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2024-2025年小升初語(yǔ)文分班測(cè)試卷三十三
(考試時(shí)間：90分鐘 滿分：100分）
題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 總分
得分
積累運(yùn)用
一、書法欣賞與展示。(4分)
1、在學(xué)校文化墻前，我們一起欣賞書法作品，各抒己見(jiàn)。下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.這幅書法作品是唐代書法家趙孟頫創(chuàng)作的。
B.這幅書法作品是《三門記》。
C.這幅書法作品運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有
行書的筆意。
D.這幅書法作品整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。
2、書寫展示：請(qǐng)把以下句子正確、工整、規(guī)范地抄寫下來(lái)。 (2分)
我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。
二、讀下面的語(yǔ)段，完成練習(xí)。(10分)
除夕夜,街巷的燈火點(diǎn) rán ( )角角落落。按照 guàn lì( )，隨著零點(diǎn)的鐘聲敲響，千家萬(wàn)戶驟然響起噼里pā( )啦的爆竹聲,煙花同時(shí)zhàn fàng( )在夜空。如潮的年聲，在焰火轟鳴中fèi téng( )起來(lái)。沿著歷史的脈(mài mò)絡(luò),春節(jié)承載(zǎi zài)著人們對(duì)幸福與圓滿的深切jì tuō( ),見(jiàn)證著時(shí)代的 biàn qiān( )和社會(huì)的進(jìn)步,映照著今天 guó tài mín ān( )的美好圖景。
1、看拼音，在括號(hào)里寫出正確的詞語(yǔ)。(7分)
2、用“√”為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(1分)
3、寫出下列春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的寓意。(2分)
(1)吃年糕:
(2)吃魚(yú):
三、選擇題。(14分)
1、下面加點(diǎn)多音字注音全部正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.堅(jiān)勁(jìn) 使勁(jìng) 夾衣(jiá) 夾層(jiā)
B.燕山(yān) 燕子(yàn) 昏倒(dǎo) 倒數(shù)(dào)
C.和面(hé) 應(yīng)和(hè) 橫肉(héng) 蠻橫(hèng)
D.興旺(xìng) 高興(xìng) 剝削(xuē) 刀削面(xiāo)
2、下列對(duì)加點(diǎn)字的意思理解不正確的是( )。(2分)
A.惟弈秋之為聽(tīng)(惟：只有) B.孔子不能決也(決：判斷)
C.因風(fēng)飛過(guò)薔薇(因：因?yàn)? D.渭城朝雨浥輕塵(浥：濕潤(rùn))
3、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
A.你如果不努力，就算遇到千載難逢的機(jī)會(huì)也無(wú)濟(jì)于事。
B.你不要急躁，我們心平氣和地坐下來(lái)，好好商量一下解決問(wèn)題的辦法。
C.奶奶為了找一枚獎(jiǎng)?wù)拢诩曳涞构竦孛α艘簧衔纭?br/>D.爸爸見(jiàn)微知著，地理、歷史、物理、自然這些方面的知識(shí)都難不倒他。
4、概括下面這段話的主要意思，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
成語(yǔ)是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，是漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)中的精華。我們應(yīng)該善待這份遺產(chǎn)。從較高層次的要求說(shuō)，要積極研究它，探討如何在新的時(shí)代將它發(fā)揚(yáng)光大。從較低層次的要求說(shuō)，要正確地理解它，然而，我們?cè)S多人連這起碼的要求也做不到。生活中誤用成語(yǔ)的現(xiàn)象十分普遍。
A.成語(yǔ)是文化遺產(chǎn)，是漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)中的精華。
B.我們應(yīng)該善待成語(yǔ)這份遺產(chǎn)。
C.我們要正確地理解和使用成語(yǔ)。
D.生活中誤用成語(yǔ)的現(xiàn)象十分普遍。
5、下列句子中雙引號(hào)用法與其他三句不同的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.閩西南和粵東北的客家民居被譽(yù)為“世界民居奇葩”。
B.敵人占領(lǐng)了一座空城，就忙著召開(kāi)“慶祝大會(huì)”。
C.黃河近兩千年的“表現(xiàn)”令人大吃一驚。
D.家家都用糖把老神仙的嘴糊上，極盡“賄賂”之能事。
6、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本大體相同。
B.談起過(guò)去的往事，我深深感謝田老師在我那幼小的心田上，播下了文學(xué)的種子。
C.《三門記》是元代著名書法家趙孟 的楷書代表作之一。
D.誰(shuí)也不能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的。
7、下列表述不正確的是( )。(2分)
A.讀了《騎鵝旅行記》我看到主角的成長(zhǎng)——他調(diào)皮搗蛋，并不完美，但他隨著歷險(xiǎn)的過(guò)程逐漸成長(zhǎng)了起來(lái)，逐漸變得有擔(dān)當(dāng)、勇敢，成為了一個(gè)真正的男子漢。
