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江西省新余市分宜縣2024-2025學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)語文期末測(cè)試卷
考試時(shí)間：150分鐘
一、語言文字運(yùn)用（本大題共6小題，11分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
風(fēng)暴來襲，大海涌起狂瀾。那海浪似乎，要將世間吞噬。老船長（ ）經(jīng)驗(yàn)豐富的航海者，他冷靜地吩（fù）______著年輕的船員們：“把帆收緊，這能讓船身穩(wěn)定些。”船員們雖內(nèi)心惶恐，但看著船長，又充滿力量。在風(fēng)暴中，大家迅速行動(dòng)，在船長的指引下與大自然對(duì)抗。
1. 根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。
（1）（fù）______________ （2）瀾_____________
2. 在括號(hào)內(nèi)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是________。
閱讀下面文字，完成下面小題。
落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹，將泥土染成一片緋色。昨天，它還執(zhí)著地立在枝頭為花蕊遮風(fēng)擋雨，那灼灼的容貌、芬芳的呼吸，引來蜂蝶，傳送花粉，孕有新生。今天，為了讓果實(shí)得到更多的養(yǎng)料，它不留戀枝頭，毅然褪去繁華。每個(gè)人都應(yīng)該是一朵花，該開時(shí) ① 地開，該落時(shí)坦坦蕩蕩地落，不僅是翹立枝頭，還是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。
3. 文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 不僅是翹立枝頭，而且是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。
B. 不僅是翹立枝頭，還是俯身泥土，都不忘培育新生。
C. 無論是翹立枝頭，還是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。
D. 不僅是俯身泥土，還是翹立枝頭，都不忘培育新生的使命。
4. 根據(jù)語境，選擇正確的詞語填入文中橫線①處。（ ）
A. 熱熱鬧鬧 B. 氣勢(shì)浩大 C. 氣魄雄偉 D. 轟轟烈烈
5. 下列填入語段中橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
千工易尋，一匠難求。在如牛皮紙薄的鋼板上焊接長征火箭“心臟”，不出一個(gè)漏點(diǎn)，把“蛟龍?zhí)枴睗撍髅芊饩瓤刂圃陬^發(fā)絲的1/50。大國工匠以久久為功的鉆研和創(chuàng)新，成就了一個(gè)個(gè)“高光時(shí)刻”，用力托舉了中國制造、中國建造、中國創(chuàng)造。“______”，只有掌握一技之長，才能在自己的賽道上創(chuàng)造不凡業(yè)績，成就出彩人生。
A. 千金在手不如一技傍身 B. 財(cái)富可以彌補(bǔ)很多不足之處
C. 天道酬勤，勤能補(bǔ)拙 D. 工欲善其事，必先利其器
6. 讀書節(jié)活動(dòng)中，七（1）班的同學(xué)開展課本劇表演活動(dòng)，下列有關(guān)人物的臺(tái)詞及舞臺(tái)說明節(jié)選自同學(xué)結(jié)合相關(guān)課文改寫的劇本，其中背離原作內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）
A. 陳堯咨（氣憤地）你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！（《賣油翁》）
B. 木蘭（悲壯地）一朝辭別爺娘，就已經(jīng)做好了馬革裹尸的準(zhǔn)備，希望我的熱血可以換來家國安寧！（《木蘭詩》）
C. 孫權(quán)（輕哼一聲，語含失望）孤難道是想讓你精研道家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎？只是希望你廣泛閱讀，了解歷史罷了！你說軍務(wù)繁多，比孤還多？孤常常讀書，自感獲益良多啊！（《孫權(quán)勸學(xué)》）
