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高考語文小說專練-----凌叔華小說
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弟弟
（凌叔華[注]）
下午，弟弟獨自蹲在飯廳的一張椅子邊，數著紙煙筒里裝的小人畫——《水滸傳》里的一百零八個像。“來一張武松景陽岡打虎，再來一張魯智深大鬧五臺山……”他把一張張的小人紙擺開，口里喊著沒有的名字。
“你對《水滸》很熟呵！”忽然門被推開了，林先生進來，滿面帶著笑，“剩你一個人看家嗎？”
“都出去了，林先生。還短了一個黑旋風李逵，一個一丈青扈三娘。”弟弟受了稱贊，聲音提高了些。他撿起小人畫，口里嘟囔著：“白叔叔答應給我送小人畫來就沒來，大姊說讓小叔叔分一些給我也給忘啦！”林先生笑望著弟弟噘起的嘴，那尖尖的可愛的紅潤小嘴唇很像他的二姊。
“我有個朋友在南洋煙草公司，明天我找他替你要一張全套《水滸》的小人畫好嗎？”
“你得要全一百零八個像的！要來了，我掛在床上。”弟弟高興得緊拉著林先生的手，那雙帶著可愛長睫毛的大眼發光地向著林先生。
“姊姊抽屜里還有你的相片。你那張照得不好，臉上很黑的。”弟弟忽然說。
“你看錯了，不是我的相片吧？”林先生很喜歡可又不信的樣子。
“是你的，那天我看見姊姊從那本報紙上剪下來的。不信我找給你看。”他說著就拉著林先生進了書房，拉開姊姊書桌底下的一個抽屜，翻出一大沓從報上剪下來的紙堆在桌上，末了又找出一塊有花的硬紙片，笑著讓林先生看。
“這個臉照得太黑，不像你。我喜歡這塊紙，這些花多好看，都是姊姊畫的。貼上這一張相片，多難看呵！”
弟弟見林先生不作聲的笑著出神看相片，他知道林先生也喜歡那塊有花的硬紙片。
“你看這堆紙都有你的林字，這是姊姊從報紙上剪下來的，不知她留著做什么。”他從林先生手里奪過那塊硬紙片，和那一沓剪紙放在抽屜里，拉著他出了書房，“咱們出去吧，媽媽不讓我在這書房里玩的。”
林先生一只手輕輕的撫著弟弟的頭，“你姊姊天天晚上做什么？你一定聽她講不少笑話了吧？”
“從前吃過晚飯我就拉她說笑話，這些日子，她懶得講，晚上常坐在屋子里看報，有時拿著報紙剪著玩。”他忽然又記起小人畫，小身子挨倒在林先生臂上，笑著叮囑：“明天你可別忘了去給我要小人兒的畫呵。”
“一定不忘記，若是要著，我立刻拿來送給你。”他摟抱著弟弟。
“你真是我的好朋友，林先生。”
“你也是我的好朋友！”他笑著問，“你明天讓你姊姊給我一張那樣有花的硬紙片行不行？”“那張可不能給你，她看都不許人看的。”
“你姊姊不許人看，你怎知道有我的相片呢？”
“昨晚上我走進去叫她替我在紅模紙上畫圈兒，那個抽屜正開著，我看見了。平常她不許我翻抽屜的，今天我們偷著開她的抽屜，你可別告訴一個人呵，好朋友！啊，姊姊曉得要生氣的。”
“告訴她們我看見那照片不要緊吧？”
“可別——昨晚上姊姊看見我看那抽屜，她立刻就關上，告訴我以后不許偷看人家的抽屜。”他說著有些怕起來，“你答應了不要告訴人說我開姊姊的抽屜呵？”
“不要緊的。”林先生好像很平常地回答。
“不，你起一個誓，你要說了你是什么呢？”他接著道。
“說了就不是好朋友。”林先生笑應著。
第二天弟弟散學后，連白叔叔帶他去公園都不要去，坐在飯廳里等林先生。爸爸媽媽都在那里，大家坐著談話。
“我們今天給林先生做媒人來。”聽大姊提到林先生，弟弟頓時提起精神來。
爸爸說：“我們沒有什么，只要你二妹妹同意。”
弟弟聽著摸不著門兒，什么媒人啊，門當戶對啊，這些話都不是他的言語里有的，哪里耐煩聽下去？于是就去看小人兒畫。可一本《小朋友》看完了，林先生還不來。他索性爬在靠窗戶的桌子上，守著院子看，呵氣在玻璃上，用手指頭畫著各樣東西玩。
二姊走進來后，他趕著大聲叫道：“姊姊你看我畫的汽車！”
二姊卻似乎沒有聽見，沒答應他，臉上漲紅，好象生氣的樣子，下了臺階，一直往自己屋里跑。
太陽下了，弟弟邊玩邊自語：“怎么林先生還不送畫兒來呢？他說了今天來的。”
“林先生哪里想得起你的畫呀，他只想著你姊姊的畫了！”大姊夫笑著打趣。
“姊姊的什么畫兒啊？”他不懂說的是什么。但是從大姊夫的笑樣子看來，有些奇怪。他們今天說的話也不大懂，常提起林先生同姊姊。有什么事呢？
弟弟忽然臉上熱起來：“壞了，林先生一定把昨天我開二姊姊抽屜的事情告訴他們了。他們不會告訴媽媽吧？什么姊姊的畫？怪不得姊姊方才生我的氣。”他愈想愈怕！
晚飯時，姊姊只低頭吃了一碗飯，話也不說。他沒有猜錯，姊姊真的生氣了，若不是，怎么吃得這樣少，也不同他說話呢？他后悔極了：“別是大姊夫真的告訴了她們我昨天偷開她的抽屜了吧？”
吃飯時，媽媽很起勁地同爸爸商量德義館好或忠信堂好，也不同弟弟說話。
“媽媽也生我的氣了，今晚連菜都不給我撿，也不搭理我。”
他心想這都是林先生不好，“弄得姊姊、媽媽都生我的氣。起了誓也不算，不是好人，再來，我不理他。”
第二天是星期天，他好容易盼了六天的早十點的真光的學生電影，姊姊也沒帶他去看。每個星期都同他去的，這次一定很氣他，所以取消了。
“都是他害的，弄的媽媽、姊姊都不見我好了。”他恨恨的又想起林先生，委屈得要哭出來。四點多鐘，有客來，弟弟忙跑出去看，原來是林先生，手里拿著一大把花和一個大紙包。
“他又來做什么呢！”弟弟厭恨林先生，自言自語著。忽然一大張花花綠綠閃金子光的《水滸》小人兒畫閃現在弟弟眼前，但是一霎時便不見了。
