資源簡介

第 6 課 拉拉手，交朋友（第一課時）
教學目標
1. 通過找朋友的游戲嘗試和新朋友互動，體會交朋友的樂趣。 2. 通過傳遞友誼之花，介紹自己的好朋友，學會用不同的方式交朋友。 3. 通過制作自己的友誼之花學會向新朋友介紹自己，主動結識新朋友。
教學重難點
教學重點： 在游戲體驗中體會交友的樂趣，學會用不同的方式結交新朋友。 教學難點： 學會從不同的方面大方介紹自己，樂于和同伴交往。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 主要師生活動
板塊一：情境導 入，激發(fā)興趣 活動一：認識友誼魔法師 創(chuàng)設本課情境：完成本課時學習任務，搜集三朵友誼之花可以和友 誼魔法師成為好朋友。
板塊二：新知探究 活動二：友誼之花初綻放 1.游戲激趣：找呀找呀找朋友 2.游戲規(guī)則：跟隨音樂的節(jié)奏，在教師里自由地走動，去和你現在 的朋友或者你想交的朋友互動。 3.學生在律動中根據音樂提示找朋友互動。 4.教師提問：你一共找了幾位好朋友？你的心情怎么樣？ 5.學生分享自己在游戲中找了哪些朋友，有什么樣的游戲體驗。 6.教師總結：在剛剛的游戲中，你們和不同的朋友一起互動，共同 享受游戲帶來的快樂。恭喜你們成功收獲第一朵友誼之花。只要我們勇
敢的邁出第一步，友誼之花會悄悄地綻放。 7.學生收獲第一朵友誼之花。 活動三：友誼之花的傳遞 1.教師過渡：瞧，他們聚在一起聊什么呢？他們在向對方介紹自己 的朋友，我們一起聽聽他們都是怎么介紹朋友的。 2.學生初步感知別人是怎么成為好朋友的。 3.游戲：傳遞友誼之花 游戲規(guī)則：音樂停，拿到友誼之花的同學介紹自己的好朋友是誰， 是怎么認識的，在一起玩什么？ 4.拿到友誼之花的同學向其它同學介紹自己的好朋友是誰，是怎么 認識的，在一起玩什么？ 5.在游戲中收獲第二朵友誼之花。 6.教師追問：除了一起玩的方法，你還知道哪些交朋友的方法？ 7.學生結合自己的生活經驗思考不同的交朋友的方式 預設：①主動打招呼：你好，我可以和你們一起玩嗎？ ②和別人分享：這是我的畫筆，我們一起用吧 ③幫助別人：如果你沒帶鉛筆，我可以把我的借給你 ④向別人介紹自己：我是xxx，我能和你交朋友嗎？ 活動四：友誼之花的結識 1.教師過渡：這些方法都能幫助我們交到更多的好朋友。向別人介 紹自己可以幫助我們找到志趣相同的朋友，你會介紹自己嗎？ 2.教師提問：你會向別人介紹自己嗎？可以說些什么呢？ 3.教師提供支架：可以從喜歡的顏色、喜歡的食物、喜歡的動物、 喜歡的運動，擅長的事情和不擅長的事情等方面介紹自己。 4.學生活動：寫一寫，畫一畫：制作友誼之花介紹自己 學生將自己想和別人介紹的內容寫或者畫在友誼之花上。 5.制作完成后，學生嘗試介紹自己，收獲第三朵友誼之花 6.交友游戲：友誼之花朵朵開 7.游戲規(guī)則：老師說“友誼之花朵朵開 ”，學生問“幾朵開 ”，老
師說幾朵就幾朵花拼在一起，并分別做自我介紹。 8.游戲分享：你在游戲中交了哪些新朋友？你的心情怎么樣？ 9.教師小結：通過這節(jié)課的學習，我們成功收獲了三朵友誼之花， 結識了新的好朋友——友誼魔法師，他正向我們打招呼呢！下節(jié)課，他 將會給我們帶來驚喜禮物。
板塊三：課堂總結 我們通過找朋友，讓友誼之花悄悄綻放，通過介紹自己的好朋友， 讓友誼之花傳遞了起來，通過介紹自己，結出新的友誼之花。
板塊四：課后活動 請同學們帶著你的友誼之花去交更多的新朋友，去發(fā)現更多有趣的 朋友。
作業(yè)練習
我的好朋友 同學們，你的好朋友喜歡吃什么？喜歡做什么事？請你采訪你的好朋友，并把它記錄下 來吧?。梢杂美L畫的方式記錄哦）第 6 課 拉拉手，交朋友（第二課時）
教學目標
1. 通過繪本故事認識到朋友之間相處也要講禮儀，了解同伴交往的基本規(guī)則。 2. 在討論交流中學習人際交往的基本技能，掌握初步的交往技巧。 3. 通過故事分享和交流感悟到有朋友是一件美好的事，進而獲得與同伴交往以及對新校 園生活的積極情感體驗。
教學重難點
教學重點： 學習人際交往的基本技能，掌握初步的交往技巧。 教學難點： 在交往過程中學會考慮他人感受，關心他人，形成移情與人際適應能力。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 主要師生活動
