不同。
故選D。
（5）文本首先介紹了都江堰是蜀郡太守李冰主持開鑿的，盡管歷史悠久，但至今仍發(fā)揮著重要作用，體現(xiàn)其“活力不減”接著，重點(diǎn)講述了自宋以來，在冬春農(nóng)閑時(shí)人們會(huì)對(duì)都江堰進(jìn)行“歲修”，并且“歲修”以“深淘灘、低作堰”為要領(lǐng)。最后，提到了與都江堰相關(guān)的“清明放水節(jié)”已被列入中國首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。在撰寫提要時(shí)，要將這些關(guān)鍵信息準(zhǔn)確、簡潔地表達(dá)出來，同時(shí)注意語言的流暢性和字?jǐn)?shù)限制。
故答案為：蜀郡太守李冰于公元前256年主持開鑿的都江堰水利工程，至今仍活力不減。自宋以來，冬春農(nóng)閑時(shí)人們會(huì)對(duì)它進(jìn)行歲修，歲修以“深淘灘、低作堰”為要領(lǐng)。與之相關(guān)的清明放水節(jié)已被列入中國首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
答案：
（1）A.桀驁不馴/橫沖直撞 B.風(fēng)調(diào)雨順/人壽年豐/五谷豐登
（2）第⑤句改為“達(dá)到‘引水以灌田，分洪以減災(zāi)’的效果（目的）”。第⑥句改為“這六字治水真言體現(xiàn)了古人對(duì)水流規(guī)律的精準(zhǔn)把握”（或?qū)ⅰ绑w現(xiàn)了”改為“都體現(xiàn)在……上”。
（3）①經(jīng)過工程的疏導(dǎo)和約束（分流與調(diào)控）/經(jīng)過都江堰/一到都江堰/匯入都江堰②當(dāng)?shù)貢?huì)舉行“（清明）放水節(jié)”
（4）D
（5）蜀郡太守李冰于公元前256年主持開鑿的都江堰水利工程，至今仍活力不減。自宋以來，冬春農(nóng)閑時(shí)人們會(huì)對(duì)它進(jìn)行歲修，歲修以“深淘灘、低作堰”為要領(lǐng)。與之相關(guān)的清明放水節(jié)已被列入中國首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
2．（2025 東昌府區(qū)校級(jí)模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。
邏輯的力量，至少可以體現(xiàn)在三個(gè)方面。
首先，邏輯是愚蠢和謊言的天敵。真話被掩蔽，是人們由于人格上的種種原因，放棄了自己的智力。一旦失去了“運(yùn)用理性”、使用邏輯思考的勇氣，個(gè)體就會(huì)走向愚蠢，社會(huì)則會(huì)滑向謊言 A的深淵。邏輯最基本的功能，就是讓人明辨是非。凡是一戳即破的、經(jīng)不起邏輯推敲的話，（甲）。人變得智慧，社會(huì)變得更有信任，無不從邏輯訓(xùn)練開始。
①其次，邏輯是群體暴力的清醒劑。②今天的網(wǎng)絡(luò)暴力越來越猖獗，③對(duì)異議者的人肉、告密、群毆愈演愈烈，④很多言行邁出了人類基本倫理底線。⑤這些集體性的暴力言行，⑥其根源也在于缺少邏輯思維的訓(xùn)練所導(dǎo)致的。⑦邏輯的力量，⑧就是為群體的極化思維，⑨提供一劑獨(dú)立思考的清醒劑。
最后，邏輯是打破“思考特權(quán)”的利器。邏輯可以使人變得聰慧理性，（乙）。如古代的暴君、現(xiàn)代的法西斯，他們都試圖壟斷邏輯的力量，讓臣民放棄判斷和反抗，方便自己 B地作惡，掌握邏輯的力量，可以使一個(gè)人在思想上變得清晰，在感覺上變得敏銳；還可以使一個(gè)社會(huì)，在行動(dòng)上找到方向，在道德上有據(jù)可依；更重要的是，一個(gè)人一旦掌握了邏輯，就打破了“思考特權(quán)”，成為一個(gè)反抗強(qiáng)制的自由人。
（摘編自殷海光《邏輯比常識(shí)更重要》）
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
（2）請(qǐng)指出并賞析文中畫橫線句子的修辭手法。
（3）文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有2處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?br/>（4）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
【答案】（1）A.大行其道 B.肆無忌憚
（2）該句運(yùn)用比喻的修辭手法，將“邏輯”比喻為“天敵”，形象地說明了邏輯與愚蠢、謊言之間的對(duì)立關(guān)系，突出了邏輯能夠揭露謊言、擊退愚蠢的力量。
（3）④“邁出”改為“超出”；
⑥應(yīng)改為“其根源也在于缺少邏輯思維的訓(xùn)練”。
（4）甲：都是假話 乙：也可以變成奴役人的工具
【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)成語的運(yùn)用能力。答題時(shí)要讀懂語段的內(nèi)容，結(jié)合語境正確填寫。
（2）本題考查學(xué)生對(duì)語段中相關(guān)語句修辭手法及其表達(dá)效果的分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合具體內(nèi)容及語境進(jìn)行分析。
（3）本題考查辨析并修改病句的能力，應(yīng)對(duì)此試題要注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。
（4）本題考查補(bǔ)寫語句的能力。解答此題，應(yīng)結(jié)合語境補(bǔ)寫，注意和上下文連貫，且不能是病句。
【解答】（1）A處，根據(jù)前文“一旦失去了‘運(yùn)用理性’、使用邏輯思考的勇氣，個(gè)體就會(huì)走向愚蠢，社會(huì)則會(huì)滑向謊言”以及后文“的深淵”可知，此處描述的是當(dāng)邏輯缺失時(shí)，謊言將會(huì)廣泛傳播，甚至成為主流，故可填“大行其道”。大行其道：指某種觀點(diǎn)、行為等盛行一時(shí)，往往含有貶義。
B處，根據(jù)前文“如古代的暴君、現(xiàn)代的法西斯，他們都試圖壟斷邏輯的力量，讓臣民放棄判斷和反抗，方便自己”以及后文“地作惡”，可以看出此處強(qiáng)調(diào)的是這些獨(dú)裁者在沒有受到邏輯制約的情況下，會(huì)毫無顧忌地實(shí)施惡劣行為，故可填“肆無忌憚”。肆無忌憚：指任意妄為，沒有一點(diǎn)顧忌。
（2）該句運(yùn)用比喻的修辭手法，將“邏輯”比喻為“愚蠢和謊言的天敵”，形象地說明了邏輯與愚蠢、謊言之間的對(duì)立關(guān)系。在這個(gè)比喻中，“天敵”通常指的是自然界中一種生物對(duì)另一種生物的致命威脅，這里用來形容邏輯對(duì)于愚蠢和謊言的打擊作用，非常生動(dòng)且具有說服力，突出了邏輯能夠揭露謊言、擊退愚蠢的力量，強(qiáng)調(diào)了邏輯在認(rèn)知和辯論中的重要性和必要性。
（3）畫橫線句子有兩處語病：
④搭配不當(dāng)。“邁出”通常用于表示向前或向某個(gè)方向移動(dòng)一步，而這里指的是行為超出了基本倫理底線，所以應(yīng)改為“超出”，以更準(zhǔn)確地表達(dá)這種超越界限的行為。
⑥句式雜糅（結(jié)構(gòu)混亂）。“所導(dǎo)致的”與“其根源在于”導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂。因此，刪去“所導(dǎo)致的”，使句子更加簡潔明了，同時(shí)保持原意不變。
（4）甲處，是對(duì)上文“凡是一戳即破的、經(jīng)不起邏輯推敲的話”的總結(jié)。根據(jù)上下文的意思，這些話顯然是虛假的，因此需要一個(gè)簡潔明了的句子來概括這一點(diǎn)。故可填“都是假話”。