D. 老余（恍然大悟地）啊，原來是這樣啊！這屋里的米、水、干柴都是出自哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！（《驛路梨花》）
二、古代詩文閱讀（本大題共6小題，20分）
（一）
閱讀二首古詩，完成題目。
[甲]
野步
宋·周密
麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。
[乙]
春暮
宋·曹豳
門外無人問落花，綠陰冉冉遍天涯。
林鶯啼到無聲處，青草池塘獨(dú)聽蛙。
7. 下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 甲詩以清新、悠雅的語言風(fēng)格，描摹出了一幅郊外春日花草盎然生機(jī)勃勃的畫面。
B. 甲詩“爛醉”二字運(yùn)用了擬人的手法，表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)。
C. 乙詩抓住暮春典型景物——落花、蟬、綠葉、青草等，襯托出“暮”字，點(diǎn)明題意。
D. 乙詩用綠陰代替落花，用蛙鳴代替鶯啼，兩兩對(duì)映，富于動(dòng)態(tài)，體現(xiàn)了宋詩的理趣。
8. 兩詩都描寫到了蛙聲，但聽蛙聲時(shí)的心情卻有所不同，請(qǐng)結(jié)合詩歌簡要分析。
（二）（10分）
閱讀下面文言文，完成下面小題。
何灌，字仲源，開封祥符人。武選登第，為河?xùn)|從事。經(jīng)略使①韓縝語之曰：“君奇士也，他日當(dāng)據(jù)吾坐②。”為府州、火山軍巡檢。遼人常越境而汲，灌親申畫界堠③，遏其來，忿而舉兵犯我。灌迎高射之，發(fā)輒中，或著崖石皆沒鏃④，敵驚以為神，逡巡⑤斂去。
陪遼使射玉津園，一發(fā)破的，再發(fā)則否。客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以禮讓客耳。”整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。遷步軍都虞候。
【注釋】：①經(jīng)略使：官職名。②據(jù)吾坐：坐上我今天的座位。③界堠：邊界。④沒鏃：射進(jìn)山石里面。⑤逡巡：悄悄的。
9. 解釋文中加點(diǎn)詞含義。
（1）語（ ） （2）汲（ ） （3）去（ ）
10. 把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）非也，以禮讓客耳。
（2）整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。
11. 結(jié)合文意，簡要評(píng)析何灌這一人物形象。
（三）默寫。（6分）
12. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《木蘭詩》中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場行軍急促的句子是：___________，____________。
根據(jù)語境，在橫線上填入古詩名句。
一城春風(fēng)吹不走李白的滿腹鄉(xiāng)愁，客居異鄉(xiāng)的李白在《春夜洛城聞笛》中用（2）“_______，_______”的詩句抒寫了對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情；一輪明月道不盡王維的淡泊心境，身處林中的王維在《竹里館》中以（3）“________，________”的詩句寫出了與明月做伴，獨(dú)守自己的精神家園的美好境界。
三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，30分）
（一）（9分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
夏花凌霄
郝立群
①庭院中，一株凌霄花引起了我的注意，已有三年。
②最初發(fā)現(xiàn)她，是在冬青綠籬的夾縫中。那排冬青綠籬貼墻站立，足有一人高，整齊排列，密密實(shí)實(shí)，棵棵壯碩。每次路過，看到當(dāng)時(shí)僅高出地皮一尺的凌霄花，委身叢中輾轉(zhuǎn)騰挪的樣子，都不免感慨，這里哪兒有她的生長空間，活得好辛苦，好艱難。
③然而凌霄花并不在意，她縱向攀登，橫向延展，努力地生長。三年來，那株凌霄花竭盡全力，勢(shì)不可擋，逐漸從冬青綠籬中間探出身，露出臉，把火紅的花盛開成一片，明艷不可方物。經(jīng)過三年跋涉，她已經(jīng)高出冬青綠籬一截，向著墻的更高處進(jìn)發(fā)。
