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2024-2025年小升初語文分班測(cè)試卷三十
(考試時(shí)間：90分鐘 滿分：100分）
題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 總分
得分
積累運(yùn)用
一、閱讀畢業(yè)感言，完成練習(xí)。(12分)
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
六年的小學(xué)生涯即將畫上圓滿的句號(hào)。六年來，我們有過①pái huái、有過②yōu shāng、有過寂寞也有過③jīng huáng。感恩老師，在我④chén yù時(shí)給我鼓勵(lì)；感謝同學(xué)，在我沮喪時(shí)給我⑤kuān wèi。最讓我感激的，是老師和家長把“閱讀”這份禮物送給了我，讓我走進(jìn)書籍這個(gè)魔法世界。在書中，我認(rèn)識(shí)了面對(duì)敵人的鍘刀大義凜然的劉胡蘭，為了戰(zhàn)斗勝利舍身炸暗堡的董存瑞，面對(duì)殘暴的⑥fěi tú沉著冷靜的李大釗……這些書中的人和事總會(huì)給我勇氣和力量，讓我明白無論遇到怎樣的挫折，都不能輕易放棄!我會(huì)帶著老師和家長的關(guān)愛，繼續(xù)在書海里遨游。不斷收獲，不斷成長!
1、請(qǐng)按文中出現(xiàn)的順序?qū)懗鲈~語，把字寫得工整、美觀。(6分)
①( ) ②( ) ③( )
④( ) ⑤( ) ⑥( )
2、下列表述不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.“世”字的第二筆是“L”。
B.“籍”字與“魔”字筆畫數(shù)相同。
C.“涯”“胸”都是形聲字。
D.“尊敬的老師”這幾個(gè)字按音序排列的順序是：的、敬、老、師、尊。
3、下列詞語與“大義凜然”感彩相同的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.嘔心瀝血 處心積慮 B.臨危不懼 陰謀詭計(jì)
C.頑強(qiáng)不屈 頑固不化 D.鞠躬盡瘁 精忠報(bào)國
4、一百年前，有你們，一群有血有肉、慷慨激昂的青年，以青春的信仰叩開歷史的大門；一百年后，有我們，一群 。
二、選詞填空。(5分)
光亮 光彩 光芒 光明 光輝
1、在這個(gè)長滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的( )！
2、流星帶著微弱的( )劃過夜空。
3、孔繁森是為人民服務(wù)的( )典范。
4、地球上的( )和溫暖都是太陽送來的。
5、哥哥考上了清華大學(xué)，我們?nèi)叶几械侥樕虾? )。
三、選擇題。(12分)
1、下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.挪移(nuó) 蒸融(zhēn) 初旬(xún) 蝎子(xiē)
B.惆悵(chàng) 攪拌(pàn) 抽屜(tì) 韁繩(jiāng)
C.避免(bì) 驚惶(huāng) 剝削(xuē) 夾衣(jiá)
D.領(lǐng)域(yù) 消逝(shì) 唾沫(tuò) 大蒜(suàn)
2、下列對(duì)加點(diǎn)字詞的理解，不正確的一項(xiàng)是 ( )。(2分)
A.乃呼兒出(乃：于是)
B.夫不可陷之盾與無不陷之矛(夫：大丈夫)
C.青春作伴好還鄉(xiāng)(青春：指春天)
D.三萬里河?xùn)|入海(河：指黃河)
3、下面句子的朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.孔子/東游，見/兩小兒/辯斗。
B.京口/瓜洲/一水間，鐘山/只隔/數(shù)重山。
C.為是/其智弗若與
D.千錘/萬鑿/出深/山，烈火/焚燒/若等/閑。
4、下面習(xí)俗與寓意相符的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.過年時(shí)吃魚：辭舊迎新 B.建筑上雕刻蝙蝠：保佑平安，身體健康
C.登高插茱萸：招財(cái)納福 D.過年吃年糕：萬事如意年年高
5、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.“我知道小狐仙住在什么地方，”他低聲說：“但是這并不等于說我愿意告訴你。”
