資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
統編版二年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本節課聚焦秋天里的重陽節和中國農民豐收節，通過介紹節日起源、習俗及意義，展現傳統文化與現代節日的融合，讓學生了解秋天多元節日內涵，感受文化傳承與對勞動、老人的重視 。
學情分析
二年級學生對節日充滿好奇，已有中秋等節日認知基礎，但對秋天其他節日了解較淺。他們善于直觀感受，可借故事、活動深入理解節日意義，培養文化認同與關愛他人意識。
核心素養分析
政治認同：感受傳統與現代節日承載的文化價值，增強對國家文化的認同與自豪。 道德素養：借重陽節敬老，培養關愛長輩、感恩品德；以豐收節體會勞動價值，養成尊重勞動者、珍惜糧食習慣。 法治觀念：了解節日相關文化傳承與保護的社會倡導，初步樹立文化保護法治意識。 健全人格：在節日習俗體驗中，培養積極參與、傳承文化的生活態度與社會責任感。 責任意識：明確傳承節日文化、關愛老人、珍惜豐收成果的責任，主動踐行相關行動。
教學重點
掌握重陽節起源、 “敬老節” 內涵及登高、賞菊、做重陽糕等習俗。 了解中國農民豐收節設立時間、意義，知曉曬秋、慶豐收等相關活動。
教學難點
深刻理解重陽節 “敬老” 傳統與 “久久長壽” 寓意的關聯，將敬老意識轉化為日常行動。 體會農民豐收節對尊重勞動、弘揚農耕文化的價值，激發珍惜糧食、感恩農民情感。
教具準備
多媒體課件，含重陽節、豐收節的習俗視頻、圖片，如登高場景、菊花展、曬秋畫面、豐收慶祝活動等。 制作重陽糕、豐收果實（道具或實物）、茱萸（模型或圖片）等相關教具 。
教學過程
教學環節 教師活動、學生活動和設計意圖
一、導入新課 教師活動：播放秋天風景視頻，搭配輕柔音樂，視頻結尾呈現重陽節登高、豐收節曬秋畫面，暫停后提問：“小朋友們，在美麗的秋天，除了中秋，還藏著有趣的節日，猜猜剛視頻里最后出現的是什么節日呀？” 學生活動：認真觀看視頻，積極思考、猜測答案，踴躍發言。 設計意圖：以秋天美景和節日畫面吸引注意力，喚起對秋天的美好感受，自然引出新授內容，激發探究興趣。
二、講授新課 第三模塊：秋天里還有什么節日 1. 重陽節的奇妙之旅 教師活動： 展示教材中重陽節相關圖文，繪聲繪色講解：“農歷九月初九是重陽節，古代把‘九’當陽數，九月九日‘二九相重’，所以叫‘重陽’ 。” 結合古詩 “獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，簡單解釋詩句體現的重陽思親情感。 播放重陽節登高、賞菊、敬老的動畫短片，提問：“短片里人們在重陽做了啥？為啥重陽節也叫‘敬老節’呀？” 引導學生結合教材中媽媽和孩子對話理解 “九九長久長壽，有敬老傳統” 。 組織 “模擬敬老情景” 活動，給學生分發重陽糕道具、茱萸圖片，讓小組合作表演陪長輩登高、送重陽糕等場景。 學生活動： 專注傾聽講解，跟著理解重陽節名字由來和古詩情感。 認真看短片，積極回答問題，交流對 “敬老節” 的理解。 參與小組表演，分工合作，模仿重陽習俗場景，感受敬老氛圍。 設計意圖： 借圖文、古詩講解，讓學生知曉重陽節起源與文化內涵，積累傳統文化知識。 動畫短片和提問，幫助理解習俗及 “敬老節” 意義，深化道德認知。 情景表演讓學生親身體驗，將敬老意識轉化為實踐，提升道德素養。 2. 中國農民豐收節的歡樂派對 教師活動： 出示教材中豐收節圖文，介紹：“2018 年設立秋分日為中國農民豐收節，算算今年是第幾個呀（根據教學年份計算，如 2025 年是 2025 - 2018 + 1 = 8 個 ） 。” 引導學生觀察圖片里豐收果實、曬秋、慶豐收場景，提問：“豐收節里人們咋慶祝？這些活動讓你感受到啥？” 開展 “豐收成果分享會”，拿出玉米、南瓜等實物（或道具），讓學生摸摸、看看，分享知道的農作物，說說農民種植辛苦。 播放農民勞作與豐收慶祝的對比視頻，引導思考：“為啥要設豐收節？” 總結豐收節對尊重勞動、弘揚農耕文化的價值。 學生活動： 仔細看圖文，計算豐收節個數，觀察圖片交流慶祝方式與感受。 積極參與分享會，觸摸實物，踴躍分享農作物知識，體會農民不易。 認真看視頻，思考討論豐收節意義，理解尊重勞動、感恩農民的重要性。 設計意圖： 圖文、計算與觀察提問，讓學生掌握豐收節基本信息，感受節日歡樂與豐收喜悅。 實物分享會貼近生活，加深對農作物和農民辛苦的認知，培養珍惜糧食意識。 視頻與討論，助力理解豐收節價值，提升對勞動的尊重與責任意識。