板塊一：情境導入 情境創(chuàng)設：延續(xù)上節(jié)課友誼魔法師的情境 教師設疑：還記得在上節(jié)課的學習中，你們成功搜集了三朵友誼之 花，和友誼魔法師成為了好朋友。他給你們帶來了一份禮物，瞧，是一 個魔法盒，快來看看魔法盒里都有哪些東西吧！
板塊二：新知探究 活動一：交朋友，講禮儀 1.魔法盒里的故事：跳跳兔和皮皮狗從魔法盒里出來了，他們遇到 了什么困難呢？我們一起看看吧！ 2.出示花小貓和跳跳兔的故事 故事內容：花小貓帶著好朋友跳跳兔手拉手一起出去玩?；ㄐ∝埧?到同學熱情地招手打招呼，而跳跳兔因為不認識新同學而不敢和大家一 起玩。
3.教師提問：花小貓會怎么鼓勵它呢？我們一起幫它想想辦法吧！ 預設：①花小貓可以帶著跳跳兔加入他們的游戲，大家一起玩。 ②跳跳兔可以向新同學介紹自己，這樣大家就互相認識了。 ③跳跳兔可以和新同學打招呼，問問他們可不可以一起玩。 4.繼續(xù)講故事：跳跳兔大方的介紹了自己，還在新朋友面前展示了 自己拍球的本領，它們在一起玩的很開心。這時，皮皮狗來了。皮皮狗 搶走了跳跳兔的皮球，跳跳兔傷心地哭了，大家都在安慰它。皮皮狗一 臉疑惑：為什么大家都不理我了？ 5.教師追問：想一想：為什么大家都不理皮皮狗？它應該怎么做呢？ 預設：①因為它搶了大家的皮球，皮球是大家一起玩的。 ②因為搶走別人東西是不禮貌的行為，朋友之間不應該這樣做。 ③我覺得皮皮狗想和大家一起玩，只是不應該搶。它應該和大家道 歉。 6.教師補充故事內容：熊貓老師來了，它會怎么安慰皮皮狗呢？在 熊貓老師的鼓勵下，它向大家道了歉，之后，他們便在一起愉快地玩耍 啦。 7.激發(fā)學生思考：你們在交朋友的過程中有沒有類似的經歷呢？你 覺得應該怎么做避免這樣的事情發(fā)生。 預設：①有一次，我和我的朋友分享我的玩具，他直接把我的玩具 搶走了。 ②好朋友之間也要講文明，懂禮貌，這樣就不會爭吵了。 8.教師追問：在跟好朋友相處的時候我們要注意哪些社交禮儀呢？ 設計友誼刮刮卡提示同學們注意禮貌用語。 活動二：好朋友，在一起 1.教師過渡：好朋友在一起可以做些什么呢？一起游戲可以玩的很 開心，一起學習可以交流不同的心得體會，學習更多的知識。一起聊感 興趣的事情可以讓我們更加了解對方。 2.提問：說一說：你和好朋友在一起的時候都會做些什么呢？你的 心情怎么樣？
預設：①我經常和我的好朋友在一起聊天，我覺得很有趣。 ②我會和很多好朋友一起玩游戲，我覺得很開心。 ③我會和我的好朋友分享我新買的玩具，我們一起玩，心情很愉快。 3.教師過渡：好朋友在一起可以做很多有趣的事情，好朋友讓我們 的生活變得更加豐富多彩。那和好朋友在一起應該怎么做才能相處的更 加融洽呢？ 4.說一說：和好朋友在一起應該怎么做才能相處的更加融洽呢？ 預設：①如果朋友道歉了，我們就可以原諒他。 ②要多和朋友分享，互相幫助。 5.魔法盒里的錦囊：友誼魔法師給我們送來了小錦囊，一起看看他 給我們什么好建議！ 好朋友在一起要互相幫助，當朋友需要幫助時，盡可能幫助朋友， 樂于分享，不爭吵不打鬧，有事好商量，對待朋友有禮貌，尊重朋友， 不勉強朋友做不喜歡的事情。 活動三：有朋友，真快樂 1.魔法盒里的信：利用信分別出示課本的兩段話：如果你開心，請 你告訴我，我們一起拍拍手。如果你傷心，也請告訴我，我來為你唱支 歌。 2.學生體會朋友在一起可以互相關心、分享。 3.友誼轉盤：上面分別寫著開心、關心、安慰、鼓勵、幫助，指針 指到哪個詞，就分享你與朋友之間發(fā)生的相關故事。 4.學生根據提示詞分享。 5.情感升華：好朋友在一起可以一起做好玩的事情、一起分享食物 和玩具、一起分享悄悄話、一起互相幫助。有朋友真是一件快樂的事情！ 6.兒歌總結：如果感到開心，請你告訴我；如果感到傷心，請你告 訴我；如果你有憂愁，我來分擔；你幫我助，我們是好朋友！ 7.學生跟著熟悉的旋律一起唱起來。
板塊三：課堂總結 這節(jié)課，我們一起學習了做朋友也要懂禮儀，和朋友 在一起可以做 很多的事情，朋友之間要互相幫助、分享，開心與不開心的事情都可以
互相分享，有朋友，真快樂！
板塊四：課后活動 請同學們繪制一朵你心中最美的友誼之花送給你的好朋友，還可以 在上面寫上你想對朋友說的話，讓友誼之花開滿整個校園！
作業(yè)練習
我的友誼樹 同學們，你交到了哪些新朋友呢？請你嘗試著和朋友交換課堂上制作的友誼之花，貼到 你的友誼之樹上吧!

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