④這株凌霄花是怎么來到這里的？或許是移來綠化的土壤里，留存著一粒她的種子？抑或是栽種綠籬的植株里，夾帶著她可以扦插成活的枝條？不得而知。總之，她是偶然來到這里，并未被特意栽種。但這絲毫沒有妨礙她生根、發(fā)芽、開花，因?yàn)樗拿纸辛柘觥?br/>⑤說到凌霄，不知你的第一反應(yīng)是不是“凌霄寶殿”的“凌霄”？沒錯(cuò)，就是這兩個(gè)字，《西游記》里玉皇大帝宮殿的名稱。從小熟知孫悟空大鬧天宮的故事，對(duì)“凌霄”二字一點(diǎn)也不陌生。這小花居然叫凌霄。
⑥霄是云的一種形態(tài)，亦可泛指天空。古人認(rèn)為天有九重，稱“九霄”，比喻極高極遠(yuǎn)的地方。凌者，逾越也；宵者，云天也，凌霄是要到九重天之上去的。這小花居然叫凌霄。
⑦用“凌”、“宵”二字常能組成含義恢弘的詞匯，比如“壯志凌云”，又比如“氣沖霄漢”，再比如“響徹云霄”，都是立意高遠(yuǎn)的詞，足以振奮精神，震撼人心。這小花居然叫凌霄。
⑧凌宵花可觀賞、可綠化，其花、根、莖亦可入藥，在歷代藥典中都能找到她的蹤跡。東漢《神農(nóng)本草經(jīng)》稱凌霄花為紫葳。《唐本草》、宋代《本草圖經(jīng)》都載明紫葳即凌霄花。明代《本草綱目》描述：“俗謂赤艷曰紫葳，此花赤艷，故名。附木而上，高數(shù)丈，故曰凌霄。”
⑨凌霄花攀附于植物、墻體、巖壁之上生長，成長速度極快，大有爬到天上去的勁頭，故此得名。誰說小花不能凌霄！但也正是因?yàn)樗信矢嚼p繞的生長特性，古今對(duì)她都有微詞，影響著人們對(duì)凌霄花的審美。歷來文人有以物喻人，評(píng)說世道人心，表達(dá)人生看法的傳統(tǒng)，那是另外一個(gè)話題。單就凌霄花自身而言，作為攀援藤本植物，攀爬是她的求生本能，是她獨(dú)特的生長方式和形態(tài)特征，何錯(cuò)之有？
⑩凌霄花對(duì)于生存環(huán)境要求不高，僅需極少的營養(yǎng)和水分就能存活，在貧瘠的土壤里也能正常生長。在凌霄花鮮亮的花朵背后，是表皮脫落、虬曲盤旋、干柴枯枝般蒼勁的藤蔓，就算在水泥建筑上、山崖縫隙里，她的枯褐色木質(zhì)氣根，也會(huì)牢牢抓住附著物，支撐著她彎曲迂回、不遺余力地向上攀登。
外表看似羸弱的凌霄花株，內(nèi)在有著強(qiáng)大的生命力。她堅(jiān)韌、執(zhí)著、頑強(qiáng)，蓬勃、熱烈、奔放，絢爛、明艷、美麗。她勇往直前，永遠(yuǎn)向上，在風(fēng)雨中攀登，在酷暑中怒放，無論身處何種環(huán)境，都能泰然自若，隨遇而安。都說花無百日紅，生為夏花，她的花期長達(dá)數(shù)月，能延續(xù)整個(gè)夏天。
凌霄花的眾多優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)?shù)闷鸢僬鄄粨稀⒅敬娓哌h(yuǎn)的象征，她以自己特有的方式而存在流傳。正如宋人賈昌朝《詠凌霄花》所贊：披云似有凌霄志，向日寧無捧日心。珍重青松好依托，直從平地起千尋。
（刊載于2023年5月8日《天津散文》，有刪改）
13. 下列關(guān)于“凌霄花”的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. “凌霄花”花色火紅，明艷美麗，熱烈奔放，它的花一年四季都可以觀賞到。
B. 作為攀援藤本植物，“凌霄花”總是攀著建筑、山崖等不斷向上生長。
C. “凌霄花”的生命力頑強(qiáng)，即使在貧瘠的土壤里也能正常生長。
D. “凌霄花”擁有極高的藥用價(jià)值，歷朝歷代的典籍記載即可作為證明。
14. 文章第⑤～⑦段三次出現(xiàn)了“這小花居然叫凌霄”，請(qǐng)具體說說作者三次發(fā)出驚嘆的原因。
15. 請(qǐng)閱讀鏈接材料，說說你在蕭凱恩身上感受到凌霄花的哪些精神？
【鏈接材料】
①蕭凱恩是一個(gè)90后，出生三個(gè)月因眼癌摘除眼球。5歲的時(shí)候，她問爸爸：“看不見是不是就沒有用？”如今20多年過去了，她已經(jīng)找到了答案：“天生我材必有用！”她是首位考入香港中文大學(xué)音樂系和英國皇家音樂學(xué)院的視障人士，20歲時(shí)她已贏得超70個(gè)音樂比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。
②多年來，即使身體殘疾，她依舊經(jīng)常參加又演籌集善款，甚至不怕艱苦去貧困山區(qū)當(dāng)義工。她的夢(mèng)想是辦一些可以包容不同學(xué)生的音樂學(xué)校。
（二）（6分）
閱讀下面非連續(xù)性文本，完成下面小題
材料一：
