資源簡介

統(tǒng)編版 三年級道德與法治上冊核心素養(yǎng)教學設(shè)計
《學習伴我成長》教學設(shè)計 第1課時
教材分析
本課是統(tǒng)編《道德與法治》三年級上冊第一單元“快樂學習”的起始課，緊扣大單元“做學習的主人”主題。第一課時聚焦“成長離不開學習”，教材通過引導學生回顧自身從出生到現(xiàn)在的成長經(jīng)歷，如學說話、學走路等，直觀感受成長與學習的緊密聯(lián)系。同時，探討本領(lǐng)的來源，引發(fā)學生對學習重要性的思考，為后續(xù)課程中培養(yǎng)學生熱愛學習、做學習主人的理念奠定基礎(chǔ)，在整套教材體系中起到啟蒙和引領(lǐng)的作用。
學情分析
三年級學生正處于從形象思維向抽象思維過渡的關(guān)鍵時期，經(jīng)過兩年學校生活，積累了一定學習經(jīng)驗，但對學習的理解較為狹隘，多局限于課堂知識學習。他們對自身成長過程中的學習經(jīng)歷缺乏系統(tǒng)梳理和深度思考，部分學生尚未意識到學習伴隨一生的重要意義，需要教師通過多樣化教學活動引導其深入探究。
教學目標
1. 知識與技能：了解學習對個人成長的重要性，知道學習是一個持續(xù)的過程。
2. 過程與方法：通過回顧和交流，培養(yǎng)學生觀察、思考和總結(jié)的能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對學習的熱愛，樹立“學習伴我一生”的觀念。
教學重難點
重點：理解學習對成長的重要性。
難點：引導學生主動回顧并總結(jié)自己的學習經(jīng)歷。
教學過程
（一）視頻導入（3分鐘）
1.播放視頻 2.提問：“在視頻中，你們看到了什么？這個小寶寶是怎樣慢慢長大的？” 3.學生分享自己的感受，教師：同學們，你們知道我們是怎樣一步步長大的嗎？今天，我們一起來探索學習如何幫助我們成長。 設(shè)計意圖：通過生動的視頻，激發(fā)學生的學習興趣，引入主題。
（二） 成長離不開學習 1.引入：同學們，我們從視頻里看到小寶寶一步步學會很多本領(lǐng)才慢慢長大。那我們自己呢，讓我們一起回顧一下，我們是怎樣在學習中逐步成長起來的。 2.展示一些小朋友學說話、學走路、學整理、學跳舞、學做手工、學禮儀等漫畫圖片，引導學生思考自己類似的成長經(jīng)歷。 3.小組討論：我們是怎樣成長起來的？ 4.代表分享：每組推選一名代表分享討論結(jié)果。 5.教師總結(jié)：從大家的分享和討論中，我們能清楚地看到，從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學習。學說話讓我們能表達想法，學走路讓我們自由探索世界，學習各種生活技能和知識讓我們不斷進步，我們就是在這持續(xù)不斷地學習過程中成長起來的。 設(shè)計意圖：通過漫畫圖片的展示和小組討論，引導學生從自身經(jīng)歷出發(fā)，認識到學習在個人成長中的重要性，為后續(xù)教學奠定基礎(chǔ)。同時，通過分享和討論，培養(yǎng)學生的表達能力和團隊合作能力。 （三）本領(lǐng)的來源 同學們，我們已經(jīng)知道成長離不開學習，那現(xiàn)在想一想，從出生到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng)，這些本領(lǐng)是天生就有的嗎？讓我們一起深入探討一下。 填一填（書上第3頁）：讓學生填寫從出生到現(xiàn)在自己掌握的本領(lǐng)，如騎自行車、畫畫、唱歌、計算等。 播放視頻 4.小組討論：為什么小豬什么也沒學會？我們?nèi)绻麤]有學到本領(lǐng)，會是什么樣子？ 5.以小組為單位，熱烈討論，各小組成員積極發(fā)表觀點。 6.教師總結(jié)：通過大家的討論和對視頻的思考，我們明白了本領(lǐng)不是天生的，是通過不斷學習獲得的。就像小豬因為沒有本領(lǐng)，生活不能自理，最終只能任人宰割。我們?nèi)绻粚W習本領(lǐng)，就無法獨立生活，不能適應(yīng)社會，也很難實現(xiàn)自己的夢想。所以，學習本領(lǐng)對我們每個人都非常重要。 