乙處，是對(duì)前文“邏輯可以使人變得聰慧理性”的補(bǔ)充說明。結(jié)合后文提到的例子（如古代的暴君、現(xiàn)代的法西斯試圖壟斷邏輯的力量），可以推斷出此處應(yīng)填入一個(gè)句子，說明邏輯也可能被用來奴役他人。故可填“也可以變成奴役人的工具”。
答案：
（1）A.大行其道 B.肆無忌憚
（2）該句運(yùn)用比喻的修辭手法，將“邏輯”比喻為“天敵”，形象地說明了邏輯與愚蠢、謊言之間的對(duì)立關(guān)系，突出了邏輯能夠揭露謊言、擊退愚蠢的力量。
（3）④“邁出”改為“超出”；
⑥應(yīng)改為“其根源也在于缺少邏輯思維的訓(xùn)練”。
（4）甲：都是假話 乙：也可以變成奴役人的工具
3．（2025 番禺區(qū)校級(jí)二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。
一碗特色麻辣燙，不僅讓甘肅天水迅速走紅，更迎來了這個(gè)春天全國文旅市場的火熱開局。“我有一句話叫拴住了游客的胃，就留住了游客的心。”中國旅游研究院院長、文化和旅游部數(shù)據(jù)中任戴斌在接受人民同記者專訪時(shí)表示，看上去火的是“熱辣滾燙”的麻辣燙，實(shí)際上打動(dòng)人的溫暖如昨的生活美好。
從淄博的燒烤、“爾濱”的雪花，到天水的麻辣燙，越來越多的“網(wǎng)紅”城市出現(xiàn)，流量從何而來？在戴斌看來，來自滿足人民群眾日常生活的溫暖、真誠和品質(zhì)。“只把生活的品質(zhì)抓上去，學(xué)會(huì)和游客平等地互動(dòng)，讓大家能夠融得進(jìn)、看得見、摸得著‘詩與達(dá)方’，才會(huì)有‘網(wǎng)紅’旅游地的未來。”
桃紅柳綠的春天已經(jīng)到來，戴斌認(rèn)為，只要各地充分發(fā)揮自己的文化特色和資源特色，把旅游市場環(huán)境整治好，把旅游賦能產(chǎn)品打造好，擁有流量將會(huì)是自然而然的事情。“春天能夠厚植，夏天才能夠生長。希望各地的文化旅游部門多一些耐心和從容，同靜水深流的幸福，同樣可以讓游客常來常往，讓‘頭回客’變成‘回頭客’，持續(xù)推動(dòng)我國旅游業(yè)繁花似錦。”
（1）與文中畫波浪線處的引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是 　D　
A．威廉 莎士比亞，英國文藝復(fù)興時(shí)期劇作家、詩人，被譽(yù)為“人類文學(xué)奧林匹斯山上的宙斯”。
B．學(xué)習(xí)《庖丁解牛》，要深入思考“依乎天理”“因其固然”等語句的含義，結(jié)合對(duì)解牛過程的描寫，理解其超技藝之中蘊(yùn)含的天道，從而全面把握這個(gè)故事的寓意。
C．幾乎所有小說都可納入“生與死”“愛與恨”“美與丑”等宏大母題中。
D．云象是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
（2）文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?br/>（3）文中從“‘頭回客’變成‘回頭客’，持續(xù)推動(dòng)我國旅游業(yè)繁花似錦”的表達(dá)巧妙，趣味十足。請(qǐng)結(jié)合文段，說明理由。
【答案】（1）D
（2）只有把生活的品質(zhì)抓上去，學(xué)會(huì)和游客平等地互動(dòng)，讓大家能夠感受到看得見、摸得著、融得進(jìn)的‘詩與遠(yuǎn)方’，才會(huì)有‘網(wǎng)紅’旅游地的未來。
（3）①從“頭回客”變成“回頭客”，以回文體手法表現(xiàn)出推動(dòng)我國旅游業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，直指問題實(shí)質(zhì)，讓人領(lǐng)悟深意，產(chǎn)生共鳴。
②運(yùn)用比喻的修辭，展望了我國旅游業(yè)的美好前景。
【分析】（1）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答時(shí)，要了解引號(hào)的用法，再結(jié)合選項(xiàng)比對(duì)判斷。
（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。學(xué)生要明確病句的類型，包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、句子成分的殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行修改。
（3）本題考查學(xué)生賞析詞語表達(dá)效果的能力。解答時(shí)，可以從修辭、用詞等角度分析作答。
【解答】 （1）劃線句中的引號(hào)表示特殊含義。
A.表示特定稱謂。
B.表示引用。
C.表示強(qiáng)調(diào)。
D.表示特殊含義。
故選D。
（2）原句有兩處語病。
一是成分殘缺。“能夠融得進(jìn)、看得見、摸得著‘詩與達(dá)方’”中缺少謂語，應(yīng)在“能夠”后加上“感受到”。
二是語序不當(dāng)。“融得進(jìn)、看得見、摸得著”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“看得見、摸得著、融得進(jìn)”。
（3）“頭回客”“回頭客”形式上回環(huán)往復(fù)；內(nèi)容上，“頭回客”中“回”的意思是“次”，“回頭客”中“回”的意思是“調(diào)轉(zhuǎn)”，體現(xiàn)了要充分發(fā)揮文化特色和資源特色，吸引游客，讓游客常來常往，推動(dòng)推動(dòng)我國旅游業(yè)發(fā)展。
“持續(xù)推動(dòng)我國旅游業(yè)繁花似錦”使用比喻的修辭，把我國旅游業(yè)的發(fā)展前景比喻為繁花似錦，體現(xiàn)了對(duì)美好前景的期望。
答案：
（1）D
（2）只有把生活的品質(zhì)抓上去，學(xué)會(huì)和游客平等地互動(dòng)，讓大家能夠感受到看得見、摸得著、融得進(jìn)的‘詩與遠(yuǎn)方’，才會(huì)有‘網(wǎng)紅’旅游地的未來。
（3）①從“頭回客”變成“回頭客”，以回文體手法表現(xiàn)出推動(dòng)我國旅游業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，直指問題實(shí)質(zhì)，讓人領(lǐng)悟深意，產(chǎn)生共鳴。
②運(yùn)用比喻的修辭，展望了我國旅游業(yè)的美好前景。
4．（2025 山東模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。
“山河社稷圖”復(fù)現(xiàn)，青銅饕餮紋、漢代漆器色化為視覺特效，觀眾在光影流動(dòng)中與傳統(tǒng)文化撞了個(gè)滿懷，升騰起血脈為經(jīng)、文化作緯的共同情感，我們的文化在循環(huán)往復(fù)中綿延不絕、在螺旋而上中_____。
眼前是震撼影像，背后是創(chuàng)新鏈條。虛空裂口、妖獸涌出，妖獸身后的萬條鎖鏈?zhǔn)恰赌[海》劇情成立的關(guān)鍵。特效團(tuán)隊(duì)讓妖獸動(dòng)作綁定物理引擎，每條鎖鏈都獨(dú)立運(yùn)算，開發(fā)出“動(dòng)態(tài)美感”算法，用技術(shù)創(chuàng)新“啃下硬骨頭”，最終實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演要求的視覺效果。
可以說，電影業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)，（_____）。3D建模、粒子特效、動(dòng)態(tài)捕捉……×××××××××××，更補(bǔ)足了中國電影工業(yè)握指成拳、向新而行的精氣神。
