資源簡介

第八單元綜合達標測試(B卷)
時間：60分鐘 滿分:100分
題 號 積累運用 口語交際 閱讀天地 小練筆 總 分
得 分
積累運用(30 分)
根據(jù)積累的知識完成下列問題。
1.我們要積極進取，勇于開拓，努力開辟嶄新的天地，正像魯迅先生所說：“ ”。
2.“ ，俯首甘為孺子牛”是魯迅先生的精神寫照。
3.魯迅原名 ，浙江 人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有 、 等。《少年閏土》節(jié)選自小說 。
4.如果說《少年閏土》給我們展示的是少年魯迅 的一面，那么《我的伯父魯迅先生》向我們展示的則是魯迅 的一面。
5.《有的人》一文中歌頌魯迅全心全意為人民服務的句子是 。
口語交際(20 分)
有個男同學叫王強，前幾天來找王老師，訴說心中的煩惱，他說，他的父親對他十分嚴格，每個雙休日都給他把學習時間排得滿滿的，又是學鋼琴又是學書法。他十分羨慕周圍的孩子，可又不敢和爸爸說。請你代替王老師來好好開導一下這位男同學。
王強：“爸爸不給我娛樂時間，我好郁悶呀！”
王老師：
王強：“可是爸爸這樣做，我覺得是徒勞的。”
王老師：
王強：“爸爸的脾氣不好，一說話就大喊大叫，根本沒法溝通，我不想和他說。”
王老師：
閱讀天地(30分)
(一)課內閱讀。(10分)
少年閏土(節(jié)選)
我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾( )，撒下秕( )谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛( )在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓( )鴣，藍背……
1.請給文中加點字注音。(2分)
2.這段話是抓住閏土的 描寫的，這篇課文選自小說 。(4分)
3.讀了這段話，你認為閏土是個怎樣的孩子 (4分)
(二)課外閱讀。(20 分)
我認識的
像先生這樣懂得所謂“人情世故”而且知道舊社會很深的上了年紀的人，怎么能夠跟青年人做朋友而且有親密的關系呢
也許有人不了解，其實先生跟別人一樣，在年紀輕的時候喜歡跟年輕人做朋友，不同的是他由壯年到老年，還是喜歡跟年輕人做朋友，跟年輕人在一起，他也顯得年輕，而且跟年輕人一樣純真。
對付敵人他可以利用他那些關于舊社會的知識，可以利用他那些“人情世故”；對待青年他卻非常天真而且善良。
以前，他同他的學生孫伏園一起旅行陜西、廈門、廣州，他看見孫伏園體弱，便常常主動替孫伏園打鋪蓋卷。這一類幫助青年朋友的事，在先生的一生中，其實是很多的。
很少有人像他那樣地愛護青年，我記得有一回有人請先生吃飯，幾個有地位的人在席上一致指責一個青年編輯的缺點，先生不滿意這種缺席裁判，不待席終便拂袖而去。這個青年編輯就是《譯文》期刊的編輯黃源。
這以后《譯文》停刊了，黃源也失了業(yè)。他為了《譯文》復刊的事情四處奔走。他常常去看先生，有一回先生對他說：“看見你瘦了，我覺得很難過。”這是很自然地說出來的。
正因為先生對每一個青年朋友這樣深切地關心，所以在柔石等五位烈士犧牲以后，他會寫出像《為了忘卻的記念》那樣充滿悲憤的文章。
1.文章中的“先生”是指誰 想一想，再把題目補充完整。(2分)
2.比一比，再組詞。(8分)
3.第三自然段運用了 的手法，這樣寫的好處是 。(5分)
4.先生對年輕人的愛護，具體表現(xiàn)在哪些事情上 (5分)
小練筆(20分)
學習了這一單元關于魯迅的文章，你對魯迅這個人有什么認識 把你的認識寫下來，題目自擬。
參考答案：
積累運用
1.其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
2.橫眉冷對千夫指
3.周樹人 紹興 《吶喊》《彷徨》《故鄉(xiāng)》
4.向往豐富多彩的農村生活 對黑暗勢力毫不妥協(xié)，對勞動人民深切同情
5.有的人俯下身子給人民當牛馬
口語交際
王強：“爸爸不給我娛樂時間，我好郁悶呀！”
王老師：“爸爸也是為了你的將來著想，你應該理解你的爸爸才對呀！”
王強：“可是爸爸這樣做，我覺得是徒勞的。”
王老師：“那你和你爸爸多溝通溝通，你們互相理解了，就不會有代溝了。”
王強：“爸爸的脾氣不好，一說話就大喊大叫，根本沒法溝通，我不想和他說。”
王老師：“每個父親都是慈愛的，只要你用心與他交談，心平氣和的，一定會得到他的理解的。”
閱讀理解
(一)1. biǎn bǐ fù zhè
2.動作 《故鄉(xiāng)》
3.閏土是一個聰明能干，見多識廣的孩子。
(二)1.魯迅 魯迅先生
記(記憶) 蜜(蜜蜂) 拂(拂袖) 原(原因)
2. 紀(紀念) 密(密林) 佛(仿佛) 源(根源)
3.對比 更能表現(xiàn)魯迅先生愛憎分明，關心青年的高尚品質
4.主動為他的學生打鋪蓋卷；關心愛護青年編輯黃源。
小練筆
答案不唯一，合理即可。

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