“好朋友，昨天你等我了嗎？”林先生笑著喊他。
“誰是你的……”弟弟很委屈的在嗓子眼里講著這幾個字，臉上飛紅，回身便想跑開，卻被大姊一把拖住。
“我給你帶了小人兒的畫來了。”林先生拉著他的小手，遞給他一個紙卷。他的臉漲得更紅一些，搖著頭一摔手就想跑。
“拿著吧，我們倆是好朋友。”林先生又遞紙卷給他。
“不要，你不是我的好朋友。”他的話里帶著哭聲。紙卷落在地上。他使勁摔脫了手，跑向小院子去。張媽正從小院出來，他見了一把抱著她，便嗚嗚哭起來。
“好乖乖，別哭、別哭，上里屋看新姊夫去，還有好東西吃呢。”張媽很憐惜的、輕輕摸著弟弟的頭發……
（有刪改）
[注]凌叔華，中國現代女作家、畫家，與林徽因、冰心并稱民國文壇三大才女。
1．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（ ）
A．林先生的一句“你對《水滸》很熟呵”，讓弟弟感覺受到了林先生的稱贊，于是想要表現自己，所以故意提高了說話的聲音。
B．“林先生好像很平常地回答”為下文大姊夫笑著打趣“他只想著你姊姊的畫了”的情節做鋪墊，說明林先生把“秘密”泄露了。
C．二姊回來后沒有和弟弟說話，第二天也沒有帶弟弟去看電影，是因為想著自己的人生大事無暇顧及弟弟，更因為對弟弟的氣惱。
D．小說結尾處張媽說帶弟弟去房間里看新姊夫，說明家里人都知道林先生已經成了弟弟的二姊夫，只有弟弟還不知道事情的原委。
2．對小說藝術特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．小說第一段用平實質樸、明白如話的語言，描寫弟弟獨自玩小人畫的場景，將一個單純可愛、自娛自樂的小孩兒形象地刻畫了出來。
B．吃飯時媽媽爸爸商量德義館好或忠信堂好，沒理弟弟，與弟弟認為是媽媽生氣不同自己說話形成認知上的錯位，增強了小說張力。
C．小說采用兒童視角，以弟弟的視角展開，沒有成人的眼光和思想在里面，使小說呈現一種獨特的審美情趣，呈現出一種童趣美。
D．小說采用第一人稱的敘述手法，記述了弟弟的生活經歷和心理歷程，使小說顯得真實親切，同時拉近了小說與讀者之間的距離。
3．小說結尾，為什么弟弟見了張媽，“一把抱著她，便嗚嗚哭起來”？請簡析弟弟此時的復雜心理。
4．結合文本，簡要分析第8節加點的“有花的硬紙片”這一物象的作用。
閱讀下面的文字，完成小題。
中秋晚
凌叔華
中秋節夜晚，月兒婷婷地升上屋脊，庭院地上好像薄薄地鋪了一層白霜，遠近樹木似籠罩在細霰中。正廳里不時飄來果餅菜肴味。
她吩咐廚子：“一會兒開飯，這碗魚不必再燒了，這盤團鴨沒有燉軟，再燉燉吧。”
敬仁斜挨在椅子扶手上迷蒙著眼休憩，從他笑容上就知道他十分滿意她的布置。他認得她今晚穿的衣裙，是春天新婚穿過的那一套湖色華絲葛，裙腳繡著金碧折枝花。頰上透露出可愛的桃花色，他覺得她今晚非常美。圓圓的下巴襯上含情的笑靨更覺得可愛。
“我娘說吃了團圓宴，一年不分離。”她依在他懷里說。
剛上第二盤菜，看門的老董跑進來：“老爺，大石作那邊打電話來請您即刻過去，姑太太不行了。”
敬仁離席要走。太太覺不好過，但極不愿他此時走，因為團鴨還沒上。沒吃團鴨，團圓宴不團圓，她怕這是他們來日的征兆。
“吃些飯再去吧。今晚的飯是要吃的。”敬仁心里難受，但他知道中秋宴是要吃的，他就喊：“拿飯來吧，備車，我就要出門！”盛上飯，他泡些魚湯匆匆吃了。團鴨端上桌時，他已在漱口。她可憐地望著他：“吃塊鴨子再去！”她揀了一塊肥的夾碟子里。
“沒工夫吃了，人家在那咽氣盼我！”
她十分委屈，又怕不吃團鴨真會成征兆，就低聲央他：
“不吃團鴨是不好的，你得吃這塊。”他只得坐下夾起送到嘴內，覺得油膩又吐了出來。
他匆匆坐上車，此時已近夜半，月已到中天，那清澈慘白的月光射在玻璃窗上，格外使人覺到凄寂生感。太太坐在窗前惘惘胡思，想到今夜家宴便覺得悚然，好像惡運魔神此時正圍住那塊沒吃進去的鴨肉，商議如何擺布敬仁。
她好象置身在迷暗的森林中，恐怖憂愁纏住了她。她只盼有人用手領她出來。她想只要能拉著敬仁的手，就可以去了大半的憂愁了。
敬仁回來了，滿臉蒼白，眼睛紅晦：“我早去五分鐘就見到她了。都是你要我吃那團鴨，耽誤了時間。可憐她只有一個干弟在京城，臨死都會不到。”他回想方才干姊的景況，一張瘦削慘白的臉，睜著陰晦帶淚漬的眼，披著稀松亂發，蓋著張白布被單，上頭撒了些黃錢，地上一對死白油燭點著，中間插了一股香。
“咳，我們真對她不住！都是你強我吃那碗飯，張媽告訴我她咽氣時還喊人找我呢。”
太太本忌諱大節日說死人，聽敬仁連連埋怨自己只得勉強忍住道:“別只埋怨我吧，大節下少見一個死人好多著呢。”
“想不到你這女人心腸這樣硬，人家孤冷冷死了，你還說不見她好多著呢！”他轉悲為怒，伸腳把鞋子向上一摔，竟把茶幾上的花瓶碰了下來，砸一個粉碎。又是一個不吉祥！一時間她又悲又氣：“怎的了，你今晚是成心給我過不來！”她抽咽地哭起來，“大節下，飯也不肯吃，瓶子也摔破。還過什么好日子！”
他望見她紅腫的鼻子碩大，那覺得可愛的嘴唇已褪盡胭紅，只見一個醬紫的扁著的嘴。這是婚后第一次他覺得他的女人難看。他惘惘愴愴走到中庭，圓圓的皓月好像正對他冷笑。