B.文章要分清主次，如《北京的春節(jié)》內(nèi)容安排有序，詳略得當(dāng)，詳寫了“臘八”“臘月二十三”“除夕”“初一”“初六”“元宵”這幾天人們的活動(dòng)。
C.“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”中詩(shī)人用“千”“萬(wàn)”二字寫出了竹子堅(jiān)韌不拔、從容自信的樣子，此刻挺立在我們眼前的不僅是幾根竹子，更感受到了一種頑強(qiáng)不屈的生命力。
D.《兩小兒辯日》中，兩個(gè)小孩都善于觀察，勤于思考，說(shuō)話有理有據(jù)。
四、按要求完成句子練習(xí)。(6分)
1、她走進(jìn)門，教室的布置、同學(xué)們的服飾……處處顯得莊嚴(yán)肅穆：燈籠一律是紅色的； ； 。(注意加點(diǎn)詞語(yǔ)，照樣子把句子補(bǔ)充完整)
2、A.在觀看《十里長(zhǎng)街送總理》的視頻時(shí)，同學(xué)們淚水如雨，灑了一地。
B.涵涵請(qǐng)同學(xué)分享周總理飛機(jī)遇險(xiǎn)的故事時(shí)，整個(gè)教室異常安靜，
。(想想A句加點(diǎn)部分有什么特點(diǎn)，圍繞B句加點(diǎn)部分仿寫句子，
3、(看電視入迷)弟弟坐在電視機(jī)前，眼睛直勾勾地盯著電視機(jī)屏幕，動(dòng)畫片太吸引人啦！ (仿照句子寫一寫)
(看書入迷)
根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(8分)
1、詩(shī)詞景致：韓愈用“ ，草色遙看近卻無(wú)?！弊屛腋惺懿菽久劝l(fā)的早春氣息；杜牧則用“ ，水村山郭酒旗風(fēng)。”把我們帶入江南花紅柳綠的世界。可春光易逝，正如詞人王觀說(shuō)： “若到江南趕
上春， 。(3分)
文筆有情：朱自清在《匆匆》一文中感嘆“過(guò)去的日子如 ，被微
風(fēng)吹散了，如 ，被初陽(yáng)蒸融了”。文學(xué)家司馬遷詮釋生命的價(jià)值：“人固有一死， ， ?！?3分)
3、敬畏崇高：我們致敬董存瑞的 ，紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的 ，感動(dòng)于革命者就著腳鐐獄中聯(lián)歡的 ，葉挺《囚歌》表現(xiàn)出的 。(填上不重復(fù)的四字詞語(yǔ))(2分)
閱讀理解
小古文閱讀。(7分)
智子疑鄰
宋有富人，天雨墻壞。 其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。 暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。
1、解釋下列句子中的加點(diǎn)字。 (2分)
(1)其子曰 其: 。
(2)其鄰人之父亦云 云: 。
(3)暮而果大亡其財(cái) 亡: 。
(4)而疑鄰人之父 之: 。
2、翻譯文中畫“ ”的句子。 (1分)
暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。
3、富人家被盜的原因是什么 為什么“其家甚智其子” (2分)
4、讀了這則寓言，你最想對(duì)文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨 請(qǐng)寫在下面的橫線上。 (2分)
七、閱讀課文片段，完成練習(xí)。(9分)
草船借箭(節(jié)選)
有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。 水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好 ”諸葛亮說(shuō)：“用弓箭最好?！敝荑ふf(shuō)：“對(duì)，先生跟我想的一樣。 現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。 這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說(shuō)：“都督委托，當(dāng)然照辦。 不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用 ”周瑜問(wèn)：“十天造得好嗎 ”諸葛亮說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑?wèn)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好 ”諸葛亮說(shuō)：“只要三天?！敝荑ふf(shuō)：“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑?！敝T葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑 我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。 諸葛亮說(shuō)：“今天來(lái)不及了。 從明天算起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。
1、選段主要通過(guò)人物的 來(lái)塑造周瑜和諸葛亮的形象。下列最能概括選段中周瑜特點(diǎn)的詞語(yǔ)是( )。(2分)
A.疾惡如仇 B.忠厚老實(shí)
C.嫉賢妒能 D.神機(jī)妙算
2、下列對(duì)畫“ ”句子的分析，正確的 一項(xiàng)是( )。(2分)
A.周瑜信任諸葛亮，想把造箭的任務(wù)交給諸葛亮。
B.周瑜妒才忌能，設(shè)下陷阱，假借公事逼迫諸葛亮接下造箭任務(wù)。
C.軍中缺箭，周瑜特別著急，只好請(qǐng)諸葛亮幫忙。
D.軍情緊急，周瑜知人善任，委托諸葛亮造箭。
3、根據(jù)提示寫一寫人物心中所想。(2分)
(1)諸葛亮說(shuō)“愿意立下軍令狀”時(shí)，他心中在想：
。
(2)諸葛亮立下軍令狀后，周瑜很高興，想：
