資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
統編版二年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課圍繞國慶 “我們一起慶祝” 與 “大家一起建設” 展開，呈現全國人民共慶國慶的多樣方式，以及不同職業群體建設國家的場景，旨在讓學生感受國慶的全民性，理解國家建設需眾人努力，深化愛國情與責任意識。
學情分析
二年級學生經歷國慶慶祝，對共慶場景有直觀感受，但對 “國家建設靠大家” 的理解較淺顯。他們有較強模仿與參與欲，可借實例引導，從慶祝體驗延伸到責任認知，培養家國情懷。
核心素養分析
政治認同：感受國慶全民共慶氛圍，增強對國家的熱愛與認同，理解國家建設的意義。 道德素養：體會不同職業為國家建設的付出，培養尊重勞動者、團結協作的品德。 法治觀念：初步認知國家建設與法治保障的關聯，明白各行業依法履職助力國家發展。 健全人格：在共慶與建設認知中，塑造團結、擔當的人格，增強社會責任感。 責任意識：明確個人與國家建設的關聯，樹立從小參與、助力國家發展的責任。
教學重點
了解國慶是全國人民共同節日，知曉多樣慶祝方式及蘊含的愛國情。 認識不同職業群體為國家建設的付出，理解 “國家建設靠大家” 。
教學難點
從國慶慶祝的感性體驗，升華為對國家建設責任的理性認知與行動意愿。 引導學生將尊重勞動者、參與國家建設的意識，轉化為日常小事中的實際行動。
教具準備
多媒體課件，含國慶群眾游行、各行業工作場景視頻，如軍人戍邊、醫生救治、工人生產、外賣配送等片段。 制作 “國慶慶祝卡片”“職業貢獻小貼紙” 等教具。
教學過程
教學環節 教師活動、學生活動和設計意圖
一、導入新課 教師活動：播放一段國慶街頭人們共慶的熱鬧視頻（含舉國旗、唱國歌、表演等 ），播放后提問：“小朋友們，視頻里大家在干啥呀？你們國慶時是咋慶祝的，快分享分享！” 學生活動：認真觀看視頻，回憶自己的國慶慶祝經歷，積極舉手分享。 設計意圖：以熟悉的國慶慶祝視頻喚起生活記憶，激發表達欲，自然導入 “我們一起慶祝” 學習，奠定情感基礎。
二、講授新課 第二模塊：我們一起慶祝 教師活動： 展示教材中 “我們一起慶祝” 圖文，講解：“國慶節是全國人民共同的節日，不管是老戰士、各族人民，還是我們小朋友，都用自己的方式祝福祖國！” 引導觀察圖片里不同群體的慶祝方式。 組織 “我的國慶祝福” 活動，讓學生說一說、寫一寫想對祖國說的祝福話，或畫一畫慶祝國慶的創意畫，然后上臺分享。 學生活動： 觀察教材圖文，傾聽講解，理解全民共慶國慶的意義。 積極參與祝福活動，發揮創意，分享對祖國的祝福。 設計意圖： 圖文講解與觀察，讓學生知曉多樣慶祝方式，感受國慶的全民性與愛國情。 創意分享活動，深化學生對國慶的情感表達，增強政治認同與道德素養。 第三模塊：大家一起建設 教師活動： 過渡：“大家慶祝祖國生日時，還有很多人在建設國家！” 展示教材中軍人、醫生、工人、外賣員等建設國家的圖文，播放各行業工作視頻片段，提問：“這些人在干啥？他們的工作對國家有啥用？” 開展 “職業大發現” 游戲，分發 “職業貢獻小貼紙”，讓學生貼到對應職業場景圖下，分享身邊人（如父母 ）的職業及對生活、國家的貢獻。 學生活動： 觀看圖文與視頻，思考回答問題，理解不同職業對國家建設的意義。 參與游戲，貼貼紙、分享身邊職業故事，體會國家建設靠大家。 設計意圖： 圖文、視頻與提問，讓學生認識各行業對國家建設的付出，培養尊重勞動者的道德素養與責任意識。 游戲與分享，結合生活實際，深化對 “國家建設靠大家” 的理解，促進責任意識落地。
三、課堂練習 1. 單項選擇題 國慶節是（ ）共同的節日。 A. 小朋友 B. 全國人民 C. 成年人 以下（ ）是國慶慶祝方式。 A. 唱祝福祖國的歌 B. 每天寫作業 C. 周末出去玩 國家建設靠（ ）。 A. 軍人 B. 所有人 C. 工人 2. 判斷題 只有大人能慶祝國慶，小朋友不用參與。（ ） 醫生治病救人，對國家建設沒幫助。（ ） 我們可以從身邊小事做起，為國家建設出力。（ ）
四、課堂小結 小朋友們，今天我們知道國慶是全國人民一起慶祝的節日，大家用各種方式祝福祖國！還了解到軍人、醫生等好多人在建設國家。我們要愛祖國，向他們學習，從小事做起，一起為國家變好努力！
板書設計
歡歡喜喜慶國慶 我們一起慶祝：全民共慶、多樣方式、祝福祖國 大家一起建設：各行業付出、國家靠大家、從小事做起
教學反思
教學中借視頻、活動讓學生感受共慶與建設，但部分學生對 “從小事為國家出力” 理解模糊。后續可布置實踐任務，如 “為班級做一件好事” ，引導將責任意識落實，增強教學實效性，促進素養提升。
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歡歡喜喜慶國慶
第4課
第一單元 過好節假日
（統編版）二年級
上
第2課時 我們一起慶祝 大家一起建設
