資源簡介

“營造清朗空間”教學設計
總議題：營造網絡清朗，青年當何為？
教材分析
《營造清朗空間》是部編版道德與法治八年級上冊第三課的第二框題內容，本框主要引導學生應該理性參與網絡生活，做到“趨利避害”，要提高媒介素養、學會信息節食、學會辨析網絡信息、遵守道德和法律。在此基礎之上也對網民提出更高要求要傳播網絡正能量?！皞鞑フ芰俊奔瓤梢猿浞掷没ヂ摼W平臺為社會發展建言獻策，也可以從事網絡公益事業，傳播社會主義核心價值觀。據此，本課選用“短視頻”作為議學焦點，選用時政素材如網評“一胎99子”、“榮昌鹵鵝哥爆火出圈”“博主李富貴鄉村賣貨走紅”等激發學生議學興趣，聚焦刷短視頻所遇到的諸多問題，例如浪費時間、內容良莠不齊，引導學生一起解決，做理性的網絡參與者；同時展示短視頻傳播正能量，引導學生傳播網絡正能量及利用網絡建言獻策。
學情分析
八年級學生處于青少年成長的重要時期，這個年齡段的孩子對于外界信息的認知和探索有著強烈的好奇心，當前高度發達的網絡媒體很大程度上就承擔了相應的“渠道”功能，加上網絡終端的日益普及化和多樣化，包括八年級學生在內的廣大中學生已經成為網絡交往的基本主體之一。他們在積極參與網絡文化構建的同時，也必然深受網絡文化的影響，但當前網絡信息形形色色、光怪陸離，其中勢必存在著一些消極頹廢、不良病態的價值文化，甚至還會有一些違法犯罪的錯誤導向夾雜其中，給心智尚未成熟的中學生成長帶來一定的安全隱患。因此，引導學生正確認識網絡，合理利用互聯網等媒介，提高自身的媒介素養，傳播網絡正能量，是道德與法治課一個刻不容緩的重要命題。
核心素養目標
政治認同:通過博主鹵鵝哥和李富貴利用網絡為社會傳遞正能量，引導學生樹立熱愛家鄉、熱愛國家的意識。
道德修養:通過用戶和創作者對網絡使用策略探討，養成網絡素養，遵守網絡公德，養成文明上網、合理用網的意識
法治觀念:通過謠言通報結果反思網絡交往的規則，遵守法律，做一名理性守法的網絡參與者
健全人格:通過議學任務的完成，掌握網絡交往自我保護的知識，合理利用網絡，促進自我和社會的發展
責任意識:通過為文明上網及傳播網絡正能量建言獻策，增強道德意識和法律意識，為維護網絡環境盡自己的責任
教材重難點分析
教學重點：青少年理性參與網絡生活的做法；如何利用互聯網傳遞正能量。
教學難點：提高網絡素養、媒介素養
教學過程
導入：“1胎99子”？微短劇何時告別野蠻生長？
常因“狗血”劇情引發爭議的短劇行業，近期又以“1胎99子”的奇葩設定登頂熱搜，相關話題的微博閱讀量超1億。該劇不僅明顯違反生活常識，還出現99個孩子摞起來的荒誕畫面，連參演演員都承認“太癲了”。但獵奇劇情為該劇贏得“潑天”流量，在短視頻平臺累計播放量超過4500萬，目前已經下架。
評論：你喜歡看微短劇嗎？你如何看待這樣的雷人劇情？
過渡：這樣的雷人劇情應該要整治，營造清朗網絡空間，那讓我們一起走進今天內容，學習營造網絡清朗，青年當何為？
子議題一：如何不讓青春被“網”困??？
議學情境一：短視頻利弊之爭
數據顯示，我國未成年短視頻用戶規模已超過1億，經?？炊桃曨l的未成年網民比例為54.1％，短視頻已成為青少年“觸網”的主要入口之一。其中很多中小學生對科學感興趣，科普短視頻具有內容豐富、短小精悍、形式多樣、通俗易懂、互動性強等特點，打破了知識傳播的壁壘，能夠隨時獲得感興趣的科普知識。
與此同時，據最新發布的《中國網絡視聽發展研究報告（2025）》，截至2024年底，我國短視頻用戶規模已達10.4億人。平均每10個中國人里，就有7個人刷短視頻。人均單日使用時長高達156分鐘，也就是說，人均每天刷短視頻達2.6小時。短視頻改變著我們的生活方式，也在悄悄改變著我們的大腦。更值得警惕的是，青少年是大腦成熟的重要階段，大腦對獎賞和風險行為更敏感。因此，與成年人相比，青少年更容易對短視頻成癮。
議學任務一：觀點交鋒
小青：青少年在網絡、新媒體技術的創新使用方面學習很快，我們可以利用短視頻主動獲取知識，為自己賦能。
小唐：短視頻的即時性和娛樂性易讓青少年容易沉迷；大數據不斷優化推薦的內容，精準定位人的喜好，造成“信息繭房”。
短視頻這把“雙刃劍”持續引發討論。你如何看待小青和小唐的觀點 對此，我們應該如何利用網絡
議學成果一：如何理性參與網絡生活？（部分知識點）
1.提升媒介素養P19
我們要學會理性參與網絡生活，提升媒介素養，積極利用網絡獲取新知、促進溝通、完善自我。（媒介素養一般是指人們正確地、建設性地使用媒介資源的能力。它包括人們面對各種信息時的選擇、理解、質疑、評估等能力。）
2.學會選擇網絡信息。P20
①互聯網上信息無限，而我們的時間和精力有限。我們要注意瀏覽、尋找對學習和生活有意義的信息，不在無關信息面前停留，不在無聊信息上浪費精力，學會“信息節食”。
②同時，我們也不能只關注自己感興趣的信息，把自己禁錮在“信息繭房”中，從而喪失接觸不同事物和觀點的機會。
