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第四單元綜合達(dá)標(biāo)測(cè)試(B卷)
時(shí)間：60分鐘 滿分:100分
題 號(hào) 積累運(yùn)用 口語交際 閱讀天地 小練筆 總 分
得 分
積累運(yùn)用(35分)
根據(jù)積累的知識(shí)完成下列練習(xí)。
1.《橋》一文中“老漢青瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。”這句中把老漢比作 ，既表現(xiàn)了老漢的 ，又寫出了老漢在人們心中的地位，這座“山”是人們 的“靠山”。
2.《窮人》一文是 國(guó)作家 的作品。通過學(xué)習(xí)這一課，我們感受到了桑娜和漁夫 的美好品質(zhì)，由他們無私撫養(yǎng)西蒙孩子的舉動(dòng)，我想到了《論語》中的一句話：君子 ，不成人 。
3.《在柏林》文中先后兩次寫車廂里靜下來，想一想“靜”的原因有什么不同 第一次靜的原因是 ；第二次靜的原因是 。
4.《回鄉(xiāng)偶書》 代詩人 ，少小離家老大回， 。兒童相見不相識(shí)， 。這首詩表達(dá)了詩人對(duì) 的感慨。
口語交際(15 分)
你剛邁進(jìn)中學(xué)的大門，班里要組建班委會(huì)，競(jìng)選者很多，競(jìng)爭(zhēng)激烈。假如你想競(jìng)選“班長(zhǎng)”、“生活委員”、“體育委員”三個(gè)崗位中的一個(gè)，請(qǐng)根據(jù)這一崗位的特長(zhǎng)需要，從兩個(gè)方面介紹自己的優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)競(jìng)選成功。
閱讀天地(32 分)
(一)課內(nèi)閱讀。(13分)
窮人(節(jié)選)
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”
兩個(gè)人( )了一陣。
你知道嗎□桑娜說□咱們的鄰居西蒙死了□。
□哦□什么時(shí)候□
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘啊！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜( )了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦 得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”
1.在文中“□”內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
2.在文中括號(hào)里應(yīng)該填 。桑娜的兩次沉默，都反映了 。(4分)
3.把“得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！”這句話改成肯定句。(4分)
4.“哦，我們，我們總能熬過去的！”對(duì)“熬”字理解正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.“熬”的意思是“煎熬”，因?yàn)橛直юB(yǎng)了兩個(gè)孩子加重了漁夫的負(fù)擔(dān)，他覺得很為難。
B.“熬”的意思是“忍受”，說明漁夫下了決心，寧可自己吃苦，也要把兩個(gè)孤兒抱回來撫養(yǎng)，從而表現(xiàn)了漁夫和桑娜一樣的善良。
C.“熬”的意思是“忍受”，說明漁夫知道自己窮，有些猶豫，最后還是決定收養(yǎng)鄰居的孩子。
(二)課外閱讀。(19分)
疏 通
清晨，小街上異常忙碌，人來車往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，小溪流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。“喂！快走啊！”一個(gè)大漢猛按車鈴，厲聲高喊，“急死人了！”一個(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。“唉！小街太窄了！”一個(gè)中年人長(zhǎng)嘆了一聲。有幾個(gè)干脆調(diào)轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。
人越聚越多。這時(shí)，人群中走出一位老大爺，頭發(fā)班白，神情安詳，嗓音烘亮：“一青早就吵架，不怕一天不須當(dāng) 快走吧！”他和顏悅色地勸開了廝纏在一起的兩個(gè)小伙子，站在小街當(dāng)中高聲喊道：“東去的，右邊走！前邊的，別亭住！快走！”
人群開始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢通無阻。街上，又響起了小溪的歡歌。
1.文中第2自然段有幾個(gè)錯(cuò)字，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)字下面畫“ ”并改正在下面的橫線上。(5分)
2.請(qǐng)用“ ”畫出文中敘述小街堵塞的句子。(3分)
3.給每個(gè)自然段加個(gè)小標(biāo)題。(3分)
① ② ③
4.文章將 比作小溪，結(jié)尾寫到“街上，又響起了小溪的歡歌”，表明 。(4分)
5.讀了文章談?wù)勀愕母惺堋?4分)
小練筆(18分)
謝謝你，給我的 (溫暖、鼓勵(lì)、安慰……)
①先把題目補(bǔ)充完整；
②寫出真情實(shí)感。
參考答案：
積累運(yùn)用
1.山威嚴(yán)、冷靜 獲得生的希望
2.俄列夫·托爾斯泰 勤勞、善良 成人之美 之惡
3.被老頭制止住了他們的嘲笑 他們發(fā)自內(nèi)心的黯然神傷
4.唐賀知章 鄉(xiāng)音無改鬃毛衰 笑問客從何處來 物是人非、世事變遷
口語交際
大家好！我叫×××，活潑開朗的我永遠(yuǎn)是大家的好朋友。這次我想競(jìng)選班長(zhǎng)。一是我熱愛這個(gè)集體，具有較強(qiáng)的責(zé)任心；二是我有較強(qiáng)的組織能力和協(xié)調(diào)能力。把我班建設(shè)成優(yōu)秀集體是我的目標(biāo)，競(jìng)選成功后我將采取組織演講比賽、歌詠比賽等形式來豐富大家的學(xué)習(xí)生活，努力為班級(jí)、為大家作貢獻(xiàn)。請(qǐng)投我一票！謝謝大家！
閱讀天地
(一)1. “ ” , “ 。”“ ”
2.沉默 桑娜善良的心地。
3.得把他們抱來，同死人呆在一起不行。
4. B
(二)1.班烘 青 須 亭 斑 洪 清 順 停
2.忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，小溪流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。
3.①堵車原因 ②解決糾紛 ③恢復(fù)平靜
4.車來人往的小街 街道又恢復(fù)了往日的暢通
5.人與人之間要相互謙讓，不可以為一件小事斤斤計(jì)較。
小練筆
答案不唯一，合理即可。

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