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素養目標
新知導入
新知講解
課堂練習
課堂總結
作業布置
板書設計
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素養目標
政治認同：感受國慶全民共慶氛圍，增強對國家的熱愛與認同，理解國家建設的意義。
道德素養：體會不同職業為國家建設的付出，培養尊重勞動者、團結協作的品德。
法治觀念：初步認知國家建設與法治保障的關聯，明白各行業依法履職助力國家發展。
健全人格：在共慶與建設認知中，塑造團結、擔當的人格，增強社會責任感。
責任意識：明確個人與國家建設的關聯，樹立從小參與、助力國家發展的責任。
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新知導入
觀看一段國慶街頭人們共慶的熱鬧視頻（舉國旗、唱國歌、表演等 ）。
“小朋友們，視頻里大家在干啥呀？你們國慶時是咋慶祝的，快分享分享！”
國慶節是全國人民共同的節日，不管是老戰士、各族人民，還是我們小朋友，都用自己的方式祝福祖國！國慶節是全國人民共同的節日。我們一起慶祝，共同祝愿祖國繁榮富強。
第二模塊：我們一起慶祝
新中國成立前參加革命工作的老戰士受邀出席國慶大典。
全國各族人民一起熱烈慶祝國慶節。
小學生歡慶國慶，祝福祖國。
祝祖國媽媽生日快樂，越來越繁榮，我們都愛您！
祖國，愿您像大花園，開滿幸福花，我們在您懷抱快樂長大！
祝祖國的明天更美好，山河永遠壯麗，人民永遠幸福！
看，大家在用不同的方式慶祝國
慶節！我想了一句祝福祖國的話……
我們小組想為祖國唱首祝福的歌……
1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上，向全世界宣告：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了。”
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新知講解
國家是大家的。讓我們共同努力，一起建設我們的國家。
第三模塊：大家一起建設
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新知講解
在我們過節的時候，還有很多人在辛勤地工作，建設著我們的國家……
醫護人員在醫院救死扶傷，守護生命健康；
交警在路口指揮交通，保障出行順暢；
環衛工人清掃街道，保持城市整潔；
消防員隨時待命，應對突發險情；
科研人員在實驗室鉆研，推動科技進步。
調查身邊的人
我調查了（ ）
他/她的工作是（ ）
他/她的辛勤工作給我們帶來了（ ）
以下是幾種不同職業的填寫示例，你可以根據實際調查情況選擇：
- 我調查了**交警叔叔**
他/她的工作是**指揮交通、維護道路秩序**
他/她的辛勤工作給我們帶來了**安全有序的出行環境，減少交通事故**
- 我調查了**環衛工人**
他/她的工作是**清掃街道、處理垃圾**
他/她的辛勤工作給我們帶來了**干凈整潔的生活環境，讓城市更美觀**
- 我調查了**醫生**
他/她的工作是**治病救人、守護健康**
他/她的辛勤工作給我們帶來了**生病時能及時得到救治，保障身體康復**
- 我調查了**老師**
他/她的工作是**傳授知識、教導學生**
他/她的辛勤工作給我們帶來了**豐富的學識增長，幫助我們成長進步**
- 我調查了**建筑工人**
他/她的工作是**蓋房子、建橋梁等建筑施工**
他/她的辛勤工作給我們帶來了**堅固漂亮的住房、便利的交通設施**
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課堂練習
1. 單項選擇題
國慶節是（ ）共同的節日。
A. 小朋友
B. 全國人民
C. 成年人
以下（ ）是國慶慶祝方式。
A. 唱祝福祖國的歌
B. 每天寫作業
C. 周末出去玩
國家建設靠（ ）。
A. 軍人
B. 所有人
C. 工人
B
A
B
2. 判斷題
只有大人能慶祝國慶，小朋友不用參與。（ ）
醫生治病救人，對國家建設沒幫助。（ ）
我們可以從身邊小事做起，為國家建設出力。（ ）
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課堂總結
小朋友們，今天我們知道國慶是全國人民一起慶祝的節日，大家用各種方式祝福祖國！還了解到軍人、醫生等好多人在建設國家。我們要愛祖國，向他們學習，從小事做起，一起為國家變好努力！
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板書設計
4.歡歡喜喜慶國慶
歡歡喜喜慶國慶
我們一起慶祝：全民共慶、多樣方式、祝福祖國
大家一起建設：各行業付出、國家靠大家、從小事做起
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