第二天一早他便跑去料理干姐姐的喪事了，晚上十點他才回到家。太太蓬亂著頭發，眼睛哭得非常紅。敬仁看著桌上的賬單問道：“我前天交你手的一百塊用完了沒？先拿出來還這筆賬吧。”“昨天不看，這時卻問我要，我沒白花你一個錢。我又沒有個干弟送我錢花。”太太一肚皮委屈，正想借題發泄。
“你說什么話，人家已經死了，我真要躲開你。”
“我早知道你嫌我，大節下就給我下不了臺！”她又哭起來。
晚上她滿眶眼淚回娘家，一住就是三天。他跟著朋友逛藝園聽戲；跟在時髦女人后頭看熱鬧；時常到小飯館吃便飯，喝白酒；夜間常到一兩點回家。
一個月后，敬仁丈母娘著急便送女兒回到敬仁家。夫妻間雖不再齟齬，總覺得彼此心中立了一塊冰冷的石碑。
敬仁藝園逛熟了，第二年春天便做了胡同一家的熟客。雜貨鋪在第二個中秋節典給了人，他拿一半款替胡同的姑娘還金店和綢緞莊的賬。他太太在春天小產了一個七個月的男孩，大夫說懷孕時動了肝火，急怒傷了胎。太太病了三個月，面貌枯黃憔悴老了許多。敬仁常不在家，漸漸覺得她非常丑陋，說話也懶得答她。第三年祖遺的鋪子都典走了，只剩一間紙行，雖不曾典，已把契紙押了給人。第三個中秋晚上，太太獨自躲到廚房望著爐火擦淚，不敢哭出聲來。八月底太太又小產了一個六個月的男孩。
第四年中秋，正廳已蜒滿了蜘蛛網，月亮升上屋脊，幾個黝黑的蝙蝠支起雙翅在月下飛來飛去。廚房有兩個女人說話，一個是敬仁太太，一個是太太的母親。
“你后天一定得搬出去嗎？”“已經到期交割了。”“敬仁一定不來接你嗎？”“不來，昨聽人說，他已經去三不管住閑了。”“想不到他們家落到這地步！”“誰也沒想到，娘呵，都是我命中注定受罪吧！”她擤擤鼻涕咽哽道：“我出嫁后頭一個八月節晚上就同他鬧氣，他吃了一口團鴨，吐了出來，我便不高興，后來他又一腳碰碎了一個供過神的花瓶，我更知道不好了。”“這都是天意，天降災禍誰躲得過！你也看開點，修修福等來世吧。”老太婆嗽了幾聲。
兩點鐘后，小屋內燈油漸盡，月兒依舊在院子里鋪上薄薄的一層冷霜，樹林高處照樣籠上銀白的霰幕。蝙蝠飛疲了藏起來，大柱旁一個蜘蛛網因微風吹播，居然照著月色發出微弱的絲光。
（有刪改）
5．下列對選段內容的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A．小說選取了四個中秋晚特定的場景，將敬仁夫婦一家從小康之家到流離失所，從幸福美滿的婚姻走向婚姻墳墓的變化過程展現在我們面前。
B．“這都是天意，天降災禍誰躲得過！……修修福等來世吧。”這是太太母親不想讓女兒傷心找借口安慰她的話，體現了對女兒的愛。
C．“非常美”“他的女人難看”“她是非常丑陋”通過敬仁眼中太太的外貌變化，展現了他對太太由愛到厭的過程，折射出他的內心世界。
D．作者將一個悲劇故事安排在中秋節，形成了強烈反差，加劇了作品的悲劇色彩，也強化了小說的主旨，體現了作者的高明。
6．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．小說中的“團鴨”“花瓶”等是具有象征和隱喻意味的意象，在敬仁太太眼中，“團鴨”象征了團圓，象征了完整幸福的婚姻生活。
B．小說情節安排詳略得當，中秋節吃團鴨、岳母與妻子的對話是詳寫，干姐去世、處理后事、夫妻感情破裂分居、太太流產等是略寫。
C．小說全篇采用第三人稱敘述，客觀記錄了人物的所見所聞所感，讓讀者自己判斷，引發獨立思考，增強了小說的靈活性和可讀性。
D．“一張瘦削慘白的臉……中間插了一股香。”通過外貌、神態、動作等細節描寫，展現了干姐去世時的慘狀，含蓄表達了敬仁內疚之情。
7．文中畫線的幾處環境描寫都寫到了“月光”，試結合文本分析其作用。
8．文學評論家夏志清先生評價這篇小說“在揭發舊傳統的某些愚蠢觀念上，《中秋晚》是可以跟魯迅的《祝福》相媲美的”。請你結合文本具體分析本文揭發了哪些舊傳統觀念。
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太太
凌叔華
太太在床上醒轉來，想著昨晚的清一色和不成，正在生氣，她的女兒放午學來家見母親，第一句話就是要錢。
太太睜眼罵道：“大早起來就要錢，怪不得打牌總輸。怎么今天坐起車來？”
“我的腳凍了走不動了。”大小姐呆呆的望住母親說。
蔡媽在旁向太太說：“本來已經十一月，該穿棉鞋了，太太，您也該同大小姐買鞋了。”
“什么東西都說買，有錢也不是這樣花！”太太覺得不耐煩，拿起床頭的錢口袋往女兒身上一擲。
大小姐正在發愣，沒用手去接，不想這錢口袋重重的正擲到她長凍瘡的腳上，痛得哇的一聲低頭摸著腳哭泣起來。
“哭吧，有本事哭一天！”太太悻悻的出了臥房走到廳堂上。
張升進來說：“黃太太方才打了兩回電話來，請太太今天早些去，她們都在那里等呢。”
“她還不說請太太帶錢去撈本嗎？”蔡媽作出很看不起人的樣子笑著。太太默默半晌，看見蔡媽的樣子，想到黃太太藐看她沒錢的“撈本”話，心下又氣又恨。
“那一回我不帶錢去打牌？哼，告訴她，我五十塊還輸得起，今晚一定帶去給她就是啦。”
蔡媽說：“她還囑咐了幾次叫太太務必帶錢去。黃太太真瞧不起人，我看太太這回爭一口氣索性把上回的一齊還了她，省得聽她那樣饑荒話。連我聽著都有氣。”
太太一邊喝濃茶，一邊皺眉打算，好一會子才叫過蔡媽吩咐道：“把老爺的狐皮袍子和我的灰鼠脊皮袍子找出來拿去遠一點的當鋪當九十塊錢，別叫人看見你。”
蔡媽取了皮衣服來，說：“太太，我瞧當不了九十塊吧？”
“這狐皮的，買也值七八十塊，灰鼠的舊了也許值五六十塊的。”