“魔童”的成就映照產(chǎn)業(yè)的成長。①“魔童故鄉(xiāng)”成都匯集著多個(gè)特效、配音等環(huán)節(jié)的“隱形冠軍”，②放射出“由點(diǎn)帶面”的集聚效應(yīng)。③如何澆灌更多“成長”？④成都的實(shí)踐帶來啟示。優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以多類型的硬件設(shè)施，滿足多樣化創(chuàng)作需求；打造高效服務(wù)平臺(tái)，實(shí)施跟蹤指導(dǎo)，營造良好營商環(huán)境；“_____”，給予引進(jìn)人才安家費(fèi)、生活補(bǔ)貼并在設(shè)立工作室等方面提供支持，免除其______，激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力……
（_____）。從日常消費(fèi)品到聯(lián)名汽車，商務(wù)聯(lián)動(dòng)、花樣翻新，電影IP在商業(yè)上“開疆拓土”，催生消費(fèi)新模式、經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)；周邊產(chǎn)品熱賣，相關(guān)景點(diǎn)成熱點(diǎn)，帶動(dòng)影視股回暖。
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z或俗語。
（2）第四段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并修改。
（3）下列是文中×××××××處散落的詞語，請(qǐng)根據(jù)文意排好語序并適當(dāng)添加詞語，使前后句子保持連貫。
①壟斷②刺穿③多年來好萊塢④全球票房⑤哪吒⑥鐵門⑦一桿長槍
（4）分析畫波浪線句子中引號(hào)的表達(dá)效果？
（5）在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印?br/>【答案】（1）生生不息 栽好（下）梧桐樹 后顧之憂
（2）①把“多個(gè)”放到“環(huán)節(jié)”的前面；②“放射”改為“釋放”。
（3）哪吒的一桿長槍，不僅刺穿多年來好萊塢壟斷的全球票房鐵門。（補(bǔ)充關(guān)聯(lián)詞語“不僅”；“哪吒的一桿長槍”“刺穿”“全球票房鐵門”主干正確；修飾語“多年來好萊塢壟斷的”需要修飾“票房鐵門”）
（4）“動(dòng)態(tài)美感”是特定稱謂，指算法帶來的視覺效果或者動(dòng)態(tài)表現(xiàn)；“啃下硬骨頭”是特殊含義，強(qiáng)調(diào)克服困難的艱巨性。
（5）更是高科技產(chǎn)業(yè)；“魔童”還照見經(jīng)濟(jì)的“萬花筒”。
【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)成語的運(yùn)用能力。答題時(shí)要讀懂語段的內(nèi)容，結(jié)合語境正確填寫。
（2）本題考查辨析并修改病句的能力，應(yīng)對(duì)此試題要注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。
（3）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接與排序的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。
（4）本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的辨析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合語境進(jìn)行分析。
（5）本題考查補(bǔ)寫語句的能力。解答此題，應(yīng)結(jié)合語境補(bǔ)寫，注意和上下文連貫，且不能是病句。
【解答】（1）第一處：由前文“我們的文化在循環(huán)往復(fù)中綿延不絕、在螺旋而上中”可知，此處需體現(xiàn)文化持續(xù)發(fā)展、不斷壯大的態(tài)勢，可用“生生不息”。“生生不息”指事物不斷地發(fā)展、產(chǎn)生，永不停止。
第二處：根據(jù)后文“給予引進(jìn)人才安家費(fèi)、生活補(bǔ)貼并在設(shè)立工作室等方面提供支持”可知，語境強(qiáng)調(diào)通過優(yōu)化環(huán)境吸引人才，可用俗語“栽好（下）梧桐樹”。“栽好（下）梧桐樹”比喻創(chuàng)造良好的條件，吸引人才或其他資源。
第三處：由前文為人才提供各項(xiàng)支持可知，語境是要消除人才的擔(dān)憂，可用“后顧之憂”。“后顧之憂”指在前進(jìn)過程中，擔(dān)心后方發(fā)生問題，泛指來自后方或?qū)淼膽n患。
（2）①處：“多個(gè)特效、配音等環(huán)節(jié)”語序不當(dāng)，“多個(gè)”作為數(shù)量詞應(yīng)修飾“環(huán)節(jié)”，應(yīng)改為“特效、配音等多個(gè)環(huán)節(jié)”。
②處：“放射”與“集聚效應(yīng)”搭配不當(dāng)，“放射”指由一點(diǎn)向四外射出，“釋放”指把所含的物質(zhì)或能量放出來，“集聚效應(yīng)”是一種效應(yīng)的散發(fā)，應(yīng)改為“釋放出‘由點(diǎn)帶面’的集聚效應(yīng)”。
（3）按照“主語+謂語+定語+賓語”的結(jié)構(gòu)，“哪吒的一桿長槍”為主語，“刺穿”為謂語，“多年來好萊塢壟斷的”為定語，“全球票房鐵門”為賓語，補(bǔ)充關(guān)聯(lián)詞語“不僅”使句子邏輯完整。
調(diào)整后的句子為：哪吒的一桿長槍，不僅刺穿多年來好萊塢壟斷的全球票房鐵門。
（4）①“動(dòng)態(tài)美感”加引號(hào)表示特定稱謂，突出這是特效團(tuán)隊(duì)為實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演要求的視覺效果而專門開發(fā)的算法名稱，具有專業(yè)性和特指性；
②“啃下硬骨頭”加引號(hào)表示特殊含義，運(yùn)用比喻手法，將技術(shù)創(chuàng)新過程中遇到的難題比作“硬骨頭”，形象地強(qiáng)調(diào)了特效團(tuán)隊(duì)克服困難的艱巨性和挑戰(zhàn)性，使表達(dá)更生動(dòng)、更具感染力。
（5）第一空：由前文“電影業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)”及后文“3D建模、粒子特效、動(dòng)態(tài)捕捉”等技術(shù)創(chuàng)新內(nèi)容可知，前后分句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)電影業(yè)的科技屬性，故可填“更是高科技產(chǎn)業(yè)”。
第二空：由后文“電影IP在商業(yè)上‘開疆拓土’，催生消費(fèi)新模式、經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)”可知，此句需總領(lǐng)電影IP對(duì)經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)作用，且與前一段首句“‘魔童’的成就映照產(chǎn)業(yè)的成長”結(jié)構(gòu)呼應(yīng)，故可填“‘魔童’還照見經(jīng)濟(jì)的‘萬花筒’”。
答案：
（1）生生不息 栽好（下）梧桐樹 后顧之憂
（2）①把“多個(gè)”放到“環(huán)節(jié)”的前面；②“放射”改為“釋放”。
（3）哪吒的一桿長槍，不僅刺穿多年來好萊塢壟斷的全球票房鐵門。（補(bǔ)充關(guān)聯(lián)詞語“不僅”；“哪吒的一桿長槍”“刺穿”“全球票房鐵門”主干正確；修飾語“多年來好萊塢壟斷的”需要修飾“票房鐵門”）
