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高考語文小說專練-----博爾赫斯（阿根廷）小說
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沙之書
[阿根廷］博爾赫斯
線是由一系列的點組成的；無數的線組成了面；無數的面形成體積；龐大的體積則包括無數體積……不，這些幾何學概念絕對不是開始我的故事的最好方式。如今人們講虛構的故事時總是聲明它千真萬確；不過我的故事一點不假。
我單身住在貝爾格拉諾街一幢房子的五樓。幾個月前的一天傍晚，我聽到門上有剝啄聲。我開了門，進來的是個陌生人。他身材很高，面目模糊不清。也許是我近視，看得不清楚。他的外表整潔，但透出一股寒酸。
他一身灰色的衣服，手里提著一個灰色的小箱子。乍一見面，我就覺得他是外國人。開頭我認為他上了年紀；后來發現并非如此，只是他那斯堪的納維亞人似的稀疏的、幾乎泛白的金黃色頭發給了我錯誤的印象。
“我賣《圣經》。”他對我說。
我不無賣弄地回說：“這間屋子里有好幾部英文的《圣經》，包括最早的約翰·威克利夫版。我還有西普里亞諾·德瓦萊拉的西班牙文版，路德的德文版，從文學角度來說，是最差的，還有武爾加塔的拉丁文版。你瞧，我這里不缺《圣經》。”
他沉默了片刻，然后搭腔說：“我不光賣《圣經》，我可以給你看看另一部圣書，你或許會感興趣。我是在比卡內爾一帶弄到的。”
他打開手提箱，把書放在桌上。那是一本八開大小、布面精裝的書。顯然已有多人翻閱過。我拿起來看看，異乎尋常的重量使我吃驚。書脊上面印的是“圣書”，下面是“孟買”。
我信手翻開。里面的文字是我不認識的。書頁磨損得很舊，印刷粗糙，像《圣經》一樣，每頁兩欄。版面分段，排得很擠。每頁上角有阿拉伯數字。頁碼的排列引起了我注意，比如說，逢雙的一頁印的是40，514，接下去卻是999。我翻過那一頁，背面的頁碼有八位數。像字典一樣，還有插畫：一個鋼筆繪制的鐵錨，筆法笨拙，仿佛小孩畫的。
那時候，陌生人對我說：“仔細瞧瞧。以后再也看不到了。”聲調很平和，但話說得很絕。
我記住地方，合上書。隨即又打開。盡管一頁頁地翻閱，鐵錨圖案卻再也找不到了。我為了掩飾惶惑，問道：“是不是《圣經》的某種印度斯坦文字的版本？”
“不是的，”他答道。
然后，他像是向我透露一個秘密似的壓低聲音說：“我是在平原上一個村子里用幾個盧比和一部《圣經》換來的。書的主人不識字。我想他把圣書當做護身符。他屬于最下層的種姓，誰踩著他的影子都認為是晦氣。他告訴我，他那本書叫“沙之書”，因為那本書像沙一樣，無始無終。”
他讓我找找第一頁。
我把左手按在封面上，大拇指幾乎貼著食指去揭書頁。白費勁：封面和手之間總是有好幾頁，仿佛是從書里冒出來的。
“現在再找找最后一頁。”
我照樣失敗，我目瞪口呆，說話的聲音都變得不像是自己的：“這不可能。”
那個《圣經》推銷員還是低聲說：“不可能，但事實如此。這本書的頁碼是無窮盡的。沒有首頁，也沒有末頁。我不明白為什么要用這種荒誕的編碼辦法。也許是想說明一個無窮大的系列允許任何數項的出現。”
我和他談話時，繼續翻弄那本無限的書。我假裝興趣不大，問他說：“你打算把這本怪書賣給不列顛博物館嗎？”
“不，我賣給你。”他說著，開了一個高價。
我老實告訴他，我付不起這筆錢。想了幾分鐘之后，我有了辦法。
“我提議交換，”我對他說。“你用幾個盧比和一部《圣經》換來這本書；我現在把我剛領到的退休金和花體字的威克利夫版《圣經》和你交換。這部《圣經》是我家祖傳。”
“好吧，就這么定了。”他對我說。
使我驚奇的是他不討價還價。后來我才明白，他進我家門的時候就決心把書賣掉。他接過錢，數也不數就收了起來。
那人離去時已是夜晚。以后我再也沒有見到他，也不知道他叫什么名字。
我上了床，但是沒有入睡。凌晨三四點，我開了燈，找出那本怪書翻看。其中一頁印有一個面具。角上有個數字，現在記不清是多少，反正大到九次冪。
我從不向任何人出示這件寶貝。隨著占有它的幸福感而來的是怕它被偷掉，然后又擔心它并不真正無限。我本來生性孤僻，這兩層憂慮更使我反常。我有少數幾個朋友，現在不往來了。我成了那本書的俘虜，幾乎不再上街。我用一面放大鏡檢查磨損的書脊和封面，排除了偽造的可能性。我發現每隔兩千頁有一幀小插畫。我用一本有字母索引的記事簿把它們臨摹下來。簿子不久就用完了。插畫沒有一張重復。晚上，我多半失眠，偶爾入睡就夢見那本書。
夏季已近尾聲，我領悟到那本書是個可怕的怪物。我把自己也設想成一個怪物：睜著銅鈴大眼盯著它，伸出帶爪的十指撥弄它，但是無濟于事。我覺得它是一切煩惱的根源，是一件詆毀和敗壞現實的下流東西。
我想把它付之一炬，但怕一本無限的書燒起來也無休無止，使整個地球烏煙瘴氣。我想起有人寫過這么一句話：隱藏一片樹葉的最好的地點是樹林。我退休之前在藏書有九十萬冊的國立圖書館任職，我知道門廳右邊有一道弧形的梯級通向地下室，地下室里存放報紙和地圖。我趁工作人員不注意的時候，把那本沙之書偷偷地放在一個陰暗的擱架上。我竭力不去記住擱架的哪一層，離門口有多遠。
我覺得心里稍稍踏實一點，以后我連圖書館所在的墨西哥街都不想去了。
（有刪改）
1．下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（ ）
A．小說的情節包括開端、發展、高潮、結局四個部分，其中最高潮部分是“沙之書”使我備受折磨，煩惱不堪。
B．小說最出人意料的情節有兩處：一是“沙之書”逐漸顯現的奇妙特性，一是“我”將“沙之書”藏在了圖書館。
C．“隱藏一片樹葉的最好地方是一片樹林”一句話的含義是：個體因為無限的同類得以永存，也因此而容易被忽略。
D．小說結尾通過“我”將“沙之書”藏起來的舉動，表現了人類在面對無限的事物時從無所適從到冷靜應對的心理。
2．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．小說采用全知視角展開敘述，情節荒誕離奇而又引人入勝，與馬爾克斯的小說《百年孤獨》風格相近。
B．小說前面介紹許多《圣經》的版本，為下文用《圣經》換取“沙之書”作了鋪墊，前后照應合理。