B.媽媽給我買了《海底兩萬里》，《老人與海》，《格列佛游記》這三本書，我很喜歡。
C.恐怕第三件事才是買玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等……
D.是有人偷了他們吧：那是誰 又藏在何處呢 是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢
6、下列說法不正確的一項(xiàng)是( )。 (2分)
A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，又稱為《詩三百》。
B.魯智深是《水滸傳》中的人物，薛寶釵是《三國演義》中的人物。
C.《吶喊》是魯迅的小說集，魯迅原名叫周樹人。
D.童話《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥著名童話作家安徒生。
四、按要求完成句子練習(xí)。(6分)
1、將下面的句子改為陳述句。(2分)
我渴望自由，但我深深地知道，人的身軀怎能從狗洞子里爬出
2、從下面的情境中選擇一個(gè)，就心情“好”或“不好”寫幾句話。(2分)
走在公園里 奔跑在田野上 行走在雨中
3、陽陽在等公交車的過程中，覺得時(shí)間過得很慢，請(qǐng)你通過語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫表現(xiàn)他焦急的心情。(2分)
根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。(8分)
1、我國是詩詞的寶庫，文人墨客常借景抒情、托物言志。王安石《泊船瓜洲》中“春風(fēng)又綠江南岸， ”借春風(fēng)明月抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念；黃庭堅(jiān)《清平樂》中“ 除非問取黃鸝”，借尋覓春的蹤跡，含蓄傳達(dá)出對(duì)春光易逝的惋惜與悵然。
2、古詩短小精悍卻意境深遠(yuǎn)：李賀用“ ， 快走踏清秋。”來表達(dá)自己渴望建功立業(yè)卻不被賞識(shí)的憤慨；“ ，事非經(jīng)過不知難。”告訴我們要多讀書，多積累知識(shí)，多實(shí)踐，多取得真知。“樹欲靜而風(fēng)不止，
。”告誡我們要及時(shí)孝敬和陪伴父母、長輩。
3、古詩中有不少描寫中國傳統(tǒng)節(jié)日的詩，如寫寒食節(jié)的“ ，寒食東風(fēng)御柳斜”；描寫七夕節(jié)的“終日不成章， ”；描寫中秋節(jié)的“今夜月明人盡望， 。”
閱讀理解
六、非連續(xù)性文本閱讀。(9分)
數(shù)字時(shí)代的云閱讀
【材料一】打開電子書閱讀器，海量圖書一鍵下載；掃一掃二維碼，手機(jī)自動(dòng)朗讀繪本……5G時(shí)代的數(shù)字閱讀，能助人實(shí)現(xiàn)“掌上千秋史，胸中百萬兵”。
為加強(qiáng)數(shù)字閱讀服務(wù)，某地圖書館積極推動(dòng)數(shù)字化載體建設(shè)。它借助
圖書館公眾號(hào)，推出“云端”閱讀，提供
“書香中國云閱讀”“神州共享看展覽”
“畫說傳統(tǒng)”“云圖有聲”等線上閱讀服
務(wù)。它還建立云端圖書館系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了圖
書一鍵借閱，讀者可以隨時(shí)在縣域內(nèi)任意
一家城市書房平臺(tái)上借閱、歸還各類書籍，并享受相關(guān)閱讀服務(wù)。
【材料二】該地圖書館推出的“云圖有聲”已更新至5.0版本，實(shí)現(xiàn)了讓圖書“開口說話”。現(xiàn)階段讀者只能在特定范圍內(nèi)收聽，即在圖書館半徑500米范圍內(nèi)，掃碼就能免費(fèi)打開“云圖有聲”的精選內(nèi)容，500米范圍外則不提供此服務(wù)。
“云圖有聲”5.0版本中還設(shè)置了“少兒有聲書墻”，讀者可以掃碼了解感興趣的內(nèi)容。相較于傳統(tǒng)的紙質(zhì)展板，“少兒有聲書墻”不僅能展示更多的信息，而且能根據(jù)讀者的喜好定期上線相應(yīng)的內(nèi)容，形式更加智能，有更強(qiáng)的感染力。
【材料三】 圖書館“云圖有聲”使用指南
1、閱讀材料，判斷下面說法的對(duì)(√)錯(cuò)(×)。(4分)