南京大學(xué)教授、作家畢飛宇主張把閱讀的選擇權(quán)交給讀者，他說：“我的閱讀是紙質(zhì)和數(shù)字兼顧的，但具體到讀書的層面，我依然會(huì)選擇紙質(zhì)。我必須為數(shù)字閱讀點(diǎn)贊，但還不能把數(shù)字化閱讀捧上天。像中華書局、商務(wù)印書館、三聯(lián)書店、人民文學(xué)出版社，讀它們的書我就很有信心。為什么？一代又一代的出版精英保證了那些圖書的質(zhì)量，因?yàn)樾湃危S多圖書早就帶上了經(jīng)典性質(zhì)。但是，對(duì)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字閱讀，我還有些懷疑，恐怕還需要時(shí)間和積淀。”
材料二：
我今天是想根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，同諸位談?wù)勛x書的方法。我的第一句話是很平常的，就是說，讀書有兩個(gè)要素：第一要精，第二要博。現(xiàn)在先說什么叫“精”。我們小的時(shí)候讀書，差不多每個(gè)小孩都有一條書簽，上面寫十個(gè)字，這十個(gè)字最普遍的就是“讀書三到：眼到，口到，心到”。現(xiàn)在這種書簽雖不用，三到的讀書法卻依然存在。不過我以為讀書三到是不夠的；須有四到，是：“眼到，口到，心到，手到。”第二要講什么叫“博”。什么書都要讀，就是博。古人說，“開卷有益”，我也主張這個(gè)意思，我們主張“博”有兩個(gè)意思：第一，為預(yù)備參考資料計(jì)，不可不博。第二，為做一個(gè)有用的人計(jì)，不可不博。
材料三：
讀書能祛病養(yǎng)生。南宋詩人陸游，享壽85歲，其長壽秘訣有一條就是以讀書舒心養(yǎng)性。他曾寫有一詩：“兒扶一老候溪邊，來告頭風(fēng)久未痊。不用更求芎芷藥，吾詩讀罷自醒然。”清代秦子忱患惡瘡，“伏枕呻吟，不勝苦楚”，后來讀了《紅樓夢(mèng)》，竟使他忘卻病痛，“迎月讀竣，而疾亦賴是漸愈。”書讀畢，惡瘡痊愈，還寫出了《秦續(xù)紅樓夢(mèng)》一書。
讀書應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人生命境界提升的需要。中國古代有“萬般皆下品，唯有讀書高”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的說法，顯然這是把讀書視為功利性較強(qiáng)的活動(dòng)。現(xiàn)在我國的讀書現(xiàn)狀中很大程度上也還是功利性閱讀，比如為考試，為升學(xué)，為就業(yè)，為解決工作中的問題，等等。這種閱讀追求、閱讀動(dòng)力固然無可厚非，但如果閱讀僅止于此，那閱讀的價(jià)值層次就顯得過低。全民閱讀應(yīng)該是一種社會(huì)的需求，是一種精神的需求。讀書也應(yīng)該是一種全民自由選擇、自我把握的活動(dòng)。這樣自由的、來源于精神需求的閱讀才能夠體現(xiàn)出現(xiàn)代人文精神，才能形成一種社會(huì)的人文素養(yǎng)。真正的閱讀不僅是知識(shí)性的讀書，還需要素養(yǎng)性的讀書。
16. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 上述材料從不同方面談了對(duì)“讀書”的看法。
B. 材料一寫畢飛宇在讀書的層面會(huì)選擇紙質(zhì)。他認(rèn)為出版精英保證了圖書的質(zhì)量，而網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字閱讀還需要時(shí)間和積淀。
C. 材料二中引用了古人說的話，證明了讀書要“博”。
D. 材料三第一段講述陸游、秦子忱的故事是為了闡釋“讀書應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人生命境界提升的需要”的道理。
17. 從三則材料中，你獲得了哪些關(guān)于“讀書”的啟示？
（三）（15分）
閱讀下面文段，完成下面小題
雪天里的暖
陳喜聯(lián)
①幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。初見下雪是驚喜的，然而，幾天以后還下個(gè)沒完沒了，不由得就心生厭倦了。往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地。蜷在家里，連附近的菜場也不想去，幸好，還有外賣。于是，認(rèn)識(shí)了這位送外賣的“騎士”。
②騎士頂著一頭白雪敲開了我家的門。門剛打開，一股冷風(fēng)便呼嘯著撲了進(jìn)來。騎士不光頭發(fā)“白”了，連睫毛也是白的，臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團(tuán)一團(tuán)的白。
