資源簡介

第二單元 維護社會秩序單元檢測題
一．選擇題
1.社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。下列行為中屬于維護社會秩序的是 ( )
①幫助班主任籌備家長會②在指定區域停放共享單車③定期收拾好自己的房間④勸阻行人不要翻越道路隔離護欄
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.2024年，國家對《未成年人保護法》進行了修訂。該法修訂后明確規定:“禁止向未成年人銷售煙、酒、彩票或者兌付彩票獎金”。從中我們可以感受到（ ）
①制定規則需要符合人民的根本利益 ②規則應保持持久的穩定性,不應更改③規則不是一成不變的,需及時完善④對違反規則的行為要實施強制性處罰
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.小強在影劇院觀看電影《哪吒之魔童鬧海》時,興奮之余,不禁手舞足蹈,大聲叫好,引起周圍觀眾的不滿，周圍觀眾制止他時,他卻說:“這是我的權利和自由，我想怎樣就怎樣。”對此,下列說法錯誤的是 ( )
A.公民在行使自由和權利時,必須得到他人的許可
B.公民要在道德等規則的允許內行使自由和權利
C.公民在行使自由和權利時,不得損害他人和集體的利益
D.社會規則對自由起著約束和保障作用
4.《關于加快推進失信被執行人信用監督、警示和懲戒機制建設的意見》中,對失信被執行人(俗稱“老賴”的聯合懲戒措施超過100項，如禁當公務員、人大代表,并就其乘坐高鐵、飛機，人住酒店，購買房產，子女就學等作出具體限制措施。這帶給我們的警示是 ( )
①生活處處講誠信,根據事情大小定②誠信是一個人安身立命之本③不講誠信，害人害己難立足④誠實守信是美德,是人際交往的準則
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.某校開展“創建文明校園,你我皆是主角”系列主題活動,現請你參與其中。為發揮文化潛移默化的影響作用，學校張貼了系列校園文化墻。如右圖。如果讓你為此文化墻撰寫一解說詞,它不能是( )
文明有禮是一個人立身處世的前提 B.文明有禮需盲目從眾追求時尚潮流
C.文明有禮需要語言文明和舉行端莊 D.文明有禮是維系正常生活的道德規范
6.在中華文化的浩瀚長河中,國學經典以其深邃的智慧和豐富的哲理，成為了中華民族千百年來的精神財富。這些經典名言不僅教會我們為人處世的道理,還在日常生活中為我們指引方向。下列名言的解讀符合教材表述的是（ ）
A.道不可坐論,德不能空談--在生活中努力做社會主義道德的踐行者
B.敬人者,人恒敬之-尊重他人是我們融人社會的“通行證”
C.不學禮,無以立一文明有禮是維系良好人際關系的前提
D.人而無信,不知其可也一誠實守信是一個人立身處世的前提
7.下表中對“微行為”的“微點評”正確的是 ( )
微行為 微點評
① 旅客張某在G1583次高鐵上吸煙，導致列車降速運行。張某 被處以600元罰款。 這是民事違法行為
② 某商場從不打虛假廣告和賣假貨。 誠信無價
③ 某人把兩輛共享單車據為己有,被判有期徒刑6個月，并處罰金人民幣3000元。 這種行為觸犯了民法典，受到相應處罰
④ 安徽宣城詹女士狀告西林街道辦事處強拆其房屋附屬建筑物 這是行政訴訟
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.法治意識是人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從,下列觀點或行為體現這一要求的是( )
①因航班延誤,部分乘客以維權為由在機場大鬧 ②劉某作為國家機關工作人員自覺保守國家秘密 ③依法納稅是公民的義務，某私營企業老板總是自覺繳納稅款④方某因看不慣王某在小區內隨意停年影響交通出行而將其車劃傷
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.2025年2月26日午,盤州市第二屆人民代表大會第四次會議圓滿完成各項議程,閉幕會結束后,對本次大會舉行了憲法宣誓儀式.進行憲法宣誓旨在 ( )
①有利于彰顯憲法的權威②能夠杜絕各種腐敗現象③表明每個人都崇尚法治④能更好地增強憲法意識
A.③④ B.①② C.①④ D.②③
10.當遇到法律問題或合法權益受到侵害時，
我們要善于運用法律尋求幫助、維護權益。以下案例中的維權方式正確的是（ ）
案例 采取方式
① 臨近期末考試，小明想專心復習，但樓上的住戶經常晚上大聲K歌。小明提醒多次，效果甚微，于是撥打了 110。 報警求助
② 女孩依某網購銀環蛇被銀環蛇賣方、平臺以及兩咬傷致死。其父母起訴家快遞公司。 公證服務
