資源簡(jiǎn)介

這是我們的校園（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1．通過“校園小偵探 ”游戲，熟悉校園中與學(xué)生關(guān)系密切的場(chǎng)所，初步了解校園空間布 局和設(shè)施，培養(yǎng)主動(dòng)探索的興趣。 2．通過“校園小導(dǎo)游 ”游戲，增進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親近感，對(duì)學(xué)校生活充滿興趣，適應(yīng)小 學(xué)生活。 3.通過學(xué)生實(shí)踐，知道使用校園設(shè)施的注意事項(xiàng)，能夠自覺遵守規(guī)則，安全的使用各種 設(shè)施。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 1.結(jié)合“校園小偵探 ”游戲，讓學(xué)生介紹操場(chǎng)、籃球館通過科學(xué)教室、美術(shù)教室、音樂 教室，熟悉校園中與學(xué)生關(guān)系密切的場(chǎng)所，初步了解校園空間布局和設(shè)施，培養(yǎng)主動(dòng)探索的 興趣。 2.結(jié)合“校園小導(dǎo)游 ”游戲， 以學(xué)生的視角介紹他們喜歡的百草園、圖書館和勞動(dòng)實(shí)踐 基地，增進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親近感，對(duì)學(xué)校生活充滿興趣，適應(yīng)小學(xué)生活。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.通過挑選學(xué)生感興趣的 3D 打印、美術(shù)作品、美妙的音樂，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的喜愛之情。 2.在學(xué)生實(shí)踐中，用語言和肢體強(qiáng)調(diào)使用校園設(shè)施的注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則， 安全的使用各種設(shè)施。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入，回顧探秘過程 談話導(dǎo)入：同學(xué)們大家來到校園已經(jīng)三周了，相信你對(duì)校園的環(huán)境和周圍的教室肯定有 了一些了解，那楊老師想考一考大家。同學(xué)們敢不敢接受挑戰(zhàn)？看到你們自信滿滿的眼神了， 接下來開始校園小偵探游戲。
【設(shè)計(jì)意圖】通過回顧參觀校園活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生了解校園的興趣，為初步了解校園空間 布局和設(shè)施，熟悉和適應(yīng)學(xué)校環(huán)境打下良好基礎(chǔ)。 二、參與游戲，多個(gè)度看校園 （一）爭(zhēng)做校園小偵探，初步探秘校園環(huán)境 1.出示偵探守則的要求 （1）看一看，擦亮我們的小眼睛，看看放大鏡中有什么關(guān)于教室名字的線索。 （2）想一想，動(dòng)動(dòng)我們的小腦袋，想想在這里我們可以做什么？ （3）評(píng)一評(píng)，請(qǐng)你評(píng)一評(píng)我們的校園，哪里讓你印象最深刻。 2.介紹活動(dòng)區(qū)域 （1）操場(chǎng) 教師過渡：小偵探們快拿出手中的學(xué)校路線圖，我們開始校園探秘吧！校園小偵探，大 家猜一猜放大鏡里是校園的哪一角？ 學(xué)生搶答：學(xué)校大門。 教師過渡：我們快跟上小偵探的腳步看看他發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生以照片的形式介紹操場(chǎng)。 教師小結(jié)：小偵探一眼就看出了這里是操場(chǎng)，它在我們學(xué)校的西側(cè)，高年級(jí)的哥哥姐姐 經(jīng)常在操場(chǎng)進(jìn)行足球比賽、放風(fēng)箏的活動(dòng)呢，等我們長(zhǎng)大一點(diǎn)也能加入到他們當(dāng)中，在這里 還可以升國(guó)旗、做廣播體操、開運(yùn)動(dòng)會(huì)、參加社團(tuán)活動(dòng)，到處飄滿了學(xué)生的歡聲笑語。 （2）籃球館 教師過渡：小偵探們，看，浩宇同學(xué)想與我們分享的是哪里？ 學(xué)生以圖片形式介紹籃球館。 教師小結(jié)：看到小偵探們已經(jīng)迫不及待想和他一起玩籃球了，籃球館在教學(xué)樓的地下一 層中區(qū)，大家在這里不僅可以上體育課，還能看籃球比賽，可精彩了！ 同學(xué)們，在我們學(xué)校 可以進(jìn)行體育活動(dòng)的區(qū)域不止這些，看還有乒乓球館、小足球場(chǎng)、高爾夫球場(chǎng)、冰球場(chǎng)、奧 林匹克活動(dòng)區(qū)等等。看到這里，你一定想到我們學(xué)校非常重視學(xué)生體育發(fā)展吧！ 3.介紹功能教室 （1）科學(xué)教室 教師過渡：這本書大家都不陌生吧，對(duì)是科學(xué)書，要知道我們除了在班里上科學(xué)課，還 要去一個(gè)神秘的地方，我們一起看看吧！
學(xué)生以視頻的形式介紹科學(xué)教師（播放視頻 1：學(xué)生去科學(xué)教室探秘，參觀哥哥姐姐做 科學(xué)實(shí)驗(yàn)，向科學(xué)老師提出感興趣的問題，老師向同學(xué)介紹科學(xué)教室的 3D 打印機(jī)） （2）音樂教室 教師過渡：你在這做什么？你聽到什么了聲音？ 學(xué)生以圖片和音樂的方式介紹音樂教室。 教師小結(jié)：一年級(jí)的小朋友，你也喜歡音樂嗎？音樂教室在三樓北區(qū)和地下一層，上音 樂課的時(shí)候可以和著琴聲一起唱，也可以參加咱們學(xué)校的水晶合唱團(tuán)，合唱團(tuán)的哥哥姐姐們 剛獲得北京市藝術(shù)節(jié)金獎(jiǎng)，還參加過國(guó)家大劇院合唱專場(chǎng)音樂會(huì)、北京音樂廳合唱專場(chǎng)音樂 會(huì)、上海國(guó)際合唱節(jié)、香港國(guó)際合唱節(jié)演出呢！ （3）美術(shù)教室 教師過渡：小偵探們都充分調(diào)動(dòng)自己的感官，有人聽到美妙的音樂，還有同學(xué)被什么畫 面吸引了呢？我們快跟上去看看 學(xué)生以照片和學(xué)生繪畫作品的形式介紹美術(shù)教室。 教師過渡：哥哥姐姐們的作品是不是很好看？相信你以后也能畫出這樣的作品。五樓北 區(qū)的美術(shù)教室光線充足，在這里不管是畫畫、做手工都很舒適，而且墻上架子上有很多哥哥 姐姐們的獲獎(jiǎng)作品，可以一邊欣賞一邊向他們學(xué)習(xí)。 教師小結(jié)：除了科學(xué)教室、音樂教室、美術(shù)教室以外，咱們學(xué)校還有大禮堂、勞動(dòng)教室、 模擬法庭、形體教室、書法教室這些功能教室，有利于促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。從室外到室內(nèi)、 從低樓層到高樓層，小偵探們按要求認(rèn)真完成了校園探秘活動(dòng)，你對(duì)我們的校園有什么新感 受和新認(rèn)識(shí)？小偵探快來評(píng)價(jià)一下吧？ 學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)校好美好大、學(xué)校太有趣了、學(xué)校真厲害。 教師總結(jié)：豐富的活動(dòng)區(qū)、多樣的功能教室、寬敞明亮的環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備……（板 書：美麗校園）這就是我們美麗的校園，校園里很多地方已經(jīng)留下了大家的足跡，大家在這 么美的校園里一起學(xué)習(xí)、一起游戲，一起快樂的成長(zhǎng)！ （二）爭(zhēng)當(dāng)校園小導(dǎo)游，深入探秘喜歡的地方 教師提問：這么美麗的校園，你最喜歡哪里呢？誰愿意向大家介紹一下？你為什么喜歡 這里？在這里發(fā)生過哪些令你印象深刻的事情？ 教師過渡：接下來讓我們進(jìn)入第二個(gè)小游戲：校園小導(dǎo)游，各位小導(dǎo)游要帶領(lǐng)你們的旅 行團(tuán)感受校園中最美的風(fēng)景。