③餐盒遞過來，還有一點(diǎn)燙手。他卻連聲道歉：“對(duì)不起，遲到了幾分鐘。”這樣的天氣，我有大把的時(shí)間坐在陽臺(tái)上看雪景，幾分鐘而已，對(duì)我來說根本不算什么。這時(shí)，我看見他的雨褲膝蓋破了一個(gè)洞。他局促不安地解釋：“路太滑，拌了一跤，褲子壞了，頭盔也壞了……”
④我把正準(zhǔn)備拉上的門重新推開，跑進(jìn)屋拿了塊干毛巾：“晚一點(diǎn)沒有關(guān)系，我不急的，這樣的天氣……真是辛苦你了。”
⑤騎士邊擦頭臉上的雪，邊連聲感謝：“謝謝！謝謝！這是我今年送的最后一單，準(zhǔn)備回家過年了，晚上的車……還不知道能不能正常發(fā)車。”哦，原來是這樣！他在漫天飛雪的街道上奔馳，而他的故鄉(xiāng)，是不是也是千里冰封呢？
⑥我囑附他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進(jìn)儲(chǔ)物間找出了一個(gè)早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復(fù)了正常顏色，說：“我今天遇到的都是好人。上午，我在的購物廣場搶到一單，是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店，你猜怎么著？”他掏出一張配送單給我看，上面?zhèn)渥⒅阂槐徒o騎手，另外兩杯麻煩騎手送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察，或者其他露天作業(yè)者，辛苦啦！
⑦配送單有點(diǎn)濕，有點(diǎn)皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道嗎？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我剛走出奶茶店，就碰到一個(gè)掃雪的清潔工阿姨，把一杯奶茶給了她。購物廣場出口，一個(gè)交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來，又看見個(gè)志愿者在用竹竿打樹上的雪，就把第三杯奶茶給了他。”騎士笑咪咪地拍拍口袋：“我有這張配送單就夠了。”
⑧騎士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，鄭重地說了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口，看他跨上車，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪里，漸漸遠(yuǎn)去，很快消失在拐角處．
⑨雪依舊在下，冷冷的風(fēng)刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉(xiāng)的列車，他遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)又有誰在等待他的回歸．但是我知道，雪地冰天的世界里，那張小小的配送單，那
三杯包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的奶茶，溫暖了他的心，溫暖了他對(duì)于這座小城的所有回憶
⑩其實(shí)，溫暖的又何止是他一個(gè)人
18. 閱讀全文，理清文章思路，完成下列表格。
情節(jié) “我”的心理或表現(xiàn) “騎士”的心理或表現(xiàn)
“我”雪天點(diǎn)外賣 慶幸 /
“騎士”送外賣遲到 毫不介意 ①
② 安慰“騎士” 連聲感謝
“我”倒茶送頭盔 理解同情 不好意思
③ / 愉快滿足
“騎士”下樓遠(yuǎn)去 ④ 鄭重感謝
19. 聯(lián)系上下文，賞析面的句子。
（1）配送單有點(diǎn)濕，有點(diǎn)皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里……（從加橫線詞角度賞析）
（2）騎士不光頭發(fā)“白”了，連睫毛也是白的，臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團(tuán)一團(tuán)的白。（從描寫角度賞析）
20. 下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 第④段運(yùn)用了動(dòng)作、心理、語言描寫，表達(dá)對(duì)“騎士”的感謝與關(guān)切之情。