三、課堂練習 1. 單項選擇題 農歷（ ）是重陽節。 A. 八月十五 B. 九月初九 C. 秋分日 中國農民豐收節設立在（ ）。 A. 春分日 B. 秋分日 C. 冬至日 重陽節又叫 “敬老節”，是因為（ ）。 A. “九九” 有長久長壽意思，有敬老傳統 B. 要給老人送菊花 C. 老人喜歡登高 2. 判斷題 重陽節只能登高、賞菊，沒啥其他意義。（ ） 中國農民豐收節是為了慶祝農民豐收，感謝他們的辛苦勞作。（ ） 不管啥節日，只要開心玩就行，不用了解文化內涵。（ ）
四、課堂小結 教師活動：小朋友們，今天咱們認識了秋天里的重陽節和中國農民豐收節！重陽要敬老，傳承美好傳統；豐收節致敬農民，感恩勞動。讓我們記住這些節日，愛長輩、惜糧食，當文化小傳人！ 學生活動：認真傾聽，跟著回顧節日知識與意義，強化認知。 設計意圖：簡潔總結梳理知識，強調核心價值，培養文化傳承與道德實踐意識，升華課堂主題。
板書設計
秋天里的節日 重陽節 時間：農歷九月初九 習俗：登高、賞菊、做重陽糕 意義：敬老、長久長壽 中國農民豐收節 時間：秋分日（2018 年設立 ） 習俗：曬秋、慶豐收 意義：尊重勞動、弘揚農耕文化
教學反思
教學中通過故事、活動讓學生參與，多數能掌握節日知識，但對 “敬老轉化為日常行動”“深刻理解豐收節對農耕文化的弘揚” 仍需加強。后續可布置實踐作業，如重陽為長輩做小事、豐收節調查身邊豐收慶祝，深化情感體驗與知識運用，讓節日文化真正融入生活 。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共23張PPT)
團團圓圓過中秋
第3課
第一單元 過好節假日
（統編版）二年級
上
第2課時 秋天里還有什么節日
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5
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7
素養目標
新知導入
新知講解
課堂練習
課堂總結
作業布置
板書設計
1
素養目標
政治認同：感受傳統與現代節日承載的文化價值，增強對國家文化的認同與自豪。
道德素養：借重陽節敬老，培養關愛長輩、感恩品德；以豐收節體會勞動價值，養成尊重勞動者、珍惜糧食習慣。
法治觀念：了解節日相關文化傳承與保護的社會倡導，初步樹立文化保護法治意識。
健全人格：在節日習俗體驗中，培養積極參與、傳承文化的生活態度與社會責任感。
責任意識：明確傳承節日文化、關愛老人、珍惜豐收成果的責任，主動踐行相關行動。
2
新知導入
觀看秋天風景視頻，重陽節登高、豐收節曬秋畫面。
“小朋友們，在美麗的秋天，除了中秋，還藏著有趣的節日，猜猜剛視頻里最后出現的是什么節日呀？”
農歷八月十五是我國的傳統節日中秋節。
各地有不同的中秋節習俗。
3
新知講解
第三模塊：秋天里還有什么節日
農歷九月初九是中國的重陽節。中國古代把“九”看作陽數，九月九日是“二九相重”，所以叫“重陽”。
我和家人一起去看菊花展……
獨在異鄉為異客，
每逢佳節倍思親。
我陪爺爺爬山，登高望遠。
原來古代就有重陽登高、賞菊的風俗呀！
媽媽，為什么重陽節也叫“敬老節”
“九九”自古有長久長壽的意思，我們又有敬老的傳統……
2018年，我國將秋分日設立為“中國農民豐收節”。今年是第（ ）個中國農民豐收節。
8
看，這是豐收的果實。
“豐收節里人們咋慶祝？這些活動讓你感受到啥？”
曬秋
慶豐收
我們一起做重陽糕，加上奶奶喜歡
的蜜棗，希望生活甜蜜、步步高。
奶奶，這是我和媽媽
做的重陽糕，您嘗嘗。
6
課堂練習
1. 單項選擇題
農歷（ ）是重陽節。
A. 八月十五
B. 九月初九
C. 秋分日
中國農民豐收節設立在（ ）。
A. 春分日
B. 秋分日
C. 冬至日
重陽節又叫 “敬老節”，是因為（ ）。
A. “九九” 有長久長壽意思，有敬老傳統
B. 要給老人送菊花
C. 老人喜歡登高
B
B
A
判斷題
1.中秋節只有中國人才過。（ ）
2.中秋節時吃月餅是為了紀念嫦娥。（ ）
3.中秋節的月亮又大又圓，象征著團圓。（ ）
×
√
×
5
課堂總結
小朋友們，今天咱們認識了秋天里的重陽節和中國農民豐收節！重陽要敬老，傳承美好傳統；豐收節致敬農民，感恩勞動。讓我們記住這些節日，愛長輩、惜糧食，當文化小傳人！
7
板書設計
3.團團圓圓過中秋
秋天里的節日
重陽節
時間：農歷九月初九
習俗：登高、賞菊、做重陽糕
意義：敬老、長久長壽
中國農民豐收節
時間：秋分日（2018 年設立 ）
習俗：曬秋、慶豐收
意義：尊重勞動、弘揚農耕文化
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