（4）“動(dòng)態(tài)美感”是特定稱謂，指算法帶來的視覺效果或者動(dòng)態(tài)表現(xiàn)；“啃下硬骨頭”是特殊含義，強(qiáng)調(diào)克服困難的艱巨性。
（5）更是高科技產(chǎn)業(yè)；“魔童”還照見經(jīng)濟(jì)的“萬花筒”。
5．（2025 龍崗區(qū)校級(jí)二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。
白露是“二十四節(jié)氣”，表達(dá)孟秋時(shí)節(jié)的結(jié)束和仲秋時(shí)節(jié)的開始。白露節(jié)氣一到，意味著署熱漸漸消去，天氣也轉(zhuǎn)向涼爽，正所謂“白露秋分夜，一夜涼一夜”。
（甲）歷來有兩種說法：一是因?yàn)槁端陉柟獾恼丈湎鲁尸F(xiàn)白色，這和古人對(duì)自然顏色的仔細(xì)觀察①；二是根據(jù)古人的陰陽五行思想，五行的“金”對(duì)應(yīng)五方的“西”、四季的“秋”、五色的“白”，故稱秋露為白露。
白露，觸動(dòng)著文人墨客的情思，他們或戀秋，或悲秋，或贊秋。《詩經(jīng) 蒹葭》是白露在文學(xué)作品中最經(jīng)典的表達(dá)，表現(xiàn)了抒情主人公思慕賢人的多重意蘊(yùn)。杜甫《月夜憶舍弟》“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，將露的寒涼與故鄉(xiāng)的溫暖融為一體，從而表達(dá)詩人懷鄉(xiāng)思人的深厚感情。
白露，（乙）。正所謂“白露節(jié)，棉花地里不得歇”“白露打棗，秋分卸梨”“白露打核桃，霜降摘柿子”“白露下南瓜，立冬臥白菜”……白露前后，棉花、棗子、核桃、南瓜等都已經(jīng)成熟，是收獲的最佳時(shí)間。谷子滿倉，瓜果飄香，田間到處洋溢著豐收的歡樂。
白露，是農(nóng)忙的時(shí)節(jié)。“白露節(jié)到，牛驢上套”“白露種蔥，寒露種蒜”……白露一到，勤勞的人民就開始翻耕土地，種植冬小麥、大蔥等作物，田間地頭呈現(xiàn)出一派②的景象。“人誤地一時(shí)，地誤人一年”，現(xiàn)在種下的是種子，來年收獲的是希望和幸福。
（1）文中畫橫線的句子有兩處語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。可少量增刪詞語，不得改變?cè)狻?br/>（2）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個(gè)字。
（3）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。
（4）文中多處引用了與白露相關(guān)的諺語，有何作用？請(qǐng)簡要分析。
（5）下列選項(xiàng)中，與文中加點(diǎn)的“就”的意義相同的一項(xiàng)是（ 　D　 ）
A．他們就這個(gè)問題進(jìn)行了廣泛討論。
B．外面的欄桿是生鐵鑄就的，不容易拆掉。
C．?dāng)橙说謸醪蛔∥臆姷倪M(jìn)攻，只能束手就擒。
D．戰(zhàn)士們剛卸下行李，就投入到緊張的訓(xùn)練中。
【答案】（1）白露是“二十四節(jié)氣”之一，標(biāo)志著孟秋時(shí)節(jié)的結(jié)束和仲秋時(shí)節(jié)的開始。
（2）甲“白露”之名的由來
乙 意味著豐收時(shí)節(jié)
（3）①若合一契 ②熱火朝天
（4）①這些諺語的引用生動(dòng)地表現(xiàn)了白露的節(jié)氣特征，展現(xiàn)了自然與人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的緊密關(guān)系。
②通過引用諺語，文本不僅傳達(dá)了白露時(shí)節(jié)特有的氣候變化和農(nóng)事繁忙，還體現(xiàn)了人們對(duì)自然變化的總結(jié)和智慧，增強(qiáng)了文章的文化和生活氣息。
（5）D
【分析】（1）本題考查辨析并修改病句的能力，應(yīng)對(duì)此試題要注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。
（2）本題考查補(bǔ)寫語句的能力。解答此題，應(yīng)結(jié)合語境補(bǔ)寫，注意和上下文連貫，且不能是病句。
（3）本題考查學(xué)生對(duì)成語的運(yùn)用能力。答題時(shí)要讀懂語段的內(nèi)容，結(jié)合語境正確填寫。
（4）本題考查學(xué)生分析引用諺語的作用既表達(dá)效果的能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合具體內(nèi)容及語境進(jìn)行分析。
（5）本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)詞語意義和用法的理解能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合語境進(jìn)行分析，正確選擇。
【解答】（1）原句存在以下語病：
一是“白露是‘二十四節(jié)氣’”不合邏輯，成分殘缺，需要補(bǔ)充完整，應(yīng)改為“‘二十四節(jié)氣’之一”；
二是“表達(dá)”一詞與后文內(nèi)容搭配不當(dāng)，可將其改為“標(biāo)志著”。
修改為：白露是“二十四節(jié)氣”之一，標(biāo)志著孟秋時(shí)節(jié)的結(jié)束和仲秋時(shí)節(jié)的開始。
（2）甲處，此處為總領(lǐng)句，根據(jù)后文“一是因?yàn)椤薄岸歉鶕?jù)……”可知，后文是介紹“白露”名稱的由來的兩種說法，故可填“‘白露’之名的由來”。
乙處，根據(jù)后文介紹農(nóng)作物的內(nèi)容可知，此空內(nèi)容應(yīng)與農(nóng)作物成熟有關(guān)，說明“白露”豐收的結(jié)果，故可填“意味著豐收時(shí)節(jié)”，以呼應(yīng)后面對(duì)成熟莊稼的具體描述。
（3）①處，根據(jù)前文“因?yàn)槁端陉柟獾恼丈湎鲁尸F(xiàn)白色，這和古人對(duì)自然顏色”可知，此空是指露水在陽光的照射下呈現(xiàn)白色，這和古人對(duì)自然顏色的仔細(xì)觀察相一致，故可填“若合一契”。若合一契：意思是像符契那樣相合，表示非常一致或完全符合。
②處，根據(jù)前文的“勤勞的人民就開始翻耕土地，種植冬小麥、大蔥等作物”可知，此空是指田間地頭是一片忙碌的景象，故可填“熱火朝天”。熱火朝天：形容群眾性的活動(dòng)情緒熱烈，氣氛高漲，就像熾熱的火焰照天燃燒一樣。
（4）文中的最后兩段多引用諺語，“白露節(jié)，棉花地里不得歇”“白露打棗，秋分卸梨”“白露打核桃，霜降摘柿子”“白露下南瓜，立冬臥白菜”，作者旨在通過民間流傳的口語化表達(dá)，生動(dòng)地呈現(xiàn)出白露節(jié)氣農(nóng)作物豐收的典型特征。“白露節(jié)到，牛驢上套”“白露種蔥，寒露種蒜”這些諺語描述了自然與人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的緊密關(guān)系，描述了人們?cè)诎茁哆@個(gè)節(jié)氣的農(nóng)事活動(dòng)。
這些諺語，還蘊(yùn)含了傳統(tǒng)文化中對(duì)季節(jié)變化的智慧總結(jié)，使得文章內(nèi)容更豐富，貼近生活實(shí)際。同時(shí)，這些諺語，還有效地傳達(dá)了這一時(shí)節(jié)農(nóng)事繁忙的特點(diǎn)，與文章主旨緊密呼應(yīng)，增強(qiáng)了文章的文化和生活氣息。
（5）文中加點(diǎn)的“就”表示一個(gè)動(dòng)作之后，立即發(fā)生了另一個(gè)動(dòng)作，起到承接關(guān)系的作用。
A.“就”指的是以某個(gè)話題為對(duì)象進(jìn)行討論，表示“在某個(gè)問題上”。