。
4、“軍令狀”指接受任務(wù)時(shí)所寫的按時(shí)完成任務(wù)的保證書。根據(jù)選段并發(fā)揮想象，把諸葛亮的軍令狀補(bǔ)充完整。 (3分)
八、現(xiàn)代文閱讀理解。(13分)
事物的正確答案不止一個(gè)(節(jié)選)
創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢
有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。 從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。 因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。 這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后。 但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。”
我對(duì)此完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。 但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。 發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。 創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái)，開(kāi)發(fā)了一種新機(jī)械。 因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來(lái)從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。 而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來(lái)。 有一天，古登貝爾克半開(kāi)玩笑地自言自語(yǔ)道：“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來(lái)呢 ”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。
另一個(gè)例子是羅蘭·布歇內(nèi)爾。 1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒(méi)意思了。 把電視接收器作為試驗(yàn)對(duì)象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)?！贝撕蟛痪茫桶l(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開(kāi)始了游戲機(jī)的革命。
所以說(shuō)，富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，并隨時(shí)進(jìn)行知識(shí)的組合，形成新的創(chuàng)意。
1、選文第3自然段中“我對(duì)此完全贊同”的“此”指代的內(nèi)容是什么 (1分)
2、請(qǐng)歸納一下，創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素呢 ( )(多選)(2分)
A.有淵博的學(xué)識(shí)。 B.求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。
C.有高超的技術(shù)。 D.有持之以恒的毅力。
3、選文的觀點(diǎn)是：
。 為印證這個(gè)觀點(diǎn)，作者舉出的例子是
； ； 。 (4分)
4、擁有創(chuàng)造力的人，往往不滿足于一個(gè)答案，而去探索新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)。請(qǐng)根據(jù)圖形，結(jié)合短文內(nèi)容填空。 (4分)
上面的四種圖形中， (填序號(hào))與其他三個(gè)不同，理由是
；我還認(rèn)為 (填序號(hào))與其他三個(gè)不同，理由是 。
5、“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！蹦闳绾卫斫膺@句話 結(jié)合本文觀點(diǎn)，舉出一個(gè)生活中的實(shí)例。(2分)
綜合實(shí)踐
九、口語(yǔ)交際。(4分)
當(dāng)下，智能生活已在潛移默化中紛然而至：無(wú)人駕駛公交車在鄭州、蘇州、重慶、無(wú)錫等多地開(kāi)始試運(yùn)行；AI智能對(duì)話機(jī)器人可以與用戶進(jìn)行實(shí)時(shí)對(duì)話，并回答用戶提出的問(wèn)題……針對(duì)人工智能這一熱點(diǎn)話題，六年級(jí)(3)班的同學(xué)舉行了一場(chǎng)辯論賽。正方認(rèn)為：人工智能的發(fā)展利大于弊。反方認(rèn)為：人工智能的發(fā)展弊大于利。
你支持哪一方 請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由。
我支持 方的觀點(diǎn)，因?yàn)?br/> 習(xí)作天地
十、習(xí)作。(25分)
從仰望星空到太空遨游，我們奔赴星辰大海的步伐從未停止，“神舟十四號(hào)”載人飛船發(fā)射取得圓滿成功，以天和核心艙、問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙和夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙為基本構(gòu)型的中國(guó)空間站也建造完成。 如果未來(lái)的科技可以賦予你一項(xiàng)特殊的能力，你最希望會(huì)是哪種能力呢 你想運(yùn)用這種能力，為祖國(guó)的發(fā)展作什么貢獻(xiàn)呢 請(qǐng)你放飛想象，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的神奇的科幻世界。
