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高考語文小說專練---[愛爾蘭]詹姆斯·喬伊斯小說
閱讀下面的文字，完成后面的題目。
一曲兩闋
[愛爾蘭]詹姆斯·喬伊斯
埃林先生臉紅得像朵野玫瑰，嘴角來回抽搐，透露出一個侏儒的滿腔惱怒。他直沖大漢的臉不停地晃著拳頭：
“法靈騰，你這無禮的惡棍！你得為你的失禮行為向我道歉，要不你就得馬上離職！”
大漢感到自己的處境真夠嗆。他不得不為自己的行為卑躬屈膝地向埃林道歉，但是他更知道，今后的辦事處將要變成多么叫他難受的一個馬蜂窩。他還記得埃林用什么辦法把小皮克趕出了辦公室，好騰出位子來安插自己的外甥。他憤怒，口渴，想報復，他氣自己，也氣所有其他的人。
大漢感覺到他魁偉的身體又在渴望著酒店的松快了。霧氣開始使他感到寒冷，他心里在琢磨能不能到奧尼爾酒店去央求派特。他最多只能求他借一個先令，而一個先令根本不頂用。不過他必須想方設法搞錢：他已經把身上僅剩的一個便士買了那杯黑啤酒，再一轉眼就會太晚，到哪兒都弄不到錢了。正當他隨便摸著表鏈，忽然他想起了弗利特街上的當鋪。就這么辦！他怎么早沒想起來？
他快步穿過法學會拱門下的夾道，嘴里喃喃地自言自語：讓他們見鬼去吧，他今晚上可要好好樂一下了。當鋪的店員說五先令，但是貨主堅持要六先令，最后這六先令如數給了他。他喜洋洋地走出當鋪，把硬幣搭成一小摞夾在大拇指和另外幾個指頭中間。他穿過人叢，帶著滿足而得意的心情觀看這一片熙熙攘攘，同時派頭十足地注視著過路的女職員們。他的鼻子已經聞到了檸檬甜酒裊裊的香氣。他一邊往前走一邊想著用什么詞句把傍晚的風波講給伙伴們聽：
“就這樣，我只是瞅著他——很冷靜，你們知道，再瞅瞅他。跟著我又回過頭來瞅瞅他——不慌不忙，你們知道。‘我認為，這樣問我不合適。’我說。”
諾息·弗林正坐在戴維·伯恩酒店他向來坐的地方。他聽完這個故事以后，請法靈騰喝了半杯酒，說這是他聽到過的最出色的趣聞。法靈騰回請了一次。不一會，奧海勒閏和派迪·萊納德進來，法靈騰把故事向他們又講了一遍。奧海勒閏請大家喝熱麥芽酒，還講了他在芳斯街凱倫公司怎樣頂撞主任的事，但是他承認他的對答不如法靈騰說得機靈。法靈騰聽罷，再請大家干一杯。
后來，他們又轉到蘇格蘭酒家，蘇格蘭酒家關門以后，他們又上瑪里根酒店。
他開始咒罵自己缺錢，咒罵自己請了這么多輪酒，尤其是請武打鬧劇藝人威澤斯喝的那些威士忌和礦泉水。
威澤斯正露出他的雙頭肌給大家看，法靈騰也照樣挽起袖子。兩人同意比一次臂力。比賽開始，威澤斯慢慢把對方的手扳倒在桌上。被這么個毛頭小伙子擊敗，法靈騰又羞又惱，那張紫膛臉更紫了。
“不興把身上的重量壓過來。要玩得正派。”他說。
“誰不正派？”對方說。
“重來，三戰兩勝。”
比賽重新開始。他們的手和胳膊都使勁地哆嗦。經過好一陣鏖戰，威澤斯慢慢又把對方的手按在桌上。觀眾中輕輕發出一陣喝彩聲。站在桌旁觀戰的一個跑堂漲紅了臉，朝勝利者點點頭，用一種不懂世故的親熱口氣說：
“啊！這才是本事！”
“你懂得個屁！”法靈騰轉向那人，惡狠狠地說，“你插什么嘴？”
他憋了一肚子悶氣和報復情緒。他感到丟臉、不滿，他甚至不覺得什么醉，而衣袋里只剩了兩便士。他詛咒一切。他在辦公室里毀了自己的前程，當掉了懷表，花光了錢，卻連醉都沒醉，還喪失了大力士的名聲，兩次敗給一個毛孩子。
回到家里，他看到灶里的火滅了，使勁兒用手杖揍兒子，“哼，看你下回再讓火滅掉！”
“哦，爸！”孩子哭喊著，“爸，別打我，我要……我要替您念一遍萬福馬利亞的禱告……，您要是不打我……”
(有刪改)
1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(　　)
A．作者懷著極大的同情，運用傳統的現實主義手法，塑造了一個底層小人物形象，展現了其生活的艱辛和不幸，有力地 抨擊了社會的不公。
B．法靈騰用表鏈當了六先令后，“派頭十足地注視著過路的女職員們”，這一細節典型生動，形象地展現了他心存不良、猥瑣健忘的精神狀態。
C．奧海勒閏講自己頂撞主任的事，承認自己的對答不如法靈騰說得機靈，這一情節襯托出了法靈騰的自我吹噓。
D．小說最后以兒子的央求作結，頗見匠心，說明兒子深知其父屢遭不順，故以“替您念一遍萬福馬利亞的禱告”為條件央求父親不打自己。
2．小說中的對比手法運用得十分成功，請結合文本簡要分析。
3．請根據文本，分析標題“一曲兩闋”的含義及妙處。
4．閱讀下面的文字，完成下面小題。
伊芙琳
（愛爾蘭）詹姆斯·喬伊斯
她坐在窗旁，望著暮色侵占街道。她的頭靠在窗簾上，鼻子里是沾著灰塵的印花棉布的氣味。她累了。
街上行人稀少，從盡頭一座房子出來的那個男人正路過這里往家走，她聽得見橐橐的腳步聲。以前那里曾是片空地，晚上他們常和別家的孩子在那玩。后來一位從貝爾法斯特來的人買了那片地，蓋了房子——不是他們那種褐色的小房子，而是明亮的磚房，帶有閃閃發光的屋頂。以前，這條街上的孩子們常在那塊空地上一起游戲——有迪因家的，瓦特家的，鄧恩家的，小瘸子基厄夫，還有她和她的弟妹們。他們那時似乎非常快樂。她父親當時并不那么壞；而且，她母親還活著。那是很久以前的事了；如今她和弟妹們都長大了，母親也已過世。蒂茜死了，瓦特一家已遷往英格蘭。一切都變了。現在她也要走了，像其他人一樣，離開她的家。
家！她環顧四周，再看看房間里所有熟悉的物品；多年以來，她每周都把這些東西擦拭一次，不知道灰塵究竟是從哪兒來的。也許她再也看不見這些熟悉的物品了，她做夢也沒想到會離開它們。
