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(共21張PPT)
學(xué)會尊重
為什么課前要向老師問好？
懂禮貌
尊重老師
一日為師，終身為父。教師孜孜不倦，培育學(xué)生成才，無疑是應(yīng)該受
到尊重的。在我們生活和學(xué)習(xí)中，像老師這樣值得尊重的人還有很多，大
家談?wù)動心男┤酥档米鹬兀瑸槭裁粗档米鹬兀?br/>我最尊重的人是我爸爸。
在學(xué)校里，成績好，表現(xiàn)好的同學(xué)令我尊重。
為國爭光的科學(xué)家和運動員最讓我尊重。
我尊重的人可以是我自己嗎？
你覺得開雜貨店的周阿姨值得尊重嗎？為什么？
在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨值得尊重。因為周阿姨這么多年為街坊領(lǐng)居提供便利，她值得我們尊重。周阿姨靠自己勤勞的雙手腳踏實地工作，她也值得我們尊重。
周阿姨靠自己勤勞的雙手踏實地工作，我也覺得她值得尊重。
周阿姨這么多年為街坊鄰居提供便利，她值得我們尊重。
……
談到尊重，我們往往關(guān)注取得一定成就的人，忽視身邊默默無聞的人。
《中華人民共和國憲法》
第三十三條　
中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
國家尊重和保障人權(quán)。
第三十八條　
中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
劉菲總認為自己沒什么優(yōu)點。無論外表、學(xué)習(xí)，還是能力，她都覺得自己比不上別人。劉菲認為沒有同學(xué)喜歡自己，因此也不主動參加班級活動。在學(xué)習(xí)上，劉菲很不認真，經(jīng)常不按時完成作業(yè)。老師找她談話，她心想：“學(xué)那么好也沒什么用，反正都是要外出打工的。”表姐考上了大學(xué)，劉菲有些羨
慕，嘴上卻說：“我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上，我才不做白日夢……”
1、讀一讀：劉菲的事例（注意其行為、心理、語言）。
你的紙條寫著什么？請把你關(guān)于尊重自己的建議送給劉菲吧！
1、劉菲，其實每個人都有自己獨特的一面，要善于發(fā)現(xiàn)，保持自信；
2、劉菲，其實你的優(yōu)點還是有很多的嘛！某某老師、同學(xué)曾說你在某一方面很好、 很棒！
3、劉菲，每個人的價值也是獨一無二的，要善于挖掘，成為更好的自 己。即使喜歡自己的人不多，也要堅信自己的獨特性，無須為此自卑。
4、劉菲，你要振作起來，要主動融入班集體，勤奮學(xué)習(xí)、認真做作業(yè)，相信通過自 己的努力，你也能考入理想的學(xué)校！
相信自己的價值，不自我貶低，不自卑就是尊重自己的重要表現(xiàn)。
“好脾氣”先生是個性王國里公認的好好先生。他永遠滿臉笑容，對誰都和和氣氣。
一天，“急性子”大媽在公交車站嫌“好脾氣”先生動作太慢，一邊說著“讓開！真礙事！”一邊用力把他推開，搶著擠上公交車。“好脾氣”先生的領(lǐng)帶都被擠歪了，他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒說。
還有一次，“壞脾氣”男孩在公園里的墻上亂涂亂畫，“好脾氣”先生剛說了句“不能這樣做”，“壞脾氣”男孩就惡狠狠地說：“老家伙，一邊去！”“好脾氣”先生搖搖頭，
嘆著氣走開了。
老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說：“這些人真不像話！
怎么可以這么不尊重別人？”他拍拍“好脾氣”先生的肩膀說：“你這樣
沒有原則地一團和氣也是不對的。”
"講道理"先生說“好脾氣”先生的做法是不對的，你同意他的
說法嗎？說說你的理由。
如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺得以后還可能會發(fā)生什么
事情呢？
“急性子”大媽和“壞脾氣”小子的做法是不尊重他人也不尊重自己的表現(xiàn)。
”好脾氣“先生面對這些冒犯和不尊重，沒有原則地一團和氣，退縮、忍讓，是
不尊重自己的表現(xiàn)。
如果好脾氣先生還是老樣子，過于注重自己老好人的形象，他以后肯定會遇到很多這樣的事情，得不到別人的尊重。
以下行為中哪些屬于“尊重自己”，哪些屬于“過度維護自己”？說說你判斷的理由。
1、陳剛聽不得批評，每次別人提點意見，他都要找很多理由為自己辯護。
2、王凱給趙明起了一個難聽的外號，趙明一聽就火了，要求王凱向他道歉。
3、黃曉路一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天，好朋友方方說張紅跳舞比她還好，黃曉路很生氣，覺得傷自尊了，兩個星期都沒理方方。
