資源簡介

《雨巷》同步練習(xí)A卷2024-2025學(xué)年高教版（2023）中職語文基礎(chǔ)模塊上冊
一、語言文字運(yùn)用
1. 下列關(guān)于戴望舒的表述，不正確的一項是（ ）
A. 戴望舒是中國現(xiàn)代派象征主義詩人，因《雨巷》被稱為“雨巷詩人”。
B. 他的詩集有《我的記憶》《望舒草》《災(zāi)難的歲月》等。
C. 其詩歌風(fēng)格豪放灑脫，充滿革命激情。
D. 代表作《雨巷》融合了中國古典詩詞與西方象征主義手法。
2. 依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
① 她________地走近，又投出太息一般的眼光。
② 悠長________的雨巷中，我獨(dú)自彷徨。
A. 凄婉 寂寥 B. 委婉 寂寞 C. 凄婉 寂寞 D. 委婉 寂寥
3. 下列詩句中，沒有使用比喻修辭手法的一項是（ ）
A. 她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳。
B. 像夢中飄過一枝丁香的，我身旁飄過這女郎。
C. 撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷。
D. 她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，到了頹圮的籬墻。
4. 下列對《雨巷》主題的理解，最準(zhǔn)確的一項是（ ）
A. 表達(dá)對愛情的渴望與失落。
B. 反映大革命失敗后知識分子的迷茫與希望。
C. 描繪江南水鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。
D. 抒發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛。
5. 下列詞語中，字音字形完全正確的一項是（ ）
A. 頹圮（pǐ） 惆悵（chàng） 冷寞
B. 彳亍（chì chù） 寂寥（liáo） 艷影
C. 彷徨（huáng） 凄婉（wǎn） 頹杞
D. 雨巷（xiàng） 消散（sǎn） 籬墻
6. 下列詩句中，與“丁香空結(jié)雨中愁”（李璟《攤破浣溪沙》）意境最接近的一項是（ ）
A. 她靜默地走近，走近，又投出太息一般的眼光。
B. 撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷。
C. 在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳。
D. 你的夢開出花來了，你的夢開出嬌妍的花來了。
7. 下列對詩歌節(jié)奏和韻律的分析，不正確的一項是（ ）
A. 全詩押“ang”韻，一韻到底，增強(qiáng)了音樂性。
B. 長短句結(jié)合，如“撐著油紙傘，獨(dú)自/彷徨在悠長，悠長/又寂寥的雨巷”，富有變化。
C. 復(fù)沓手法的運(yùn)用，如“像我一樣，像我一樣地”，強(qiáng)化了抒情效果。
D. 詩歌節(jié)奏舒緩，與詩人迷茫、哀怨的情緒不符。
8. 下列文學(xué)常識搭配有誤的一項是（ ）
A. 戴望舒——《雨巷》——現(xiàn)代詩
B. 徐志摩——《再別康橋》——新月派
C. 卞之琳——《斷章》——朦朧詩
D. 舒婷——《致橡樹》——象征主義
二、文本探究
1. 結(jié)構(gòu)分析：
全詩共七節(jié)，以“雨巷”為背景，通過“我”與“丁香姑娘”的相遇、錯過，展現(xiàn)了詩人________的情感變化。第一節(jié)奠定________的基調(diào)，中間五節(jié)具體描繪________，最后一節(jié)呼應(yīng)開頭，強(qiáng)化________的主題。
2. 主旨理解：
詩歌通過“雨巷”“丁香姑娘”等象征意象，表達(dá)了詩人在________時期對________的迷茫與追求。“雨巷”象征________，“丁香姑娘”象征________，二者的若即若離暗示了理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。
三、課內(nèi)閱讀
閱讀《雨巷》選段，完成1-4題。
撐著油紙傘，獨(dú)自
彷徨在悠長，悠長
又寂寥的雨巷，
我希望逢著
一個丁香一樣地
結(jié)著愁怨的姑娘。
她是有
丁香一樣的顏色，
丁香一樣的芬芳，
丁香一樣的憂愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
1. 詩中“雨巷”的特點(diǎn)是什么？有何象征意義？

2. 分析“丁香一樣的姑娘”的形象及其象征意義。

3. 詩歌中“逢著”改為“飄過”，表達(dá)了詩人怎樣的情感變化？

4. 結(jié)合全詩，分析詩歌是如何通過意象營造朦朧、凄清的意境的。

四、課外閱讀（全文）
閱讀卞之琳的《斷章》，完成1-3題。
你站在橋上看風(fēng)景，
看風(fēng)景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，
你裝飾了別人的夢。
1. 分析“你裝飾了別人的夢”的深層含義。

2. 比較《斷章》與《雨巷》在象征手法上的異同。

3. 結(jié)合詩歌，談?wù)勀銓Α跋鄬Α边@一哲學(xué)概念的理解。

參考答案
A卷答案
一、語言文字運(yùn)用
1. C 2. A 3. C 4. B 5. B 6. A 7. D 8. D
二、文本探究
1. 結(jié)構(gòu)分析：孤獨(dú)→期待→失落；孤獨(dú)寂寥；相遇與錯過的過程；理想幻滅。
2. 主旨理解：大革命失敗；理想；黑暗沉悶的社會現(xiàn)實(shí)；美好理想；理想難以實(shí)現(xiàn)。
三、課內(nèi)閱讀
1. 特點(diǎn)：悠長、寂寥、陰沉潮濕。象征意義：黑暗沉悶的社會現(xiàn)實(shí)，詩人內(nèi)心的孤獨(dú)迷茫。
2. 形象：美麗、高潔、憂愁。象征意義：詩人的美好理想。
3. 情感變化：從期待到失落，強(qiáng)化了理想幻滅的惆悵。
4. 意象營造：雨巷、丁香、油紙傘等意象，結(jié)合“悠長”“寂寥”等詞語，以及復(fù)沓手法，營造出朦朧凄清的意境。
四、課外閱讀
1. 深層含義：人與人之間相互關(guān)聯(lián)、相互影響，個體的存在可能成為他人精神世界的一部分。
2. 象征手法異同：《斷章》通過日常意象暗示哲理，《雨巷》通過象征意象表達(dá)情感；二者均含蓄委婉。
3. 哲學(xué)理解：事物是相對的，主客體關(guān)系可以互換，體現(xiàn)了辯證思維。

展開更多......

收起↑