她已經同意出走了，離開她的家。那樣做明智嗎？她盡力從每個方面權衡這個問題。無論如何，她在家里有吃有住，周圍有她從小就熟悉的那些人。當然，她得辛苦勞作，不論是家里的活還是店里的活。倘若他們知道她跟一個小伙子跑了，那些人在店里會說她什么呢？蓋文小姐會感到高興的。她總是顯擺比她強，尤其是有人聽著的時候。
“希爾小姐，你沒看見這些女士們在等著嗎？”
“請你打起精神來，希爾小姐。”
她不會因為離開這家店而難過的。
在她的新家，在一個遙遠陌生的國度，情況不會如此。到那時她就結婚了——她，伊芙琳。人們會尊重她。她不會像她媽媽那樣被對待。他們成長的時候，父親從未像喜歡哈利和厄尼斯特那樣喜歡過她，因為她是個女孩。現在沒有人保護她了。厄尼斯特已經死了，而哈利在做教堂裝飾生意，幾乎總是在鄉下奔波。此外，每星期六晚上，為了錢的事總免不了爭吵，這也使她開始感到說不出的厭煩。這是辛苦的工作——一種辛苦的生活——但是她現在馬上就要離開這種并非一無是處的生活了。
她將和弗蘭克去開拓另一種生活。弗蘭克是個好人，有男子氣，心胸開闊。她要和他一起乘夜船離開，做他的妻子，和他一起在布宜諾斯艾利斯生活。她多么清楚地記著她第一次見他時的情景呀：那時他寄宿在大路旁的一間房子里，她也常常去那里。這仿佛是幾個星期前的事情。他站在門口，鴨舌帽推到了腦袋后面，散亂的頭發垂在古銅色的臉上。后來他們就認識了。他每晚都在商店外面接她，然后送她回家。他帶她去看《波希米亞女郎》【注】，她和他一起坐在劇院的雅座區，雖不習慣卻覺得很愜意。起初，她覺得有了男朋友挺興奮的，后來便漸漸喜歡他了。當然，她父親發現了他們的關系，便禁止她與他有任何來往。
“我知道這些當水手的家伙。”他說。
一天，她父親與弗蘭克吵了一架，從那以后，她不得不偷偷地與他見面。
大街上夜色深沉。她腿上兩封信的白色變得模糊不清。一封是寫給哈利的，另一封是給她父親的。她最愛厄尼斯特，但也喜歡哈利。她注意到她父親近來變老了，他會想念她的。有時候他會很慈祥。不久前，她生病臥床一天，他給她讀鬼怪故事，還給她烤了面包片。
時間正在流逝，可她仍然坐在窗邊，頭倚著窗簾，聞著沾著灰塵的印花布窗簾的氣味。在街道盡頭，她聽見手風琴在演奏。她知道那個曲子。奇怪的是它竟然恰恰在今夜傳來，使她想起自己對母親的許諾——她曾許諾一定要盡力維持這個家。她記起了母親病中的最后一個夜晚。
在她沉思冥想之際，她母親一生可憐的景象如同符咒壓在了她的心頭——平平凡凡耗盡了生命，臨終都操碎了心。她渾身顫抖，仿佛又聽見母親的聲音愚頑不停地說著：
“我親愛的孩子！我親愛的孩子！”
她驀然驚恐地站了起來。逃！她必須逃走！弗蘭克會救她。他會給她新的生活，也許還會給她愛情。而她需要生活。為什么她不應該幸福？她有權利獲得幸福。弗蘭克會擁抱她，緊緊抱住她。他會救她的。
在北墻碼頭，她站在擁擠的人群當中。他拉著她的手，她知道他在對她說話，一遍遍談著航行的事兒。碼頭上擠滿了帶著棕色包裹的士兵。透過候船室那些寬大的門，她瞥見了巨大的黑色船體，停泊在碼頭的墻邊，舷窗里亮著燈。她沒有答話。她感到臉頰蒼白發冷，由于痛苦的迷思，她祈求上帝指點迷津，告訴她該怎么做。大船在霧中鳴響悠長而哀婉的汽笛。如果她離開，明天就會和弗蘭克一起在海上，向布宜諾斯艾利斯駛去。他們的船位已經訂好。在他為她做了這一切之后，她還能后退么？痛苦激得她一陣惡心，她不停地翕動嘴唇，無聲而熱切地祈禱著。
一陣鐘聲敲響了她的心房。她覺得他抓緊了她的手：
“走吧！”
大海在她的心中洶涌澎湃。他正在把她往汪洋里拖呀：他會把她淹死的。她用雙手緊緊抓住鐵柵欄不放。
“走啊！”
不！不！不！這是不可能的。她的手拼死抓著鐵柵桿。掙扎在汪洋大海之中，她發出一聲痛苦的叫喊。
“伊夫琳！艾薇！”
他從柵欄那邊跑過來，叫她跟上。有人喊他快往前走，可是他仍然對著她喊叫。她把蒼白的臉龐朝向他，茫然，像一只無助的動物。她望著他，眼神中沒有愛，沒有告別，也沒有相識之意。
——選自《都柏林人》（有刪改）
【注】由出生于都柏林的愛爾蘭作曲家米歇爾·威廉·巴爾夫譜曲的三幕歌劇，講述一個男子救了一個女孩，卻惹怒了她父親，后來又將她綁架的故事。
關于小說的結尾，下面的理解與分析不恰當的一項是（ ）
A．小說結尾部分多重聲音交織在一起，人群的喧擾聲、弗蘭克的呼喚聲、輪船的汽笛聲形成宏大的合奏，與伊芙琳內心的聲音形成呼應。
B．伊芙琳在臨行前的最后時刻反悔了，不論對于她自己，還是對于讀者，這一結果都很出人意料，結尾處情節的突轉為小說增添了戲劇色彩。
C．洶涌的大海，既是伊芙琳在碼頭上看到的景象，又隱喻著未知的陌生世界，大海這一意象反復出現，表明正是對未來的恐懼使她決定留下。
D．小說用了大部分的篇幅敘寫伊芙琳渴望逃離家庭，擺脫目前的處境，對她最后的放棄卻寫得相當簡短，這種詳略安排使得結尾更加動人。
閱讀下面的文字完成下面小題。
對手
【愛爾蘭】喬伊斯
天漸漸黑了，他再次站起來，向辦公室外走去。這時，主任瞥了一眼帽架，看到那里的帽子都在，就沒多過問。
法林頓剛走到樓梯口，就從口袋里掏出一頂帽子。他把帽子戴到頭上，然后急匆匆地走到街口的拐角處的酒店。法林頓快速要了一杯黑啤，一飲而盡。隨后掏出一個便士放在柜臺上，就悄悄地溜了出去。此時，二月的黃昏已經被黑夜的迷霧取代，街上的路燈已經亮了。法林頓走過一幢幢房子后進入單位大門，心里想著自己能不能在下班前抄完那份合同。
“你去哪兒啦？奧萊恩先生一直在找你。”主任嚴厲地說：“一天五次也太……算了，你最好快點抄好信件，趕緊給奧萊恩先生送去。”
被訓斥了一番，加上急匆匆地跑步上樓和之前喝了杯急酒，法林頓的心又慌又亂。當他坐在辦公桌前開始抄寫時，他才意識到他根本不可能在五點半之前抄完信件和合同。