C．“他不討價還價”“決心把書賣掉”“數也不數就收了起來”設立了懸念，為下文我得到書以后的感受和做法埋下了伏筆。
D．小說采用象征手法，以一本沒有開始也沒有結束、無限延展且有無限可能的書，折射出了現實世界的無限性和復雜性。
3．小說中“我”對“沙之書”的情感態度經歷了怎樣的變化？請簡要概括。
4．作家博爾赫斯將荒誕的內容寫得煞有其事，像真的一樣。請結合文本內容，簡要分析小說是如何達到“真實”效果的。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
另一個人
[阿根廷]博爾赫斯
事情發生在1969年2月，地點是波士頓北面的劍橋。
那是上午十點鐘光景。我坐在查爾斯河邊的一條長椅上。灰色的河水夾帶著長長的冰凌。河流不可避免地使我想到時間的流逝。
我的長椅的另一頭坐著另一個人。
我寧愿獨自待著，但不想馬上站起來走開，以免使人難堪。另一個人自得其樂地吹起了口哨。
樂曲的調子把我帶到一個已經消失的院落，想起了多年前去世的阿爾瓦羅·拄菲努爾。接著他念起詞句來，那是開頭一節十行詩的詞句。聲音不是拉菲努爾的，但是學拉菲努爾。我驚駭地辨出了相似之處。
我湊近對他說：“先生，您是烏拉圭人還是阿根廷人？”
“阿根廷人，不過從1914年起我一直住在日內瓦。”他回答道。
靜默了好久。
我又問他：“住在馬拉紐街十七號，俄國教堂對面？”
他回說不錯。“那么說，”我蠻有把握地說，“您就是豪爾赫·路易斯·博爾赫斯。我也是豪爾赫·路易斯·博爾赫斯。我們目前是1969年，在劍橋市。”
“不對，”他用我的聲音回答，聲音顯得有些遙遠。過了片刻，他堅持說：“我現在在日內瓦，坐在羅丹諾河邊的一條長椅上。奇怪的是我們兩個相像，不過您年紀比我大得多，頭發也灰白了。”
我回說：“我可以向你證明我不是瞎說。我可以告訴你陌生人不可能知道的事情。那幢房子里有一個銀制的馬黛茶罐，底部是盤蛇裝飾，是我們的曾祖父從秘魯帶回來的。鞍架上還掛著一個銀臉盆。你房間里的柜子擺了兩排書。”
他回道：“這些不能說明任何問題。如果我在做夢的話，你當然知道我所知道的事情。”
他反駁得有道理。
為了讓他和讓我自己安心，我裝出絕不存在的鎮靜。我對他說：“我的夢已經持續了七十年。說到頭，蘇醒時每人都會發現自我。我們現在的情況正是這樣，只不過我們是兩個人罷了。你想不想稍稍了解一下我的過去，也就是等待著你的未來？”
他不做聲，但是點頭同意了。我接著說：“我不知道你寫了多少本書，只知道數目太多。你寫的詩只討你自己喜歡，寫的短篇小說又太離奇。”
我發現他根本不注意聽我講話。我見他手里捏著一本書。我問他是什么書。
“費奧多·陀思妥耶夫斯基的《邪惡的人》，這位俄羅斯大師，比誰都更了解斯拉夫民族靈魂的迷宮。”他不無賣弄地回答。
我問他在寫什么，他說他正在寫一本詩，書名打算用《紅色的頌歌》或者《紅色的旋律》。解釋說他的詩集要歌頌全人類的博愛。
我陷入沉思，接著問他是不是真的對所有的人有兄弟之情。比如說，對所有的郵遞員，所有的潛水員，所有無家可歸的人等等。他對我說他的集子談的是被壓迫、被遺棄的廣大群眾。
我們不可避免地談起了文學，不過我談的無非是常向新聞記者們談的話題。我的另一個我喜歡發明或發現新的隱喻，我喜歡的卻是我們的想象力已經接受的隱喻：人的衰老和太陽的夕照，夢和生命，時間和水的流逝。
我回想起先前他曾熱切地重復沃爾特·惠特曼的一首短詩，惠特曼在其中回憶了他與人同享的、感到真正幸福的海灘上的一個夜晚。
“如果惠特曼歌唱了那個夜晚，”我評論說，“是因為他有此向往，事實上卻沒有實現。假如我們看出一首詩表達了某種渴望，而不是敘述一件事實，那首詩就是成功之作。”
他朝我干瞪眼。“您不了解，”他失聲喊道，“惠特曼不能說假話。”
半個世紀的年齡差異并不是平白無故的。
我們兩人興趣各異，讀過的書又不相同，通過我們的談話，我明白我們不可能相互理解。我們不能不正視現實，因此對話相當困難。每一個人都是對方漫畫式的仿制品。情況很不正常，不能再持續下去了。說服和爭論都是白費力氣，因為它不可避免的結局是我要成為我自己。
我提出第二天再見面，在兩個時代、兩個地點的同一條長椅上碰頭。他立即答應了，他沒有看表，卻說他已經耽誤了時間。我們兩人都沒有說真話，每人都知道對方在撒謊。我對他說有人要找我。
我們沒有握手便告了別。
第二天，我沒有去。另一個人也不會去。
（有刪改）
5．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．小說開頭交代故事發生的具體時空和場景，并以第一人稱講述故事，將讀者帶入故事情境中，給人以真實感。
B．“我”和“他”邂逅在河邊的一條長椅上，“我”在劍橋的查爾斯河邊，“他”在日內瓦的羅丹諾河邊。河流隱喻著時間的流逝，打通了兩個不同的時空。
C．小說沒有一波三折的故事情節，沒有集中尖銳的矛盾沖突，通過“我”與“他”相遇后的對話來傳達作者對于人生的一些感悟。
D．“我”和“他”約好第二天再見面，但我們都不會去，作者意在告訴讀者：“我”和“他”身處兩個時代、兩個地點，再次相遇已無可能。
6．兩人在長椅上的對話是這篇小說的主要內容，請結合這些對話分析“我”與“他”有何不同？
7．小說就是通過敘述虛構的世界與人生，抵達必然和應然的真實。請結合本文簡要分析小說“虛構”和“真實”之間的關系。
閱讀下面的文字，完成各題。
南方
博爾赫斯
胡安·達爾曼，是科爾多瓦街市立圖書館的秘書，自認為是土生土長的阿根廷人。他的祖父是福音會的牧師，他的外祖父是被長矛刺死的作戰步兵，在兩個格格不入的家世之間，達爾曼選擇了浪漫主義死亡的家世。達爾曼省吃儉用，勉強保住南方的一個莊園，那處產業原是外祖父家族的，他經常回憶的是那些香桉樹和那幢已經泛白的紅色房子。也許是瑣碎的事務，也許是懶散，將他一直羈留在城市。年復一年，他滿足于以抽象的觀念占有這個莊園，確信他在平原的家在等他歸去。
