資源簡介

(共29張PPT)
2025春季三下（譯林新版）
Unit 8 Colours
單元總結
新版譯林三下

顏色詞匯
red（紅色；紅色的）：如 “a red apple（一個紅蘋果）” ，red 也常與其他詞構成短語，如 red flag（紅旗）。
green（綠色；綠色的）：例如 “green grass（綠草）” ，在生活中，綠色常代表大自然、環保等含義。
blue（藍色；藍色的）：像 “the blue sky（藍天）” ，blue 還可形容人的心情，如 feel blue（感到憂郁）。

顏色詞匯
yellow（黃色；黃色的）：“a yellow flower（一朵黃色的花）” ，黃色常給人明亮、活潑的感覺。
black（黑色；黑色的）：如 “black hair（黑發）” ，在一些文化中，黑色有莊重、神秘的象征意義。
white（白色；白色的）：“white snow（白雪）” ，白色常象征純潔、干凈。

顏色詞匯
orange（橙色；橙色的）：“an orange balloon（一個橙色的氣球）” ，橙色兼具紅色的熱情和黃色的明亮。
brown（棕色；棕色的）：“brown eyes（棕色的眼睛）” ，棕色常與大地、木材等相關聯。
pink（粉紅色；粉紅色的）：“a pink dress（一條粉紅色的連衣裙）” ，粉紅色常給人溫馨、甜美的感覺。
其他相關詞匯
colour（顏色；色彩）：是顏色類詞匯的統稱，其復數形式為 colours 。如：“What colours do you like （你喜歡什么顏色？）”
balloon（氣球）：“a red balloon（一個紅色的氣球）” ，在生活中，氣球常作為裝飾，有各種顏色。
其他相關詞匯
sure（（表示同意）當然）：用于回答他人請求或詢問，如：“Can I have a look Sure.（我可以看一下嗎？當然可以。）”
chameleon（變色龍）：一種能夠根據環境改變自身顏色的動物，在課文中用于引出顏色變化的話題。
little（小的）：可用來形容物體的大小，如 “a little bird（一只小鳥）” ，在課文中形容變色龍是 “my little friend（我的小朋友）” ，體現出對它的喜愛。
句型
詢問顏色
What colour is... 用于詢問單個物體的顏色，其答語為 “It's + 顏色詞.” 。例如：
What colour is the book （這本書是什么顏色？）
It's blue.（它是藍色的。）
What colour are... 用于詢問多個物體的顏色，答語為 “They're + 顏色詞.” 。
句型
詢問顏色
例如：
What colour are the flowers （這些花是什么顏色？）
They're red and yellow.（它們是紅色和黃色的。）
What colour is the flower
2.表達想要某種顏色的物品
I want a/an + 顏色詞 + 物品。如：
I want a green balloon.（我想要一個綠色的氣球。）
如果物品是復數，則用 I want some + 顏色詞 + 物品復數。例如：
I want some red apples.（我想要一些紅蘋果。）
color拓展用法
color拓展用法
3.請求與回應
Can I... 用于提出請求，意為 “我可以…… 嗎？” ，肯定回答用 Sure. / Yes, you can. 否定回答用 No, you can't. 例如：
Can I buy a balloon, Mum （媽媽，我可以買一個氣球嗎？）
Sure.（當然可以。）
語言技能培養
（一）聽力
能聽懂顏色詞匯：在聽力練習中，能準確識別聽到的顏色單詞，如聽到 “red” ，能迅速反應出對應的紅色。
語言技能培養
（一）聽力
2.理解詢問顏色的句型：當聽到 “What colour is the... ” 或 “What colour are the... ” 這樣的句型時，能明白是在詢問物體的顏色，并根據后續描述做出正確判斷。例如，聽到 “What colour is the cat ” 后，再聽到 “It's black.” ，能理解貓是黑色的。
語言技能培養
（一）聽力
3.捕捉關鍵信息：在較長的聽力對話或短文里，能夠抓住與顏色相關的關鍵信息，如某人想要什么顏色的物品等。比如，在一段對話中，能聽出 “A: Can I have a pencil B: Sure. What colour A: Yellow.” 中，A 想要一支黃色的鉛筆這一關鍵信息。
（二）口語
準確說出顏色詞匯：能夠清晰、準確地發音，說出各種顏色的英文單詞，并且在日常生活中看到相應顏色的物體時，能自然地用英語表達。例如看到綠色的樹葉，能說出 “green” 。
（二）口語
2.運用句型進行交流：熟練運用詢問顏色的句型 “What colour is... ”“What colour are... ” 以及表達需求的句型 “I want a/an... ”“Can I... ” 等，與同學、老師或家人進行關于顏色的交流。比如在商店挑選文具時，可以說 “Can I have a blue pen （我可以要一支藍色的鋼筆嗎？）”
（二）口語
3.描述物體顏色：能夠根據實際看到的物體，運用所學句型準確描述其顏色。如看到彩虹時，能說 “The rainbow has many colours. It's red, orange, yellow, green, blue, indigo and violet.（彩虹有很多顏色。它是紅色、橙色、黃色、綠色、藍色、靛色和紫色的。）”

認讀顏色詞匯和簡單句子：能夠正確認讀本單元所學的顏色單詞以及包含這些單詞的簡單句子，如 “This is a yellow banana.（這是一根黃色的香蕉。）” 。

2.理解與顏色相關的短文內容：在閱讀一些關于物體顏色描述的短文時，能理解文章大意，獲取關鍵信息，如文章中提到的物體是什么顏色，有幾種顏色等。例如閱讀一篇介紹動物園動物的短文，能從中找出描述動物顏色的句子，并理解其含義。
3.根據圖文匹配信息：在閱讀帶有圖片的材料時，能夠將文字描述與圖片中的顏色信息進行準確匹配。比如，看到圖片中有一個紅色的書包，文字描述為 “This is a red schoolbag.” ，能將兩者對應起來。
寫作
正確拼寫顏色詞匯：能夠準確無誤地拼寫本單元所學的各種顏色單詞，避免出現拼寫錯誤。
寫作
2.運用簡單句型寫句子：嘗試運用所學的詢問顏色和描述顏色的句型，寫出簡單的句子。例如：“What colour is your toy car It's white.（你的玩具汽車是什么顏色？它是白色的。）”
寫作
3.完成簡單的寫作任務：根據給定的主題或提示，如描述自己的房間顏色，能夠用英語寫出幾句話，合理運用顏色詞匯和句型，表達清晰、有條理。如 “My room is nice. The walls are blue. The bed is pink. I like my room very much.（我的房間很漂亮。墻壁是藍色的。床是粉紅色的。我非常喜歡我的房間。）”

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