夜晚帶著黑暗的潮濕漸漸來臨。他很快找出了有關信件，前往奧萊恩先生的辦公室。他在心里祈禱，祈禱他不會發現缺了最后兩封信。
法林頓剛一邁上通往二樓的樓梯，一種濕潤而濃烈的香水氣味就撲面而來。看來德拉科爾小姐來了，她是個中年婦女，看上去像猶太人，十分富有。法林頓把信件放在辦公桌上，恭恭敬敬地向他們彎腰致意，可他倆壓根沒搭理他。奧萊恩先生只是用手指敲了敲信件，沖他揮了揮。
法林頓又坐回自己的辦公桌前。此時他的腦子里亂糟糟的，他的心早就跑到燈火輝煌的酒店中去了。他抄啊抄，寫得很賣力，但到五點鐘的時候，他發現還有十四頁沒抄寫完。該死！看來他是沒法按時完成工作了。他心里突然冒出一股強烈的憤怒。
因為想這些想得出神，有人叫他竟然都沒聽到，等他回過神來。奧萊恩先生和德拉科爾小姐正站在柜臺外面。法林頓剛站起身來，奧萊恩先生的咒罵就接連不斷地傳來，言辭刻薄而激烈。
“我根本不知道還有另外兩封信。”他呆頭呆腦地說。
“你——不——知道。你當然不知道，”
奧萊恩先生說，“告訴我，”他說著瞟了一眼身邊的女士，像是要從她那兒獲得一點兒贊許似的，他繼續說道，“你以為我是個徹頭徹尾的傻瓜嗎？”
法林頓看看那位女士的臉，又看看那個長得像顆雞蛋的禿腦袋，嘴里突然冒出一句妙不可言的話：“我覺得，先生，”他說，“你拿這樣一個問題來問我真不太合適。”
聽到這話，所有的職員都屏住了呼吸。人們驚呆了（說這句妙語的人也同樣吃驚），而那位德拉科爾小姐卻樂得咯咯笑。
奧萊恩先生的臉氣得通紅：
“你這個無禮的渾蛋！我只消動動嘴就能收拾你！我告訴你，要么滾蛋，要么向我道歉！”
法林頓覺得自己的處境真是太糟糕了。因為剛才的無禮，他不得不低聲下氣地道歉。可是他心里清楚，整個辦公室對他而言，會變成一個馬蜂窩。他再次感到憤怒在心中熊熊燃燒，燒得他口干舌燥，他惱恨自己，惱恨這里的每一個人。突然，他的手指摸到了他的表鏈，特里·凱利當鋪出現在他的腦海里。對，就這么辦！那些煩人的家伙全可以滾了，因為他要痛痛快快地過一個夜晚。
“于是，我就看著他——很冷靜地看著他——一點兒也不慌張。然后，我就對他說，‘你拿這樣一個問題來問我真不太合適。’”
在戴維·勃恩酒店，當努賽聽完故事后，向法林頓敬了半杯酒，說這個故事是他聽過的故事中最有趣的。過了一會兒，法林頓又繪聲繪色地給奧豪勞恩和帕迪講了一遍那個故事。
……
錢如流水般花掉了。他怨恨自己沒錢，怨恨自己不該請人喝那么多酒。在這世界上，他最恨那些蹭酒喝的人。他被這種懊悔的情緒氣昏了頭，都沒注意聽他的朋友們在談些什么。
等朋友叫他時，他才回過神來。韋瑟斯正在那兒吹噓他的力氣多么大。因此其他兩個人便呼吁法林頓來維護愛爾蘭民族的榮譽。大家一致認為他們應當來一場臂力的較量。
較量開始后，大約僵持了三十秒鐘，韋瑟斯就慢慢地把對方的手壓倒在了桌上。輸給這樣一個年輕人，法林頓又羞又怒，深酒色的臉變都成了紅黑色。
在奧康奈爾橋的拐角處，站著一個臉色陰沉的男人，他在等電車回家。憤怒充斥著他的心，他覺得他再次被折辱了。此時，他一點兒醉意都沒有，可他的口袋里只剩下了兩個便士了。當他回到家后，發現廚房里什么都沒有，爐火也快要熄滅了。他沖著樓上吼叫著妻子的名字。
一個小男孩從樓上跑了下來。
“誰？”法林頓在黑暗中張望。
“是我，爸爸。”
“你是誰？查理嗎？”
“不是，爸爸，我是湯姆。”
“你怎么不點燈。別的孩子都睡了嗎？”他們有五個孩子。
叫湯姆的孩子便跑去點燈，法林頓把自己的身體重重地摔進了一把椅子里。這時，燈點亮了，他突然一拳砸在桌子上，喊道：“晚飯給我吃什么？”
“我這就去……做，爸爸。”小男孩說。
他怒氣沖沖地從椅子上跳起來：“你把火都弄滅了怎么做！看來我得好好教訓你一番了！”他說著一步跨到門口，抓起放在門后的拐杖。
小男孩大聲哭喊著：“別打我，爸爸！”他一邊求饒一邊繞著桌子跑，可沒跑幾步，他就被抓住了。拐杖便如雨點般落在他的身上。
孩子顫抖地哭喊道：“別打我，爸爸！“別打我了，爸爸！我……我會為你祈禱，我會為你祈禱……”
（有刪改）
5．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（ ）
A．從法林頓把帽子藏在在口袋內外出買酒，可以看出法林頓明知道上司提防自己，依舊偷偷外出喝酒，同時又想要維持體面。
B．無法及時完成工作，自己的小伎倆被發現、在女士面前被羞辱等等因素的疊加，讓法林頓思慮再三后決定回擊上司。
C．小說中存在多個地位高于法林頓的人物，他們彼此之間也構成某種上下級關系，面對下位者的尷尬處境，他們并不愿施以援手。
D．“再次被折辱”指在酒館中輸給比自己年輕的韋瑟斯。法林頓會因此感到憤怒，可見他獲得成就感的來源匱乏。
6．下列對于文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．與《祝福》中“那是，……實在，我說不清……”中的省略號作用不同，文中劃線處的省略號主要有省略相關內容的作用。
B．小說中的環境描寫用筆雖簡省，卻精當有味，不僅能襯托出法林頓急切的心情，也營造出曖昧模糊的氛圍。
C．小說以順敘的方式串聯起多個不同的空間，在這些空間中法林頓呈現出不同的身份、面貌，形象立體生動。
D．金錢是本文中重要的物象。通過對金錢的多次敘寫，小說的情節前后勾連、文本結構更加緊密。
7．在韋瑟斯之外，法林頓在對抗其他對手時，是成功還是失敗？請結合全文，簡要分析。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
被打敗的人
[愛爾蘭]詹姆斯·喬伊斯