一天下午，達爾曼買到威爾版的《一千零一夜》，他迫不及待地想看看，便匆匆走上樓梯，卻不想誰油漆了窗子，忘了關上，害他劃破了頭。高燒把他折磨得死去活來，《一千零一夜》里的插圖在他惡夢中頻頻出現。大夫把他送到厄瓜多爾街的一家療養院拍X光片，他堅強地忍受了那些極其痛苦的治療，但是當大夫告訴他，敗血癥幾乎讓他送命時，達爾曼為自己的命運感到悲哀，失聲哭了。過了不久，他開始好轉，醫生說很快就可以去莊園休養。
達爾曼踏上了去南方的火車。列車啟動后，他取出《一千零一夜》的第一冊，這部書同他不幸的遭遇密切相連，他帶這部書出門就是要表明不幸已經勾銷，是對被挫敗的邪惡力量一次暗自得意的挑戰。明天早晨我就在莊園里醒來了，他想道，他有一身而為二人的感覺：一個人是秋日在祖國的大地上行進，另一個給關在療養院里，忍受著有條不紊地擺布。
列車吃力地停住了，沒有停在慣常的車站，而是停在達爾曼幾乎不認識的稍前面的一個車站，周圍幾乎是一片荒野，站長告訴他遠處的一家鋪子里也許能找到一輛車。
達爾曼步行前去雜貨鋪，太陽的余暉把深切闃靜的平原映照得更輝煌。店主說可以送他，為了消磨等車的時光，達爾曼決定在這里吃晚飯。一張桌子旁有幾個雇工又吃又喝，鬧鬧嚷嚷；一個非常老的男人背靠柜臺蹲在地下，達爾曼興致勃勃地打量著他，心想像這樣的高喬人除了南方之外，別的地方很難見到了。
達爾曼在靠窗的一張桌子旁坐下，就著菜喝了幾杯紅葡萄酒，突然覺得臉上有什么東西擦過，是一個用面包心搓成的小球，顯然是有人故意朝他扔的。另一張桌子旁的人仿佛并沒有注意他。達爾曼有點納悶，但什么也沒有發生，打開《一千零一夜》，似乎要掩蓋現實。幾分鐘后，另一個小球打中了他，這次那幾個雇工笑了。達爾曼對自己說，不值得大驚小怪，不過他大病初愈，被幾個陌生人卷進一場斗毆未免荒唐。他決定離開，剛站起身，店主便過來，聲調驚慌地央求他：
“達爾曼先生，那些小伙子醉了，別理他們。”
達爾曼覺得這些排解的話反而把事情搞得更糟。起初，雇工的尋釁只針對一個陌生人，也可以說誰也不是；現在卻針對他，針對他的姓氏，鬧得無人不知。
那個長相粗魯的人搖搖晃晃地站起來，滿口臟話，掏出長匕首脅迫達爾曼同他打斗。店主聲音顫抖反對說，達爾曼沒有武器。這時候，發生了一件始料不及的事。
蹲在角落里出神的那個老高喬人，朝他扔出一把亮晃晃的匕首，正好落在他腳下。仿佛南方的風氣決定達爾曼應當接受挑戰。達爾曼彎腰撿起匕首，這一幾乎出于本能的舉動使他有進無退，非打斗不可。然而，這件武器在他手里非但起不了防護作用，反而給人殺死他的理由。像所有的男人一樣，他生平也玩過刀子，但他只知道刺殺時刀刃應該沖里面，刀子應該從下往上挑。療養院里絕對不允許這種事情落到我頭上，他想道。
“咱們到外面去。”對方說。
他們出了店門，如果說達爾曼沒有希望，他至少也沒有恐懼。他跨過門檻時心想，在療養院的第一晚，當他們把注射針頭扎進他胳臂時，如果他能在曠野上持刀拼殺，死于械斗，對他倒是解脫，是幸福，是歡樂。他還想，如果當時他能選擇或向往他死的方式，這樣的死亡正是他要選擇或向往的。
《一千零一夜》孤獨地平攤在酒桌上，莊園在稍前面一站遠等他歸去。達爾曼手里緊緊地握著匕首，也許他根本不知道怎么使用它，就出了門，向草原走去。
(王永年譯，有刪改)
8．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是( )
A．小說開頭寫胡安達爾曼在兩個家世之間的選擇，并最終選擇了浪漫主義死亡的家世，為其最后選擇赴死的決斗作了鋪墊。
B．達爾曼患敗血癥幾乎送命時的失聲痛哭顯示出對命運的無奈和對死亡的恐懼；在南方酒店里他卻因境遇逼迫拿起匕首去迎接挑戰。
C．達爾曼在現實中是庸碌的小職員，勉強保住外祖父的產業，性格溫和、理性、內心頑強，是一位天性中隱含著反抗現實的悲劇英雄。
D．本文集中體現作者的創作風格：一邊用詳盡的筆墨描寫現實細節，一邊用夢幻手法構建文字迷宮，讓人在夢幻和現實之間猶疑不定。
9．文章多次提到威爾版的《一千零一夜》，這在文中有什么作用？請簡要分析。
10．請結合小說的標題，探究文章的主旨。
閱讀下面的文字，完成小題。
相遇
【阿根廷】博爾赫斯
那件發生在1910年的事，盡管我在內的所有目擊者都立誓要守口如瓶，最終還是不脛而走且越傳越離譜。
那晚，表兄邀我到某鄉間別墅參加一個燒烤派對。坐了很長時間的火車，到別墅時天色已晚。我感覺到，這地方盡是些古里古氣、原始粗糙的東西：烤肉散出的香味、那些樹、那些狗、那堆堆篝火。
來客全是大人。我后來才知道，最大的也不過30歲。他們帶勁地談論著名馬啦，摩托啦，女人啦，我對此懵然無知。為了掩飾一個孩子在大人中間的孤獨感，我灌下了——并非真喜歡——兩杯酒。這時，尤利阿特大聲邀請鄧肯打雙人撲克牌。
我偷偷溜了出去。黑暗中，我迷了路，不知怎的，別墅主人走到我面前。不知出于好心還是收藏家的虛榮心，他把我領到一個陳列柜前。借著燈光，我看見有鋼鐵在閃閃發光。這里收藏的凈是些勇士用過的刀劍。我問他，其中是否有胡安·莫雷拉的短劍，他抱憾地說沒有，不過他倒可以給我看與之相像的一把。劍柄上也有U形護手。這時，傳來一陣怒吼。他趕緊關好陳列柜，轉身走了。我緊隨其后。
尤利阿特正在大罵對手欺騙他。其他人圍觀。我記得，這群人中最魁梧的要數鄧肯。顯然他倆都喝醉了，尤利阿特越罵越下流。鄧肯像是聽膩了，站起身，對準尤利阿特就是一舉，對方倒在地上，咆哮要和鄧肯決斗。
鄧肯說不行，還解釋說：“真可惜，我有點怕你。”
大家都狂笑起來。
尤利阿特爬起來，說：“我和你拼了！”
有人——希望此人能得到寬恕——說決斗的武器倒很現成。
有人打開那只陳列柜。尤利阿特撿了一把最長的短劍，就是那把有U形護手的。鄧肯心不在焉地隨手撿了一把有小樹標記的木柄腰刀。這時尤利阿特的手開始顫抖，使人驚奇的是鄧肯的手竟和尤利阿特一樣，也在顫抖。
我沒醉，但我也渾身來勁兒，渴望有人被殺，以增加日后談資。或許圍觀的人都持類似想法。我覺得一股洪流在沖擊著我們。大家都酒性發作了，把這事看作傳統競技。我們熙熙攘攘地擁過一片小樹林。兩個決斗者在前，相互提防著。其他人圍在一片開闊的草地邊上。鄧肯在月光下站定了，溫和而威嚴地說：“這地方看來挺合適。”
兩人站定，竟忘了動手。一個聲音傳來：“把武器扔下，用手打吧！”