1.導(dǎo)游手冊(cè)的要求 （1）拉拉手，快速找到你的小組成員； （2）多交流，每個(gè)同學(xué)當(dāng)一次導(dǎo)游在小組內(nèi)介紹自己最喜歡的地方； （3）會(huì)欣賞，你喜歡她的介紹的地方嗎？如果喜歡為她點(diǎn)個(gè)贊。 2.百草園 教師過渡：小導(dǎo)游們交流完，已經(jīng)迫不及待要帶大家看看她最喜歡的地方了，我們請(qǐng)一 組為大家介紹，其他小組來為他們點(diǎn)贊。 學(xué)生分享：介紹百草園的花和石榴樹。 教師小結(jié)：老師都忍不住流口水了，大家評(píng)一評(píng)他們介紹的百草園好不好？沒錯(cuò)，這里 真有趣！ 3.圖書館 教師過渡：他們組還有同學(xué)特別喜歡看書，我們看看這兩個(gè)小導(dǎo)游要帶我們參觀哪里？ 學(xué)生以視頻形式介紹圖書館（播放視頻 2：學(xué)生介紹圖書館，交流看到學(xué)校圖書館的感 受） 教師小結(jié)：哇，原來我們圖書館的書有么多，小導(dǎo)游介紹的真好，看 ！有同學(xué)已經(jīng)在地 圖上做好標(biāo)注，相約一起去圖書館讀書啦。還有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的地方，快來看看。 4.秘密基地 學(xué)生以照片形式介紹秘密基地。 教師小結(jié)：大家喜歡這些地方嗎？我們可以在花草樹木間感受自然；也可以在寬敞明亮 的圖書館里收獲知識(shí)，還可以在秘密基地休息、聊天。老師也很喜歡他們介紹的地方呢。 5.勞動(dòng)實(shí)踐基地 教師過渡：還有哪些地方是你們喜歡的？ 學(xué)生采訪高年級(jí)同學(xué)的視屏形式介紹勞動(dòng)實(shí)踐基地。 （播放視頻 3：高年級(jí)學(xué)生向一年級(jí)的弟弟妹妹們介紹勞動(dòng)實(shí)踐基地可以種菜、除草、 摘黃葉和收獲果實(shí)，向他們提問你喜歡這里嗎？）
學(xué)生評(píng)價(jià)：我好喜歡這里。 教師小結(jié)：大家覺得這組小導(dǎo)游介紹的怎么樣？一起給你們點(diǎn)贊，不僅找到了喜歡的地 方還小組合作對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐基地做了深入的調(diào)查，有同學(xué)去請(qǐng)教老師，有同學(xué)去采訪參與過豐 收節(jié)的哥哥姐姐們，老師也給你們點(diǎn)個(gè)贊。 教師提問：聽完小導(dǎo)游的介紹你對(duì)校園又有什么新了解？ 學(xué)生分享：開心、有趣、環(huán)境特別好！ 教師總結(jié)：同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不僅在小偵探的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了校園的美麗， 還在小導(dǎo)游的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了學(xué)校里有趣的地方，這是屬于我們快樂校園（板書：快樂校園） 【設(shè)計(jì)意圖】通過校園小偵探游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解校園設(shè)施，知道使用校園設(shè)施 的注意事項(xiàng)，能夠自覺遵守規(guī)則，安全的使用各種設(shè)施。通過校園小導(dǎo)游游戲，介紹我喜歡 的地方，體會(huì)校園生活帶來的新奇體驗(yàn)和成長(zhǎng)收獲，逐步產(chǎn)生親近、熱愛新學(xué)校的情感。 三、總結(jié)升華，說說探秘感受 （一）總結(jié)升華 教師總結(jié)：同學(xué)們，校園是我們學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的地方，我們喜歡這里，也要好好愛 護(hù)這里的一切，這樣我們的校園才會(huì)越來越美麗，我們的校園生活才會(huì)更加妙趣橫生、多姿
多彩。（板書：多彩校園）
（二）實(shí)踐作業(yè) 教師介紹：課后，同學(xué)們可以在實(shí)踐活動(dòng)卡上畫一畫你的校園打卡路線，把喜歡的地方 做個(gè)小標(biāo)注，我們收集起來展示在班級(jí)作品區(qū)，和同學(xué)們分享。 【設(shè)計(jì)意圖】通過總結(jié)升華，進(jìn)一步了解校園設(shè)施與我們的生活息息相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生愛 護(hù)校園，逐步適應(yīng)校園生活。通過實(shí)踐作業(yè)，繼續(xù)分享校園探秘經(jīng)歷，引發(fā)思考深入了解校 園。

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