鈴聲響得刺耳，帕克小姐走向聽筒，一個憤怒的聲音帶著愛爾蘭北部尖銳的語調在聽筒里吼道：“讓法林頓上這兒來！”
帕克小姐回到她的打字機旁邊，對一個伏在辦公桌上寫東西的男人說：“奧萊恩先生叫你到樓上去。”
那男人低聲嘟囔了一句：“見鬼！”向后挪了挪椅子，站起身來。他站直身子時，顯得又高大又魁梧。他掀開柜臺板，穿過顧客，踏著沉重的腳步走出了辦公室。
奧萊恩身材瘦小，戴一副金絲眼鏡，臉刮得干干凈凈，紅潤的禿頭看上去像只擱在文件堆上的大雞蛋。奧萊恩先生迫不及待地說道：“法林頓，你這是什么意思？為什么老是讓我抱怨你呢？請問，為什么你沒有準備好鮑德利和科萬之間的合同？我告訴過你四點之前一定要準備好的……還有另外一件小事！好好記著，你吃午飯的時間是半個小時，不是一個半小時。我真想知道，你一頓飯要吃幾道菜！記住我的話了嗎？”
“是的，先生。”
奧萊恩先生又把頭低到他那堆文件上面。法林頓目不轉睛地注視著他那顆禿光光的腦殼，估量它經不起什么打擊。突然，一陣無名的怒火涌上他的喉嚨，但很快又過去了，之后便覺得非常干渴。他了解這種感覺，知道晚上一定要痛飲一番才行。
他腦袋里糊里糊涂，心已經漫游到燈火輝煌、杯盤叮當的酒店之中。這是個應該喝烈性酒的晚上。他奮筆疾書，但到五點鐘的時候，他仍然有十四頁未抄。該死！他不可能按時完成。他想大聲咒罵，或者用拳頭使勁砸什么東西。他太憤怒了，竟然將“伯納德·鮑德利”寫成了“伯納德·伯納德”，結果不得不換一張紙重抄。
他覺得渾身是勁，單槍匹馬就可以把整個辦公室除掉。他一生中所有的屈辱都在激怒他。他的沖動達到了頂點，似乎非得來一次縱情的發泄……他沉迷在自己的想象里，別人叫了他兩遍他才回答。奧萊恩先生和德拉科爾小姐站在柜臺外邊，所有的職員都轉過身來，期待著某種事情發生。法林頓從桌邊站起身。奧萊恩先生開始了一連串的咒罵，說是少了兩封信。咒罵非常刻薄而激烈，法林頓幾乎無法控制自己，恨不得揮拳砸向面前這個矮子的腦袋。
“告訴我，”奧萊恩先生說，“你是不是把我當成傻瓜了？你是不是以為我是個徹頭徹尾的傻瓜？”
法林頓的目光從那位女士的臉上掃到這個雞蛋似的小腦袋上，然后又掃了過去；突然，他幾乎還沒有意識到要說什么便脫口說出了一句妙語。“我覺得，先生，”他說，“你不該問我這么一個不合適的問題。”
一時間，所有的職員都屏住了呼吸。奧萊恩先生臉紅得像朵野玫瑰，他的嘴不停地抽搐，儼然像個盛怒的侏儒。他在法林頓面前揮動著他的拳頭，最后看上去像是某種電機的球形旋鈕在顫動：“你這個沒有教養的流氓！我馬上就要收拾你！你等著瞧吧！你必須為你的無禮向我道歉，否則你立刻滾蛋！”
法林頓覺得自己的處境太壞了。為了剛才的無禮，他不得不低頭向奧萊恩先生道歉，他惱恨自己，惱恨其他每一個人。他的生活今后將像是地獄。
他覺得他那龐大的身軀又在渴望酒店里的舒適。夜霧已經開始令他感到寒冷，他想著是否可以在奧尼爾酒店里借些錢。天已太晚，很快就沒有任何地方可以弄錢了。突然，在他的手指撫弄他的表鏈時，他想到了弗里特大街上的特里·凱利當鋪。
他快步走過坦普爾酒吧狹窄的小巷，一邊小聲地自言自語：他們全可以走了，因為他要痛痛快快地過一個夜晚。特里·凱利當鋪的職員說“值五個先令！”但當者堅持要六個先令；最后實際上還是給了他六個先令。他興高采烈地離開當鋪，穿過熙熙攘攘的人群，得意揚揚地觀看街上的景象，神氣傲慢地盯著走過的年輕女職員。他一邊向前走著，一邊預想他如何向他的伙伴們講述發生的事件：“于是，我就看著他——冷冷地，一點不急，我對他說，‘你不該問我這么一個不合適的問題’。”
努賽·弗林聽完故事后，敬了法林頓半杯，說這是他聽到過的最有趣的故事。過了一會兒，奧豪勞恩和帕迪·利奧納德來了，于是法林頓又把故事向他們重述了一遍。正當他們又在點酒時，突然闖進一個人來，竟是希金斯！當他表演奧萊恩先生如何在法林頓面前揮舞拳頭時，每個人都忍不住放聲大笑。法林頓用渾濁的醉眼看著大家，面帶微笑，不時用下唇吮掉掛在胡須上的酒滴。
蘇格蘭酒家關門之后，他們便折向目力根酒店。這時，門外走進兩個頭戴大檐帽的年輕女子，法林頓的眼睛不時向其中一個年輕女子的身上游動。當她離去的時候，她碰到了他的椅子，于是她以倫敦口音對他說：“哦，對不起！”他望著她離開，希望她能回頭看看他，但他失望了。他咒罵自己沒錢，怨恨自己請人喝了那么多酒，連他的朋友們談些什么都沒有聽到。
他不愿意回家。當他從旁門進去后，他發現廚房里一無所有，連爐火都快要滅了。他沖著樓上吼道：“愛達！愛達！”
他妻子是個小個子女人。丈夫清醒時，她常對丈夫吆五喝六；要是丈夫醉了，她就忍氣吞聲。他們有五個孩子。一個小男孩從樓上跑了下來。
“誰呀？”法林頓問，一邊透過黑暗張望。
“我，爸爸。湯姆。”
“點上燈。黑洞洞的干嗎不點燈呀？別的孩子都睡了嗎？”
燈點亮之后，他砰的一聲把拳頭砸在桌子上，喊道：“晚飯給我吃什么？”
“我這就去……做，爸爸。”小男孩說。
他怒沖沖地跳起來，用手指了指爐火：“你把火弄滅了！真的，我得教教你怎樣再把火弄滅！”
他一步跨到門口，抓起放在門后的拐杖。
“我得教教你怎樣把火弄滅！”他說，一邊卷起袖子使胳膊運動自如。
（有刪改）
8．下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（ ）
A．奧萊恩對法林頓吃午飯的時間過長非常氣憤，于是借工作之便對法林頓大發雷霆。
B．法林頓在當鋪為表鏈當六先令還是五先令與職員產生分歧，這表明法林頓生活窘迫。
C．法林頓在朋友們面前表演自己白天的遭遇，目的是向同伴訴苦，希望得到同情。
D．法林頓之所以打小男孩，是因為小男孩把火弄滅了，導致法林頓沒晚飯吃。