4、老師找楊麗談話，說她最近上課思想開小差，學(xué)習(xí)退步了。聽了老師的話，楊麗既難過又慚愧。
5、吳達特別喜歡下棋，每次贏了棋就興高采烈，輸了棋就生氣發(fā)火，班上誰都不愿意和他下棋。
1、陳剛是過度維護自己。因為有時候別人的批評是為了我們好；別人好的意見對
自己是有好處的；自己做錯了，就應(yīng)該聽取別人的意見并改正。
2、趙明是尊重自己。王凱不能亂給別人起綽號。
3、黃曉璐過度維護自己。她應(yīng)該想張紅比我跳得更好，我要更加努力練習(xí)，爭取
超過張紅；應(yīng)該向張紅詢問經(jīng)驗，一起進步。
4、楊麗是尊重自己。她明白自己錯了，知錯就改。
5、吳達是過度維護自己。
吳達過于愛面子，輸不起。
他應(yīng)該明白強中自有強中手，
自己應(yīng)該要多學(xué)習(xí)，要有風(fēng)度。
1.不應(yīng)過份敏感，保持情緒平穩(wěn)；
2.客觀評價自己，相信自己的能力，也承認別人的優(yōu)秀；
3.理性對待別人的意見，分析問題時，對事不對人。
維護自己應(yīng)適度
人必其自愛也，而后人愛諸；人必其自敬也，而后人敬諸。
—— 揚雄
自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。
——徐特立
家明和我共同制作氣象科學(xué)小報，他在這方面的知識很豐富。在商量小報的內(nèi)容時，他一點也不笑話我的外行言論，認真地和我討論，還讓我負責(zé)一個板塊。我心里感到很舒服，覺得家明很尊重我。今晚我要好好查資料，完成這個任務(wù)。
在報興趣班的問題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見。從內(nèi)容到時間安排，我們都互相商量，幾個興趣班都是我去試聽過才做出決定的。爸爸媽媽的態(tài)度讓我很開心。
（1）情景1：很舒服；
情景2：很開心。
（2）情景1：“商量”“一點也不笑話”“認真地和我討論”
“讓我負責(zé)一個板塊”。
情景2：“尊重我的意見”“互相商量“
“我去試聽過才做出決定”。
在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重？當(dāng)時對方是怎么做的？你的感受是怎樣的？
感覺被別人尊重時，你會有什么樣的表現(xiàn)？
古時候，有個醫(yī)生，有一天，他被召到皇宮為國王看病。國王對他說：“你給我看病，不能像看別的病人那樣。”他回答：“請原諒，陛下！在我眼里，病人都是國王。”
病人在與醫(yī)生相處時，會有什么樣的感受？當(dāng)醫(yī)生把每個病人都當(dāng)作國王來對待時，他自己的地位降低了嗎 為什么？
在這位醫(yī)生眼里，國王和普通人都是患者，都是平等的，他不會區(qū)別對待。這位醫(yī)生遵守了醫(yī)療行業(yè)最基本的職業(yè)操守和道德，全心全意對待病人，用愛心去護理，幫助他們，讓他們重新?lián)碛薪】档纳眢w。病人在與他相處時，會感受到尊重，會覺得愉快、滿足，有利于恢復(fù)健康。醫(yī)生這樣做，不僅沒有降低自己的地位，反而更容易獲得病人的敬重。
在生活中，你是怎樣尊重別人的？結(jié)合你與人相處的經(jīng)歷，談?wù)勛鹬貢o對方帶來什么。
生活中，我首先在話語上尊重別人，一句理解、尊重的話語會給人帶來溫暖和鼓勵。尊重別人更應(yīng)該落實在行動上。
這往往會給別人帶來溫暖和鼓勵，同時，自己也受到別人尊重。
“不尊重他人”快照
請用你的眼睛和心靈作相機，拍下生活中那些不尊重他人的場景，引以為戒。
“不尊重他人”
快照
不懂就自己想唄！
你這智商，估計給你講你也聽不明白。
兩張圖片顯示的都是不尊重他人的現(xiàn)象，一種是語言上的不尊重，
另一種是行為上的不尊重。
尊重他人既是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實生活中，一些人卻違背了這一要求。
尊重的語言
謝謝，我暫時不需要。
耽誤您一分鐘……
尊重的語言
我怎么總是沒有你設(shè)計得好呢？我不服氣！
尊重的語言
請問您到幾樓？我?guī)湍措娞萱I。
你已經(jīng)不錯了，繼續(xù)努力！
在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些？收集這些話語，看一看它們有什么共同的特點？
讓我感到自己被尊重的話語有：”對不起！“、”打擾了！“、”請原諒！“......
他們有共同的特點：尊重的話語會給別人帶來溫暖和鼓勵。
謝謝觀看

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