資源簡介

第一單元 走進(jìn)社會生活單元檢測題
一．選擇題
1.人的成長是不斷社會化的過程。經(jīng)過社會化,我們逐步成長為一名合格的社會成員。因?yàn)樵谶@個歷程中,我們 ( )
①得到父母的撫育、同伴的幫助②老師的教誨和社會的關(guān)愛③學(xué)習(xí)生活技能④學(xué)習(xí)行為規(guī)范
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
2“我們吃別人種的糧食,穿別人縫制的衣服,住別人建造的房子。我們的大部分知識和信仰都是別人創(chuàng)造的,由別人傳授給我們的……”對此理解正確的是 ( )
A.個人可以離開社會而獨(dú)立存在
B.個人從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)
C.社會是由個人組成的社會
D.社會的發(fā)展需要個人作出各種犧牲
3.個人的成長離不開社會,下列說法能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是( )
A.風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心
B.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來
C.天行健,君子以自強(qiáng)不息
D.書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟
4.出生時,我們是一張“白紙”,父母、老師和社會不停地在“白紙”上添加“顏料”,如教育、幫助和關(guān)愛，逐步將“白紙”描繪成五彩斑斕的圖畫,從“白紙”到“圖畫”的蛻變需要學(xué)習(xí) ( )
①生活技能②行為規(guī)范③扮演社會角色④完善規(guī)則
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②④
5.近年來，許多學(xué)校積極組織學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐，開展鄉(xiāng)村踏青、企業(yè)研學(xué)、烈士陵園祭奠英烈等活動。這些活動可以引導(dǎo)學(xué)生 ( )
①親近社會，珍惜幸福生 ②旅行體驗(yàn)，綻放完美青春③知行合一,主動適應(yīng)社會④熱愛勞動,掌握各種技能
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
6.為了使2025年中秋、國慶“雙節(jié)”假期更有意義,小安提前制訂了假期計(jì)劃，部分內(nèi)容如下:
1.跟長輩學(xué)做月餅。 2.和爸爸媽媽回農(nóng)村老家進(jìn)行秋收勞動。 3.參加文明交通勸導(dǎo)宣傳活動,協(xié)助交警維持交通秩序,引導(dǎo)市民文明出行。
小安執(zhí)行該假期計(jì)劃有利于 ( )
①重視課外實(shí)踐活動,忽視課堂學(xué)習(xí)②學(xué)習(xí)生活技能,學(xué)會尊重勞動③學(xué)習(xí)行為規(guī)范,在社會課堂中成長④體驗(yàn)社會生活，提升綜合能力
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
7.學(xué)校八年級學(xué)生開展了社區(qū)實(shí)踐活動(過程如圖)。對此項(xiàng)活動,同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看法,你贊同的有 ( )
①小梅:積極投身社會實(shí)踐,提高個人實(shí)踐能力 ②小洋:孝親敬長，融入社會,養(yǎng)成親
社會行為③小妍:積極參與政治生活,提高管理國家事務(wù)的能力④小皖:關(guān)注社區(qū)治理和發(fā)展，為建設(shè)文明社區(qū)作貢獻(xiàn)
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8.互聯(lián)網(wǎng)助力鄉(xiāng)村振興:流量成了“新農(nóng)資”,手機(jī)成了“新農(nóng)機(jī)”,直播成了“新農(nóng)事”?？梢?網(wǎng)絡(luò)能( )
A.快速消除城鄉(xiāng)差距
B.打破人際交往的時空限制
C.促進(jìn)民主政治進(jìn)步
D.推動生產(chǎn)方式的深刻變革
9.下圖是“青少年各類上網(wǎng)活動的情況”中的部分?jǐn)?shù)據(jù)。由此可見 ( )