“當鋪的規矩是凡值六七十的只可當二十來塊，這兩件至多只不過當出四十來塊。”
太太想了回子，又吩咐道：“把老太爺給老爺那件火爪馬褂拿去吧！”
蔡媽把東西包起，太太見蔡媽要走不走，她低聲道：“你不要給人知道，我看你的棉襖太薄，給你兩塊錢做一件吧。”
“謝謝您。張升就在套間，給他錢買鞋好嗎？”蔡媽走近太太身前小聲說：“他常常在書房同老爺談話的。”
太太心下很不舒服，但她不愿示弱下人，說：“談話會怎的？他要買鞋給他兩塊錢就是了。”
蔡媽走后，老爺也回來了。他肚子有些不好過，心下煩悶得很。回家來見女兒紅腫著眼噘著嘴坐在一邊，太太站在廚房門口罵廚子賺錢，他覺得一股烏郁晦氣充滿了家庭，也悶悶的坐在飯廳內等吃飯。
“為什么今天散班下得這樣晚？”太太走進飯廳照例的招呼一句。
“早就散班了。我們幾個人在那里商議今天午后，一同去新任局長那里道喜——今天是他的老太太七十整生日。你叫人把我的狐皮袍子火爪馬褂拿出來，吃過飯就得走。”
太太渾身不舒服，她勉強裝作鎮靜的樣子，答道：“你的狐皮袍子和馬褂不是那天借給姑少爺了嗎？”
“那天？趕緊打發人取來吧。”
“他現在不會在家吧？”太太很不自然的說。
“方才我在街上遇到他，他沒穿我的衣服。趕緊打發人去取吧。”他看住她答。
“哦，我記錯了。沒借給姑少爺，大概是張六爺那天來穿走了吧。”
“張六爺去天津了。他也穿不了我的皮袍。你到底借給誰，快仔細想想。眼看快兩點就得走的，你看我今天這件袍子那能去拜壽？”
太太望了望老爺呢面的羊皮袍，袖子已有些露出皮子，大襟臟了一大片，不知答什么。她想哭也哭不出來，只說：“你今天推說有病不去行嗎？我真記不得借給誰了。”
“前幾天就有人通知我說，新局長要好好的換幾個人，叫我務必不要給他找著岔兒。我又沒有大來頭撐腰的，那能不去？你到底借給誰了？”
太太默默的望著墻，眼內含著淚。
見她不答，老爺急得站起來走向她身前逼問：“到底借給誰，說出來好取去。今天我不去就把飯碗弄掉！”
她看丈夫急得眼發直，末了的話尤觸動她的心，后悔方才自己不該太大意。她被丈夫逼得太緊，反而一句話講不出，直流眼淚。
她丈夫見她流淚不語，更加著急，說：“我不去是不行的。這份差事沒了，咱們上那兒找飯吃？”
太太聽了這話，更加著急，她抽咽的向張升說：“你趕緊到街上追蔡媽回來吧。”
“怎回事，給蔡媽拿去啦？”老爺急回頭望她。
“她去了已經有半點多鐘了，誰知她現在在那里？”張升答。
“到鋪里找她。”太太急答。
“她只說您叫她上遠一點的當鋪，誰知她去那一間？”張升答完，站在一旁。
老爺聽見當鋪二字，忽然大悟皮袍的著落。“怪不得你不出聲？你當這些錢做什么？”他見她只哭泣不答，緊望著她問：“當在那間鋪子，還不趕緊打發人去贖回來？”
太太只得收淚斷斷續續的吩咐：“張升，你快去找蔡媽，叫她快快回來！”
此時老爺覺得衣服有了下落，拿起筷子吃飯。但那菜同飯都涼了，他喝了一口冷的菜湯，肚子又隱隱作痛，便數落起太太來：“三十多歲的女人還不知道顧家，整天在外頭打牌！”老爺愈吃愈覺得無味，把筷子一摔，向女兒道：“大妹吃飯罷，別等你娘了，哼，這樣人還做母親哪！”
太太此時正要收淚，忽聽見老爺末了一句話，不覺大怒，她跳起來說：“我怎樣不配做母親？你說別的我不管，你當著我的女兒，這樣糟踏我，我不答應！”她說著走近他身前瞪直了眼。
老爺正拿住碗喝茶，看她猖狂情狀，氣得手抖。只聽乒乓一聲一碗熱茶正灑在太太手上，燙得她呀喲一聲，喊著哭起來：“要燙死人啦！”她索性往老爺身上碰。老爺趕緊跑出飯廳，使勁將屋門一摔。
太太索性坐在地上哭起來。鄰居老太太聽見哭聲，趕緊過來勸解。太太照例數落了一頓老爺沒良心。老太太也幫助著埋怨幾句。到了三點鐘，太太已經洗過臉吃過炒飯。老太太大功告成的走回家，蔡媽也回來了。
“太太睡著了嗎？”蔡媽見太太正掩衾假寐。“今天好容易同鋪里人說了又說才當出一百塊。”她把當票同錢交給太太。
太太懶懶的把錢接過來。一會兒廚子來報說黃太太來電話催請，牌手都坐齊了。太太從床上起來攏了攏頭發，換了身上衣服，雇了部洋車就要走。“我不去，好象要賴她們的賬。”她走近門口停步又說：“回頭老爺回來，別提我去那里呵。”
“太太，”她方出大門口蔡媽叫住說，“您還不如放下錢等我去同少爺買操衣布吧。省得他回來又哭了。他今早哭吵著不肯上學堂去，說先生前天已經告訴他，再不穿操衣不許上學呢。我們好容易哄他去，說今天包管給他做好。還有小姐的棉鞋面子也要快些買了。”
“討厭，早不要錢，晚不要錢，偏偏我出去打牌才要！今天先別買吧。”太太灰著臉，吐一口吐沫，坐上洋車去了。
一九二五年
（有刪改）
9．下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（ ）
A．黃太太的“撈本”催促、蔡媽的“煽風點火”和自身的敏感虛榮，刺激太太不惜一切代價帶錢赴局以維持虛假的尊嚴。
B．太太知曉蔡媽的心思，卻不得不依靠她去典當衣物，并主動用零錢堵仆人的嘴，這種“收買”行徑暴露了她的心虛。
C．老爺追問皮袍下落，太太情急之下連續編造很多拙劣的謊言，被老爺一一戳穿，老爺因此對太太失望至極，摔門而出。
D．太太對孩子的冷暖毫不關心，明知女兒會因為沒有棉鞋而挨凍，卻不及時采納蔡媽的建議，最后仍然堅持選擇去了賭場。
10．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．小說通過描繪一個中產階級家庭的日常生活場景，揭露出民國時期特定階層存在的痼疾，表現了作者對現實的洞察與思考。