(1)云閱讀能讓我們輕松獲得海量圖書資源，還能讓我們的閱讀方式更加多樣。( )
(2)該圖書館“學(xué)習(xí)用典”數(shù)據(jù)庫與“神州共享看展覽”數(shù)據(jù)庫點(diǎn)擊率相同。( )
(3)“云圖有聲”5.0版本實(shí)現(xiàn)了讓圖書“開口說話”，讀者可以聽見書籍的內(nèi)容。( )
(4)在該圖書館所處縣域內(nèi)人能在任意一個(gè)地方享受“云圖有聲”服務(wù)。( )
2、小涵想聽《格列佛游記》，她應(yīng)重點(diǎn)閱讀材料 ，并按照正確的使用步驟進(jìn)行操作，請(qǐng)?zhí)钜惶睿瑤椭瓿刹僮髁鞒獭?3分)
同學(xué)們圍繞云閱讀展開了辯論，有人說：“云閱讀會(huì)
傷害小學(xué)生的視力，應(yīng)禁止小學(xué)生使用手機(jī)、電腦等進(jìn)行云
閱讀。”針對(duì)這種說法，請(qǐng)結(jié)合材料，表達(dá)你的觀點(diǎn)并分點(diǎn)說
明理由。(理由至少兩條)(2分)
七、閱讀課文片段，完成練習(xí)。(8分)
十六年前的回憶(節(jié)選)
在法庭上，我們跟父親見了面。 父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。
“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。
父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。
1、給上面片段加一個(gè)小標(biāo)題： 。 (1分)
2、用“ ”畫出描寫父親外貌的句子，并完成填空。(2分)
對(duì)父親外貌描寫的句子中，“ ”“ ”等描寫說明敵人對(duì)李大釗施了重刑；“ ”一詞說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)；“ ”一詞充分表現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛。
3、“一種偉大的力量”在片段中是指： 。 (1分)
4、讀文中畫波浪線的句子，并從描寫的角度做批注。(2分)
5、“父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。”這時(shí)他心里在想什么 請(qǐng)展開想象寫一寫。(2分)
八、現(xiàn)代文閱讀理解。(11分)
老人與海
[梗概]老人年輕時(shí)是一位十分出色的漁夫，那時(shí)的他強(qiáng)健有力，曾經(jīng)和一個(gè)黑人比賽掰腕子比了一天一夜, 最后終于以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了對(duì)手。到了老年， 他的精力和反應(yīng)都不如從前。老婆死后, 他一個(gè)人孤獨(dú)地住在海邊簡(jiǎn)陋的小茅棚里, 只有一個(gè)小孩馬諾林親近他、崇拜他。
但是， 老人的“硬漢”精神絲毫沒有衰減,他仍然熱愛壘球, 仍然夢(mèng)見雄獅——這都是力量的象征。他已經(jīng)一連八十四天出海打魚都一無所獲, 連他的帆看上去都像是一面標(biāo)志著老打敗仗的旗子。可是就在第八十五天的早上, 他又頑強(qiáng)地駕船出海了, 他要到深海里去打一條大魚。
這一次, 他碰上了一條足有十八英尺長、比他的船還大的魚。老人對(duì)這條大魚充滿了贊美和算敬, 同時(shí)這更激起了老人向它挑戰(zhàn)的決心。大魚當(dāng)然不肯輕切屈服, 它時(shí)而與老人默默地對(duì)峙時(shí)而把船拖向深海, 時(shí)而圍著船打轉(zhuǎn), 時(shí)而要用掀起的巨浪把船打翻……老人與大魚奮戰(zhàn)了兩個(gè)晝夜,在這個(gè)過程中, 他不斷地和魚、烏、大海對(duì)話, 不斷地想起馬諾林或者回憶往事, 憑借頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的信念，他終于挺了過來，征服了那個(gè)龐然大物。
令人意料不到的是, 就在老人要把大魚拖回去的時(shí)候, 大批的鯊魚被吸引而來, 爭(zhēng)吃拖在船尾的大魚。已經(jīng)筋疲力盡的老人竭盡全力與鯊魚搏斗, 那條大魚仍舊被成群的鯊魚咬得只剩下一副空空的骨架。最后，老人把這副巨大的骨架拖回了岸邊。