B.“就”有“形成”“造成”的意思。
C.“就”有“接受”或“順從”的意思。
D.“就”表示了緊接前一個(gè)動(dòng)作之后，立即發(fā)生了另一個(gè)動(dòng)作，這與原文中“就”的用法一致。
故選：D。
答案：
（1）白露是“二十四節(jié)氣”之一，標(biāo)志著孟秋時(shí)節(jié)的結(jié)束和仲秋時(shí)節(jié)的開始。
（2）甲“白露”之名的由來
乙 意味著豐收時(shí)節(jié)
（3）①若合一契 ②熱火朝天
（4）①這些諺語的引用生動(dòng)地表現(xiàn)了白露的節(jié)氣特征，展現(xiàn)了自然與人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的緊密關(guān)系。
②通過引用諺語，文本不僅傳達(dá)了白露時(shí)節(jié)特有的氣候變化和農(nóng)事繁忙，還體現(xiàn)了人們對(duì)自然變化的總結(jié)和智慧，增強(qiáng)了文章的文化和生活氣息。
（5）D
6．（2025 番禺區(qū)校級(jí)二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。
根據(jù)果實(shí)成熟時(shí)果皮性質(zhì)的不同，果實(shí)可以分為干果和肉質(zhì)果兩大類，干果即為成熟后果皮干燥的果實(shí)。干果是一個(gè)廣義的概念，依據(jù)不同的分類角度，可以細(xì)分成很多種類。如根據(jù)果皮開裂與否， ①，核桃、板栗等果皮未開裂的屬閉果，花生等成熟時(shí)沿背縫線或腹縫一邊開裂的屬裂果。 ②，是指果皮堅(jiān)硬、內(nèi)里包含一粒或者多粒可食用種子的果實(shí)。所有的堅(jiān)果都有堅(jiān)硬的外果皮，里面包含著油質(zhì)的可食種子，也就是說，我們食用的那部分，大多是種子。以核桃為例，核桃樹開花受精后，柱頭和花柱凋落，子房逐漸膨大，胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，最終生長出果實(shí)。呈橢圓形的核桃外面包裹著青色的果皮，青皮脫落后，便是我們常食用的核桃，其實(shí)就是核桃的種子。而板栗也是類似情況。
堅(jiān)果是植物的精華部分， ③，富含蛋白質(zhì)、油脂、礦物質(zhì)、維生素等營養(yǎng)元素。但是，堅(jiān)果屬于高熱量食物，雖然美味，食用要適量。
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。
（2）下列句子中的“一”與文中加點(diǎn)的“一”，意義和用法相同的一項(xiàng)是 　C　
A．鄭偉的瓜園花一開，就香氣四溢。
B．你站一站。（侍萍停）
C．燒不了的紙錢，與竇娥燒一陌兒。
D．為害之甚，一至于此！
【答案】（1）①干果可分為閉果和裂果 ②堅(jiān)果是干果的一類 ③營養(yǎng)價(jià)值豐富
（2）C
【分析】（1）本題考查對(duì)段落的理解能力和句子的補(bǔ)寫能力。解答時(shí)，需要全面理解和掌握文段內(nèi)容，理解文段的內(nèi)容，理清文段的行文思路，然后根據(jù)橫線處的上下文邏輯補(bǔ)充出正確的語句。
（2）本題考查的是詞義理解的能力，主要是根據(jù)句意判斷。
【解答】（1）①由“核桃、板栗等果皮未開裂的屬閉果，花生等成熟時(shí)沿背縫線或腹縫一邊開裂的屬裂果”可知，此處是說依據(jù)果皮開裂與否可以分類為閉果和裂果，故補(bǔ)寫內(nèi)容是“干果可分為閉果和裂果”。
②根據(jù)“果實(shí)可以分為干果和肉質(zhì)果兩大類”和“干果是一個(gè)廣義的概念”分析，此處是說堅(jiān)果屬于干果，故補(bǔ)寫內(nèi)容是“堅(jiān)果是干果的一類”。
③根據(jù)“富含蛋白質(zhì)、油脂、礦物質(zhì)、維生素等營養(yǎng)元素”可知，堅(jiān)果富含營養(yǎng)，故補(bǔ)寫內(nèi)容應(yīng)是“營養(yǎng)價(jià)值豐富”。
（2）原文的“一”是數(shù)詞，表示數(shù)量。
A.表示某種動(dòng)作或情況一旦發(fā)生，緊接著就要出現(xiàn)另一種動(dòng)作或情況。
B.表示動(dòng)作是一次性的、短暫性的或嘗試性的。
C.數(shù)詞，表示數(shù)量。
D.用在某些詞前加強(qiáng)語氣。
故選：C。
答案：
（1）①干果可分為閉果和裂果 ②堅(jiān)果是干果的一類 ③營養(yǎng)價(jià)值豐富
（2）C
7．（2025 青秀區(qū)校級(jí)模擬）閱讀下面的文字，完成各題。
日前，《咬文嚼字》發(fā)布2024年度“十大流行語”，分別為“數(shù)智化”“智能向善”“未來產(chǎn)業(yè)”“city不city”“硬控”“水靈靈地”“班味”“松弛感”“銀發(fā)力量”“小孩哥/小孩姐”等語句。隨后，《語言文字周報(bào)》也發(fā)布“十大網(wǎng)絡(luò)流行語”，“偷感”“草臺(tái)班子/世界是一個(gè)巨大的草臺(tái)班子”“班味”“那咋了”“水靈靈地××”“古希臘掌管××的神”“包××的/包的”“紅溫”“搞抽象”“city/city不city”等詞語入選。兩者都由官方機(jī)構(gòu)主辦，但評(píng)選覆蓋面和側(cè)重點(diǎn)不同。前者選擇“語料”范圍包括傳統(tǒng)媒體在內(nèi)的所有媒體，后者側(cè)重網(wǎng)絡(luò)用語，因此彼此評(píng)出的“年度流行語”區(qū)別很大。在不同平臺(tái)及差異化算法加持下，不同媒體的“語料”篩選出不同熱度的流行語，就A_______了。
值得注意的是，上述機(jī)構(gòu)評(píng)出的2024年“十大流行語”，并未像往年那樣收獲較為一致的好評(píng)，不少網(wǎng)友覺得有些入選詞語“流行度不高”，它們或有明顯“陌生感”，或?qū)崒佟靶∪ψ佑谜Z”，或釋義牽強(qiáng)附會(huì)，或近似“生搬硬造”，或感覺“莫名其妙”，或被疑“為了湊數(shù)”。對(duì)此，《咬文嚼字》雜志編輯介紹說，“年度流行語”評(píng)選應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是詞語在當(dāng)年的流行度較高；二是具語言學(xué)價(jià)值，不乏創(chuàng)新性；三是有社會(huì)學(xué)價(jià)值，能反映當(dāng)下人們的生活或心理狀態(tài)。但是，符合這些標(biāo)準(zhǔn)的詞語，“近年確實(shí)越來越少”，大家覺得有些入選詞語“完全沒見過”，與評(píng)審專家和編輯部的感覺其實(shí)“比較一致”。
評(píng)選“年度流行語”，可在一定程度上傳遞時(shí)代脈膊、彰顯表達(dá)多元、促進(jìn)語言創(chuàng)新、引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展。但是，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，在符合標(biāo)準(zhǔn)的詞語“確實(shí)越來越少”的情形下，主辦機(jī)構(gòu)不必墨守陳規(guī)，而應(yīng)重新審視這項(xiàng)連續(xù)舉辦了十多年的評(píng)選活動(dòng)。與其每年必定評(píng)出“十大流行語”，不如與時(shí)俱進(jìn)、打破慣例，堅(jiān)守標(biāo)準(zhǔn)、寧缺毋爛，少評(píng)幾個(gè)也無妨，甚至像英國《牛津英語詞典》每年只評(píng)出一個(gè)“流行語”，也未嘗不可。只有這樣，才能讓評(píng)選出的“年度流行語”B_______，并經(jīng)得起公眾推敲和歷史烤問。
（1）文中多處使用了引號(hào)，下列四個(gè)句子中引號(hào)的用法和和文中畫波浪線的句子相同的一項(xiàng)是（ 　D　 ）