B．作者運用全知視角，不僅生動刻畫了太太的性格特征，也細膩描寫了老爺氣惱憤怒的心理，全面展現出家庭矛盾的爆發過程。
C．小說始于太太因輸錢遷怒女兒，終于她握著當來的錢奔赴牌局，閉環式的敘事結構增強故事連貫性，引發讀者的深入思考。
D．“太太”本應承擔家庭女主人的責任，但小說中的太太卻沉迷賭博、不顧子女、欺騙丈夫，徹底顛覆人們對傳統角色的期待。
11．本文結尾，太太堅持坐車離去。《玩偶之家》中，女主人公娜拉最終毅然走出家門。結合文本簡要分析，兩位女主人公的離家行為有何不同？
12．凌叔華的小說看似不動聲色，卻能實現批判效果，請結合文本簡要分析。
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重回日本記（節選）
凌叔華
①到京都后一連看了好幾處的寺院，也許因為我對一切宗教向來不熱心，所以未免感到有點沉重的氣息，又因是冬季沒有香客游人，到處冷凄凄的，有一點令人寡歡。我于是決定先到嵐山游玩一天。女青年會書記嘆口氣說：“這樣冷天，你去嵐山嗎？
②去嵐山有京福山電車，不到一小時即到了。這電車也小也舊，但卻準時到。車資很便宜。
③我在電車中曾站起數次，以為是要到了，很顯得興奮，但我始終不肯問人，現在知道唐人所說的“近鄉情更怯，不敢問來人”詩句之美了。
④嵐山是在我童年即深深的愛上的一座山，非但它青翠的山色，時縈夢寐，那綠酒似的保津川，回想時還十分醉人，還有那唐朝樣式的渡月橋和那小渡月橋——我們只須聽那迷人的名兒，也就夠令人想念的了。
⑤我居然又看見嵐山了！電車到站時我對自己說。先是走到一條專售紀念品的小街，五顏六色的擺滿路之兩旁，冷清清的很少顧客，大約因早晨有點霧吧。我約五分鐘后，已出了小街，望見那條渡月橋，對面就是嵐山了？我迷迷糊糊的走上長長的木橋，縱目四望。
⑥“啊！這真是嵐山了？”我問自己。每次我到了所愛的山水勝地時，我就想起司空圖的《詩品》：“若有真境，如不可知，水流花開，清露未晞，要路愈遠，幽行為遲①。”我這時的心境，確是“如不可知”，沒有別的話語可以描寫得再逼真的。
⑦嵐山仍是那樣溫柔甜靜，它似乎用一雙像蒙那麗莎那樣的妙目對著我！它的晨妝是翠綠輕紗的袍子，頭上披了白的薄綃，微風吹著，遠遠飄來晨鳥歌唱。
⑧川上的游船靜悄悄的泊在樹蔭下，船身長長的兩頭微翹起來，上面有個玲瓏的木棚，像明代的“西湖十景”所描的樓船或花船格式。堤邊蘆葦都黃了，有些上面還留著白的花，迎風搖曳，岸上的松樹有幾處虬曲伸向溪流，有幾株三五成疏落的槎峨的松杉，似乎是幾個舞蹈者的造像，塑在沙灘上。
⑨到處有一二幽雅款式的茶寮及白石燈點綴著，細看，還有尚未結花的老櫻樹點綴水邊及山坡上。
⑩我拿了速寫本盡意描下風物的一些影子，一邊走過橋的那頭。過了小渡月橋，到了山腳下，再望對岸風光，那邊風姿很美的樹木，參差的配著樓臺屋宇，房屋上時有白的炊煙上升著，背后是透明的如蟬翼的高高山影，川上的水很淺，大石塊均露出來，有幾只山鳥在石上水邊幽閑的游戲。
橋上不見一個人，在遠遠的堤上有晨露遮掩，我更意味到“要路愈遠，幽行為遲”的意境，這也是東方山水畫的意境吧？山水至高的“逸格”，就是“以幽為工，雖離方遁圓②而極妍盡態”。這是惲南田題山水時明說的。
我走上小渡月橋，望到一二家柴門輕掩，幽徑兩邊有梅花及竹叢及天竹間有奇石成堆點綴著。這些描畫下來，就是一幅宋元山水畫，也都可代表美的唐詩。此時我不禁想到王孟端的題畫詩：“詩情畫思兩飄然，筆有煙霞腕有煙，何必遠征關董③筆，但饒風韻便堪傳。”這也是說我們只須領略到當前風物的詩情畫意，腕上便會有神助，不必再要什么了。
漸漸的橋上走來兩三個人，他們不一會就消失在山道上，我提了畫囊也轉過山道去。那里在往昔的春時，上面開著絢爛的櫻花，水邊的茶棚里都鋪著猩紅的氈子，爐邊的女人也打扮得像一些蝴蝶飛來飛去的送茶送點，游人大都悠然歌著，真有“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”，誰也不想回家了。此時呢，山上樹木及一切正靜靜的在期待著春的回來。
我又描下了幾幅畫稿，獨自坐在空茶棚的木床上也有點悠然自得。我忽然悟到惟有獨游惟有冷清清的所在我們才容易找到山水真趣，所謂“大好湖山歸管領”只是給一個獨游的人享受的。
[注釋]
①要路愈遠，幽行為遲：似乎距離主要通道更遠，同在幽徑緩步而行。②離方遁圓：離開方去說方，離開圓去說圓。指文學創作不拘泥事物表象，充分發揮想象。③關董：五代畫家關全、董元的并稱。
13．文章開篇①②③段是怎樣表現作者對嵐山的情感？
14．閱讀⑦⑧⑨三段，賞析作者如何有層次展現嵐山美景的。
15．第 段作者追憶當年春天的情景，結合上下文分析其作用。
答案
1．C 2．C 3．①對林先生的失望；②對告訴林先生姐姐秘密的后悔；③媽媽和姐姐不理睬自己的委屈；④想要林先生送的小人兒畫但又不能要的矛盾與難受。 4．①內容上，補充內容，交代二姊對林先生的感情；暗示情節，使后文林先生成為弟弟姐夫的情節變得合理。②結構上，交織雙線，弟弟和林先生的故事、林先生與姐姐的故事，兩條線索通過“有花的硬紙片”這一物象交織在一起。