但二人已開打。起先笨手笨腳，像是怕傷害對方，但后來四目對視，尤利阿特的憤怒已消失，鄧肯也不再顯出那種不以為然的神情了。此刻是兩個男子的決斗，不是男孩的兒戲。盡管如此，我要盡可能看下去，這和下一盤棋沒有什么兩樣。由于時隔多年，回憶起來當然會有點模糊的。
他們用手肘抵擋對方，衣袖很快變成布條，又被血染成殷紅。我想，大家肯定是想錯了，以為他們不懂防衛。我一下子就注意到他們分別施展不同的招數，武器不同，為了克服自己武器的短處，鄧肯試圖貼近對方；尤利阿特則步步后退，以保持距離，再從下方進攻。這時，有人喊：“他們要相互殘殺！快制止他們！”
然而誰也不敢上前勸阻。尤利阿特方寸已亂，鄧肯又步步緊逼。尤利阿特的短劍對準了鄧肯的臉。突然，劍身好像短了一截，刺進了高個子的胸膛。鄧肯癱倒在地，嘴里喃喃地說：“真怪，簡直像在夢中。”
而我已經看見了，一個人殺了另一個人。
尤利阿特屈身俯在那具尸體上，大聲抽泣，乞求寬恕。我這時才明白，他并不承認自己有罪，而只承認身不由己地失手殺人。
我的好奇心得到滿足，卻開始渾身顫抖。表兄后來告訴我，他們花了很大勁兒才把那短劍拔出來。
在兩個決斗者打過牌的那張餐桌上，一副英國撲克牌和一堆賬單亂七八糟地放在那兒。
我一直守口如瓶，直到1929年某一次談話中，我突然改變了主意。退休警長堂·約塞說，現在舞臺的短劍表演全出于想象，短劍格斗早已絕跡。我說，我就親眼見過，便把那件事詳細地告訴了他。
他帶著職業敏感問道：“你能肯定，他們從沒碰過腰刀短劍之類的武器嗎？”
“我想不可能，”我回答，“那晚在場的人都彼此熟悉，我可以對你說，當大家看到他們兩人決斗的各種動作時，都驚呆了。”
約塞似乎在竭力思索：“一種柄上有U形護手的武器。這類武器中有兩種是非常出名的——就是莫雷拉使用的那種和胡安·阿爾馬德使用的那種。”
有什么東西仿佛在我記憶中覺醒了。約塞接著說：“你又說到那種木柄腰刀，上面還有小樹標記。”
他沉默了一會兒，說：“阿塞維多先生在帕格密諾省一帶有地產，另一個有名的壞蛋在那兒也有地產——名叫胡安·阿曼扎。這是100年前的事了。他14歲第一次殺人時就是用這種腰刀，從此一直用它。胡安·阿曼扎和胡安·阿爾馬德相互仇視。他們相互尋找了很長時間，始終沒能相遇。”
他不再說下去了。
時過境遷，那場廝殺和那具男尸，我曾親眼目睹。然而很可能，我們當時看到的是另一個故事，一個更老故事的結局。我疑惑了，這到底是尤利阿特殺死了鄧肯，還是那兩件武器在不可思議地格斗，而與人無關呢。我記起來了，尤利阿特和鄧肯的手都在顫抖，看來，那是刀和劍在陳列柜里并排沉睡多年之后開始蘇醒。
主人已化成灰燼，但刀和劍——不是人，人只是刀劍的工具而已——卻依然懂得如何格斗。那夜它們打得真精彩！
人去物留。無人知道這刀劍是否再次相遇。無人知道，這故事是否到此結束。
（劉文榮譯，有刪改）
11．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．主人向“我”展示陳列柜里收藏的刀劍，為下文尤利阿特邀請鄧肯決斗時，經別人提醒而使用刀劍埋下伏筆，使行文更符合事理邏輯。
B．小說詳細描述了尤利阿特和鄧肯決斗的過程，從看客的起哄到結局的詭異，都在暗示這場決斗并不緣于二人的理性選擇，帶有神秘色彩。
C．尤利阿特屈身俯在尸體上，乞求寬恕，這種試圖將故意殺人掩飾為過失殺人的行為，與他的暴躁易怒形成反差，突出其心思縝密的個性。
D．決斗結束后，小說描寫了那張打過牌的餐桌，意在強調二人并無深仇大恨，同時表現了“我”已經沒有了之前沖動、好奇的心理。
12．下面關于“我”與退休警察約塞對話的內容，分析不正確的一項是（ ）
A．這段對話交代了“我”將當年決斗事件公開的原因，引發了“我”對該事件的深思。
B．約塞在對話中顯出如下職業素質：熟悉當地情形、思維敏銳、對相關細節記憶深刻。
C．從“我”的話中可以看出，作為“決斗”的觀察者，我發現二人格斗水平出人意料。
D．胡安·阿曼扎和胡安·阿爾馬德生前相互仇視，但未能相遇，去世后靈魂仍在對抗。
13．小說中的“相遇”意蘊豐富，請結合文本加以分析。
14．這篇小說采用當時的兒童視角和事后的成人視角相交織的敘事策略，請賞析這樣寫的效果。
閱讀下面的文字，完成問題。
刀疤
[阿根廷]博爾赫斯
他臉上有一條險惡的傷疤：一道灰白色的、幾乎不間斷的弧線，從一側太陽穴橫貫到另一側的顴骨。他的真實姓名無關緊要，塔夸侖博的人都管他叫做“紅土農場的英國人”。據說他嚴厲到了殘忍的地步，不過辦事十分公道。還說他愛喝酒，一年之中有兩三次躲在那個有凸肚窗的房間里，猛喝兩三天，再露面時像打過一仗或者昏厥之后蘇醒過來似的，臉色蒼白，兩手顫抖，情緒很壞，不過仍舊跟先前一樣威嚴。他跟誰都不來往。除了偶爾有些商業信函或者小冊子以外，從來沒有人給他來信。
我最近一次在北方省份旅行的時候，在紅土農場過夜。
晚飯后，我忽然異想天開，提到了他臉上的傷疤。英國人臉色一沉，有好幾秒鐘冷場，我以為他準會把我攆出去。最后，他聲調一點沒有改變，對我說道：“我不妨把這個傷疤的來歷告訴你。”下面就是他的故事：
1922年前后，康諾特的一個城里有許多策劃爭取愛爾蘭獨立的人，我是其中之一。一天下午，我記得很清楚，有一個成員，一個名叫約翰·文森特·穆恩的人從芒斯特省來到我們這里。
他年紀不到二十歲，又瘦小又窩囊，像無脊椎動物似的，叫人看了不舒服。他帶著死心眼的狂熱熟讀了一本不知什么名字的共產主義的小冊子，他斷言革命注定要勝利。給我深刻印象的不是穆恩的觀點，而是他那不容置辯的聲調。
那晚我們走到市區盡頭，周圍的房屋稀稀落落，這時突然響起一陣槍聲，使我們大吃一驚。我們趕緊拐進一條土路。一個士兵從著火的棚屋里出來，映著火光，身軀顯得特別高大。他厲聲吆喝，叫我們站住，我加快了腳步，我那個伙伴卻沒有跟上來。我轉過身，只見約翰·文森特·穆恩嚇得一動不動，呆若木雞。我馬上再往回跑，一拳把那個士兵打倒在地，使勁推推文森特·穆恩，狠狠罵他，叫他跟我走。他嚇癱了，我只得拽住他的胳臂拉著他跑。我們在火光四起的黑夜里奪路而逃，背后響起一陣密集的槍聲。穆恩的右臂給一顆子彈擦過，我們逃進小松林里，他竟然抽抽搭搭地哭了起來。