9．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．小說中法林頓的“高大又魁梧”與奧萊恩的“身材瘦小”“雞蛋似的小腦袋”形成巨大的反差，產生了一種喜劇效果。
B．“奧萊恩先生臉紅得像朵野玫瑰”一句運用了比喻的修辭手法，揭示了奧萊恩受到法林頓質疑后內心的憤怒。
C．小說善于通過細節描寫展示人物的內心世界，如文中畫波浪線處的細節，展現了法林頓自我麻痹的精神狀態。
D．小說運用現實主義手法塑造了一個底層小人物形象，字里行間流露出了對法林頓的深深同情和對奧萊恩的厭惡。
10．文中畫橫線句子“法林頓用渾濁的醉眼看著大家，面帶微笑，不時用下唇吮掉掛在胡須上的酒滴”寫出了法林頓多重的心理感受，請結合小說內容談談你的理解。
11．小說結尾部分描述了法林頓回家后的情況，這有何用意？
閱讀下面的文字，完成下面小題。
阿拉比①
【愛爾蘭】詹姆斯·喬伊斯
北理奇蒙德街的一頭是不通的，除了基督兄弟學校的學童們放學回家那段時間外，平時很寂靜。在街盡頭有一幢無人住的兩層樓房，跟一塊方地上比鄰的房子隔開著。街上其他房屋仿佛自以為有像樣的住戶，而沉下褐色的臉，互相凝視。
我們從前的房客，一個教士，死在這屋子的后客廳里。由于長期關閉，所有的房間散發出一股霉味。廚房后面的廢物間里，滿地都是亂七八糟的廢紙。我在其中翻到幾本書頁卷起而潮濕的平裝書：瓦爾特·司各特作的《修道院長》，還有《虔誠的圣餐者》和《維道克回憶錄》。屋子后面有個荒蕪的花園，中間一株蘋果樹，四周零零落落的幾株灌木；在一棵灌木下面，我發現死去的房客留下的一個生銹的自行車打氣筒。那教士是個心腸很好的人，他在遺囑中把全部存款捐給了各種慈善機構，又把家具贈給他的妹妹。
到了日短夜長的冬天，晚飯還沒吃完，夜幕就降落了，一幢幢房屋變得陰森森的。頭上的夜空顯出一片變幻的紫羅蘭色，同街燈的微光遙遙相映。我們不停地玩著，直到渾身暖和。當我們折回街道時，燈光已經從一家家廚房的窗子里透出來，把這一帶照亮了。如果曼根的姐姐在門口石階上呼喚弟弟回家吃茶點，我們就在暗中瞧著她對街道東張西望。燈光從半掩的門里射出來，映現出她的身影。我靠著柵欄望她。她一移動身子，衣服便搖擺起來，柔軟的辮子左右揮動。
每天早晨，我躺在前客廳的地板上，望著她家的門。她一出門走到臺階上，我的心就怦怦跳。我沖到過道里，抓起書就奔，跟在她后面。我緊緊盯住她穿著棕色衣服的身影。走到岔路口，我便加快步子趕過她。每天早晨都是如此。除了隨便招呼一聲，我從未同她講過話。可是，她的名字總是使我蠢頭蠢腦地激動。
她的形象甚至在最不適宜有浪漫想象的場合也陪伴著我。每逢周末傍晚，我都得跟姑媽上街購物。我們穿行在五光十色的大街上，被醉鬼和討價還價的婆娘們擠來擠去，周圍一片喧囂：勞工們在詛咒，站在一桶桶豬頰肉旁守望的伙計們尖聲叫嚷，街頭賣藝人用濃重的鼻音哼著贊美奧唐納萬·羅沙的《大伙兒都來》，或一支感嘆祖國動亂的歌謠。這些噪聲匯合成一片眾生相，我仿佛感到自己捧著圣餐杯，在一群敵對者中間安然穿過。有時，在莫名其妙地做禱告或唱贊美詩時，她的名字幾乎從我嘴里脫口而出。有時，一股沸騰的激情從心底涌起，流入胸中。我不知道自己究竟會不會同她說話。
有一天，薄暮時分，我踅到教士在里面死去的后客廳內。那是一個漆黑的雨夜，屋子里一片沉寂。透過破碎的玻璃窗，我聽到雨密密麻麻瀉在土地上，針尖似的細雨在濕透了的花壇上不斷跳躍。我慶幸自己不能看清一切。我的全部感官似乎想隱蔽起來，我覺得自己快要失去知覺了，于是把雙手緊緊合在一起，以致手顫抖了，一面喃喃自語：“啊，愛！啊，愛！”
她終于跟我說話了。她一開口，我就慌亂不堪。她問我去不去阿拉比。她說那兒的集市一定豐富多彩，她很想去那。
“為啥不去呢？”我問。
她不斷轉動著手腕上的銀鐲子說，她不能去，因為這一星期女修道院里要做靜修。她低下頭，門對面街燈的光照著她白嫩的脖子的曲線，照亮了披垂的頭發，也照亮了擱在欄桿上的手。燈光使她衣服的一邊清晰可見，正好映出襯裙的白色鑲邊。
“你真該去看看，”她說。
“我要是去的話，”我說，“一定給你捎點什么的。”
從那一晚起，阿拉比這個詞的音節在靜謐中向我召喚。在課堂里，我很少回答出問題。我瞧著老師的臉從和藹變得嚴峻。生活中的正經事使我厭煩，它們使我的愿望不能盡快實現，在我看來，它們都像小孩子的游戲，單調乏味。
星期六早晨，我對姑父說，晚上我要到集市去。他正在前客廳衣帽架一邊手忙腳亂地找帽刷子，一邊漫不經心地說：“行，孩子，我知道了。”
他待在過道里，我就沒法去前客廳了，趴在窗口眺望了。我低著頭走出家門，慢吞吞地到學校去。空氣透骨地陰冷。
我回家吃飯時，姑父還沒回來。我坐著對鐘望了一會兒，滴答滴答的鐘聲使我心煩意亂起來，便走出房間，登上樓梯。那些寬敞的空房間，寒冷而陰沉，卻使我無拘無束。我唱起歌來，從一個房間跑到另一個房間。我把前額貼住冰冷的玻璃窗，望著她住的那幢昏暗的屋子。大約一個小時過去了，我還站在那兒，什么都沒看見，只在幻想中看見她那穿著棕色衣服的身影，街燈的光朦朧地照亮呈曲線的脖子、擱在欄桿上的手以及裙子下的鑲邊。
我在屋里踱來踱去，緊攥著拳頭。姑媽說：“興許今晚去不成了，改天再去看集市吧。”
九點，我忽然聽見姑父用鑰匙在開過道門。接著聽見他自言自語，聽到衣架被他掛上去的大衣壓得直晃蕩。晚飯吃到一半，我向他要錢到集市去。他已把這件事給忘得一干二凈了。
“人們早已上床，睡過一陣了。”他說。
我沒笑。姑媽大聲說：“還不給錢讓他去？你已經叫他等得夠長啦！”