【導語】這篇小說以兒童視角展開，通過弟弟的日常經歷與感受，巧妙呈現情感糾葛。弟弟對小人畫的執著天真可愛，其開抽屜等行為推動情節發展。林先生與姊姊的微妙關聯在弟弟的懵懂認知中逐漸顯露。作者以細膩筆觸刻畫人物心理，如弟弟對林先生的情感變化，生動展現家庭生活場景與人物情感，于平淡中蘊含生活韻味。
1．本題考查學生分析理解作品內容的能力。
C.“更因為對弟弟的氣惱”錯誤。依據“沒答應他，臉上漲紅，好象生氣的樣子，下了臺階，一直往自己屋里跑”“每個星期都同他去的，這次一定很氣他，所以取消了”等內容都只是弟弟自己的猜測，可知二姊不一定是對“對弟弟的氣惱”。
故選C。
2．本題考查學生分析鑒賞作品內容和藝術特色的能力。
C.“沒有成人的眼光和思想在里面”錯誤。小說雖然以弟弟的視角展開，但在敘述過程中，通過成人的情節（如給林先生做媒等）以及一些細節描寫，其實是有成人的眼光和思想滲透其中的。
故選C。
3．本題考查學生理解文章內容，篩選并概括文中信息的能力。
結尾處“弟弟嗚嗚哭起來”，意思是弟弟心里委屈難過，分析弟弟內心委屈難過的原因，需要由此逆推，梳理出是哪些原因導致了弟弟的委屈難過。
①弟弟對林先生的態度變得反常，“都是他害的”“他恨恨的又想起林先生”“他又來做什么呢”“誰是你的……”“不要，你不是我的好朋友”，說明弟弟后來“嗚嗚哭起來”的原因有：對林先生表示失望。
②本來和林先生商量好，告訴了二姊的秘密是兩人心照不宣的事情，“你答應了不要告訴人說我開姊姊的抽屜呵”，但是弟弟看到眾人的反應，和自己的思想層面產生了錯位，于是感到不安，“弟弟忽然臉上熱起來，想道，‘壞了，林先生一定把昨天我開開二姊姊抽屜的事情告訴他們了。他們來告訴媽媽吧？’他愈想愈怕”，并且對告訴林先生姐姐秘密這件事有些許后悔，這也是后來“嗚嗚哭起來”的原因。
③本來星期天是該去看電影的，結果沒去，“都是他害的，弄的媽媽姊姊都不見我好了。’他恨恨的又想起林先生，委屈得要哭出來”，可知弟弟后來“嗚嗚哭起來”的原因有：對媽媽和姐姐不理睬自己，弟弟感到莫名和委屈。
④林先生帶來了弟弟最喜歡的小人兒畫，“忽然一大張花花綠綠閃金子光的《水滸》小人兒畫現在腦子里”“林先生拉著他的小手，遞給他一個紙卷”，但是弟弟此刻內心矛盾，想要而又拒絕，“他的話帶著哭聲。紙卷已落在地上”，說明弟弟后來“嗚嗚哭起來”的原因有：這種想要林先生送的小人兒畫但又不能要的矛盾與難受。
4．本題考查學生分析文章重要情節的作用、鑒賞藝術特色的能力。
①內容上，“有花的硬紙片”是二姊對林先生心有所向的載體和紐帶，文中沒有直接敘述二人之間的情感，只是從弟弟的角度側面交代，“末了找出一塊有花的硬紙片，笑讓林先生瞧”“你看這堆紙都有你的林字，這是姊姊從報上剪下來的，不知她留著做什么”，這樣，就補充內容，交代二姊對林先生的感情。同時，還暗示了情節，從后文的情節來看，“上房看新姊夫去，還有好東西吃呢”，林先生成為弟弟的姐夫，變得合理。
②結構上，全文兩條線索相互交織，一是弟弟和林先生的故事，主要通過“小人兒畫”“姐姐的秘密”（“有花的硬紙片”）等內容前后貫穿；二是林先生與姐姐的故事，雖然沒有直接敘述二人的交往和感情，但是“有花的硬紙片”成了二人之間的紐帶。這樣，“有花的硬紙片”將兩條線索交織在一起，使得文章更加豐富有意蘊。
5．B 6．D 7．①渲染氣氛，奠定感情基調。開頭朦朧的月光渲染了溫馨寧靜的氣氛，也使整部作品鍍上一層清冷的銀輝，籠罩在淡淡的哀傷下。
②貫穿小說始終，首尾呼應，前后照應，增強小說的內在聯系，使小說情節結構更清晰、緊密。
③暗示人物關系的變化，隨著環境氛圍從溫馨走向凄涼，夫妻倆的關系也日益生疏。
④象征人物命運，揭示主旨，“月光”具有象征意義，凄冷可怕的月光象征著敬仁夫妻婚姻失敗、家財散盡的結局。 8．①迷信、愚昧。敬仁太太認為丈夫沒吃象征團圓的團鴨，碰碎供過神的花瓶都是不祥的征兆，會導致婚姻不幸。
②男尊女卑，男權思想。敬仁是文中唯一提到名字的人物，在家里有著至高無上的權力，掌管家里錢財，能四處在外游蕩。而敬仁太太只能一輩子困在院子里，被局限在婚姻、生育和家務等方面。
③宿命思想。婚姻失敗后，太太和她母親都認為婚姻不幸是命中注定受苦，將婚姻不幸的原因歸結為命運。
【解析】5．本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。
B.“這是太太母親不想讓女兒太傷心找借口安慰她的話，體現了她對女兒的愛”錯誤。當時太太已經家庭離散、婚姻破碎，但太太的母親用一切都是命中注定的來安慰自己的女兒，表現了母親的愚昧無知，可憐可笑。
故選B。
6．本題考查學生對文章內容和藝術特色的分析鑒賞能力。
D.“通過外貌、神態、動作等細節描寫”錯誤，該句沒有動作描寫。
故選D。
7．本題考查學生分析環境描寫作用的能力。
環境描寫的作用可以從環境、情節、人物、主旨等方面分析。
從環境上，小說開頭描寫了寧靜溫馨的月色，言簡意賅地說明了小說發生的時間和當時的意境氛圍，奠定了全文的感情基調。開頭朦朧的月光渲染了溫馨寧靜的氣氛，這樣的描寫看似溫馨寧靜，一方面襯托著敬仁與太太之間新婚時的甜蜜，另一方面也使作品呈現出朦朧的感覺，透著一絲陰冷迷茫，在一定程度上其實是暗示著接下來夫妻之間會發生的種種不幸。
從情節上，在這篇小說中，幾次對中秋節月色的描寫推動著小說情節的走向，月亮貫穿小說始終，借助四個中秋的月亮，將主人公從幸福美滿的婚姻走向婚姻墳墓的變化過程展現出來，首尾呼應，情節集中，增強了小說的內在聯系，使小說情節結構更加清晰明朗。