那一年，1922年秋天，我在貝克萊將軍的鄉間宅第駐防。那座房屋蓋了還不到一百年，但很破敗陰暗，有許多曲折的走廊和無用的前廳。我記得我們是從后院進屋的。穆恩嘴唇顫抖干燥，喃喃地說那晚的經歷很有趣；我替他倒了一杯茶，包扎了傷口，發現他挨的那槍只擦破了一點皮肉，沒有傷筋動骨。
我們在將軍的大宅里呆了九天。天蒙蒙亮的時候，我從那座房子里溜了出來，傍晚才回去。穆恩打聽我們的計劃。他還經常抨擊“我們可悲的經濟基礎”，武斷而陰沉地預言結局肯定一團糟。他嘀咕著說：“這件事完蛋了。”
第十天，愛爾蘭皇家警察輔助部隊完全控制了城市。我那天清晨出門，午前就回來了。穆恩在圖書室和誰正講著話，我聽聲調知道他在打電話。我聽見他提到我的名字，接著又說我晚上七點鐘回來，還出點子說可以等我穿過花園時逮捕我。我那位十分理智的朋友正在十分理智地出賣我。
故事的頭緒到這里就亂了，也斷了。我只記得那個告密者要逃跑，我穿過夢魔似的黑走廊和使人頭眩的長樓梯窮追不舍。穆恩很熟悉房子的布局，比我清楚得多，有幾次幾乎被他逃脫。但在士兵們抓住我之前，我把他逼到一個死角。我從墻上將軍的兵器擺設中抽出一把彎刀，用那半月形的鋼刃在穆恩臉上留下了一條半月形的永不消退的血的印記。
“博爾赫斯，你我雖然素昧平生，我把這件事的真相告訴了你。你盡可以瞧不起我，我不會難受的。”
英國人說到這里停住了。我發現他的手在顫抖。
“穆恩后來怎么啦？”我問道。
“他領到了猶大①的賞錢，逃到巴西去了。那天下午，他看到幾個喝醉的士兵在廣場上把一個模型似的人當靶子射擊。”
我等他講下去，可是半晌沒有下文。最后我請他往下講。
于是他呻吟一聲，憐惜地把那條彎曲的灰白傷疤指給我看。
“難道你不信嗎？”他喃喃地說，“難道你沒有看到我臉上帶著卑鄙的印記嗎？我告發了庇護我的人，我就是文森特·穆恩。現在你蔑視我吧。”
（選自《外國精品小說選》，有刪改）
[注]猶大，耶穌十二門徒之一，后出賣耶穌得到了三十枚銀幣。
15．概括第一段所描寫人物的形象特點。
16．請分別理解文中加點詞語的含義。
我那位十分理智的朋友正在十分理智地出賣我。
17．小說結尾處，英國人最終揭示出了真相，試分析本文結尾的藝術效果。
18．這篇小說在敘述上有什么特點？請分析其作用
答案
1．D 2．A 3．①開始不屑、不在意；②繼而充滿好奇，想方設法要得到它；③擁有后又幸福又擔心，沉迷其中；④后領悟到“沙之書”的可怕，感到煩惱甚至恐懼；⑤最終放棄、逃避，讓“沙之書”淹沒在圖書館的書海之中。 4．①運用第一人稱“我”敘事，增強了小說的真實性；②大量細節描寫，增加了小說的真實性。如：寫“沙之書”的外觀裝幀和內部印刷與其他書沒有太大的區別，“八開大小，布面精裝”，“每頁兩欄。版面分段，排得很擠。每頁上角有阿拉伯數字”等；再如，寫書販的身高，外表整潔透出寒酸，灰色衣服灰色箱子，稀疏、泛白的金黃色頭發等（舉其他例子，分析合理也可）③心理描寫真實。我面對“沙之書”的心理變化符合一個人遭遇“無限之物”時的心理感受過程。④直接說明“我的故事一點兒不假”，渲染并增強了小說的真實性。
【解析】1．本題考查學生對本文相關內容的理解能力。
D.“從無所適從到冷靜面對的心理”錯誤，展現的是人類在面對無限的事物時無所適從，甚至恐懼、逃避的心理。
故選D。
2．本題考查學生對本文藝術特色的分析鑒賞能力。
A.“全知視角”錯誤，《沙之書》采用的是有限視角，是從“我”的角度敘述。
故選A。
3．本題考查學生了解文章內容，概括人物情感變化的能力。
本題要求概括“我”對待“沙之書”的情感態度的變化。作答時注意根據文中反映“我”心理變化的詞語概括。
由“我不無賣弄地回說：‘這間屋子里有好幾部英文的《圣經》，包括最早的約翰·威克利夫版。我還有西普里亞諾·德瓦萊拉的西班牙文版，路德的德文版，從文學角度來說，是最差的，還有武爾加塔的拉丁文版。你瞧，我這里不缺《圣經》’”可知，開始不屑、不在意；
由“我拿起來看看，異乎尋常的重量使我吃驚。書脊上面印的是‘圣書’，下面是‘孟買’”“‘我提議交換，’我對他說。‘你用幾個盧比和一部《圣經》換來這本書；我現在把我剛領到的退休金和花體字的威克利夫版《圣經》和你交換。這部《圣經》是我家祖傳’”可知，那個《圣經》推銷員對“沙之書”的介紹激起了我的好奇心，想方設法要得到它。
由“凌晨三四點，我開了燈，找出那本怪書翻看”“我從不向任何人出示這件寶貝。隨著占有它的幸福感而來的是怕它被偷掉，然后又擔心它并不真正無限。我本來生性孤僻，這兩層憂慮更使我反常”“我成了那本書的俘虜，幾乎不再上街。我用一面放大鏡檢查磨損的書脊和封面，排除了偽造的可能性”可知，“我”得到“沙之書”后沉迷鉆研，迷失于書中無法自拔。
由“夏季已近尾聲，我領悟到那本書是個可怕的怪物”“我覺得它是一切煩惱的根源，是一件詆毀和敗壞現實的下流東西”可知，“我”領悟到“沙之書”的可怕，感到煩惱甚至恐懼；
由“我想把它付之一炬，但怕一本無限的書燒起來也無休無止，使整個地球烏煙瘴氣”“我趁工作人員不注意的時候，把那本沙之書偷偷地放在一個陰暗的擱架上”可知，“我”最終放棄、逃避，讓“沙之書”淹沒在圖書館的書海之中。
4．本題考查學生分析小說表現手法的能力。
從人稱的使用來看，作者采用第一人稱敘述故事，強調故事的真實性。
大量細節描寫，增加了小說的真實性。比如在描寫書販的長相時“他身材很高，面目模糊不清。也許是我近視，看得不清楚。他的外表整潔，但透出一股寒酸。他一身灰色的衣服，手里提著一個灰色的小箱子。乍一見面，我就覺得他是外國人。開頭我認為他上了年紀；后來發現并非如此，只是他那斯堪的納維亞人似的稀疏的、幾乎泛白的金黃色頭發給了我錯誤的印象”，“他身材很高”“外表整潔，但透出一股寒酸。他一身灰色的衣服，手里提著一個灰色的小箱子”“斯堪的納維亞人似的稀疏的、幾乎泛白的金黃色頭發”這些外貌描寫給人以真實感。比如在寫到“沙之書”的樣式時“那是一本八開大小、布面精裝的書”“書頁磨損得很舊，印刷粗糙，像《圣經》一樣，每頁兩欄。版面分段，排得很擠。每頁上角有阿拉伯數字”，“沙之書”的外觀裝幀和內部印刷與其他書沒有太大的區別，這是真實的；“異乎尋常的重量使我吃驚”“頁碼的排列引起了我注意，比如說，逢雙的一頁印的是40，514，接下去卻是999”“背面的頁碼有八位數”“盡管一頁頁的翻閱，鐵錨圖案卻再也找不到了”，這些細節給人真實感。