設(shè)計意圖：通過填一填活動和視頻觀看，引發(fā)學生對本領(lǐng)來源的思考，再結(jié)合小組討論，讓學生深刻理解到本領(lǐng)是通過學習獲得的，進一步強調(diào)學習的重要性，培養(yǎng)學生的自主學習意識和獨立思考能力。同時，通過小豬的例子，警示學生不學習可能帶來的后果，激發(fā)學生的危機感和緊迫感，為后續(xù)教學中培養(yǎng)學生熱愛學習、積極學習的態(tài)度打下良好基礎(chǔ)。 （四）活動：問問爸爸媽媽 同學們，我們知道了學習本領(lǐng)很重要，那大家有沒有想過，我們最初是怎樣學會說話、走路這些最基本的本領(lǐng)呢？讓我們回家問問爸爸媽媽，聽聽他們講述我們成長中學習的故事。 問問爸爸媽媽，問題包括：我是怎樣學會說話的？我是怎樣學會走路的？我是怎樣學會穿衣的？我是怎樣學會使用筷子的？等等。 問問他們。我們小孩子需要學習，那么大人是否還需要學習呢？ 觀看視頻《大人們的學習》 5.教師總結(jié)：小朋友們，終身學習就像一場奇妙的旅行，我們會在這場旅行中遇到各種各樣的人和事，學到各種各樣的知識。社會在不斷發(fā)展進步，人們只有時時學習，處處學習，不斷提升自己的能力，才能更好地適應(yīng)社會。而且，學習還能讓我們變得更有禮貌、更有愛心，讓我們成為一個更好的人。 設(shè)計意圖：通過詢問家長，讓學生更深入地了解自己的學習歷程，感受父母在自身成長過程中的付出與關(guān)愛。同時，通過了解大人的學習，引導學生認識到學習不僅僅是小學生的事，而是伴隨每個人一生的過程，樹立終身學習的觀念。觀看視頻《大人們的學習》旨在用生動的事例激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)他們對終身學習的思考，為培養(yǎng)學生持續(xù)學習的習慣奠定基礎(chǔ)。 （五）總結(jié)
1.回顧總結(jié)：通過今天的學習，你有什么收獲？ 今天我們一起回顧了成長中的學習經(jīng)歷，明白了學習對成長的重要性。學習是我們一生的伙伴，讓我們從小熱愛學習，做學習的主人。 2.布置作業(yè)：完成詢問家長的任務(wù)，記錄下家長講述的自己學會說話、走路等本領(lǐng)的過程，下節(jié)課與同學分享。 設(shè)計意圖：通過總結(jié)環(huán)節(jié)，幫助學生梳理本課學習要點，強化“學習伴我成長”的觀念。布置的作業(yè)不僅是對課堂學習的延伸，也是家校共育的橋梁，通過家長的講述，讓學生更加直觀地感受到學習的力量和成長的喜悅。觀看的視頻將進一步激發(fā)學生的學習興趣，為下一課時的教學做好鋪墊，同時也為學生提供了一個放松和思考的空間，讓他們在愉悅的氛圍中結(jié)束本課的學習。
板書設(shè)計
學習伴我成長 第一課時 1. 成長離不開學習 - 學說話、學走路…… - 成長的每一步都有學習 2. 本領(lǐng)非天生 - 后天學習獲得 - 不學習的后果 - 終身學習
教學反思
在本節(jié)課教學中，通過視頻導入、成長照片分享、小組討論等活動，有效激發(fā)了學生學習興趣，學生能積極思考并分享自己的成長學習經(jīng)歷，較好地理解了成長離不開學習以及本領(lǐng)需后天學習獲得的道理。但在時間把控上存在不足，如小組討論環(huán)節(jié)耗時較長，導致詢問家長環(huán)節(jié)布置稍顯倉促。在今后教學中，應(yīng)更精準設(shè)計活動時間，給予學生充分討論空間的同時，確保教學進度合理推進。此外，在引導學生思考學習重要性時，可引入更多生活實例和社會現(xiàn)象，幫助學生更深刻理解終身學習的意義。
核心素養(yǎng)內(nèi)容參考
政治認同：深刻認識到學習伴隨成長全過程，認同學習對個人成長的關(guān)鍵作用。 道德素養(yǎng)：體會學習在塑造個人品格、提升素養(yǎng)方面的價值，感恩成長中學習的積累。 法治觀念：了解受教育是公民的權(quán)利和義務(wù)，珍惜學習機會，樹立正確學習觀。 健全人格：培養(yǎng)積極主動的學習態(tài)度，面對學習困難保持樂觀向上，增強學習自信心。 責任意識：明確學習是自身成長的責任，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。(共39張PPT)
2025部編版道法教材
三年級上冊第一單元
第1課時
學
習
我
成
伴
長
新課導入
在視頻中，你們看到了什么？這個小寶寶是怎樣慢慢長大的？