從人物上，第一處開頭“月兒婷婷”下“她”“更覺得可愛”，兩人相依美滿。第二處是敬仁太太在等敬仁從干姐姐處回來，太太內心很迷茫而又無奈，“此時己近夜半，月兒己到中天，那清澈慘白的月光射在玻璃窗上，格外使人覺到凄寂生感”。第三次出現月亮時，敬仁與太太發生了爭吵，在他眼里連月亮都像在對他冷笑。到了第四年的中秋節晚上，場面愈加凄涼。清冷凄慘的月色象征著他們的未來。在月色的變化中，兩人之間由開始的美滿到結尾的厭棄，以月色暗示了人物關系的變化。
從主旨上，月亮見證著人世的悲歡離合，文章最后這月光孤寂凄愴，就像太太此時內心也是悲涼無奈一樣。月亮象征人物命運，揭示主旨，凄冷可怕的月光象征著敬仁夫妻感謝破裂、風光不在、流離失所的結局。
8．本題考查學生探討小說創作意圖的能力。
文中敬仁太太深受封建思想的影響，認為女性應該依附于男性，接受這種關系并努力維護這種附屬關系，做一個“賢妻”，不斷維護家庭的圓滿。如執意要丈夫吃團鴨，丈夫沒有將團鴨吃下，便是婚姻的失敗，是不團圓的征兆；花瓶打碎也寓意著不祥。這些說明當時的人們是愚昧迷信的。
文中沒用只言片語來形容敬仁的外貌，他作為太太形象的陪襯而出現，卻能決定太太的命運。敬仁是出生在封建地主家庭的男子，封建男權思想已經深深地刻在他的思想里。他是封建大家長，是一家之主，在家里有著至高無上的權力，他也是當時男權社會中男性的真實寫照。如文中太太在準備中秋節的團圓宴，他則坐在椅子上躺著休息，這樣的動作，符合敬仁大家長的身份地位，他心安理得地享受著太太的服侍，體現了他的男權思想。
即使到了兩人勞燕分飛的時候，太太對于自己的悲劇也麻木不仁，認為都是自己命中注定所受，將一切都推脫于命運。而太太的母親也一樣愚昧無知，一樣的對苦難逆來順受、不知反抗，她們是一代一代封建思想的傳承者和接受者，情愿做封建禮教的犧牲品，體現了他們的宿命思想。
9．C 10．B 11．①太太是為了奔赴牌場而短暫離家，牌局結束就會回來，而娜拉離家是與家庭的決裂；
②太太離家是內心空虛、自甘沉淪的表現，而娜拉決然離家是對傳統家庭倫理的反抗，代表女性對獨立人格與社會地位的要求。 12．不動聲色：①不求宏大敘事，只是客觀描述日常的生活場景，如擲錢袋砸女兒、典當衣物換錢等。
②從不介入評價，以局外人視角看待太太與老爺的爭吵，引發讀者思考。
③冷靜敘述形成留白，將主題由關注個體轉向普遍的社會問題。
批判效果：①批判了太太家庭責任感的缺失，引發人們對部分女性內心空虛的思考。
②揭露中產階級家庭的經濟困境，批判金錢關系對人際的滲透。
③老爺“拜壽”為飯碗，揭示當時社會官場的荒謬黑暗。
【導語】這篇小說通過細膩的家庭場景描寫，展現了民國時期中產階級家庭的困境與矛盾。太太沉迷賭博、虛榮攀比，不惜典當家當維持牌局體面；老爺懦弱無能，只能通過數落妻子發泄不滿；子女需求被漠視，仆人見風使舵。作者以冷靜克制的筆調，不動聲色地揭示了當時社會拜金風氣對人性的腐蝕，以及傳統家庭倫理的崩塌。
9．本題考查學生分析理解作品內容的能力。
C.“老爺因此對太太失望至極，摔門而出”錯誤，由“太太索性往老爺身上碰。老爺趕緊跑出飯廳，使勁將屋門一摔”可知，老爺摔門而出是因太太沖撞他導致茶水灑落，燙到太太，太太哭喊。
故選C。
10．本題考查學生分析文章的體裁特征和藝術特色的能力。
B.“作者運用全知視角”“細膩描寫了老爺氣惱憤怒的心理”錯誤，全文采用有限視角，聚焦太太的言行，未直接描寫老爺心理，如老爺“煩悶”“著急”均通過動作、語言外顯。
故選B。
11．本題考查學生分析理解作品內容、概括情節的能力。
①太太離家是為了繼續打牌，原文中她接到黃太太電話后，不顧家庭矛盾，仍堅持坐車去牌局，并囑咐蔡媽“別提我去那里”。這表明她的離家是短暫的，是為了滿足賭癮的行為，牌局結束后仍會回歸家庭。娜拉離家則是徹底與家庭決裂，她意識到自己在家庭中只是丈夫的玩偶，最終選擇出走以追求獨立人格，這是對傳統家庭關系的徹底否定。
②太太的離家是沉溺賭博、逃避家庭責任的表現，原文多次描寫她對子女的冷漠和對丈夫的欺騙，她把錢“擲到她長凍瘡的腳上”，不給“少爺買操衣布”，她的離家是自甘墮落的結果。娜拉的離家則是覺醒與反抗的象征，她拒絕繼續做男性的附庸，離家行為具有強烈的社會批判意義，“砰的一響”關大門的聲音，體現了女性對平等與自由的追求。
12．本題考查學生評價作者表現出的價值判斷和審美取向的能力。
不動聲色：①小說選取了極具代表性的家庭生活片段進行白描式呈現：太太因輸錢遷怒女兒、為打牌典當衣物、與老爺爆發爭吵等場景，都是不加修飾的客觀記錄。例如擲錢袋砸中女兒凍瘡的細節描寫，僅用“痛得哇的一聲低頭摸著腳哭泣起來”的平實敘述，就自然暴露出太太的自私與冷漠。這種對日常瑣事的忠實記錄，讓批判性從事實本身浮現。
②作者始終保持著敘事距離，既不介入人物心理評價，也不進行道德說教。在老爺追問皮袍下落的關鍵場景中，僅用“太太默默的望著墻，眼內含著淚”的客觀描寫，將人物的窘迫與家庭危機并置。這種“展示而非講述”的手法，使讀者在冷靜觀察中自主形成價值判斷。
③文本中存在大量意味深長的敘事空白：當鋪的估值差異暗示經濟窘境，老爺擔心“飯碗弄掉”反映職場壓力，蔡媽暗示張升與老爺的特殊關系等。這些細節像棱鏡般折射出當時中產階級面臨的普遍困境——經濟困頓、道德滑坡與家庭危機，使個體故事具有了社會典型性。