①網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生唯一的學(xué)習(xí)工具②網(wǎng)絡(luò)是匯聚民智的重要渠道③網(wǎng)絡(luò)可以讓生活更豐富多彩④網(wǎng)絡(luò)開辟人際交往的新通道
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
10.當(dāng)下,AI(人工智能)正深度融入我們的生活,它既是學(xué)習(xí)幫手、生活助理,又是“電子好友”。但在帶來便捷的同時，也存在生成內(nèi)容不準(zhǔn)確，讓人過度依賴、思維能力弱化等問題。面對AI,我們應(yīng)該 （ ）
①辯證看待,適度適切使用②及時享樂，感受科技福利③理性思考，避免盲信盲從 ④提升技能,增強(qiáng)數(shù)字素養(yǎng)
①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非選擇題
11.閱讀材料,完成下列要求。
材料一 “創(chuàng)造人的是自然界,啟迪和教育人的是社會。”參加研學(xué)旅行,我們學(xué)會將書本知識和生活經(jīng)驗(yàn)深度融合;參加模擬法庭活動,我們的法律意識得到增強(qiáng)……越來越豐富的社會生活內(nèi)容、越來越多樣的社會交往形式。讓我們不斷感受著“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的喜悅。
(1)結(jié)合上述材料,談?wù)剬€人和社會的關(guān)系的理解。(至少兩個方面)
材料二2024年6月30日,“屋檐上的文脈·遇上‘Z世代””網(wǎng)絡(luò)傳播活動啟動儀式在太原晉祠博物館舉行。山西古建時序完整、品類眾多、形創(chuàng)齊全，是全國唯一一個保存了從唐代到清代完整建筑體系的省份。該活動通過線上線下聯(lián)動、大屏小屏共振、網(wǎng)絡(luò)平臺助力、網(wǎng)絡(luò)名人策應(yīng)，讓山西古建在網(wǎng)絡(luò)空間“火”起來,吸引更多年輕群體了解古建、打卡古建、“玩轉(zhuǎn)”古建、愛上古建。
(2)請你結(jié)合材料，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的作用有哪些。
12.2025年秋季學(xué)期伊始，某校八年級(1)班的同學(xué)們分享了自己的暑假經(jīng)歷:
有同學(xué)前往南昌八一廣場現(xiàn)場觀看了升旗儀式，內(nèi)心無比自豪;
有同學(xué)走進(jìn)江西省科技館,領(lǐng)略我國科技成就，感受科技魅力;
有同學(xué)參加了社區(qū)的志愿服務(wù)活動，
為和諧美麗社區(qū)建設(shè)助力;
......
對此,有人卻認(rèn)為:“這些行為純屬浪費(fèi)時間,對我們青少年沒什么意義?！闭埬憬Y(jié)合材料和所學(xué)知識，反駁這一觀點(diǎn)。
13.【學(xué)習(xí)功勛模范 貢獻(xiàn)青春力量】
2024年9月29日，國家勛章和國家榮譽(yù)稱號頒授儀式隆重舉行。在人民的殿堂,以共和國之名授予國家最高榮譽(yù)。某校組織學(xué)生開展“向榜樣人物學(xué)習(xí)，爭做時代新人”的主題探究活動,請你參與完成下面的任務(wù)。
(1)為激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情,請為本次活動設(shè)計(jì)兩種活動形式。
“共和國勛章”獲得者,“遺傳學(xué)家，小麥遺傳育種學(xué)家”李振聲;面對小麥遠(yuǎn)緣雜交的重重挑戰(zhàn),他逐一攻克;面對質(zhì)疑,他不為所動,始終沒有放棄自己的研究方向。最終，李振聲與其團(tuán)隊(duì)成功培育出“小腿”系列，并迅速實(shí)現(xiàn)廣泛推廣，終于實(shí)現(xiàn)了“讓中國人吃飽飯、吃好飯”的夢想。
(2)請說說上述功勛模范身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)
愛國，與擔(dān)當(dāng)同行。今年是愛國衛(wèi)生運(yùn)動開展72周年，學(xué)校響應(yīng)國家號召，準(zhǔn)備組織同學(xué)們開展以“垃圾分類·公益撿跑”為主題的志愿服務(wù)活動,將健步走與分類撿拾垃圾融為一體。
請你圍繞本次志愿服務(wù)活動的主題,寫出活動的意義。
除以上活動外,我們還可以參加哪些社會公益活動
14.【筑牢安全防線 守護(hù)網(wǎng)絡(luò)隱私】
在數(shù)字化時代，網(wǎng)絡(luò)信息安全與個人隱私保護(hù)尤為重要。讓我們結(jié)合兩則情境來共同學(xué)習(xí),筑起網(wǎng)絡(luò)安全的防火墻，做數(shù)字時代的明智使用者!