望著那副骨架， 老人自問是什么打敗了他，結(jié)論是：“什么都不是，是我出海太遠(yuǎn)了。”老人靠自己的精神與信念堅(jiān)韌地支撐著, 他最終戰(zhàn)勝了大魚， 戰(zhàn)勝了鯊魚， 也戰(zhàn)勝了自身。晚上, 老人睡著了，馬諾林在身邊守護(hù)著他。
那一晚，老人又夢(mèng)見了獅子。“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。”老人在夢(mèng)中又想起了這句話。
[節(jié)選]快到中午時(shí), 一條馬林魚開始啃起一百米深處的那塊魚餌來了。老人輕輕地?cái)[布那條上了鉤的魚,依據(jù)釣絲的重量他知道那準(zhǔn)是一條大魚。最后他猛拉釣絲把魚鉤給穩(wěn)住了。但是，那條魚并沒有浮出水面, 反而開始把小船拖著往西北方向跑。老人打起精神, 斜挎在肩膀上的釣絲繃得緊緊的。他雖然孤身一人, 體力也不如從前, 但是他有技術(shù), 他懂得許多訣竅。他耐心地等待魚累乏下來。
黎明時(shí)分, 他的左手變得僵硬并抽起筋來了。那條魚還是一直往北游, 一點(diǎn)兒陸地的影子都瞧不見了。釣絲又一次猛地一拉，把老人的右手給勒傷了。老人肚子餓得發(fā)慌, 就從金槍魚身上割下幾片肉，放在嘴里慢慢嚼著，等著太陽出來曬暖他的身子和減輕手指抽筋的痛苦。
1、根據(jù)[梗概]，將《老人與海》這本書的內(nèi)容用小標(biāo)題的方式列出來。(2分)
①漁夫年老，頑強(qiáng)出海 ②
③→ ④回到家中，雖敗猶榮。
2、[節(jié)選]中畫“____”部分的情節(jié)體現(xiàn)了老人的“硬漢”精神, 請(qǐng)從描寫方法的角度, 談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和感受。(2分)
3、下列說法不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.[梗概]中畫“ ”的句子既寫出了老人碰到大魚時(shí)的喜悅，又寫出了老人要征服大魚的決心。
B.從馬林魚和老人的周旋中，可以感受到老人不服輸、堅(jiān)韌的品質(zhì)。
C.“獅子”作為力量與勇氣的另一種稱呼，在小說中不斷出現(xiàn)，象征著老人追求力量與勇氣的搏擊精神。
D.這部小說告訴人們：命運(yùn)常常捉弄人，我們只能聽天由命。就像文中的老人一樣，千辛萬苦釣到的魚卻被鯊魚吃掉，天災(zāi)與厄運(yùn)難以預(yù)料。
4、下面是不同譯者筆下《老人與海》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個(gè)。為什么 (2分)
5、有人說老人是失敗者，也有人說老人是勝利者。你更贊同哪種觀點(diǎn) 請(qǐng)結(jié)合文本，說一說你的理由。(3分)
綜合實(shí)踐
九、語言實(shí)踐。(4分)
許多有創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點(diǎn)，讓人過目不忘，起到了超乎尋常的宣傳效果。 有一則宣傳“臭豆腐”的廣告是：臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，香飄千里。
1、解釋“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”中“臭”字的含義。(2分)
2、請(qǐng)談?wù)勥@則廣告妙在何處。(2分)
習(xí)作天地
十、習(xí)作。(25分)
隨著一天天長大，我們懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友誼、珍惜幸福，懂得了保護(hù)環(huán)境的重要……請(qǐng)以“我懂得了 ”為題，寫一寫你成長過程中的某次或某些經(jīng)歷和從中感悟到的生活哲理。要求：①把題目補(bǔ)充完整。②敘事完整，寫出自己的真情實(shí)感。③字?jǐn)?shù)在500字左右，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
參考答案
一、1、徘徊 憂傷 驚惶 沉郁 寬慰 匪徒；
2、A;
3、D;
4、有志有夢(mèng)、積極進(jìn)取的少年，以頑強(qiáng)的意志不斷拼搏向上。