第一章
成長
離不開學習
成長離不開學習
同學們，我們從視頻里看到小寶寶一步步學會很多本領(lǐng)才慢慢長大。那我們自己呢，讓我們一起回顧一下，我們是怎樣在學習中逐步成長起來的。
成長離不開學習
媽媽耐心的教我學說話。
成長離不開學習
爸爸小心的扶著我學走路。
成長離不開學習
奶奶教我如何整理物品
成長離不開學習
舞蹈老師教我學跳舞。
成長離不開學習
奶奶教我學習日常的禮儀。
我們是怎樣成長起來的？
小組討論
成長離不開學習
媽媽教會了我合理安排時間，先寫作業(yè)再玩，效率高，作業(yè)完成得很好。
成長離不開學習
爸爸教會了我遇到難題不放棄，主動請教老師同學，學到很多新知識。
成長離不開學習
爺爺教會了我每天讀一點書，書里的故事很有趣，知識也變多了。
課堂小結(jié)：
從大家的分享和討論中，我們能清楚地看到，從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學習。學說話讓我們能表達想法，學走路讓我們自由探索世界，學習各種生活技能和知識讓我們不斷進步，我們就是在這持續(xù)不斷的學習過程中成長起來的。
第二章
本領(lǐng)的來源
本領(lǐng)的來源
同學們，我們已經(jīng)知道成長離不開學習，那現(xiàn)在想一想，從出生到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng)，這些本領(lǐng)是天生就有的嗎？讓我們一起深入探討一下。
本領(lǐng)的來源
美術(shù)老師夸我手工做得好
本領(lǐng)的來源
我學會了許多接人待物的道理。
本領(lǐng)的來源
上學后，我的計算能力提高很快。
在書上填一填，填寫你從出生到現(xiàn)在自己掌握的本領(lǐng)
觀看視頻《小豬學本領(lǐng)》
為什么小豬最后什么也沒學會？我們?nèi)绻麤]有學到本領(lǐng)，會是什么樣子？
小組討論
如果沒學會自己系鞋帶，我出門鞋子松了就得讓媽媽幫忙，很不方便。
沒學會自己整理書包，上學時會找不到東西，很著急。
沒學會自己用筷子，吃飯就會很慢，還容易灑出來。
沒學會自己穿衣服，早上起床就得等媽媽幫忙，很浪費時間。
沒學會遇到難題不放棄，我一碰到難的就會放棄，學不到新知識。
沒學會仔細檢查作業(yè)，我數(shù)學肯定錯很多，成績也會很差。
課堂小結(jié)：
通過大家的討論和對視頻的思考，我們明白了本領(lǐng)不是天生的，是通過不斷學習獲得的。就像小豬因為沒有本領(lǐng)，生活不能自理，最終只能任人宰割。我們?nèi)绻粚W習本領(lǐng)，就無法獨立生活，不能適應(yīng)社會，也很難實現(xiàn)自己的夢想。所以，學習本領(lǐng)對我們每個人都非常重要。
第三章
活動：
問問爸爸媽媽
同學們，我們知道了學習本領(lǐng)很重要，那大家有沒有想過，我們最初是怎樣學會說話、走路這些最基本的本領(lǐng)呢？讓我們回家問問爸爸媽媽，聽聽他們講述我們成長中學習的故事。
我是怎樣學會說話的
我是怎樣學會走路的
我是怎樣學會穿衣的
我是怎樣學會使用筷子的
問問爸爸媽媽：
我們小孩子需要學習，那么大人是否還需要學習呢？
問問他們：
觀看視頻《終身學習》
課堂小結(jié)：
小朋友們，終身學習就像一場奇妙的旅行，我們會在這場旅行中遇到各種各樣的人和事，學到各種各樣的知識。社會在不斷發(fā)展進步，人們只有時時學習，處處學習，不斷提升自己的能力，才能更好地適應(yīng)社會。而且，學習還能讓我們變得更有禮貌、更有愛心，讓我們成為一個更好的人。
第四章
總結(jié)
回顧總結(jié)
通過今天的學習，你有什么收獲？
今天我們一起回顧了成長中的學習經(jīng)歷，明白了學習對成長的重要性。學習是我們一生的伙伴，讓我們從小熱愛學習，做學習的主人。
布置作業(yè)
完成詢問家長的任務(wù)，記錄下家長講述的自己學會說話、走路等本領(lǐng)的過程，下節(jié)課與同學分享。
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謝
觀
賞
2025部編版道法教材
三年級上冊第一單元
第1課時

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