情境一 初中生小張?jiān)谕婢W(wǎng)絡(luò)游戲時，收到“客服”私信稱其中獎，需點(diǎn)擊鏈接填寫個人信息領(lǐng)取獎品。小張按要求操作后，發(fā)現(xiàn)自己的游戲賬號被盜,家人手機(jī)還收到了多條詐騙短信。經(jīng)調(diào)查，該鏈接是偽裝的釣魚網(wǎng)站。
情境二 某校開展“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動,通過主題班會、情景劇表演等形式，向同學(xué)們普及《個人信息保護(hù)法》。同學(xué)們學(xué)習(xí)了“三不”原則:不輕信陌生信息、不透露個人信息、不點(diǎn)擊不明鏈接。
結(jié)合情境一,分析小張?jiān)庥鼍W(wǎng)絡(luò)安全問題的原因,并說明此類行為的危害。
結(jié)合情境二,談?wù)剬W(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育活動的重要意義。
(3)作為中學(xué)生,請就“如何保護(hù)網(wǎng)絡(luò)個人信息安全”提出兩條具體建議。
答案 1D 2B 3A 4 A 5C 6A 7B 8D 9D 10.C
11.解析：核心素養(yǎng):健全人格、責(zé)任意識【詳解】(1)第一步:審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用個人與社會關(guān)系有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步:審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①:越來越豐富的社會生活內(nèi)容，越來越多樣的社會交往形式，讓我們不斷感受著“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的喜悅→鏈接個人是社會的有機(jī)組成部分，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點(diǎn)”。
關(guān)鍵詞②:創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的是社會→鏈接人的成長是不斷社會化的過程。第三步:整合信息，組織答案。
(2)第一步:審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的積極影響的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步:審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①:該活動通過線上線下聯(lián)動、大屏小屏共振、網(wǎng)絡(luò)平臺助力、網(wǎng)絡(luò)名人策應(yīng)→鏈接網(wǎng)絡(luò)豐富個人日常生活。
關(guān)鍵詞②:該活動讓山西古建在網(wǎng)絡(luò)空間“火”起來，吸引更多年輕群體了解古建、打卡古建、“玩轉(zhuǎn)”古建、愛上古建→鏈接為文化傳播搭建了新的平臺。第三步:整合信息，組織答案。 答案 (1)①人是社會的人,我們都是社會的一員,每個人在社會中都有其相應(yīng)的位置。②人的身份是在社會關(guān)系中確定的。③社會為人的生存和發(fā)展提供必要條件。④社會的發(fā)展離不開每個人的努力。
(2)①網(wǎng)絡(luò)深刻改變著我們的生活方式。②網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了人際交往。③網(wǎng)絡(luò)推動了生產(chǎn)方式的深刻變革。④網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)了社會治理方式。
12.解析：考點(diǎn)考查:親社會行為的必要性、養(yǎng)成親社會行為。
能力考查:辨別分析能力。核心素養(yǎng):道德修養(yǎng)?！驹斀狻康谝徊?讀題，提煉辯題。
觀點(diǎn):材料中的親社會行為純屬浪費(fèi)時間，對我們青少年沒什么意義。
第二步:根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)錯誤。
論據(jù)①:材料中同學(xué)們的行為屬于親社會行為。論據(jù)②:養(yǎng)成親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀。論據(jù)③:我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。第三步:整合信息，組織答案。
答案 ①材料中同學(xué)們的行為屬于親社會行為。青少年階段是人的社會化的重要時期,我們應(yīng)該養(yǎng)成親社會行為。②親社會行為促進(jìn)個人成長和社會進(jìn)步。有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成正確的價值觀,獲得他人和社會的接納與認(rèn)可;能夠?yàn)樗藥頊嘏?使人際關(guān)系更加融洽，為社會增添正能量。③我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會,傾力奉獻(xiàn)社會,才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
13.解析：[分析]
考點(diǎn)考查:青少年養(yǎng)成親社會行為的表現(xiàn)、青少年養(yǎng)成親社會行為的必要性、崇尚無私奉獻(xiàn)精神勇于承擔(dān)社會責(zé)任、服務(wù)社會的意義、奉獻(xiàn)社會的要求能力考查:運(yùn)用所學(xué)知識分析材料、解答問題的能力
核心素養(yǎng):道德修養(yǎng)、健全人格
[詳解] (1)本題考查為本次活動設(shè)計(jì)一種活動形式，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。
(2)第一步:審設(shè)問，明確主題、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用崇尚無私奉獻(xiàn)精神，勇于承擔(dān)社會責(zé)任的有關(guān)知識，從說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步:審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①:他逐一攻克難題;面對質(zhì)疑，不為所動，始終沒有放棄自己的研究方向，李振聲與其團(tuán)隊(duì)成功培育出“小偃”系列，并迅速實(shí)現(xiàn)廣泛推廣，終于實(shí)現(xiàn)了“讓中國人吃飽飯、吃好飯”的夢想→可鏈接不負(fù)黨和人民的重托，面對重重挑戰(zhàn)，不怕困難，勇于面對挫折;為了祖國和人民的利益，初心不改，堅(jiān)定信念等。