A.《咬文嚼字》發(fā)布2024年度“十大流行語”
B.“紅溫”“搞抽象”“city/city不city”等詞語入選
C.前者選擇“語料”范圍包括傳統(tǒng)媒體在內(nèi)的所有媒體
D.不少網(wǎng)友覺得有些入選詞語“流行度不高”
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
（3）文中第三段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出三處并加以改正。
（4）文中多處使用了關(guān)聯(lián)詞和副詞，強(qiáng)化了表情達(dá)意的效果，請(qǐng)分析第三段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
（5）要想評(píng)選出意見較為一致的“年度流行語”已越來越困難，有網(wǎng)友在社交媒體發(fā)帖稱“年度流行語”評(píng)選應(yīng)取消，對(duì)此你如何看待？請(qǐng)結(jié)合材料寫一段短評(píng)。要求：表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，100字左右。
【答案】（1）D
（2）A.不足為奇（或“見怪不怪”）
B.當(dāng)之無愧
（3）①“膊”改為“搏”。
②“陳”改為“成”。
③“爛”改為“濫”。
（“烤”改為“拷”）
（4）①關(guān)聯(lián)詞“與其……不如……”構(gòu)成選擇關(guān)系，對(duì)比鮮明，邏輯清晰，突出了靈活調(diào)整評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的重要性。
②副詞“也”起到加強(qiáng)語氣的作用，強(qiáng)調(diào)即使只評(píng)一個(gè)流行語這種極端情況也可行，凸顯對(duì)改革評(píng)選方式的堅(jiān)定態(tài)度。
（5）（示例1）我認(rèn)為不該取消。它是時(shí)代的記錄者，能反映社會(huì)動(dòng)態(tài)與大眾心態(tài)，對(duì)語言文化發(fā)展也有推動(dòng)作用。如今評(píng)選遇困境，可優(yōu)化評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)與流程，拓寬評(píng)選范圍，而非直接取消，讓評(píng)選回歸初衷，選出更具代表性的流行語。
（示例2）我認(rèn)為取消評(píng)選有一定合理性。當(dāng)前選出的流行語常難獲大眾認(rèn)可，評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)難把握，且易受主觀因素影響。若無法解決這些問題，評(píng)選意義不大，取消可避免資源浪費(fèi)，待有更好的評(píng)選方式時(shí)再恢復(fù)也不遲。
（示例3）我認(rèn)為取消與否，須理性看待。一方面，其面臨流行語質(zhì)量下滑困境；另一方面，它曾助力文化傳播。若能優(yōu)化評(píng)選流程，如結(jié)合大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)篩選，融入大眾投票，加強(qiáng)專家審核，或許能重?zé)ㄉ鷻C(jī)，否則取消也是無奈之舉。
【分析】（1）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答時(shí)，要了解引號(hào)的用法，再分析作答。
（2）本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答時(shí)，要明確成語的含義，再結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。
（3）本題考查識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。能力層級(jí)為識(shí)記A。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。
（4）本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語并賞析語句表達(dá)效果的能力。作答本題，首先理解相關(guān)詞語的含義及基本作用，然后再聯(lián)系具體內(nèi)容分析。
（5）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之新聞短評(píng)的能力。新聞短評(píng)在運(yùn)用時(shí)有兩種形式：一為針對(duì)某一事物或問題發(fā)表的獨(dú)立成篇的簡短評(píng)論，一為配合新聞報(bào)道就實(shí)務(wù)虛、就事論理的短小評(píng)論。
【解答】（1）文中畫波浪線的“近年確實(shí)越來越少”，引號(hào)表示引用。
A.不同。“十大流行語”是特定的一個(gè)名稱，是對(duì)《咬文嚼字》評(píng)選出的特定語言現(xiàn)象的稱謂，引號(hào)表示特定稱謂。
B.不同。“紅溫”“搞抽象”等引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)。
C.不同。“語料”是在語言研究領(lǐng)域中的一個(gè)專業(yè)術(shù)語，引號(hào)表示屬于特殊含義。
D.相同。“流行度不高”引號(hào)表示引用網(wǎng)友對(duì)于入選詞語的評(píng)價(jià)，與文中畫波浪線句子引號(hào)用法相同。
故選：D。
（2）A.前文提到《咬文嚼字》和《語言文字周報(bào)》評(píng)選流行語的范圍、側(cè)重點(diǎn)不同，再加上不同平臺(tái)和差異化算法的影響，不同媒體篩選出不同熱度流行語的現(xiàn)象就很好理解。所以填“不足為奇（見怪不怪）”。不足為奇：某種事物或現(xiàn)象很平常，沒有什么奇怪的；見怪不怪：看到怪異的現(xiàn)象不要大驚小怪；指遇到不常見的事物或意外情況，要沉著鎮(zhèn)靜。
B.根據(jù)前文“只有這樣，才能讓評(píng)選出的‘年度流行語’”和后文“并經(jīng)得起公眾推敲……”可知，此處應(yīng)填寫表示評(píng)選出的“年度流行語”具有代表性、典范性的成語。所以填“當(dāng)之無愧”。當(dāng)之無愧：擔(dān)得起某種榮譽(yù)或某個(gè)職務(wù)，無須感到慚愧。
（3）①“脈膊”的“膊”，應(yīng)為“搏”。
②“墨守陳規(guī)”的“陳”，應(yīng)為“成”。
③“寧缺毋爛”的“爛”，應(yīng)為“濫”。
（“烤問”的“烤”，應(yīng)為“拷”）
（4）①“與其……不如……”是典型的選擇關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，將“每年必定評(píng)出‘十大流行語’”和“與時(shí)俱進(jìn)、打破慣例，堅(jiān)守標(biāo)準(zhǔn)、寧缺毋濫”這兩種做法進(jìn)行對(duì)比，清晰地傳達(dá)出對(duì)傳統(tǒng)評(píng)選方式的否定，以及對(duì)新的、更合理的評(píng)選方式的倡導(dǎo)，明確希望流行語評(píng)選活動(dòng)做出改變的立場。
②副詞“也”起到了強(qiáng)化語氣的作用，前文提到“少評(píng)幾個(gè)也無妨”，這里“也”字的再次使用，在程度上進(jìn)行了遞進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了即使只評(píng)選出一個(gè)流行語，這種看似極端的情況也是可以接受的，凸顯了對(duì)于改變流行語評(píng)選方式的堅(jiān)定態(tài)度。
（5）（示例一）