我緊緊攥著一枚兩先令銀幣向火車站邁開大步走去。我在一列空蕩蕩的火車的三等車廂找了個座位。過了好久，火車才緩慢地駛出車站，爬行在沿途傾圮的房屋中間，駛過一條閃閃發亮的河流。我下車走到街上。有一只鐘被亮光照著，我瞅了一眼：九點五十分。我的面前矗立著一座大建筑物，上面閃亮著那魅人的名字。
我怎么也找不到花六便士就能進去的入口。我生怕集市關門，便三腳兩步穿過一個旋轉門，把一個先令②付給一位神情疲憊的看門人。幾乎所有的棚攤都關門了，大半個廳黑沉沉的。
我困難地想起到這兒來是為什么，便隨意走到一個搭棚攤前，端詳著陳列在那里的瓷花瓶和印花茶具。棚攤門口有個女郎，正同兩位年輕的先生嬉笑，我聽出他們的英格蘭口音，模模糊糊聽著他們交談。
“噢，我從沒說過那種事。”
“哎，你肯定說過。”
“不，肯定沒有！”
“難道她沒說過？”
“說過的，我聽見她說的。”
“啊，這是……瞎說。”
那位女郎看見我，走過來問要買什么。她的聲音冷冰冰的，好像出于責任感。我誠惶誠恐地瞧著兩排大壇子，低聲說：“不買，謝謝。”
那女郎把一只花瓶挪了一下，然后回到兩個年輕人身邊去了。他們又談起同一個話題。那女人回頭瞟了我一二次。
我逗留在棚攤前，仿佛真的對那些貨物戀戀不舍似的。最后，我慢吞吞地離開那兒，沿著集市中間的小道走去。我把兩個便士丟進口袋，跟里面一枚六便士的硬幣碰響。接著，我聽見長廊盡頭傳來熄燈的喊聲。頓時，大廳，上方漆黑一片。我抬頭凝視著黑暗，感到自己是一個被虛榮心驅使和擺弄的可憐蟲，于是眼睛里燃燒著痛苦和憤怒。
（選自喬伊斯小說集《都柏林人》，宗白譯，有刪改）
【注】①阿拉比是1894年都柏林曾舉辦過的一場大東方節慶的市集活動，在當地有很大影響。②1先令相當于12便士。
12．下列對小說相關內容的理解分析，不正確的一項是（ ）
A．小說中的環境描寫，既真實展現了高緯度地區冬天的景象，又描繪了都柏林市民的日常生活。
B．小說寫“我”經過熱鬧大街時“仿佛捧著圣餐杯”，這一表述形容了曼根的姐姐在“我”心中的神圣。
C．“阿拉比”是曼根的姐姐提到的地方，對“我”具有神圣意義，且是小說線索，故小說以此為題。
D．“我”在到達“阿拉比”后，把一先令給了看門人，這體現了“我”想進入集市急切難耐的心理。
13．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．本文運用了“第一人稱主人公的回顧性”敘述視角，它既有敘述者“我”目前追憶往事的眼光，又包含被追憶的往事中的“我”過去正在經歷此事時的眼光。
B．作者借助光影刻畫曼根的姐姐脖子的曲線、頭發、手和裙子的鑲邊，著意展現其在“我”眼中的動人形象。
C．姑媽、姑父在小說中是“我”的對立面，他們幾次干擾“我”的活動，同時也推動了小說情節的發展。
D．小說結尾處花了一定筆墨寫女郎同兩個年輕人的對話，為下文“我”的心理變化，提供了合理的依據。
14．請談談小說開頭的場景描寫在小說中的作用。
15．有人認為《都柏林人》是由一連串的“精神頓悟”組成的。結合文章結尾部分內容，簡析“我”頓悟到了什么？
答案
1．A 2．①身材魁梧的法靈騰在侏儒上司聲色俱厲的訓斥面前敢怒不敢言，這是其形象高大和內心懦弱的對比。②法靈騰受到屈辱感到憤怒，當了表鏈去酒店喝酒買醉，這是其可憐處境和精神麻痹的對比。③法靈騰當面向上司道歉，事后炫耀自己對上司的“勝利”，這是行動上的失敗和精神上的自我陶醉的對比。④法靈騰在強者面前懦弱無能和在弱小者面前蠻橫無理的對比。在這些鮮明的對比中，人物性格得到了充分的展現，一個滑稽可笑的小人物形象躍然紙上。 3．一曲兩闋，意思是一支曲子的上下兩闋，這里是一個比喻說法，暗示了主人公性格具有兩重性，形象地表現了法靈騰表面強大、實際怯懦的性格特征。以此為標題含蓄蘊藉，容易激發讀者的好奇心，使其產生一探究竟的閱讀欲望；同時，給讀者留下思考的余地，不至于一覽無余。
【解析】1．試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關內容進行比較，以確定正誤。A項，“極大的同情”分析不當，實為“哀其不幸，怒其不爭”，且文章并無抨擊“社會的不公”的意圖。故選A。
2．試題分析：本題主要考查分析作品的體裁特征和表現手法的能力。作答本題，首先要研讀文本，找出對比這一手法在文中的具體運用，然后簡要分析其表達效果。本文運用對比手法的地方較多，有人物之間的對比，如上司的聲色俱厲和法靈騰的敢怒不敢言；也有人物自身的對比，如法靈騰形象高大和內心懦弱的對比，可憐處境和精神麻痹的對比，行動上的失敗和精神上的自我陶醉的對比。這些對比突出了人物的滑稽可笑，使人物形象越發鮮明。
3．試題分析：本題主要考查鑒賞作品的文學形象，領悟作品的藝術魅力的能力。標題的含義注意從兩個層面進行分析，表層含義和深層含義。表層含義要結合文章的情節進行分析，深層含義結合文章的人物性格特征、時代背景和文章的主旨分析。作答本題，首先要解釋“一曲兩闋”的本義，然后解釋其比喻義。“一曲兩闋”，字面意思是一支曲子的上下兩闋，這里比喻小說主人公表面強大、實際怯懦的雙重性格。最后，應從調動讀者閱讀興趣、耐人尋味等角度分析其作用。
【點睛】題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從和文章的情節、結構、人物（或物象）、主旨的關系的角度進行分析。情節主要分析文章的情節以什么為主，結構看文章的標題是否能串聯文章的內容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標題是否能暗示人物的命運或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進行分析，有時還要分析標題中藝術手法，如雙關、反語等。