心理描寫真實。如“凌晨三四點，我開了燈，找出那本怪書翻看”“我從不向任何人出示這件寶貝。隨著占有它的幸福感而來的是怕它被偷掉，然后又擔心它并不真正無限。我本來生性孤僻，這兩層憂慮更使我反常”“夏季已近尾聲，我領悟到那本書是個可怕的怪物”“我覺得它是一切煩惱的根源，是一件詆毀和敗壞現實的下流東西”“我想把它付之一炬，但怕一本無限的書燒起來也無休無止，使整個地球烏煙瘴氣”，面對“沙之書”的心理——好奇、沉迷、煩惱、恐懼等卻是真實的，是一個人遭遇“無限之物”的真實的心理感受過程。
博爾赫斯對待虛構的態度是煞有介事，盡管內容是荒誕不經的但是寫得像真有其事“如今人們講虛構的故事時總是聲明它千真萬確；不過我的故事一點不假”。
5．D 6．①“他”年輕、富有同情心：“我”年老、更加理性。
②“他”富有創新精神，喜歡發明或發現新的隱喻；“我”更傳統，喜歡人們的想象力已經接受的隱喻。
③“他”認為“（詩人）不能說假話”，強調寫實；“我”認為藝術能超越生活的真實。 7．①老年的博爾赫斯和年輕的博爾赫斯在不同時間不同地點的同一條長椅上邂逅，通過對話發現彼此是有很多不同的“另一個人”，這個故事完全是虛構的。
②作者通過這個故事傳達了一種人生感悟：隨著年齡和閱歷的增長，思想和認識會發生很大的改變。這種感悟是真實的具有哲理性的。
③“真實”是“虛構”的基礎、源泉；用“虛構”的故事傳達“真實”的人生感悟，拉開與現實的距離，使小說具有深刻的思想性。
【分析】5．本題考查學生分析鑒賞文本內容及藝術手法的能力。
D.“作者意在告訴讀者：‘我’和‘他’身處兩個時代、兩個地點，再次相遇已無可能”錯誤，作者意在告訴讀者：隨著時間的流逝，從年輕到年老，思想和認識會發生很大的改變，彼此可能無法理解。
故選D。
6．本題考查學生分析人物形象的能力。
從“我們兩個相像，不過您年紀比我大得多，頭發也灰白了”可見，“他”更年輕，而“我”更年老。
從“他說他正在寫一本詩，書名打算用《紅色的頌歌》或者《紅色的旋律》。解釋說他的詩集要歌頌全人類的博愛”“他對我說他的集子談的是被壓迫、被遺棄的廣大群眾”“我陷入沉思，接著問他是不是真的對所有的人有兄弟之情”可見，“他”富有同情心，而“我”則有著更理性的思考。
從“我們不可避免地談起了文學，不過我談的無非是常向新聞記者們談的話題。我的另一個我喜歡發明或發現新的隱喻，我喜歡的卻是我們的想象力已經接受的隱喻”可見，“他”富有創新精神，喜歡發明或發現新的隱喻；“我”更傳統，喜歡人們的想象力已經接受的隱喻。
從“‘如果惠特曼歌唱了那個夜晚，’我評論說，‘是因為他有此向往，事實上卻沒有實現。假如我們看出一首詩表達了某種渴望，而不是敘述一件事實，那首詩就是成功之作’”和“‘您不了解，’他失聲喊道，‘惠特曼不能說假話’”可見，“我”認為詩歌可以是虛構的，用以表達某種渴望，超越現實生活；而“他”認為惠特曼不能說假話，詩歌必須是真實的。
7．本題考查學生探究文本藝術特色的能力。
本文中，“您就是豪爾赫 路易斯 博爾赫斯。我也是豪爾赫 路易斯 博爾赫斯。我們目前是1969年，在劍橋市”“我現在在日內瓦，坐在羅丹諾河邊的一條長椅上”可見，“我”與過去的“我”竟然能在不同時間，不同地點的同一條長椅上見面并對談，且過去的“我”不能理解現在的“我”，現在的“我”也并不能完全理解過去的“我”，簡直就像是兩個陌生人，這種情節在現實中不可能發生，故而這是虛構的。
但文中作者想表達的道理卻是真實的，經過“半個世紀的年齡差異”，我們的思想與觀念已經發生了巨大變化，比如現在的“我”更理性，對文學作品的認識是藝術超越現實；而“他”則更感性，同情弱勢群體，并認為詩人不能是“假話”等，這就表明，即使是同一個人，年輕時與年老時的思想認識會有巨大差異，這是因為年齡增長、經驗增長而發生了變化，這種感悟是真實的。
文中用虛構的故事，過去與未來的自己對話，來傳達出真實的感受，看似荒誕無稽，卻能夠啟發人進行深刻的思考，讓小說內涵更深刻。
8．B 9．①在結構上，作為線索貫穿全文，使得整個文章脈絡清晰，結構嚴謹。
②在情節上，推動情節的發展，是人物命運轉折的關鍵，正是因為迫不及待翻看《一千零一夜》而碰傷了腦袋，不得不去南方的莊園休養，才有了接下來的故事情節。
③在形象上，多次寫到威爾版的《一千零一夜》也襯托了胡安 達爾曼性格天性中的浪漫情懷、反叛性格和對理想人生的向往。 10．①對浪漫主義家世的選擇與追尋。“南方”是古老傳統的象征，是達爾曼向往的理想的生活之地。小說開頭寫達爾曼經常回憶那些香桉樹和那幢已經泛白的紅色房子，小說標題暗示這是一個歸鄉的傳奇故事，揭示了達爾曼對浪漫主義家世的選擇與追尋。
②對浪漫英雄的理想人生的向往。“南方”從抽象意義上講，是人渴望追求與到達的理想之境，表達了達爾曼對庸常人生的反叛，對浪漫英雄的理想人生的向往。
③對不容侵犯的尊嚴的捍衛。“南方”也代表了不畏生死的血性，達爾曼想如果能在曠野上持刀拼殺，死于械斗，也是幸福的，歡樂的；面對“針對他的姓氏”的挑戰沒有“希望”但也沒有“恐懼”，但為了捍衛不容侵犯的尊嚴，為姓氏而甘愿以生命為代價一戰。
④對把控自我命運的渴望。達爾曼選擇“被長矛刺死的作戰步兵”外祖父留在“南方”的莊園，也表現了人對自我命運選擇與把控的渴望和對英雄人生的呼喚。
【解析】8．本題考查分析鑒賞作品的內容和藝術特色的能力，解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是”，立足考查“內容和藝術特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。
B項，“在南方酒店里他卻因境遇逼迫拿起匕首去迎接挑戰”錯誤，“因境遇逼迫”概括不全面。達爾曼“拿起匕首去迎接挑戰”也有性格的因素，文中寫到“出于本能的舉動使他有進無退，非打斗不可”，可見他的天性中隱含反抗現實的浪漫主義情結，向往外祖父一脈的家世，為姓氏而甘愿以生命為代價一戰，以生命為代價追尋自我理想中的人生。B錯誤。