③ 小倩自幼喪母,15歲時其父突然去世,小倩叔以小倩是未成年人為借口,蠻橫霸占其父的所有遺產。小倩走進律師事務所。 咨詢律師
④ 宋某在羽毛球比賽中被周某擊打的羽毛球擊傷右眼。宋某要求周某賠償醫藥費，被周某拒絕，宋某決定打官司。 向法院起訴
①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
二、非選擇題
11.閱讀材料,完成下列要求。
材料一 近年來，網上外賣訂餐平臺發展得如火如荼。然而為了搶時間，一部分外賣送餐員簡直是在“用生命送餐”，無視交通規則，逆行、闖紅燈、超速行駛，由此導致的交通事故也與日俱增。
材料二 有專家認為，網上外賣平臺設立的“超時罰款”“差評罰款”等規則的不合理性，進一步加劇了外賣送餐員的交通違規行為。“一旦沒有按時送到就要罰錢，但如何送達是我的自由,而且也實在是沒辦法啊!”部分外賣送餐員對自己的交通違規行為也表示很無奈.….…
(1)有人認為,外賣送餐員的交通違規行為只需要自律就可以。你贊同該觀點嗎
(2)材料二中畫線的句子對我們如何對待社會規則有什么啟示
(3)時不時上演“速度與激情”的外賣送餐員，如何才能“慢下來” 請你從不同角度提出建議。(至少兩個角度)
12.閱讀材料，回答問題。
某中學八年級(1)班準備出一期以“身邊的榜樣”為主題的黑板報。以下為黑板報的部分內容。
身邊榜樣:文明之星
① ② 規則之星
南南頒獎 詞:以“人而無信，不知其可也”為座右銘，她 誠實，講信用，重視承諾，勇擔過錯。 潭潭 頒獎詞:“不學 禮，無以立”是他的座右整潔，談吐優雅，態度謙和，舉止大方。 延延頒獎 詞:以“無規矩，不成方圓”為座右銘。他著裝 銘，她遵章守法，樂享自由，是合格的社會成員。
請參考延延的榮譽稱號,完成板報①②部分。
(2)任選一位榜樣,分析其座右銘的意義，并寫出你的座右銘。
13.【走進社會勇擔責任】
“海闊憑魚躍,天高任鳥飛。”置身于前所未有的廣闊天地,我們要主動融入絢麗多彩的社會生活,承擔起我們作為社會成員的責任。暑假里，中學生小美經歷了很多“大事”,以下是她的日記節選,據此回答問題。
日記一 7月20日 今天我到州博物館當志愿者,引導前來參觀的游客們,并給他們介紹了恩施發展中的故事,他們聽得津津有味……雖然很累，我卻收獲滿滿!
日記二 7月25日 今天我應同學的邀約一起去體驗勞動，我們到菜園除草、采摘蔬菜,既體會到了勞動的艱辛,也感受到了勞動的樂趣。
日記三 8月1日 昨天，我在州教育局官網“雙減”落實情況滿意度意見征集反饋欄提了建議,今天看見工作人員的留言及對我建議的肯定，深感自身的價值和責任。
(1)有同學提出,小美經歷的“大事”對她毫無意義且浪費時間。你是否也認同這一觀點呢
響應市委文明辦“春節共筑文明和諧旅游環境”的倡議，參與“尋美·恩施”宣傳短片的制作,用鏡頭展現恩施文明風貌，助力城市推介。
請你從以下拍攝選題中任選一個,描述拍攝內容,并簡要說明拍攝意義。拍攝選題“文明餐桌”或者“文明出行”。
①拍攝選題:------------------------------
②拍攝內容:------------------------------
③拍攝意義:-----------------------------
示例:文明誠信
拍攝內容:環衛工人將游客遺失的相機物歸原主。
拍攝意義:發揚拾金不昧精神,引領社會誠信風尚。
14.材料一 法律要發揮作用，需要全社會信仰法律。盧梭說過,一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上,也不是銘刻在銅表上,而是銘刻在公民們的內心里。我國是一個人情社會,人們的社會聯系廣泛,上下級、親戚朋友、老戰友、老同事、老同學關系比較融洽,逢事喜歡講個熟門熟道,但如果人情介入了法律和權力領域，就會帶來問題,甚至帶來嚴重問題。
材料二 要深入開展法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神,引導群眾遇事找法、解決問題靠法,逐步改變社會上那種遇事不是找法而是找人的現象。
兩則材料共同強調要樹立什么意識 其含義是什么
公民為什么要樹立這種意識
(3)為幫助同學樹立這種意識,可以開展哪些活動 (寫出兩項即可)
答案 1C 2B 3 A 4D 5B 6A 7C 8C 9C 10C
11.解析： (1)本題考查對規則與自由關系的認識。分析材料，外賣送餐員的交通違規行為并不是“自由且無奈”之舉，理由結合教材知識，從社會規則劃定了自由的邊界、公民行使自由和權利要在法律許可的范圍內、社會規則是人們享有自由的保障、我們應自覺遵守規則、外賣送餐員可以為改進規則積極建言獻策等方面考慮作答。
(2)本題考查正確對待社會規則。材料中的劃線部分，說明了有的規則也有不合理的地方，結合相關知識，從規則不是一成不變的、需要調整和完善、我們要積極為新規則的形成建言獻策等方面組織答案。