4．B
【詳解】本題考查學生分析文章重要語段的作用的能力。
B．“這一結果都很出人意料”錯誤。聯系前文“她感到臉頰蒼白發冷，由于痛苦的迷思，她祈求上帝指點迷津，告訴她該怎么做”看，伊芙琳還深受家庭觀念和傳統思維的束縛，對未來的恐懼，她未真正覺醒，出走的決心并不堅定。由此，她的反悔，不論她自己，還是讀者，都不會感覺意外。
故選B。
5．B 6．B 7．小說中法林頓有多重對手，他采取了許多方式對抗，但均已失敗告終。①面對刻薄的上司，法林頓雖然耍小聰明、回擊上司，但最后只能向上司道歉、聽任上司責罵，他的對抗是失敗的；②面對一地雞毛的現實生活，法林頓試圖通過耍伎倆、喝酒、請客進行逃遁，卻被老板看穿、被朋友蹭酒、甚至酒也喝不醉、只能通過打罵孩子泄憤，他的對抗也是失敗的。（面對內心不斷涌動的放縱自我的內心欲望，法林頓雖受工作、家庭的節制，但仍舊任憑欲望驅使，毫無對抗之力，表現得失敗至極。）
【解析】5．本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。
B.“思慮再三”理解不對。從上下文可見，法林頓的回擊是脫口而出、未經思考的，所以才會有“這句妙語的人也同樣吃驚”，因此這一選項錯誤。
故選B。
6．本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。
B.“營造出曖昧模糊的氛圍”表達不正確。文中的環境描寫主要表現的是向晚的天色，這主要烘托的是法林頓焦灼的心情，和不斷受到上司催逼時壓抑、陰沉的氛圍。
故選B。
7．本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。
小說中法林頓有多重對手，他采取了許多方式對抗，但均已失敗告終。
①法林頓偷偷跑出去喝酒，導致工作無法按時完成，上司責罵他時他進行了巧妙的回擊“你拿這樣一個問題來問我真不太合適”，但最后結果卻是“他不得不低聲下氣地道歉”，雖然他對抗了上司，但最后只能向上司道歉、聽任上司責罵，他的對抗是失敗的；
②法林頓面對干不完的工作，耍伎倆設法偷偷跑出去喝酒，“快速要了一杯黑啤，一飲而盡”，結果回來時被主任看穿“一天五次也太……”；后來被上司責罵后他請朋友喝酒，想要通過傾訴逃避痛苦，結果被朋友蹭酒，更使自己陷入窘迫，“錢如流水般花掉了。他怨恨自己沒錢，怨恨自己不該請人喝那么多酒”；他想喝酒擺脫惱人的現實，結果卻喝不醉“此時，他一點兒醉意都沒有，可他的口袋里只剩下了兩個便士了”；回家后“發現廚房里什么都沒有，爐火也快要熄滅了”，他只能把憤怒發泄在孩子身上“一步跨到門口，抓起放在門后的拐杖”。他的種種反抗都以失敗告終。
法林頓為了維持生活不得不忍受抄寫合同、信件等工作 ，但他總是偷偷溜出去喝酒，回來被發現后或者完不成工作時就會挨罵；他生活拮據，還要養五個孩子，但他卻慷慨地請朋友喝酒，結果弄得自己很狼狽。總之，面對內心不斷涌動的放縱自我的內心欲望，法林頓雖受工作、家庭的節制，但仍舊任憑欲望驅使，毫無對抗之力，表現得失敗至極。
8．B 9．D 10．①法林頓“面帶微笑”，是想要掩飾自己被希金斯揭露真相后的尷尬；②“不時用下唇吮掉掛在胡須上的酒滴”揭示了法林頓內心的痛苦與煎熬。 11．①法林頓在家里粗暴無禮，與在奧萊恩面前懦弱無能形成了對比，進一步豐富了法林頓的形象，展現了法林頓在強者面前懦弱無能，在弱小者面前蠻橫無理的丑陋的一面。②描述了法林頓回家后的情況，表明法林頓不僅工作方面是個失敗者，家庭方面也是個失敗者，深化了標題“被打敗的人”的意蘊。
【導語】這篇小說通過細膩的筆觸刻畫了法林頓這一底層小人物的生活困境與心理狀態。作者以現實主義手法描繪了法林頓在工作中的屈辱與壓抑，以及他在酒精中的短暫逃避。通過對比法林頓與奧萊恩的外貌與性格，突出了法林頓的無助與憤怒。結尾部分展現了法林頓家庭生活的窘迫，進一步揭示了他內心的苦悶與絕望。
8．本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。
A.“奧萊恩對法林頓吃午飯的時間過長非常氣憤，于是……大發雷霆”錯，奧萊恩對法林頓大發雷霆主要是因為“沒有準備好鮑德利和科萬之間的合同”；
C. “目的是向同伴訴苦，希望得到同情”說法錯誤，目的是炫耀自己對上司的“勝利”；
D.“是因為小男孩把火弄滅了，導致法林頓沒晚飯吃”錯，法林頓打孩子的根本原因是他在工作中受氣，回來借機拿孩子撒氣。
故選B。
9．本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。
D.“流露出了對法林頓的深深同情”說法錯誤，對法林頓更多是鞭撻。
故選D。
10．本題考查學生對人物心理的揣摩和概括能力。
①“面帶微笑”的心理：法林頓向伙伴們講述自己與奧萊恩先生的沖突時，對事實進行了一定的加工，營造出自己很英勇的形象。當希金斯來后，表演奧萊恩先生如何在法林頓面前揮舞拳頭，這其實是在揭露法林頓之前講述的故事可能有夸大成分，讓法林頓的“英勇”形象受到沖擊。所以此時法林頓“面帶微笑”，是為了掩蓋自己被揭穿真相后的尷尬，不想讓別人看出自己的窘迫，試圖維持自己在伙伴面前的所謂“面子”。
②“不時用下唇吮掉掛在胡須上的酒滴”的心理：法林頓在工作中遭受奧萊恩先生的責罵和羞辱，他的自尊心受到極大傷害，內心充滿憤怒卻又無力反抗，只能借酒消愁。“不時用下唇吮掉掛在胡須上的酒滴”這一動作，既表現出他醉酒的狀態，又暗示他借酒也無法真正排解內心的痛苦與煎熬。他在生活中是一個失敗者，工作不如意，在奧萊恩面前懦弱，只能在伙伴和酒中尋找一點虛假的安慰，但這并不能改變他痛苦的處境，所以這個動作深刻地揭示了他內心的痛苦。