故選B。
9．本題考查鑒賞作品形象作用的能力。分析物象作用五方面：自身作用指的是它作為小說形象的一個組成部分，有它自身的獨到特點、作用和審美價值，豐富了文章的內容；環境作用，物象襯托了環境，看其對時代特點氛圍做了怎樣的揭示或暗示，看其具有什么樣的象征意義；人物作用，物象襯托了人物品格，突出了人物形象，應格外注意物象本身的特點對主要人物的映襯；情節作用，物象往往是組織和推動情節發展的線索物件，物象反復出現，串起相關情節，從而成為全文的線索，兼有使結構更加嚴謹的作用；點題作用指的是揭示了怎樣的主題。
“一天下午，達爾曼買到威爾版的《一千零一夜》”“列車啟動后，他取出《一千零一夜》的第一冊”“達爾曼有點納悶，但什么也沒有發生，打開《一千零一夜》，似乎要掩蓋現實。”“《一千零一夜》孤獨地平攤在酒桌上，莊園在稍前面一站遠等他歸去。”從達爾曼買《一千零一夜》，到在火車上取出《一千零一夜》，在雜貨鋪打開《一千零一夜》，最后《一千零一夜》孤獨地平攤在酒桌上，《一千零一夜》貫穿全文，是本文的線索，使得整個文章脈絡清晰，結構嚴謹。由原文“一天下午，達爾曼買到威爾版的《一千零一夜》，他迫不及待地想看看，便匆匆走上樓梯，卻不想誰油漆了窗子，忘了關上，害他劃破了頭。高燒把他折磨得死去活來，《一千零一夜》里的插圖在他惡夢中頻頻出現”可知，正是因為迫不及待翻看《一千零一夜》而碰傷了腦袋，不得不去南方的莊園休養，才有了接下來的故事情節。推動了情節的發展，是人物命運轉折的關鍵。由原文“明天早晨我就在莊園里醒來了，他想道，他有一身而為二人的感覺：一個人是秋日在祖國的大地上行進，另一個給關在療養院里，忍受著有條不紊地擺布”可知，多次寫到威爾版的《一千零一夜》也襯托了胡安 達爾曼性格天性中的浪漫情懷、反叛性格和對理想人生的向往。
10．本題考查探究文章主旨的能力。解答此題可從小說的標題入手，有的小說的標題除了表面意思外，還有比喻象征義、雙關義、引申義等；可從小說的情節和人物形象入手，從故事情節的發展中和人物性格、命運的變化中，去挖掘小說所要揭示的社會意義；可從作者的思想傾向入手，這可以通過小說中的關鍵性詞語或語句來把握；還要聯系作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，達到探究思想意蘊與情感意蘊的目的。
由原文“在兩個格格不入的家世之間，達爾曼選擇了浪漫主義死亡的家世。達爾曼省吃儉用，勉強保住南方的一個莊園，那處產業原是外祖父家族的，他經常回憶的是那些香桉樹和那幢已經泛白的紅色房子”可知，小說開頭寫達爾曼經常回憶那些香桉樹和那幢已經泛白的紅色房子，小說標題“南方”是古老傳統的象征，是達爾曼向往的理想的生活之地，暗示這是一個歸鄉的傳奇故事，揭示了達爾曼對浪漫主義家世的選擇與追尋。由句子“他的祖父是福音會的牧師，他的外祖父是被長矛刺死的作戰步兵，在兩個格格不入的家世之間，達爾曼選擇了浪漫主義死亡的家世”可知，“南方”可以具體指代外祖父家族在南方的那處莊園，是達爾曼對于浪漫主義家世的選擇與追尋；“南方”從抽象意義上講，是人渴望追求與到達的理想之境，表達了達爾曼對庸常人生的反叛，對浪漫英雄的理想人生的向往。由原文“他們出了店門，如果說達爾曼沒有希望，他至少也沒有恐懼。他跨過門檻時心想，在療養院的第一晚，當他們把注射針頭扎進他胳臂時，如果他能在曠野上持刀拼殺，死于械斗，對他倒是解脫，是幸福，是歡樂”可知，“南方”也代表了不畏生死的血性，達爾曼想如果能在曠野上持刀拼殺，死于械斗，也是幸福的，歡樂的；面對“針對他的姓氏”的挑戰沒有“希望”但也沒有“恐懼”，但為了捍衛不容侵犯的尊嚴，為姓氏而甘愿以生命為代價一戰，表達了對不容侵犯的尊嚴的捍衛。由句子“他還想，如果當時他能選擇或向往他死的方式，這樣的死亡正是他要選擇或向往的”可知，是對把控自我命運的渴望，達爾曼選擇“被長矛刺死的作戰步兵”外祖父留在“南方”的莊園，也表現了人對自我命運選擇與把控的渴望和對英雄人生的呼喚。
【點睛】標題是文章的眼睛，或是情節的高度概括，或是人物性格的突出體現，等等。選擇標題作為探究點是命題者的偏好。常見的探究方式有三種：一是側重標題內容的意蘊探究，二是不同標題的比較探究，三是擬標題的意圖。無論是哪種，都要關注兩方面：一是標題本身的內容、藝術特點；二是標題與文本（如情節、人物、主旨、環境等)的聯系，或就一個角度談深談透，或多角度多層次切入。
11．C 12．D 13．示例一：①百年前彼此仇視的兩個“胡安”相互尋找卻未能相遇；②百年后二人使用的武器控制他人意志，再次相遇，制造暴力；③未來刀劍仍會“相遇”，暗示了工具控制、殘害人類的行為仍會發生。④三種“相遇”從過去延續到未來，表達了對人被工具（武器）控制的警惕與反思。 14．①用兒童視角敘述當時親歷的場景使故事具有真實感，展現別墅環境的怪異、旁觀者的慫恿、當事人的無意識，增強了小說的荒誕感。②用成人視角在事后回顧，理性審視當初人們的麻木、沖動，揭示人可能淪為兵器的奴隸的主旨。③兩種視角交織、切換，使敘事有張力，更大限度地還原事件真相，反思人的非理性。
【解析】11．本題考查學生對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞能力。
C．“突出其心思縝密的個性”分析錯誤，不是“突出其心思縝密”，而是強調殺死對方不是個人意志決定，而是兵器之間的復仇。
故選C。
12．本題考查學生體會重要語句的豐富含意的能力。
D．“去世后靈魂仍在對抗”分析錯誤，兵器還在對抗，而非靈魂仍在對抗。
故選D。
13．本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。
（1）依據原文“胡安 阿曼扎和胡安 阿爾馬德相互仇視。他們相互尋找了很長時間，始終沒能相遇”可知，小說中的“相遇”指彼此仇視的兩個“胡安”相互尋找卻未能相遇；