從流行語的價(jià)值角度說明，指出它是“時(shí)代的記錄者，能反映社會(huì)動(dòng)態(tài)與大眾心態(tài)”，強(qiáng)調(diào)了流行語對(duì)于記錄時(shí)代、反映社會(huì)和大眾心理方面的重要作用，這是流行語評(píng)選存在的意義所在。提到“對(duì)語言文化發(fā)展也有推動(dòng)作用”，進(jìn)一步闡述了流行語評(píng)選在語言文化領(lǐng)域的積極影響，即促進(jìn)語言文化的發(fā)展。針對(duì)當(dāng)前評(píng)選遇到的困境，提出“可優(yōu)化評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)與流程，拓寬評(píng)選范圍”的解決辦法，表明可以通過改進(jìn)評(píng)選方式來解決問題，而不是直接取消評(píng)選，使論述更具合理性和建設(shè)性。最后“讓評(píng)選回歸初衷，選出更具代表性的流行語”總結(jié)了改進(jìn)評(píng)選的目標(biāo)，使整個(gè)論述邏輯連貫，理由充分。
（示例二）
從當(dāng)前評(píng)選的現(xiàn)狀出發(fā)，指出“當(dāng)前選出的流行語常難獲大眾認(rèn)可，評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)難把握，且易受主觀因素影響”，這幾個(gè)方面準(zhǔn)確地概括了當(dāng)前評(píng)選存在的問題，因?yàn)檫@些問題的存在，使得評(píng)選難以達(dá)到預(yù)期的效果，所以取消評(píng)選有其合理性。接著說“若無法解決這些問題，評(píng)選意義不大”，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了問題的嚴(yán)重性以及取消評(píng)選的合理性。“取消可避免資源浪費(fèi)，待有更好的評(píng)選方式時(shí)再恢復(fù)也不遲”則從資源利用和未來可能性的角度進(jìn)行闡述，既說明了取消評(píng)選的好處，又為未來可能的恢復(fù)留下了余地，使觀點(diǎn)更加全面和客觀。
（示例三）
從兩個(gè)方面進(jìn)行分析，“一方面，其面臨流行語質(zhì)量下滑困境”指出了當(dāng)前評(píng)選存在的問題，即流行語質(zhì)量下降，這是可能需要取消評(píng)選的一個(gè)因素。“另一方面，它曾助力文化傳播”則強(qiáng)調(diào)了流行語評(píng)選曾經(jīng)的積極作用，說明不能簡單地因?yàn)楫?dāng)前的問題就直接取消，還需要考慮其過往的貢獻(xiàn)。針對(duì)可能存在的解決辦法，提出“若能優(yōu)化評(píng)選流程，如結(jié)合大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)篩選，融入大眾投票，加強(qiáng)專家審核，或許能重?zé)ㄉ鷻C(jī)”，通過具體的優(yōu)化措施闡述了如何解決當(dāng)前的問題，使評(píng)選能夠繼續(xù)發(fā)揮作用。“否則取消也是無奈之舉”則表明如果無法解決問題，取消評(píng)選也是一種無奈的選擇，使整個(gè)論述更加全面和客觀，體現(xiàn)了對(duì)該問題的深入思考。
答案：
（1）D
（2）A.不足為奇（或“見怪不怪”）
B.當(dāng)之無愧
（3）①“膊”改為“搏”。
②“陳”改為“成”。
③“爛”改為“濫”。
（“烤”改為“拷”）
（4）①關(guān)聯(lián)詞“與其……不如……”構(gòu)成選擇關(guān)系，對(duì)比鮮明，邏輯清晰，突出了靈活調(diào)整評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的重要性。
②副詞“也”起到加強(qiáng)語氣的作用，強(qiáng)調(diào)即使只評(píng)一個(gè)流行語這種極端情況也可行，凸顯對(duì)改革評(píng)選方式的堅(jiān)定態(tài)度。
（5）（示例1）我認(rèn)為不該取消。它是時(shí)代的記錄者，能反映社會(huì)動(dòng)態(tài)與大眾心態(tài)，對(duì)語言文化發(fā)展也有推動(dòng)作用。如今評(píng)選遇困境，可優(yōu)化評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)與流程，拓寬評(píng)選范圍，而非直接取消，讓評(píng)選回歸初衷，選出更具代表性的流行語。
（示例2）我認(rèn)為取消評(píng)選有一定合理性。當(dāng)前選出的流行語常難獲大眾認(rèn)可，評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)難把握，且易受主觀因素影響。若無法解決這些問題，評(píng)選意義不大，取消可避免資源浪費(fèi)，待有更好的評(píng)選方式時(shí)再恢復(fù)也不遲。
（示例3）我認(rèn)為取消與否，須理性看待。一方面，其面臨流行語質(zhì)量下滑困境；另一方面，它曾助力文化傳播。若能優(yōu)化評(píng)選流程，如結(jié)合大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)篩選，融入大眾投票，加強(qiáng)專家審核，或許能重?zé)ㄉ鷻C(jī)，否則取消也是無奈之舉。
8．（2025 齊齊哈爾三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。
電影《哪吒之魔童鬧海》的創(chuàng)作者們以十年磨一劍的毅力詮釋了藝術(shù)創(chuàng)作的長期主義精神。①面對(duì)動(dòng)畫技術(shù)的革新壓力，團(tuán)隊(duì)拒絕急功近利，②堅(jiān)持反復(fù)調(diào)試每一幀畫面的光影效果；③劇本創(chuàng)作歷經(jīng)37次推翻重寫，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)坦言“觀眾值得更好的故事”；④市場對(duì)快餐式內(nèi)容的追捧，他們?nèi)赃x擇深耕傳統(tǒng)文化，將《山海經(jīng)》神獸體系融入世界觀構(gòu)建。這種對(duì)品質(zhì)的極致追求， ——唯有將匠心凝于時(shí)光長河，才能真正打造震撼人心的作品。
（1）請(qǐng)?jiān)谡Z段畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥樱股舷挛倪壿嬤B貫，不超過20個(gè)字。
（2）文中標(biāo)序號(hào)的句子有兩處語病，請(qǐng)指出序號(hào)并加以修改。
（3）請(qǐng)從語段中提取三個(gè)體現(xiàn)“長期主義”的核心關(guān)鍵詞。
【答案】（1）展現(xiàn)了創(chuàng)作者以時(shí)間沉淀價(jià)值的信念。
（2）語句③可修改為：將“歷經(jīng)”改為“經(jīng)過”，“劇本創(chuàng)作經(jīng)過37次推翻重寫”。
語句④可修改為：句首添加“面對(duì)”，“面對(duì)市場對(duì)快餐式內(nèi)容的追捧”。
（3）示例：十年磨一劍、反復(fù)調(diào)試、時(shí)間長河（或：匠心、深耕、毅力）
【分析】（1）本題考查學(xué)生給文段補(bǔ)寫恰當(dāng)語句的能力，答題時(shí)要通讀語段，結(jié)合語境進(jìn)行補(bǔ)寫，要做到語言簡明、連貫、得體，并注意字?jǐn)?shù)限制。
（2）本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，找出有語病的地方，正確修改。
（3）本題考查學(xué)生提取關(guān)鍵詞的能力。答題時(shí)要讀懂文段內(nèi)容，抓住要點(diǎn)，合理提取。