二、光芒；光亮；光輝；光明；光彩。
三、1、D
2、B
3、D
4、D
5、D
6、B
四、1、我渴望自由，但我深深地知道，人的身軀不能從狗洞子里爬出。
2、奔跑在田野上
我奔跑在空蕩蕩的田野上，烏云黑沉沉地壓下來，冷風(fēng)如鋒利的刀子般割著我的臉，路旁的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在嘲笑我。
3、陽陽在公交車站里不停地踱步、徘徊，不時(shí)又焦急地望向遠(yuǎn)方，并喃喃自語：“公交車怎么還不來 ”
五、1、明月何時(shí)照我還 春無蹤跡誰知
2、何當(dāng)金絡(luò)腦 書到用時(shí)方恨少 子欲養(yǎng)而親不待
3、春城無處不飛花 泣涕零如雨 不知秋思落誰家
六、1、(1)√(2)√(3)√(4)×
2、三 數(shù)字閱讀 云圖有聲
3、我不贊同這種說法。一方面，云閱讀圖書資源豐富，閱讀形式多樣，還專門設(shè)置有少兒版塊，能幫助小學(xué)生更方便地獲取想看的圖書，激發(fā)閱讀興趣。另一方面，只要嚴(yán)格控制好使用手機(jī)、電腦等的時(shí)間，做好視力保護(hù)，就不會(huì)傷害小學(xué)生的視力。
七、1、在法庭上
2、父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。 沒戴眼鏡 亂蓬蓬的長頭發(fā) 平靜 慈祥
3、他對(duì)于革命事業(yè)的信心
4、這句話是對(duì)父親的神態(tài)描寫，寫出了父親此時(shí)的泰然自若。父親的心被一種偉大的力量占據(jù)著，所以在危險(xiǎn)的情況下仍“安定”“沉著”，并影響著家人，使他們化悲痛為力量。
5、我的妻兒，對(duì)不起，大愛無情，為了革命的勝利我必須這么做，以后我的同志會(huì)照顧你們的，永別了。
八、1、②經(jīng)歷磨難，打到大魚③勇斗鯊魚，只剩骨架
2、這句話主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫，通過一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地刻畫了老人“硬漢”的形象。老人在手指抽筋、肚子饑餓的情況下，并沒有放棄，而是割下幾片金槍魚肉慢慢嚼著，補(bǔ)充體力，等著太陽出來后，身體變暖，體力恢復(fù)，再與大魚展開搏斗。他的“硬漢”精神十分讓人敬佩。
3、D
4、我更喜歡余光中的翻譯。因?yàn)橛喙庵蟹g的句子中多用短句，讀起來簡(jiǎn)潔有力，讓人更容易理解。
5、我認(rèn)為老人是勝利者，他是一個(gè)不向命運(yùn)低頭的英雄。在面對(duì)鯊魚時(shí)，他沒有選擇逃避，更沒有妥協(xié)，而是同鯊魚展開搏斗，最后憑借著勇氣、毅力和智慧戰(zhàn)勝鯊魚，他是一個(gè)真正的勇士。大馬林魚雖然沒有保住，但他捍衛(wèi)了人的尊嚴(yán)。
九、1、“臭”指“臭豆腐”。
2、通過雙關(guān)和對(duì)比，突出“臭豆腐”的名聲大，氣味香，讓人記憶深刻。
十、 我懂得了堅(jiān)持
成長是一條曲折的路，在這條路上，我們會(huì)經(jīng)歷許多事情，而在那次爬山的經(jīng)歷中，我懂得了堅(jiān)持的意義。
那是一個(gè)陽光明媚的周末，我和家人一起去爬山。剛開始，我充滿了活力，蹦蹦跳跳地走在最前面，還不時(shí)地催促家人快點(diǎn)。可是，沒過多久，山路變得越來越陡峭，我的腳步也越來越沉重。太陽火辣辣地照著，我感覺自己快要被烤焦了，汗水不停地從額頭流下來，浸濕了我的衣服。
我開始打起了退堂鼓，對(duì)爸爸說：“我好累啊，我們下山吧。”爸爸看了看我，語重心長地說：“孩子，再堅(jiān)持一下，山頂?shù)娘L(fēng)景會(huì)讓你覺得這一切都是值得的。”我猶豫了一下，但還是咬著牙繼續(xù)往上爬。
每走一步都很艱難，我的腿像灌了鉛一樣，但我不斷地給自己打氣。終于，我登上了山頂。那一刻，我被眼前的景色震撼了。連綿起伏的山脈盡收眼底，微風(fēng)吹拂著我的臉龐，所有的疲憊都消失得無影無蹤。
這次爬山的經(jīng)歷讓我懂得了堅(jiān)持。在生活中，我們也會(huì)遇到各種各樣的困難，只要堅(jiān)持下去，就一定能看到更美的風(fēng)景，收獲成功的喜悅。
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