（2）依據原文“看來，那是刀和劍在陳列柜里并排沉睡多年之后開始蘇醒。主人已化成灰燼，但刀和劍——不是人，人只是刀劍的工具而已——卻依然懂得如何格斗”可知，小說中的“相遇”指百年后二人使用的武器控制他人意志，再次相遇，制造暴力；
（3）依據原文“人去物留。無人知道這刀劍是否再次相遇。無人知道，這故事是否到此結束”可知，小說中的“相遇”指未來刀劍仍會“相遇”，暗示了工具控制、殘害人類的行為仍會發生；
（4）綜上所述的三種“相遇”從過去延續到未來，說明被工具和非理性掌控的人類悲劇命運的反復重現。
14．本題考查學生分析敘述視角的能力。
（1）依據原文“為了掩飾一個孩子在大人中間的孤獨感，我灌下了——并非真喜歡——兩杯酒”可知，文章采用的是兒童視角敘述當時親歷的場景，使故事具有真實感，引人入勝；再依據原文“我感覺到，這地方盡是些古里古氣、原始粗糙的東西：烤肉散出的香味、那些樹、那些狗、那堆堆篝火”可知，別墅環境是怪異的；依據“有人——希望此人能得到寬恕——說決斗的武器倒很現成”可知，面對雙方的行為，旁觀者不但不制止，反而慫恿；依據“尤利阿特屈身俯在那具尸體上，大聲抽泣，乞求寬恕。我這時才明白，他并不承認自己有罪，而只承認身不由己地失手殺人”可知，當事人對殺人并不承認自己有罪。由此可知，這些情節荒誕離奇，增強了小說的荒誕感和神秘感。
（2）依據原文“我一直守口如瓶，直到1929年某一次談話中，我突然改變了主意”可知，文章后半部分采用的是成人視角，“我”長大后回顧當年發生的事情，所以表現出的是理性思維，理性審視當初人們的麻木、沖動，揭示人可能淪為兵器的奴隸的主旨，表達了對人被工具（武器）控制的警惕與反思。
（3）所以，一篇文章中兩種視角交織、切換使用，使內容豐富多彩，吸引讀者的閱讀興趣；使敘事有張力，跨度性大，更大限度地還原事件真相，使之成為一個有機整體，凸顯主題。
15．他是個外貌兇惡，令人恐懼，十分孤僻，愛喝酒，但處事公道、為人威嚴的英國人。 16．“十分理智”指辨別是非、利害關系以及控制自己行為的能力。這位“朋友”是個容易受情緒左右，脆弱而膽怯的人，說他“十分理智”是一種諷刺；但同時，他套取戰友情報、出賣戰友并出主意抓捕戰友以獲得賞金等種種行為，又確實是在認識到戰友無法抵抗政府，為個人謀私利的“理智”思考中進行的，這時越“理智”，就越體現出他人格的卑劣。兩個“十分理智”突出他怯懦卑劣的行徑。 17．①結構上，穆恩揭露自己臉上傷疤的真實來由與開頭人們對他臉上傷疤的種種印象與猜測形成呼應，結構完整；②形象上，與前文人們的猜測形成反差，穆恩曾經的軟弱、背叛與現在的懺悔，讓他成為更復雜豐滿的人物；③內容上，刀疤的實際來源與人們猜想大相徑庭，甚至截然相反，既讓情節變得波瀾起伏，也引發人們更多的思考。 18．第一三人稱巧妙轉換，穆恩的敘述是第一人稱的，但等我們讀完，會發現穆恩原來是從他的戰友角度敘述的，是第三人稱敘述。這樣通過第一、第三人稱的巧妙轉換，增強了小說的真實性、可信性；豐富了小說的敘事手段，增強了藝術感染力。
【解析】15．本題考查鑒賞人物形象的能力。
第一段描寫了他的外貌“臉上有一條險惡的傷疤：一道灰白色的、幾乎不間斷的弧線，從一側太陽穴橫貫到另一側的顴骨”可見他外貌兇惡，令人恐懼；
寫了關于他的傳說，“據說他嚴厲到了殘忍的地步”“還說他愛喝酒，一年之中有兩三次躲在那個有凸肚窗的房間里，猛喝兩三天，再露面時像打過一仗或者昏厥之后蘇醒過來似的，臉色蒼白，兩手顫抖，情緒很壞”，可見，他在人們傳說中是個嚴厲可怕的人，同時是個酗酒的人。
還寫了人們對他的印象，“辦事十分公道”“仍舊跟先前一樣威嚴”“他跟誰都不來往。除了偶爾有些商業信函或者小冊子以外，從來沒有人給他來信”可見，他處事公道，為人威嚴，十分孤僻，不和人來往。
16．本題考查理解重要詞語含義的能力。
“十分理智”是指辨別是非、利害關系以及控制自己行為的能力。前一個“十分理智”，看似是“我”對這位朋友的評價和印象，因為他“斷言革命注定要勝利”，擁有“不容置辯的聲調”，但實際上是“他帶著死心眼的狂熱熟讀了一本不知什么名字的共產主義的小冊子”才做出這種斷言的，而且在遭遇危險之后，他“打聽我們的計劃。他還經常抨擊‘我們可悲的經濟基礎’，武斷而陰沉地預言結局肯定一團糟。他嘀咕著說：‘這件事完蛋了’”，從這些言行看起來，這位朋友非但不理智，而且情感脆弱且沖動，很容易受到突發的情緒左右，因此“十分理智”其實是在諷刺他。
第二個“十分理智”是針對他出賣“我”們的言行的評價，“打聽我們的計劃”“我聽見他提到我的名字，接著又說我晚上七點鐘回來，還出點子說可以等我穿過花園時逮捕我”，無論是打聽“我”們的計劃，識時務的“出賣”，還是出主意讓愛爾蘭皇家警察逮捕“我”，他在此時卻是稱得上是十分“理智”，卻也更展現出他人格的卑劣。
17．本題考查分析文本結尾作用的能力。
從結構上看，結尾“難道你沒有看到我臉上帶著卑鄙的印記嗎”照應文章開頭對穆恩臉上刀疤的描寫，首尾呼應，結構完整；
從人物形象塑造上看，原本被人們認為極為嚴厲、孤僻可怕的人，原來竟是一個有著復雜過往與人性的人，他曾經出賣過自己革命的同伴，但他敢于向作者揭露真相，并流露出自己的悔恨與痛苦，這一切都讓人物形象更復雜立體。
從情節內容上看，人們對穆恩的種種猜測都源于他臉上那道“可怕”的傷疤，人人都以為這道傷疤象征著勇猛、敢于斗爭等品質，卻誰也沒料到這竟然是一個怯懦的叛逃者的標記，這出乎意料的真相是文章情節的巨大轉折，也引起人們的思考。
18．本題考查分析文本敘述技巧的能力。
文章以第一人稱敘事，而故事的主體則由穆恩講述，穆恩以“我”的第一人稱形式講故事，然而故事講完，他揭露真相，自己才是故事中那個出賣戰友的“穆恩”時，他所講故事中的第一人稱便巧妙地變成了第三人稱，原來他是以第三者的角度來講故事的。這種手法十分巧妙，換位敘述可以使小說人物形象的塑造和主旨的表現更為成功；“英雄”與“叛徒”之間身份的轉換，使得小說結尾出人意料，扣人心弦；“身份的變換”讓讀者越發感覺到隱藏在人物話語中的懺悔，以及解剖自身的味道，小說通過這種換位敘述贏得了真實性。

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