資源簡介

1.1認識社會生活
總議題：探究青少年認識社會生活的必要性
——社會生活探索列車啟航
教材分析
《認識社會生活》是部編版道德與法治八年級上冊第一課的第一框題內容，本課幫助主要幫助學生認識社會生活，了解參與社會生活的方式，掌握社會生活的特點：社會生活的豐富多彩性、變化發展性和公共性，最后引導學生認識面對豐富多彩日新月異的社會生活，青少年如何做。據此，本課設置情境"成長號"社會觀察列車啟航，讓學生們一起踏上列車認識社會。在第一站中通過車票設計的議學任務，讓學生了解參與社會生活的方式；在第二站中通過社會生活的觀察總結社會生活的特點；在第三站中通過青年寄語，寫歸途感言，深化青少年要如何參與社會生活。
學情分析
八年級學生已具備一定的社會觀察能力，但對社會生活的認知仍停留在表面，缺乏對社會本質與個人責任的深度理解。從學情看，學生在日常生活中已通過旅游、社會實踐等方式初步接觸社會，但對“社會生活的公共性”“個人與社會的相互作用”等抽象概念理解不足。同時，信息時代的多元社會現象(如科技對生活的影響、公共空間中的個體行為)易引發學生困惑，需引導其辯證看待社會變化，樹立積極的社會參與意識。
核心素養目標
政治認同：通過列車觀察，感知我們是國家的一份子，要熱愛家鄉，熱愛國家，樹立堅持國家利益至上的理念。
道德修養：通過如何維護公共空間的探討，知道人與人之間的關系，能夠了解個人生活和公共生活中基本的道德要求和行為規范，形成初步的道德認知和判斷，能夠明辨是非善惡。
健全人格：通過議學任務的完成，理解個人與社會的關系、學會處理與社會的關系；熱愛社會、熱愛生活。
責任意識：關心社會，服務社會，主動參與志愿服務活動、社區服務活動，具有奉獻精神、擔當精神，樹立主人翁意識。
教材重難點分析
教學重點：了解社會生活的特點及青少年如何對待社會生活
教學難點：社會生活的特點
教學過程
導入："成長號"社會觀察列車啟航啦！
情境介紹：動員會：教室之外，天地為書。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。在中國共產黨的領導下，我國社會主義現代化建設取得巨大成就，社會面貌發生翻天覆地的變化。置身于前所未有的廣闊天地，我們的生存和發展離不開社會，讓我們一起踏上這趟"成長號"社會觀察列車，一起啟航出發認識社會生活吧！
子議題一：觀——何為參與社會生活？
第一站：出發向社會
列車可以帶我們去更廣闊的世界，每一節車廂都承載著流動的人生劇場。如有參加研學之旅的初中生，去尋找書本之外的萬千世界；有剛畢業的大學生，奔赴遠方那未知卻充滿希望的逐夢之旅；也有異鄉的打工人，鼓鼓囊囊的行李仿佛裝下了對生活的全部希望……
議學任務一：設計車票
①乘坐這趟探索社會的列車，請你填寫你的車票，說說你想乘坐列車去哪里探索社會生活？②聯系暑期生活經驗，你還通過哪些方式了解社會，在這個過程當中你有何感受？（如果有拍攝相關照片歡迎分享展示）
議學成果一：了解社會生活的方式P3
走進農村，我們看到農民在田間辛勤勞動:來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作;步入商場，琳瑯滿目的商品映人眼簾;參觀博物館，豐富的展品令人震撼;觀看升旗儀式，我們感到身為中國人的自豪……生動的社會生活畫卷在我們面前展開。
子議題二：思——社會生活有何特點？
第二站：我的社會觀察
在選擇鐵路出行時，同學們有以下觀察：
小唐：購買車票時我發現，有很多不同字母打頭的列車可供選擇如G、D、C、Z...
小李：從上車到出站，我發現列車上的工作人員各司其職為人民服務，如列車員、乘務長、乘警、餐車服務人員、保潔員等
紅紅：以前在火車上無聊只能與鄰座寒暄，現在可用手機組建臨時虛擬社群，和整個車廂的人分享旅行見聞，下車還可以聯系。
議學任務二：觀察總結
①從三位同學的社會觀察中，你感受到社會生活有何特點？
②火車不僅體現了社會生活的多彩，還見證了社會生活的變遷。看共和國鐵路故事，（）說說你感受到社會生活有何變化，這樣的變化產生原因是什么？
③關于列車是公共空間，但也有很多不文明的行為時有發生，（）如視頻中小孩在高鐵車廂吵鬧不停 男子忍無可忍大聲呵斥等，你在列車上看到過哪些不文明現象，我們應該如何共同創造一個文明舒適的公共空間？
議學成果二：社會生活的特點
①社會生活是豐富多彩的。P4
在社會生活中，物質產品和精神食糧種類繁多，為人們提供了多樣化選擇;
人們從事著不同的職業，在崗位上發揮著各自的作用;
人們的交往方式越來越豐富，形成了各種各樣的社會關系。
我們的社會生活充滿活力，令人期待。
②社會生活是不斷變化發展的。P4
原因：生產工具的變革、科學技術的進步、思想觀念的更新，使我們的社會生活日新月異。
表現：今天，我們的物質生活水平不斷提升，精神面貌昂揚向上，祖國日益繁榮昌盛。
③社會生活具有公共性。P5
社會生活是在公共空間展開的。
表現：在社會生活中，社會公共利益由大家共同享有，社會秩序由大家共同維護，社會發展由大家共同推動。
子議題三：行——如何對待社會生活？
第三站：青春在社會中閃光
回眸歷史，一代代青年人勇擔時代使命，在不同社會的大熔爐中淬煉自我，以經濟參與、政治參與、文化參與等多種出場方式沖在時代前沿，在時代大潮中乘風破浪，為推進中國式現代化道路、實現中華民族偉大復興中國夢而接續奮斗。習近平主席也對青年有寄語，讓我們一起看看，。
議學任務三：歸途有感
經過本節課的列車旅途，你對于“我們應該如何面對豐富多彩、日新月異的社會生活”有何感想呢？請寫一句感言并分享。
議學成果三：面對豐富多彩日新月異的社會生活，青少年如何做P5
①面對豐富多彩、日新月異的社會生活，青少年要熱愛生活，積極融入社會；
②將個人發展與社會進步緊密結合起來，共創共享美好生活。
創新作業
一日社會職業人挑戰
選擇感興趣的職業（如醫生、記者、程序員、社區工作者等），通過訪談從業者、體驗并完成基礎任務，撰寫《職業體驗日記》。

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