關(guān)鍵詞②:他17歲入伍投身革命，先后參加解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭，在戰(zhàn)斗中沖鋒在前、不怕犧牲，為保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)→可鏈接始終與黨緊緊相連;將生死置之度外，在戰(zhàn)爭中頑強(qiáng)殺敵，奮勇拼搏，心中裝著祖國和人民，用自己的犧牲換來我們今天的幸福安寧。
第三步:整合信息，組織答案。
(3)第一步:審設(shè)問，明確主題、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用青少年養(yǎng)成親社會行為的必要性、崇尚無私奉獻(xiàn)精神勇于承擔(dān)社會責(zé)任、服務(wù)社會的意義的有關(guān)知識，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步:審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。
關(guān)鍵詞:學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們開展以“垃圾分類·公益撿跑”為主題的志愿服務(wù)活動，將健步走與分類撿拾垃圾融為一體→可鏈接有利于養(yǎng)成親社會行為;增強(qiáng)社會責(zé)任感;保護(hù)環(huán)境;樹立勞動觀念，養(yǎng)成勞動習(xí)慣;提升身體素質(zhì)。
第三步:整合信息，組織答案。
(4)本題考查青少年養(yǎng)成親社會行為的表現(xiàn)，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。 答案 (1)主題班會、演講比賽、手抄報(bào)展覽等。
(2)堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)定信念、愛國奉獻(xiàn)、敬業(yè)創(chuàng)新等。
(3)①有利于增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識,養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。②有利于增強(qiáng)同學(xué)們的社會責(zé)任感,培養(yǎng)親社會行為。③有利于鍛煉同學(xué)們的實(shí)踐能力,促進(jìn)身心健康發(fā)展。④有利于美化環(huán)境，推動生態(tài)文明建設(shè)等。
(4)義務(wù)植樹、到社區(qū)宣傳防火知識、為貧困地區(qū)捐款捐物、到博物館做志愿者等。
14.解析：[分析]
考點(diǎn)考查: 網(wǎng)絡(luò)的弊端、 理性參與網(wǎng)絡(luò)生活
能力考查: 調(diào)動和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力
核心素養(yǎng):健全人格[詳解](1)小問1:第一步:審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步:審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞:小張按要求操作后，發(fā)現(xiàn)自己的游戲賬號被盜，家人手機(jī)還收到了多條詐騙短信。經(jīng)調(diào)查，該鏈接是偽裝的釣魚網(wǎng)站→缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識，輕信陌生信息，隨意點(diǎn)擊不明鏈接等。第三步:整合信息，組織答案。小問2:第一步:審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的弊端的有關(guān)知識，從影響類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步:審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞:小張按要求操作后，發(fā)現(xiàn)自己的游戲賬號被盜，家人手機(jī)還收到了多條詐騙短信。經(jīng)調(diào)查，該鏈接是偽裝的釣魚網(wǎng)站→造成財(cái)產(chǎn)損失，泄露個人及家人隱私，可能被不法分子利用等。第三步:整合信息，組織答案。
(2)第一步:審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的有關(guān)知識，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步:審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞:向同學(xué)們普及《個人信息保護(hù)法》→增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，普及相關(guān)法律法規(guī)知識，培養(yǎng)安全上網(wǎng)的行為習(xí)慣，營造校園網(wǎng)絡(luò)安全氛圍;第三步:整合信息，組織答案。
(3)本題考查如何保護(hù)網(wǎng)絡(luò)個人信息安全，屬于開放性試題，言之有理即可。 答案 (1)①原因:缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識,輕信陌生信息，隨意點(diǎn)擊不明鏈接等。
②危害:造成財(cái)產(chǎn)損失,泄露個人及家人隱私,可能被不法分子利用等。
(2)增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識,普及相關(guān)法律法規(guī)知識,培養(yǎng)安全上網(wǎng)的行為習(xí)慣，營造校園網(wǎng)絡(luò)安全氛圍等。
(3)設(shè)置復(fù)雜密碼并定期更換，不隨意掃描不明二維碼,在正規(guī)平臺下載應(yīng)用程序，使用網(wǎng)絡(luò)時開啟安全防護(hù)軟件等。

展開更多......

收起↑