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2024一2025學年度第一學期期末檢測
五年級語文試題
(完卷時間：90分鐘滿分：100分)
題號
二
三
總
分
分值
40
30
30
100
得分
第一部分：
積累與運用
(40分)
1.看拼音，寫詞語。(6分)
在那座jin bi hui huang(
)的博物館里，來自天南地北的g1 zhen yi bǎo
r
)不計其數。它們的價值不可g0 liang(
)，令人嘆為觀止，甚
至有些展品之精美，讓人難以zhi xin(
)。
2.下列句子中加點字的解釋錯誤的一項是()(2分)
A.竹喧歸浣女浣女：洗衣物的女子
B.九州生氣恃風雷
恃：
依靠
C.死去元知萬事空
元：本來
D.學而不厭，誨人不倦。
厭：討厭
3.下面詞語中，感彩相同的一項是(
)(2分)
杯
A.得意忘形
興高采烈
B.老奸巨猾
詭計多端
C.臭名遠揚
舉世聞名
D.嘔心瀝血
處心積慮
4.學校發起“珍惜時間”的倡議，以下名言中，適合用在宣傳海報上的一句是（)(2分)
A.克勤于邦，克儉于家。
B.不飽食以終日，不棄功于寸陰。
C.居安思危，戒奢于儉。
D.由儉入奢易，由奢入儉難。
的
5.下列句子中頓號使用錯誤的一項是()(2分)
A.上至先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。
B.制作風向袋需要準備竹竿、細鐵絲、尖嘴鉗、塑料繩等材料和工具。
C.我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類、穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關系。
藥
D.洞里經常準備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天不成問題。
6.判斷下列句子使用的說明方法，把序號填在括號里。(3分)
A.列數字
B.舉例子
C.作比較
D.打比方
(1)袋口直徑約10厘米，袋長40-50厘米。
(
五年級語文期末檢測試題第1頁
共6頁
新
(2)太陽會發光，會發熱，是個大火球。
(3)科學家們提出了很多的設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。()
7.按要求寫句子。(8分)
(1)想象成語表達的情景，用具體的語言表現出來。
津津有味
(2)根據“算賬”的不同含義寫句子。
①表示“計算賬目”
②表示“吃虧或失敗后與人爭執較量”
(3)傍晚，云雀飛出去覓食。（用具體的語言，描繪出畫面的動態美。）
8.根據課內外積累填空。(11分)
(1)名言，蘊含著生活的哲理。朱用純的“一粥一飯，①
；半絲半縷，
②
”教育我們要勤儉節約。《論語》中“知之為知之，
是知也。”告訴我們要以誠實的態度對待學習。
(2)關于讀書，南宋朱熹曾經說過：“讀書有三到，謂①
、、②
、③
三到之中，④
。”他以“源頭活水”比喻學習，鼓勵我們要不斷汲取新知識，
才能有日新月異的進步。就像他詩中說的“⑤
(3)本學期，我們學習了提高閱讀速度的方法。我知道閱讀時要集中注意力，盡量
①
地讀，不要一個字一個字地讀，更不要@
9.綜合性學習。(4分)
學校的讀書活動月到了，五一班的活動主題為“閱讀民間故事，傳承經典文化”，請
你參與其中并完成練習。
(1)在民間故事分享會上，老師請同學們分享自己最喜歡的人物。為了確保發言順暢，請
你制作一張發言卡。(3分)
最喜歡的人物
出自哪本書
喜歡他（她）的理由
(2)為了把故事講得生動、有吸引力，你準備用上哪些方法？(1分)
五年級語文期末檢測試題第2頁共6頁2024—2025 學年度第一學期期末檢測
五年級語文部分參考答案
第一部分：積累與運用（40 分）
1. 看拼音，寫詞語。（6 分，每個字 0.5 分）