【解答】（1）前文通過四個(gè)分句具體闡述創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的堅(jiān)持：①拒絕急功近利，調(diào)試光影；②劇本37次重寫；③深耕傳統(tǒng)文化。這些細(xì)節(jié)共同指向“長期主義”“十年磨一劍”的核心；后文“唯有將匠心凝于時(shí)光長河，才能打造震撼作品”是對(duì)前文的總結(jié)升華，補(bǔ)寫句作為過渡，既承接前文的具體事例，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)寧愿時(shí)間漫長，也要體現(xiàn)價(jià)值，創(chuàng)作精品，又引出后文“匠心凝于時(shí)光”的結(jié)論，應(yīng)填：展現(xiàn)了創(chuàng)作者以時(shí)間沉淀價(jià)值的信念。可填：展現(xiàn)了創(chuàng)作者以時(shí)間沉淀價(jià)值的信念。
（2）語句③：動(dòng)賓搭配不當(dāng)。“歷經(jīng)”強(qiáng)調(diào)“經(jīng)歷過多次（過程）”，后接“推翻重寫”時(shí)，更側(cè)重客觀經(jīng)歷的次數(shù)，而“經(jīng)過”更突出“通過某種方式或過程達(dá)成結(jié)果”，此處強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)主動(dòng)完成的修改動(dòng)作，用“經(jīng)過”更準(zhǔn)確。
語句④：成分殘缺。介詞缺失導(dǎo)致主語銜接不當(dāng)。前半句“市場對(duì)快餐式內(nèi)容的追捧”是現(xiàn)象描述，后半句“他們?nèi)赃x擇……”的主語是“主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)”，兩句之間缺少銜接介詞，在句首添加“面對(duì)”。
（3）核心關(guān)鍵詞需同時(shí)滿足“時(shí)間持續(xù)性”“行為堅(jiān)持性”“價(jià)值長遠(yuǎn)性”。
由“電影《哪吒之魔童鬧海》的創(chuàng)作者們以十年磨一劍的毅力詮釋了藝術(shù)創(chuàng)作的長期主義精神”概括出“十年磨一劍”或“匠心”；
由“堅(jiān)持反復(fù)調(diào)試每一幀畫面的光影效果”概括出“反復(fù)調(diào)試”或“深耕”；
由“凝于時(shí)光長河”概括出“時(shí)間長河”或“毅力”。
答案：
（1）展現(xiàn)了創(chuàng)作者以時(shí)間沉淀價(jià)值的信念。
（2）語句③可修改為：將“歷經(jīng)”改為“經(jīng)過”，“劇本創(chuàng)作經(jīng)過37次推翻重寫”。
語句④可修改為：句首添加“面對(duì)”，“面對(duì)市場對(duì)快餐式內(nèi)容的追捧”。
（3）示例：十年磨一劍、反復(fù)調(diào)試、時(shí)間長河（或：匠心、深耕、毅力）
9．（2025 鐵東區(qū)校級(jí)模擬）閱讀下面材料，完成下面小題。
據(jù)說宋太祖曾發(fā)誓不殺士大夫和言事者，兩宋三百多年在這點(diǎn)上還真很少（A），士人大不了流放到僻遠(yuǎn)的地方賦閑，最極端的情況是蹲一下監(jiān)獄，讀書人很少成為階下囚，言事者也很少成為刀下鬼。宋代科舉制比前朝更加完備，彌封制度使錄取也更加公平，錄取的名額更是唐代十倍以上，大量寒門子弟有機(jī)會(huì)走上歷史舞臺(tái)，宋代許多名臣和名文人都出身庶族，如一代文宗歐陽修和蘇軾。宋代要走上仕途只能走科舉一路，此外很難找到什么（B）。
有一利必有一弊，有所得便有所失。科舉向寒門子弟敞開了仕途的大門，寒門子弟卻也只能從科舉進(jìn)入仕途之門。①，關(guān)上了其他的門。即使處在人生的低谷，盛唐詩人也覺得“大道如青天”，他們可以投奔幕府，可以隱居山林，可以從軍邊塞，也可以干謁求官，而宋代統(tǒng)治者將軍事、財(cái)政、言路、科舉等所有資源集中于朝廷，②。李白在《與韓荊州書》中說：“十五好劍術(shù)，遍干諸侯；三十成文章，歷抵卿相。雖長不滿七尺，而心雄萬夫。”宋代詩人誰敢這么張狂？他在《上安州裴長史書》中說：“何王公大人之門不可以彈長劍乎！”宋代詩人誰會(huì)像這樣撒野？任何“王公大人之門”都不可“彈長劍”，留給宋代書生的只有“華山一條路”，傳說柳永只一句“忍把浮名，換了淺斟低唱”，放榜前就被宋仁宗黜落。比起唐代詩人來，宋代詩人要節(jié)制得多、規(guī)矩得多，他們的生命沒有那般激揚(yáng)，精神沒有那般狂放。他們也作草書，但不會(huì)像張旭“脫帽露頂王公前”；③，但不會(huì)像李白那樣“天子呼來不上船”，所以，宋代哪怕再豪放的詩人，他們的情感也缺乏唐代詩人那種強(qiáng)勁的力度，詩情也難得像唐詩那么豪邁舒張，讀來自然也不如唐詩那么痛快舒暢。
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
（3）下列對(duì)文中加點(diǎn)字的說法正確的一項(xiàng)是（ 　D　 ）
A．如果刪去“像這樣”不影響語意的表達(dá)。
B．“彈長劍”可以用成語“明珠暗投”替代。
C．“激”屬于形聲字，“敫”表其意義范疇。
D．“強(qiáng)勁”與“干勁兒”中“勁”讀音不同。
【答案】（1）A.出爾反爾（反復(fù)無常/言而無信/自食其言） B.終南捷徑（方便之門）
（2）①敞開一扇門的同時(shí)
②宋代士人只能過科舉這條獨(dú)木橋
③他們也會(huì)痛飲
（3）D
【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)成語的運(yùn)用能力。答題時(shí)要讀懂語段的內(nèi)容，結(jié)合語境正確填寫。
（2）本題考查學(xué)生給文段補(bǔ)寫恰當(dāng)語句的能力，答題時(shí)要通讀語段，結(jié)合語境進(jìn)行補(bǔ)寫，要做到語言簡明、連貫、得體，并注意字?jǐn)?shù)限制。
（3）本題考查學(xué)生對(duì)語段中相關(guān)詞語、成語、詞義的說法的辨析能力。答題時(shí)要讀懂語段，結(jié)合相關(guān)語境進(jìn)行分析，正確選擇。
【解答】（1）A處，前文提到宋太祖發(fā)誓不殺士大夫和言事者，后文說宋代確實(shí)很少違背這個(gè)誓言。因此需要填入一個(gè)表示“違背誓言”的成語。故可用“出爾反爾（反復(fù)無常/言而無信/自食其言）”。出爾反爾：指言行前后矛盾，反復(fù)無常。反復(fù)無常：形容變化不定。言而無信：說話不算數(shù)，不講信用。自食其言：指說話不算數(shù)。
B處，意思是除了科舉外幾乎沒有其他途徑，故需要填入表示“其他途徑”的成語。可用“終南捷徑（方便之門）”。終南捷徑：比喻求官的最近便的門路。方便之門：指便利的門路。
（2）①處，前文提到科舉“敞開大門”，后文說“關(guān)上其他門”，因此此處需體現(xiàn)“開門”與“關(guān)門”的對(duì)比。故可填寫“敞開一扇門的同時(shí)”。
②處，前文提到資源集中，后文提到宋代書生只有“華山一條路”，即科舉，可填寫“宋代士人只能過科舉這條獨(dú)木橋”。
③前文對(duì)比宋代與唐代文人的行為差異。后文提到李白“不上船”的狂放，因此此處需體現(xiàn)宋代文人“飲酒但不如李白狂放”。故可填寫“他們也會(huì)痛飲”。
（3）A.錯(cuò)誤，“像這樣”表示強(qiáng)調(diào)，介詞結(jié)構(gòu)作“撒野”的限制狀語，刪掉表達(dá)絕對(duì)。
B.錯(cuò)誤，“彈長劍”典故出自《戰(zhàn)國策》中“馮諼彈鋏”的故事，更側(cè)重通過行動(dòng)表達(dá)訴求，而“明珠暗投”比喻珍貴之物

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