介紹相關鏈接——網癮
議學情境二：短視頻內容之辨
你在手機上看短視頻時會點開評論區看看嗎？在一些熱門的短視頻評論區，可能暗藏詐騙陷阱。浙江的張先生就因為點擊了一次評論區里的不明鏈接，在“刷單返利”的誘惑下，最后被騙走了26萬余元。
除此之外，還有其他的短視頻亂象頻發
如這些謠言，展示圖片文字，教師可請學生讀一些謠言及真相，如果時間夠也可選擇放相關的視頻，增加學生的印象
議學任務二：破解難題
分小組議學，小組可以自主選擇用戶或創作者，完成相應的議學任務。
如果你是用戶：
①請你用你的火眼金睛介紹至少三種短視頻常見亂象，并說出其危害；
②如何區分短視頻素材真假你有何小妙招嗎？并寫一句宣傳語分享，提醒同學們防范、抵制網絡亂象。
如果你是創作者：
從發布不良信息最終的處理結果，思考短視頻創作者應該要注意什么？并完成下列“短視頻創作者倡議書”。
教師引導并講解知識點
議學成果一：如何理性參與網絡生活？（部分知識點）
3.自覺抵制不良信息。P21
在網絡時代，信息變得越來越豐富、同時也出現了一些虛假的、不良的信息。
表現及危害：
①有的人有意無意歪曲事實甚至制造謠言，誤導公眾;
②有的人利用網絡實施詐騙，侵害他人利益;
③有的人惡意發布暴力、色情和危害社會穩定的信息，造成惡劣形響。
做法：我們要提高個人信息保護意識，學會分析判斷網絡信息，讓不良信息止于智者。
及如何辨別網絡謠言
4.恪守道德，遵守法律。P21
網絡無限，自由有界。網絡不是法外之地，每個人都應該對自己的網絡言論負責。我們要文明互動、理性表達，不宣泄負面情緒，不制造和傳播謠言，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人，拒絕網絡暴力和欺凌……只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責任的網絡參與者。
并一起朗讀新時代青少年網絡文明公約
子議題二：如何才讓青春借“網”飛揚？
議學情境三：短視頻能量之論
近年來，短視頻平臺涌現出了許多優秀創作者，他們通過記錄普通人溫暖又感人的生活、幫助他人實現平凡又“偉大”的愿望，傳播正能量。這些正能量視頻就像一顆顆播撒在網絡空間的善意種子，看似微小，卻在無數人心中生根發芽。如河南27歲博主李富貴鄉村賣貨走紅，父母智力殘疾，生活的重擔沒有壓彎她的脊梁，她說“既然改變不了，就把苦日子過成花！”
不止個人出圈，還有為政府出圈做貢獻的短視頻博主，如榮昌“鹵鵝哥”
今年五一，重慶榮昌憑借著一只鹵鵝成為了熱門文旅目的地，一舉成為2025年的第一個網紅城市。相關數據顯示，“五一”期間榮昌文旅數據持續刷新記錄，全區接待游客234.5萬人次，同比增長168.2%；榮昌鹵鵝銷售量達29萬只，同比增長752.53%。從“鹵鵝哥”林江五次跨城投喂外國網紅甲亢哥，到全國人民涌向榮昌打卡鹵鵝，這波文旅宣傳發展離不開短視頻的助力。
議學任務三：腳本設計
①博主李富貴和“鹵鵝哥”林江給其他網民用網有何啟示？
②我們可以利用網絡（短視頻）為家鄉發展做哪些事情？你有啥相關短視頻金點子？（至少寫出3條）
議學成果一：如何理性參與網絡生活？（部分知識點）
5.傳播網絡正能量。P22
①我們要努力提高媒介素養，科學、文明、安全、合理使用網絡，高揚主旋律，培育積極健康的網絡文化，營造清朗的網絡空間，建設網上精神家園；
②要踐行社會主義核心價值觀，通過網絡平臺積極參與公共事務，投身于公益行動，讓網絡成為匯聚民智、促進社會和諧與發展的重要渠道，做網絡強國的建設者、創新者。
總結：如何理性參與網絡生活？
①提升媒介素養。P19
②學會選擇網絡信息。P20
③自覺抵制不良信息。P21
④恪守道德，遵守法律。P21
⑤傳播網絡正能量。P22
總結：
習近平有篇文章，談“培育中國好網民”，里面指出，“互聯網是一個社會信息大平臺，億萬網民在上面獲得信息、交流信息，這會對他們的求知途徑、思維方式、價值觀念產生重要影響，特別是會對他們對國家、對社會、對工作、對人生的看法產生重要影響。實現“兩個一百年”奮斗目標，需要全社會方方面面同心干，需要全國各族人民心往一處想、勁往一處使?！彼晕覀円獱幾鲋袊镁W民 理性守法我先行 。
創新作業：
評“網絡爛?！?br/>不知從何時起，“報giao”“老6”“這人真唐”“我勒個豆”“雞你太美”……等各種“網絡爛?！鳖l頻出現，成為青少年的口頭語，有的甚至被孩子寫在語文作業里。玩梗是當代青少年的一種社交方式，彼此互不相識的陌生人，能因一個梗找到話題，拉近彼此的距離。但有些“網絡爛梗”內容低俗、邏輯混亂，甚至充滿惡趣，無形之中影響著青少年的審美觀念和價值取向。
思考：網絡“爛梗”泛濫，你認為會影響青少年嗎？請你寫一個簡短的時政述評。

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