資源簡介

《我愿意是急流》同步練習(xí)A卷2024-2025學(xué)年高教版（2023）中職語文基礎(chǔ)模塊上冊
一、語言文字運(yùn)用
1. 下列關(guān)于裴多菲的表述，錯誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 匈牙利詩人，被譽(yù)為“匈牙利自由的旗幟”
B. 代表作有《自由與愛情》《我愿意是急流》
C. 19世紀(jì)浪漫主義詩人，曾參加民族解放戰(zhàn)爭
D. 詩中“愛人”象征詩人追求的革命理想
2. 依次填入詩句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
我愿意是急流，山里的小河，在________的路上、巖石上經(jīng)過……只要我的愛人是一條小魚，在我的浪花中快樂地游來游去。
A. 坎坷 B. 崎嶇 C. 曲折 D. 蜿蜒
3. 下列詩句中，沒有使用比喻手法的一項(xiàng)是（ ）
A. 只要我的愛人是一只小鳥，在我的稠密的樹枝間做窠，鳴叫。
B. 我愿意是廢墟，在峻峭的山巖上，這靜默的毀滅并不使我懊喪。
C. 我的愛人是珊瑚似的夕陽，傍著我蒼白的臉，顯出鮮艷的輝煌。
D. 我愿意是云朵，是灰色的破旗，在廣漠的空中懶懶地飄來蕩去。
4. 下列對詩歌結(jié)構(gòu)的分析，正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 全詩五節(jié)，每節(jié)均以“我愿意是……”開頭，形成排比句式。
B. 意象分為“我”與“愛人”兩類，前者象征美好，后者象征奉獻(xiàn)。
C. 每節(jié)均通過對比突出“我”的犧牲精神，強(qiáng)化情感表達(dá)。
D. 詩中多次出現(xiàn)“只要”，體現(xiàn)詩人對愛情的條件性要求。
5. 下列詞語中，與“攀援”意義最接近的一項(xiàng)是（ ）
A. 攀爬 B. 攀登 C. 依附 D. 纏繞
6. 下列關(guān)于詩歌主旨的表述，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A. 表達(dá)詩人對自由的向往與對愛情的執(zhí)著。
B. 通過自然意象的對比，歌頌無私奉獻(xiàn)的愛情。
C. 以“急流”為核心意象，展現(xiàn)詩人的勇猛與堅(jiān)韌。
D. 暗示革命道路的艱難，呼吁人們?yōu)槔硐電^斗。
7. 下列詩句中，情感基調(diào)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）
A. 我愿意是荒林，在河流的兩岸，對一陣陣的狂風(fēng)勇敢地作戰(zhàn)。
B. 我愿意是廢墟，在峻峭的山巖上，這靜默的毀滅并不使我懊喪。
C. 我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的頂上飽受風(fēng)雨的打擊。
D. 我愿意是云朵，是灰色的破旗，在廣漠的空中懶懶地飄來蕩去。
8. 下列對詩歌藝術(shù)特色的分析，錯誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 運(yùn)用博喻手法，多角度展現(xiàn)詩人對愛情的奉獻(xiàn)。
B. 句式整齊，每節(jié)八句，押韻嚴(yán)格，富有音樂美。
C. 意象選擇極具匠心，如“珊瑚似的夕陽”強(qiáng)化視覺沖擊。
D. 通過“崎嶇”“毀滅”等詞語，營造悲壯的情感氛圍。
二、文本探究
1. 結(jié)構(gòu)分析
全詩共五節(jié)，每節(jié)以“我愿意是……”開頭，形成__________的結(jié)構(gòu)。各節(jié)意象對應(yīng)關(guān)系如下：
急流、小河 → __________（象征愛人的快樂）；
荒林 → __________（象征愛人的安寧）；
廢墟 → __________（象征愛人的依附與成長）；
草屋 → __________（象征愛人的溫暖與光明）；
云朵、破旗 → __________（象征愛人的輝煌與永恒）。
2. 主旨提煉
詩人通過__________的對比，將“我”的__________與“愛人”的__________形成鮮明對照，表達(dá)了__________的愛情觀，同時暗含對__________的追求。
三、課內(nèi)閱讀
閱讀《我愿意是急流》選段，完成1-4題。
我愿意是急流，
山里的小河，
在崎嶇的路上、巖石上經(jīng)過……
只要我的愛人
是一條小魚，
在我的浪花中
快樂地游來游去。
我愿意是荒林，
在河流的兩岸，
對一陣陣的狂風(fēng)
勇敢地作戰(zhàn)……
只要我的愛人
是一只小鳥，
在我的稠密的
樹枝間做窠，鳴叫。
1. 詩中“急流”與“小魚”的意象有何象征意義？
2. 分析“崎嶇的路上、巖石上經(jīng)過”這一描寫的深層含義。
3. 第二節(jié)中“勇敢地作戰(zhàn)”與“做窠，鳴叫”形成怎樣的對比？
4. 詩人為何選擇“荒林”與“小鳥”作為對應(yīng)意象？
四、課外閱讀
閱讀下文，完成1-4題。
《致橡樹》（節(jié)選）
舒婷
我如果愛你——
絕不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果愛你——
絕不學(xué)癡情的鳥兒，
為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；
也不止像泉源，
常年送來清涼的慰藉；
也不止像險(xiǎn)峰，
增加你的高度，襯托你的威儀。
甚至日光，
甚至春雨。
不，這些都還不夠！
我必須是你近旁的一株木棉，
作為樹的形象和你站在一起。
1. 比較《致橡樹》與《我愿意是急流》在愛情觀上的異同。
2. 賞析《致橡樹》中“木棉”與“橡樹”的象征意義。
3. 分析兩首詩在表現(xiàn)手法上的差異。
4. 結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α蔼?dú)立平等的愛情”的理解。
《我愿意是急流》同步練習(xí)A卷參考答案
一、語言文字運(yùn)用
1. D 2. B 3. B 4. C 5. C 6. B 7. D 8. B
二、文本探究
1. 重章疊唱；小魚；小鳥；常春藤；火焰；夕陽
2. 意象；奉獻(xiàn)犧牲；柔美幸福；無私奉獻(xiàn)；自由理想
三、課內(nèi)閱讀
1. “急流”象征詩人愿為愛人承擔(dān)艱難險(xiǎn)阻，“小魚”象征愛人在詩人的呵護(hù)下自由快樂。
2. 暗示詩人在革命道路上的坎坷與犧牲，也隱喻愛情中的磨難。
3. “勇敢地作戰(zhàn)”表現(xiàn)詩人的無畏，“做窠，鳴叫”突出愛人的安逸，對比中凸顯詩人的奉獻(xiàn)。
4. “荒林”象征詩人為愛人抵御外界風(fēng)雨，“小鳥”象征愛人在庇護(hù)下的安寧生活，體現(xiàn)愛情的依存關(guān)系。
四、課外閱讀
1. 同：均表達(dá)對真摯愛情的追求。
異：《我愿意是急流》強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)與犧牲，《致橡樹》倡導(dǎo)獨(dú)立平等。
2. “木棉”象征獨(dú)立自強(qiáng)的女性，“橡樹”象征偉岸的男性，二者并肩而立，體現(xiàn)平等的愛情。
3. 《我愿意是急流》多用比喻、排比，情感熾烈；《致橡樹》以象征為主，語言含蓄。
4. 結(jié)合現(xiàn)實(shí)，如伴侶間相互尊重、共同成長，避免依附或單方面付出。

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