批判效果：①太太在女兒要錢買鞋時，不耐煩地將錢口袋往女兒身上一擲，導致女兒受傷哭泣，她卻說“哭吧，有本事哭一天”，這反映出她對女兒的冷漠和缺乏關愛。此外，太太在家庭經濟緊張的情況下，仍想著去打牌撈本，“告訴她，我五十塊還輸得起，今晚一定帶去給她就是啦”，這表明她把打牌這種娛樂活動看得比家庭責任更重要。這種行為批判了太太家庭責任感的缺失，她沒有盡到一位母親應盡的責任，對女兒的關心不夠，只關注自己的娛樂和面子。這引發人們對部分女性在家庭中角色的思考。
②太太為了打牌撈本，不惜典當家里的衣物，如“把老爺的狐皮袍子和我的灰鼠脊皮袍子找出來拿去遠一點的當鋪當九十塊錢”。這種行為不僅反映了家庭的經濟困境，還揭示了金錢關系在家庭中的滲透。當老爺需要衣服去拜壽時，太太卻因為典當了衣物而無法提供，導致老爺面臨工作危機，因為沒有合適的衣服去拜壽可能會丟掉飯碗。這表明在當時的社會環境中，金錢對家庭成員之間的關系產生了巨大的影響，家庭成員之間的矛盾很多都是由金錢問題引發的。這種經濟困境和金錢關系的滲透，揭示了中產階級家庭在金錢面前的無奈和人際關系的緊張。
③老爺要去新任局長那里道喜，因為局長的老太太過生日。而且老爺提到“前幾天就有人通知我說，新局長要好好的換幾個人，叫我務必不要給他找著岔兒”，這說明老爺為了保住自己的飯碗，必須去參加這種應酬活動，否則可能會被局長找借口換掉。這種官場的應酬文化體現了當時社會官場的荒謬黑暗。局長利用自己母親的生日來接受下屬的拜壽，這是一種權力的濫用和官場腐敗的體現。老爺為了保住工作，不得不在這種官場潛規則下低頭，這反映出當時社會官場的等級森嚴和不合理的人際關系，人們為了生存和地位，不得不在官場的黑暗規則中掙扎。
13．以對寺院的不熱心反襯自己對嵐山的向往；以女青年疑惑側面表現作者對嵐山的特殊情感；去嵐山的電車不到一小時的行程，而作者多次站起身來，表現自己的熱切興奮之情；借用古詩句表達快到嵐山時的激動心情。 14．先寫遠景，總寫嵐山的溫柔恬靜之美，以遠處鳥聲來烘托嵐山晨景。接著由遠及近，先寫近處的川流，以河中的游船作為畫面的主體，再寫堤邊的蘆葦白花、岸上松樹虬枝、沙灘上疏落的松杉；最后寫優雅的茶寮建筑以及點綴其中的老櫻樹。景物描寫先主后次，由遠及近，分層次地體現嵐山的畫面之美。 15．絢爛的櫻花、猩紅的氈子、爐邊的女人、悠然的游人等，勾勒出往昔春天歡快熱鬧的氣氛，與眼前寒冷冷清的氣氛形成了鮮明的對比，表達了作者對當年嵐山的美好回憶與深切的懷念，對春天的向往之情。同時，冷清清的冬天讓作者領略了嵐山幽靜的意境，獨游的樂趣，作者將過去與眼前、未來交織在一起，豐富了嵐山之美，更表達作者的熱愛之情。
【分析】13．本題考查學生鑒賞作品的藝術手法的能力。
“到京都后一連看了好幾處的寺院，也許因為我對一切宗教向來不熱心，所以未免感到有點沉重的氣息”， 以對寺院的不熱心反襯自己對嵐山的向往；
“女青年會書記嘆口氣說：‘這樣冷天，你去嵐山嗎？’”，以女青年的疑惑來表現作者對嵐山的特殊情感；
“我在電車中曾站起數次，以為是要到了，很顯得興奮”，去嵐山的電車不到一小時的行程，而作者多次站起身來，表現自己的熱切興奮之情；
“現在知道唐人所說的：“‘近鄉情更怯，不敢問來人’詩句之美了”，用古詩句表達快到嵐山時的激動心情。
14．本題考查學生分析景物描寫手法的能力。
首先要掌握景物描寫的方法：選取的意象，描寫的不同角度，遠近動靜虛實等；再結合具體語句分析效果。本題用到的手法有遠近、主次等。
“嵐山仍是那樣溫柔恬靜，它似乎用一雙像蒙那麗莎那樣的妙目對著我！……微風吹著，遠遠飄來晨鳥歌唱” 先寫遠景，總寫嵐山的溫柔恬靜之美，并以遠處鳥聲來烘托嵐山晨景。
“川上的游船靜悄悄的泊在樹蔭下，船身長長的兩頭微翹起來，上面有個玲瓏的木棚，像明代的‘西湖十景’所描的樓船或花船格式，堤邊蘆葦都黃了，有些上面還留著白的花，迎風搖曳，岸上的松樹有幾處虬曲伸向溪流，有幾株三五成群疏落的槎峨的松杉，似乎是幾個舞蹈者的造像，塑在沙灘上”，“到處有一二幽雅款式的茶寮及白石燈點綴著，細看，還有尚未結花的老櫻樹點綴水邊及山坡上”， 由遠及近，描寫近處的川流，以河中的游船作為畫面的主體，再描寫堤邊的蘆葦白花、岸上松樹虬枝、沙灘上疏落的松杉；最后寫優雅的茶寮建筑以及點綴其中的老櫻樹。總結：景物描寫先主后次由遠及近，很有層次地體現嵐山的畫面之美。
15．本題考查學生分析段落作用的能力。
解答此類題目要結合段落在文本中的位置來答，可從內容、結構、手法幾個角度思考。
內容方面：“那里在往昔的春時，上面開著絢爛的櫻花……”絢爛的櫻花、猩紅的氈子、爐邊的女人、悠然的游人等勾勒出當年春天歡快熱鬧的氣氛；
手法方面：“此時呢，山上樹木及一切正靜靜的在期待著春的回來”，當年的盛況與眼前寒冷冷清的氣氛形成了鮮明的對比，表達了作者對當年嵐山的美好回憶與深切的懷念，對春天的向往之情。“我忽然悟到，惟有獨游惟有冷清清的所以我們才容易找到山水真趣，所謂‘大好湖山歸管領’只是給一個獨游的人享受的”，冷清清的冬天讓作者領略了嵐山幽靜的意境，獨游的樂趣，作者將過去與眼前、未來交織在起，更豐富了嵐山之美，更能表達作者的熱愛之情。

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