B. 文章使用了倒敘的手法，表達(dá)了對(duì)“騎士”這類普通勞動(dòng)者的贊美之情。
C. 文中“我”寬容大度，騎手勤懇善良，奶茶下單人關(guān)愛他人，奶茶店妹妹熱心熱腸……這些都是雪天令人溫暖的人。
D. 文中騎士在雪天仍堅(jiān)持送外賣，可看出他盡職盡責(zé)、勤奮，他把奶茶店妹妹送三杯奶茶分別轉(zhuǎn)送給了清潔工阿姨、交警和“我”，可看出他心地善良又無私。
21. 說說本文標(biāo)題“雪天里的暖”的好處。
四、名著閱讀（本大題共3小題，9分）
22. 下列對(duì)相關(guān)名著的解說不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 反對(duì)殖民壓迫是《海底兩萬里》的重要主題，主人公尼摩船長不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。
B. 《海底兩萬里》中的康塞爾是阿龍納斯忠心耿耿的仆人，他精通分類理論，但他性情火爆，不愿受到羈絆，還曾多次頂撞船長。
C. 《駱駝祥子》敘寫了普通人力車夫的辛酸故事，小說中有不少關(guān)于老北京風(fēng)土人情的描寫，是白話小說的經(jīng)典作品。
D. 《駱駝祥子》中通過祥子這一人物的變化，無情的批判了祥子所處的那個(gè)社會(huì)——它不讓好人有出路。
23. 閱讀以下選段，完成小題。
【甲】
但當(dāng)A和他的副手撲到它身上去的時(shí)候，這個(gè)東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個(gè)口袋分泌出來的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了。……這次戰(zhàn)斗延長至一刻鐘之久。怪物打敗了，受傷了，死了，最后給我們讓出地方來，溜入水中不見了。A全身血紅，站在探照燈附近，一動(dòng)也不動(dòng)，眼盯著吞噬了他的一個(gè)同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來。
【乙】
這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，……車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車呢？……飛快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美……他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的。
（1）甲文段選自《海底兩萬里》，該書的作者是法國著名的小說家①____________（人名）。A處的人物是②___________（人名）
（2）乙文段選自作家③_________________（人名）的小說《駱駝祥子》，文中的祥子給我們展現(xiàn)出一個(gè)對(duì)未來充滿希望、自信要強(qiáng)、勤勞的形象。
24. 文學(xué)名著中的人物往往具有復(fù)雜性和多面性，被稱為“圓形人物”。如《西游記》中的孫悟空，既有機(jī)智神勇的面，又有急躁草率的一面。請(qǐng)結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容，對(duì)下面的“圓形人物”進(jìn)行簡要評(píng)析。
A.《駱駝祥子》中的祥子
B.《海底兩萬里》中的尼摩船長
五、寫作（50分）
25. 2024年，AI最熱的提示詞是“答案”。答案是什么？是試卷上的紅勾，是母親熬煮的姜湯，是竹筍破土?xí)r的倔強(qiáng)，是每個(gè)平凡又努力的人對(duì)生活做出的回應(yīng)……答案藏在翻動(dòng)的書頁間，躲在未說出口的道歉里，寫在每次跌倒后重新站起的勇氣里，還融在對(duì)祖國最清澈的愛里……
請(qǐng)以“答案”為題寫一篇作文。
要求：
（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；
（2）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；
（3）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。
參考答案
【答案】1. ①. 咐 ②. lán
2. ——
【答案】3. C 4. D
5.【答案】A
6.【答案】C