要求：題目自擬；思想積極，內(nèi)容具體，有條理；注意詳略，語(yǔ)句通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感；書寫工整，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；450字以上。
參考答案
一、A 我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。
二、1、燃 慣例 啪 綻放 沸騰 寄托 變遷 國(guó)泰民安
2、mài zài
3、(1)萬(wàn)事如意年年高 (2)年年有余
三、1、B
2、C
3、D
4、B
5、A
6、C
7、B
四、1、同學(xué)們清一色穿的是白色 就連墻上的字都是正楷
2、教室里靜得一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。
3、弟弟在認(rèn)真地看書，時(shí)而緊鎖眉頭，時(shí)而開(kāi)懷大笑，連媽媽叫他吃飯他也沒(méi)聽(tīng)到。
五、1、天街小雨潤(rùn)如酥 千里鶯啼綠映紅 千萬(wàn)和春??；
2、輕煙 微風(fēng) 薄霧 蒸融 或重于泰山 或輕于鴻毛；
3、舍生忘死 勇往直前 頑強(qiáng)樂(lè)觀 視死如歸
六、1、(1)代詞，指富人 (2)說(shuō) (3)失去 (4)的
2、到了晚上，家里果然丟失了大量財(cái)物，他大肆稱贊自己的兒子有先見(jiàn)之明，而懷疑鄰居的父親是竊賊。
3、下雨把墻沖壞而沒(méi)有及時(shí)修補(bǔ)；富人認(rèn)為兒子很聰明，是因?yàn)槭虑榈陌l(fā)生在他兒子的意料之中。
4、我最想對(duì)這位富人說(shuō)：“不能因?yàn)殛P(guān)系的親疏就主觀地認(rèn)定一個(gè)人的好壞，要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是才行?！?br/>七、1、對(duì)話 C
2、B
3、(1)【示例】為了聯(lián)吳抗曹的大計(jì)，我干脆將計(jì)就計(jì)，為此次大戰(zhàn)解決難題。
(2)示例】哈哈，諸葛亮終于上當(dāng)了，三天后看我怎么處置他。
軍令狀
今日接受三天內(nèi)造十萬(wàn)支箭的重任。如果三天造不好箭，我甘愿接受重罰。
承諾人：諸葛亮
日期：×年×月×日
八、1、指代的是第2自然段中有的人對(duì)于“創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素”這一問(wèn)題的回答。
2、ABD
3、富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，并隨時(shí)進(jìn)行知識(shí)的組合，形成新的創(chuàng)意
約翰 古登貝爾克將葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái)，發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)
羅蘭·布歇內(nèi)爾把電視接收器作為試驗(yàn)對(duì)象，發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲
4、B B是唯一一個(gè)僅由直線構(gòu)成的圖形
C 這四個(gè)圖形中，只有C不是對(duì)稱圖形
5、一個(gè)民族，只有具備創(chuàng)新精神才是一個(gè)有活力的民族；一個(gè)國(guó)家，只有具備了創(chuàng)新精神才能長(zhǎng)盛不衰、興旺發(fā)達(dá)。在生活中，如果具備了創(chuàng)新精神，能讓我們的生活更加美好。如，人們?yōu)榱伺恼諘r(shí)更加方便，發(fā)明了可伸縮的自拍桿。
九、我支持正方觀點(diǎn)。因?yàn)槿斯ぶ悄苁潜厝悔厔?shì)，在大勢(shì)到來(lái)之時(shí)，我們要做好準(zhǔn)備，擁抱它，學(xué)習(xí)它，利用好它，為人類造福!
十、 擁有穿越時(shí)空的能力
如果未來(lái)的科技可以賦予我一項(xiàng)特殊的能力，我最希望擁有穿越時(shí)空的能力。我想穿梭于不同的時(shí)代，去探尋歷史的真相，也能為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
我會(huì)穿越到古代，去見(jiàn)證祖國(guó)悠久的歷史文化。我會(huì)走進(jìn)古老的書院，聆聽(tīng)先哲們的教誨，將那些珍貴的思想和智慧傳播出去。我會(huì)幫助古代的工匠們改進(jìn)工藝，讓他們能打造出更精美的瓷器、絲綢等特產(chǎn)，提高祖國(guó)在世界貿(mào)易中的影響力。
我還會(huì)穿越到近代，去經(jīng)歷那些艱苦卓絕的歲月。我會(huì)深入戰(zhàn)場(chǎng)，為革命先輩們提供一些現(xiàn)代的醫(yī)療知識(shí)和戰(zhàn)略建議，盡可能減少傷亡。我會(huì)鼓勵(lì)更多的人投身到救國(guó)救民的事業(yè)中來(lái)，積極傳播民主和科學(xué)的思想。
穿越到現(xiàn)代，我會(huì)利用這個(gè)能力去探索科學(xué)的未知領(lǐng)域。我可以穿越到不同的實(shí)驗(yàn)室，和科學(xué)家們一起探討那些困擾科學(xué)界的難題。也許我能從古代的文獻(xiàn)或者歷史事件中找到靈感，幫助祖國(guó)在科技創(chuàng)新上取得更多的突破，讓我國(guó)在世界科技舞臺(tái)上綻放更耀眼的光芒。擁有穿越時(shí)空的能力，我定會(huì)讓祖國(guó)在各個(gè)時(shí)代都能大放異彩。
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