(3)本題考查規范外賣送餐的建議。結合相關知識，可從國家制定和完善外賣配送的法律法規、外賣平臺要強化對送餐人員的法律法規培訓、外賣送餐員做到自覺遵守社會規則等方面考慮作答，言之有理即可。
答案 （1）不贊同。理由:遵守社會規則，既需要監督、提醒、懲戒等外在約束,即他律，又需要自我約束,即自律。自律就是嚴于律己，通過自省和慎獨,不斷發現并及時糾正自己的不良行為。自律和他律相互補充，有助于我們養成良好行為習慣,更好地遵守社會規則。
（2）啟示:①規則不是一成不變的。隨著社會的發展,一些原來沒有的規則,需要制定;一些原有的規則失去存在的合理性，需要廢除;一些原有的規則不能完全適應社會生活的變化,需要調整和改進。②我們要關心和參與規則的改進、完善，積極建言獻策，使之更加符合社會發展的需求。
（3）建議:①國家加快制定和完善關于外賣配送的法律、法規，將外賣送餐員納入體系,給他們更多的基本保障。②外賣平臺要強化對送餐人員的法律、法規培訓,提高送餐人員的規則意識、法治意識。③外賣送餐員要提高自身道德修養和法治意識，做到自覺遵守社會規則。
12.解析：考點考查:誠信的要求、文明有禮、尊重他人能力考查:信息提取與分析能力核心素養:道德修養[詳解]
(1)第一步:審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用誠信的要求、文明有禮、尊重他人的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步:審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①:敬人者，人恒敬之→可鏈接尊重他人關鍵詞②:不學禮無以立→可鏈接以禮待人關鍵詞③:一諾千金→可鏈接誠實守信第三步:整合信息，組織答案。
(2)本題考查的是誠信的要求，可結合教材知識作答。 答案 (①)①誠信之星:②禮貌之星，
(2)①選擇南南“人而無信,不知其可也”。誠信是我國民法的一項基本原則,是中華民族的傳統美德，是社會各行各業的共同道德要求，也是社會主義核心價值觀和公民基本道德規范的重要內容:人以誠信立身;誠信促進社會文明;誠信是企業的無形資產。
②選擇潭潭“不學禮,無以立”:文明有禮是調整和規范人際關系的行為準則，直接體現一個人的基本素質,也事關社會風尚、國家形象;文明有禮是一個人立身處世的前提;文明有禮促進社會和諧發展;文明有禮塑造良好國家形象，你自己的座右銘:君子養心,莫善于誠。
13.解析: (1)根據所學知識和材料信息，判斷觀點觀點錯誤，持不贊同的態度。理由可從小美經歷的“大事”是親社會行為，是服務社會的表現，服務社會的作用等方面作答。
(2)本題考查拍攝選題“文明餐桌”或者“文明出行”的主題、拍攝內容和拍攝意義。為開放性試題，符合題意即可。
答案 (1)不認同同學的觀點。小美的行為是親社會行為的表現,有利于小美養成良好的行為習慣，塑造健康的人格,形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納和認可,實現自己的人生價值。能夠促進小美全面發展。視野不斷拓展,知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往的能力不斷提升,道德境界不斷提高。(2)示例一:選擇文明餐桌。
游客踐行“光盤行動”,適量點餐，節約糧食。
弘揚節約意識和環保意識,引領社會踐行低碳微行動。
示例二:選擇文明出行。行人過馬路走斑馬線。
倡導遵守交通秩序，維護交通安全。
14.解析：(1)分析材料可知，全社會信仰法律、深入開展法制宣傳教育，體現了法治的重要性，啟示我們要樹立法治意識，法治意識的含義是課本的基礎知識，依據課本內容作答即可。
(2)本題考查青少年為什么樹立法治意識，實際是問法律、法治的重要意義。思考對青少年人的意義、對國家社會發展的意義。可從有利于青少年健康成長、形成法治文化、依法治國等方面回答。
(3)此題要求列舉增強同學們法治意識的活動形式。符合題意即可。如舉辦法治知識講座;制作法治宣傳板報等。
答案 (1)法治意識。法治意識是人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從。
(2)①我國是社會主義法治國家。在我國,法治是促進社會進步、維護社會秩序、捍衛國家尊嚴、實現人民權利與自由的重要保障。②法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰,當法律真正銘刻在我們的內心時,才會充分體現其價值，發揮其應有的功能。
(3)例:舉辦法治知識講座;制作法治宣傳板報等。

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