金碧輝煌 奇珍異寶 估量 置信
2.（2-5 選擇題共 8 分，每題 2 分。）D B B c
6.（3 分，每題一分）（1）A（2）D（3）B
7.按要求寫句子。（8 分）
（1）能用具體的情境把津津有味這個成語意思體現出來，且語句通順，2 分。語句不通順，扣 0.5
分。
（2）能根據詞語的不同含義寫句子，且句子能準確表達出詞語的意思，邏輯清晰，語句通順，1 分。
語句不通順，扣 0.5 分。
（3）運用動態描寫把畫面寫具體，且句子前后邏輯清晰，語句通順，2 分。語句不通順，扣 0.5—1
分。
8.根據課內外積累填空。（11 分，每空一分。每錯 2 個字扣 0.5 分，直到此空分值扣完）
（1）①當思來處不易 ②恒念物力維艱 ③不知為不知
（2）①心到 ②眼到 ③口到 ④心到最急 ⑤ 問渠那得清如許？為有源頭活水來 。
（3）①連詞成句 ②回讀。
5.綜合性學習。（4 分）
(1)寫出民間故事中的人物和出處，并寫清楚喜歡的理由，且語句通順。共 3 分，每空一分。
(2)（1 分，答到一點即可得分）
①豐富故事的細節。如適當添加人物對話、細致描繪人物形象。
②配上相應的動作和表情，讓聽眾有身臨其境的感覺。
第二部分：閱讀與鑒賞（30 分）
（一）閱讀說明文，完成 10-12 題。（12 分）
10.外形特征 、 食量大小、 生活習性（共 3 分，每空 1 分）
11.（共 3 分） 河馬不但嘴大，胃口也大。（2 分） 承上啟下（1 分）
12.（1）（共 3 分）打比方（1 分）生動形象的說明了河馬門牙的獨特性。（2 分）
（2）（共 3 分）據說它的胃能容納 100 千克左右的食物。 這句話運用列數字的說明方法，使
說明更加準確、具體。100 千克左右具體說明了河馬胃的容量，使讀者對河馬胃口大有了更清晰、更
直觀的了解。（勾畫出相關句子得 1 分，體會出表達效果得 2 分。答案不唯一）
（二）閱讀文學性文章，完成 13-16 題。（18 分）
13.提出的問題言之有理即可（2 分）
14.（共 2 分，每空 0.5 分）
（1）A（2）A（3）B（4）A
15.（1）根據表格提示，梳理④—⑨的相關信息。（6 分，場景概括每空兩分，其余每空一分）
自然段 場 景 我對媽媽的看法
④-⑦ 媽媽帶“我”去討債 （ 寒 心 ）
⑧ 陳家男人來還債 （ 疑 問 ）
（ 感 動 ）
⑨ 說出真相
（2）品讀文中畫線的句子，完成表格信息。（4 分，每空一分）
句子 描寫方法 母親對“討債”的態度
A 動作描寫、語言描寫 堅定
B 作描寫、語言描寫 猶豫
C 神態描寫 沉重
（3）敬畏（2 分）
16.（2 分） B
第三部分：表達與交流（30 分）
評價等級標準：
一等（27—30 分）文章內容生動具體，能清晰地描繪出人物的形象與特點。能用一兩件具體事例突
出人物特點。有真情實感，語句通順，分段表述，基本無錯別字，會使用常用的標點符號，書寫工
整規范。
二等（22—26 分）文章內容較生動具體，描繪出人物的形象與特點較清晰。具體事例較能突出人物
特點。感情較真實，語句較通順，能分段表述，病句、錯別字少，書寫較工整規范
三等（18—21 分）(1)沒有把人物特點寫清楚； （2）具體事例不能突顯人物特點或沒有用具體事
例；（3）標點符號使用不規范；（4）語句不通順，病句較多；（5）書寫不規范、端正、整潔。
四等（21 分以下）上述情況占三項。
補充說明：
（1）只寫題目得 1 分；題目未寫，在應得等級基礎上扣 0.5 分。作文未寫完、但主要內容及要求已
經完成，在應得等級基礎上扣 1-2 分。
（2）大量抄課文、照抄試卷閱讀短文的可給 1-3 分。完整背記、抄襲他人作文給 6 分，不完整給
0-3 分。
（3）“病句”指有明顯語病的句子；相同的錯別字只算一個。

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