11．本題考查學生分析重要情節、語段的作用的能力。
①形象塑造方面：在工作場景中，法林頓面對奧萊恩先生的責罵和不合理要求，雖然內心憤怒，但最終還是不得不低頭道歉，表現得懦弱無能。而回到家后，他面對妻子和孩子，卻表現得粗暴無禮，沖著樓上吼叫，還因為爐火的問題想要教訓孩子。這種在不同對象面前的截然不同的態度形成鮮明對比，讓讀者看到法林頓性格中欺軟怕硬的一面，進一步豐富了他的人物形象，使他的形象更加立體、真實，展現出他在強者面前的懦弱和在弱小者面前的蠻橫無理。
②主題深化方面：小說標題“被打敗的人”，在前面的情節中，法林頓在工作上被奧萊恩先生壓制，事業不順，已經體現出他是一個失敗者。而結尾描述他回家后的情況，家里一無所有，爐火快滅，他對家人態度惡劣，家庭關系緊張，表明他在家庭方面也是失敗的。這就進一步深化了“被打敗的人”這一主題，說明法林頓不僅僅在工作上遭遇挫折，在家庭生活中同樣是一個失敗者，他的整個人生都充滿了失敗和無奈，從而使小說的主題更加深刻，引發讀者對人物命運和社會現實的思考。
12．C 13．C 14．①開頭描繪了一頭不通、暗沉而寂靜的街道以及街道盡頭孤零零的樓房，渲染了一種孤獨、壓抑的氛圍，也為小說奠定了基調；
②開頭描寫的街道正是男孩日常生活的地方，通過場景的描寫向讀者展示了當時壓抑死氣沉沉的社會環境；
③用寂靜、壓抑的外部場景描寫來渲染或者表達男孩與周圍環境的格格不入，不被他人理解的孤獨；
④為下文描寫男孩對心目中美好浪漫的阿拉比的憧憬向往以及最后的失落憤怒做鋪墊。 15．①對愛情的頓悟。店員空洞乏味的打情罵俏，女郎們的嬉笑消解了“我”對愛情的神圣想象，與少年心中的純潔愛情形成對比，“我”頓悟到了愛情神圣性的破滅。
②對自我的頓悟。阿拉比的現實情況與自己曾經想象中的樣子存在如此大的反差，讓“我”頓悟到自己的熱情來自對事物一廂情愿的幻想和為了取悅他人的虛榮心。
③對理想的頓悟。夢想中光輝燦爛美輪美奐的商場，阿拉比集市的破敗、冷漠與無趣，“我”意識到理想的渺茫與虛妄——在這個麻木、癱瘓和壓抑的現實社會中，任何美好理想都會始終化為泡影。孩子夢中的“阿拉比”不復存在，現實中的“阿拉比”不過是個世俗之地。
【解析】12．本題考查學生對小說相關內容的理解分析的能力。
C.“是小說線索”錯誤。“阿拉比”不是小說線索。小說單線線索應該是自始至終貫穿。
故選C。
13．本題考查學生對小說藝術特色的分析鑒賞的能力。
C.“姑媽、姑父在小說中是‘我’的對立面，他們幾次干擾‘我’的活動”錯誤。姑媽、姑父在小說中沒有干擾活動，文中姑媽催促姑父“還不給錢讓他去？你已經叫他等得夠長啦！”姑父雖然忘記了“我”要去集市的事情，但并未阻攔干擾“我”去阿拉比。
故選C。
14．本題考查學生分析場景描寫作用的能力。
由“北理奇蒙德街的一頭是不通的，除了基督兄弟學校的學童們放學回家那段時間外，平時很寂靜……。在街盡頭有一幢無人住的兩層樓房，跟一塊方地上比鄰的房子隔開著。街上其他房屋仿佛自以為有像樣的住戶，而沉下褐色的臉，互相凝視”可知，開頭描繪了一頭不通、暗沉而寂靜的街道以及街道盡頭孤零零的樓房，渲染了一種孤獨、壓抑的氛圍，也為小說奠定了基調；
開頭描寫暗沉而寂靜的街道，充滿了孤獨、壓抑的氛圍，正是男孩日常生活的地方，通過場景的描寫向讀者展示了當時壓抑死氣沉沉的社會環境；
男孩生活的環境是壓抑的，但是男孩對愛情卻充滿了渴望和憧憬“每天早晨，我躺在前客廳的地板上，望著她家的門。她一出門走到臺階上，我的心就怦怦跳”，無疑，男孩與周圍環境是格格不入，作者用寂靜、壓抑的外部場景描寫來表達男孩與周圍環境的格格不入以及不被他人理解的孤獨。
下文中，“她終于跟我說話了。她一開口，我就慌亂不堪。她問我去不去阿拉比。她說那兒的集市一定豐富多彩，她很想去那”“從那一晚起，阿拉比這個詞的音節在靜謐中向我召喚”男孩對阿拉比充滿了向往，但最后“我逗留在棚攤前，仿佛真的對那些貨物戀戀不舍似的……我抬頭凝視著黑暗，感到自己是一個被虛榮心驅使和擺弄的可憐蟲，于是眼睛里燃燒著痛苦和憤怒”，故開頭段的場景描寫為下文描寫男孩對心目中美好浪漫的阿拉比的憧憬向往以及最后的失落憤怒做鋪墊。
15．本題考查學生分析、理解文章內容以及多角度探究作品意蘊的能力。
對愛情的頓悟。
“棚攤門口有個女郎，正同兩位年輕的先生嬉笑”“那女郎把一只花瓶挪了一下”“那女人回頭瞟了我一二次”，“我”對女郎沒有好感，店員空洞乏味的打情罵俏，女郎們的嬉笑消解了“我”對愛情的神圣想象，與少年心中的純潔愛情形成對比， “我”“頓悟”到愛情神圣性的破滅。
對自我的頓悟。
“我”感到自己是一個被虛榮心驅使和擺弄的可憐蟲，“我”歷盡“艱辛”到陌生的阿拉比，就是為了取悅曼根姐姐，由此“頓悟”到自己的熱情來自對“愛情”的一廂情愿和為了取悅“愛人”的虛榮心。
對理想的頓悟。
“我聽見長廊盡頭傳來熄燈的喊聲。頓時，大廳上方漆黑一片”，阿拉比集市的黑暗破敗與自己曾經想象中的樣子存在如此大的反差，夢想中光輝燦爛美輪美奐的商場，現實中阿拉比集市的破敗、冷漠與無趣，“我”“感到自己是一個被虛榮心驅使和擺弄的可憐蟲”，“我”意識到理想的渺茫與虛妄——在這個麻木、癱瘓和壓抑的現實社會中，任何美好理想都會始終化為泡影。孩子夢中的“阿拉比”不復存在，現實中的“阿拉比”不過是個世俗之地。

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