資源簡(jiǎn)介

統(tǒng)編版 二年級(jí)道德與法治上冊(cè)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
《我為班級(jí)作貢獻(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 第2課時(shí)
教材分析
作為“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”的第二課時(shí)，承接上節(jié)課個(gè)人與班級(jí)關(guān)系的基礎(chǔ)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中為班級(jí)增添光彩，并探討個(gè)人利益與集體利益沖突時(shí)的處理方式。緊密?chē)@大單元主題，深化學(xué)生對(duì)集體責(zé)任的理解，落實(shí)新課標(biāo)中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)和道德判斷能力的要求。
學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)班級(jí)有了更深入的情感認(rèn)知，但在將集體意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，以及面對(duì)利益沖突時(shí)做出正確判斷方面，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和實(shí)踐。學(xué)生有為班級(jí)做貢獻(xiàn)的愿望，但可能缺乏清晰的思路和方法。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：了解為班級(jí)做貢獻(xiàn)的方式，知道如何處理個(gè)人利益與集體利益的沖突。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解為班級(jí)做貢獻(xiàn)的方式，知道如何處理個(gè)人利益與集體利益的沖突。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中為班級(jí)做貢獻(xiàn)，增強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感。
教學(xué)過(guò)程
（一）視頻導(dǎo)入（3分鐘）
1.播放視頻 2.提問(wèn)：同學(xué)們，看了視頻里大家在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)，是不是特別激動(dòng)？那你們知道在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們能為班級(jí)做些什么呢？ 3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這就是我們每天一起度過(guò)的班級(jí)生活，那在這個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)和溫暖的班級(jí)里，你們覺(jué)得自己和班級(jí)有著怎樣的關(guān)系呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀的視頻畫(huà)面，快速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的回憶和興趣，為后續(xù)討論個(gè)人與班級(jí)關(guān)系做鋪墊。 我與我的班級(jí) 學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)我們可以為班級(jí)做什么？ 小組討論：我還能做哪些為班級(jí)增添光彩的事 每個(gè)小組推選代表分享小組討論的結(jié)果。 有利于班級(jí)的事，再小也能為班級(jí)增添光彩。我能做些什么呢？ 教師總結(jié)：同學(xué)們想出了這么多為班級(jí)添光彩的辦法，無(wú)論是在大型活動(dòng)還是日常小事中，我們的每一分努力都能讓班級(jí)變得更好。 設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生熟悉的運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)際行動(dòng)，再拓展到日常生活，讓學(xué)生明確為班級(jí)做貢獻(xiàn)的多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。 個(gè)人與集體 播放視頻《個(gè)人還是集體》 “同學(xué)們，剛剛視頻里的小朋友遇到了什么問(wèn)題呢？” 情境模擬，討論以下情境發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該如何選擇？為什么？ 小組討論：同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)個(gè)人利益和集體利益沖突的情況呢？當(dāng)時(shí)你們是怎么做的？ 學(xué)生分享 6.教師總結(jié)：在遇到?jīng)_突時(shí)，我們可以先冷靜下來(lái)，分析情況，看看有沒(méi)有兩全其美的辦法。如果實(shí)在無(wú)法兼顧，我們可以?xún)?yōu)先考慮集體利益，因?yàn)榧w利益是大家共同的利益，只有大家齊心協(xié)力，班級(jí)才能更好。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)具體案例討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中思考和判斷，提高學(xué)生的道德判斷能力和解決問(wèn)題的能力，強(qiáng)化集體主義觀念。 總結(jié)
1.回顧總結(jié)：今天我們一起探討了‘我為班級(jí)添光彩’這個(gè)話(huà)題，也討論了如何處理個(gè)人利益與集體利益的沖突。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，都能積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 2.布置作業(yè)：回家后，和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)今天學(xué)到的內(nèi)容，讓他們也了解如何為班級(jí)做貢獻(xiàn)。。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課堂總結(jié)和作業(yè)的布置，加深學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶，同時(shí)促進(jìn)家校共育，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的道德教育中來(lái)，共同培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)和責(zé)任感。
板書(shū)設(shè)計(jì)
我為班級(jí)添光彩 運(yùn)動(dòng)會(huì)：參賽、加油、后勤 日常：守紀(jì)、助人、愛(ài)環(huán)境
個(gè)人與集體利益沖突：集體利益優(yōu)先 案例分析區(qū)
教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)視頻導(dǎo)入、情境模擬、討論分享等方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中理解了為班級(jí)做貢獻(xiàn)的具體方式，增強(qiáng)了班級(jí)責(zé)任感。通過(guò)具體的情境和討論，學(xué)生能夠更好地理解個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，增強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感。但在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楸磉_(dá)能力有限，無(wú)法清晰地表達(dá)自己的想法，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感體驗(yàn)，給予更多地鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解這一重要概念。
核心素養(yǎng)內(nèi)容參考
政治認(rèn)同：堅(jiān)定為班級(jí)服務(wù)的信念，積極參與班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的責(zé)任感和使命感。 道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和集體主義精神，懂得在集體中要顧全大局。 法治觀念：雖然二年級(jí)學(xué)生對(duì)法治觀念理解較淺，但通過(guò)本課引導(dǎo)學(xué)生理解遵守班級(jí)規(guī)則就是一種基本的“法”意識(shí)，維護(hù)班級(jí)秩序。 健全人格：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感，讓學(xué)生在為班級(jí)做貢獻(xiàn)的過(guò)程中，形成積極向上的個(gè)性品質(zhì)。 責(zé)任意識(shí)：明確自己在班級(jí)中的責(zé)任，主動(dòng)為班級(jí)的榮譽(yù)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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