【答案】7. C 8. 甲詩“草根肥美噪新蛙”描繪了一幅水草豐美，新蛙爭鳴的景象，洋溢著濃烈的春天氣息和旺盛的生命力，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美，以及漫步聽取蛙聲一片的閑適淡然之情。乙詩描繪了一幅暮春時(shí)節(jié)花朵飄落、萬物蔥蘢、獨(dú)剩蛙聲的景象，抒發(fā)了詩人的惜春之情。
【答案】9. ①. 對(duì)……說 ②. 取水 ③. 離開
10. （1）不是，我是出于禮節(jié)讓讓客人你罷了。
（2）他整理弓箭再次射中了靶心，觀看的人贊嘆不已，皇帝親自賜酒慰勞他。
11. 何灌朝著山崖向上射箭，每射必中，有的箭頭都射進(jìn)山石里面，以至于敵人感到震驚，可見其射技精湛；陪同遼國使者在玉津園射箭，一箭就射中了靶心，第二次射卻故意不中，可見其謙卑禮讓。
12.【答案】 ①. 萬里赴戎機(jī) ②. 關(guān)山度若飛 ③. 此夜曲中聞?wù)哿? ④. 何人不起故園情 ⑤. 深林人不知 ⑥. 明月來相照
【答案】13. A 14. ①驚嘆凌霄花的名字與《西游記》里玉皇大帝宮殿名一致；②驚嘆小花的外觀與“凌”“霄”二字的寓意相差之大；③驚嘆凌霄花的外觀與基于“凌”“霄”二字組合出的詞語的恢弘含義相差之大。
15. 示例：①堅(jiān)韌頑強(qiáng)。蕭凱恩雖身有殘疾，但她沒有自暴自棄，她和凌霄花一樣雖然外表羸弱，但是內(nèi)心強(qiáng)大，成就自己的大學(xué)夢(mèng)，具有堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神；②志存高遠(yuǎn)。蕭凱恩身患眼癌，然并不認(rèn)為自己是一個(gè)沒用的人，仍夢(mèng)想辦一些可以包容不同學(xué)生的音樂學(xué)校。
【答案】16. D 17. ①多讀紙質(zhì)書，多讀經(jīng)典。②讀書要精，要充分調(diào)動(dòng)眼、口、心、手。③讀書要博，廣博地閱讀可以預(yù)備參考資料，為成為有用的人做準(zhǔn)備。④需要正確認(rèn)識(shí)讀書的追求，把閱讀作為一個(gè)人生命境界提升的需要。
【答案】18. ①連聲道歉 ②“我”遞干毛巾 ③“騎士”講述今天經(jīng)歷 ④感慨溫暖
19. （1）“濕”表明天氣不好，雪花打濕了它；“皺”暗示他多次翻看、揉握；用“小心”修飾“折”，表現(xiàn)“騎士”對(duì)配送單的珍視。這一細(xì)節(jié)描寫，形象地表達(dá)出“騎士”遇到好人后內(nèi)心的感動(dòng)。（2）運(yùn)用外貌與動(dòng)作描寫，間接的表現(xiàn)天氣的惡劣；同時(shí)通過對(duì)比的手法，表現(xiàn)“小賣哥”行動(dòng)的急速從而突出了小賣哥的費(fèi)任意識(shí)。引出下文我對(duì)小賣哥幫助。 20. C
21. （1）交代了故事發(fā)生的背景即“雪天里”。（2）概括了文章主要內(nèi)容，記敘了雪天里發(fā)生的一系列讓人感覺溫暖感動(dòng)的事件。（3）線索，貫穿全文。（4）雪寒與心暖形成鮮明對(duì)比，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。（5）點(diǎn)明主旨。“暖”一語雙關(guān)，既指雪天的外賣、熱茶、奶茶等實(shí)物的溫暖，也指人與人之間互相理解與關(guān)愛的溫暖。（答對(duì)其中4點(diǎn)即可）
22.【答案】B
23.【答案】（1） ①. 儒勒·凡爾納或凡爾納 ②. 尼摩船長
（2）老舍（舒慶春）
24.【答案】示例一：我選擇尼摩船長。他仇恨人類，無情地?fù)舫痢皬?fù)仇”號(hào)戰(zhàn)艦；他不近人情，想要永久扣留阿龍納斯一行人；長期與世隔絕的生活使他有著冷漠、殘酷的一面。同時(shí)，他又善良、博愛，為遇難的船員而深情落淚，熱情款待阿龍納斯一行人，奮力營救被壓迫國家的采珠人等。他富有崇高的人道主義精神。
示例二：祥子初進(jìn)城時(shí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，力求上進(jìn)，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，力圖通過個(gè)人奮斗擺脫悲慘生活命運(yùn)；但在經(jīng)歷了三起三落后，祥子已經(jīng)失去了生活的信心，后來走向墮落，變成了無恥、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。
25.略

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