資源簡介

綜合運用資源，演繹課堂精彩
_______《心中的“110”》教學實錄及反思
教材分析：《心中的“110”》是部編道德與法治三年級上冊第三單元的第三個主題，本主題由兩個板塊組成。第一個板塊的話題是“有點警惕性”，重在提高學生在日常生活中的警惕性。第二個板塊的話題是“不上當受騙”，通過辨析幾種情境，尋找正確的應對策略，從而提高學生意外發生時的自救自護能力。
教學目標：1.了解“110”的作用和功能，學會在適當的情況下撥打“110”。
2.提高警惕性，增強和壞人壞事做斗爭的智慧和勇氣。
3.通過對日常生活小事的分析，進一步感受身邊危險的存在，增強安全防范意識，懂得不輕信陌生人，遇到危險要及時撥打“110”。
教學重點：建立必要的安全防范意識，懂得應對危險。
教學難點：初步判斷危險的存在，懂得自我保護和報警。
學情分析：現實生活中，一些針對兒童的違法犯罪行為時有發生，如拐賣、綁架、勒索、性侵等，這對兒童及其家庭會產生很大的傷害。逐步提高兒童自身分辨是非、善惡和扛誘惑的能力，讓他們形成初步的安全意識，這是學會生存的重要方面。小學生屬于人群中的弱勢群體，受心理與生理條件的限制，他們對周邊危險的認識不足，自我保護能力弱，極易受到來自外界的人身傷害。因此他們的社會安全意識有待提高，自我保護能力也有待增強。在參與社會活動的同時，有必要讓他們學會識別社會交往中的騙術，了解如何防盜、防騙、防拐、防性侵，做到愛護自己的身體和珍惜生命。
教學準備：相關課件、了解生活中發生的傷害學生的事件。
教學過程：
活動一：心中牢記“110”
（播放溫馨而幸福的學習生活圖片，伴著愉快的音樂）
師：這些圖片給你什么樣的感覺？
生：幸福愉快。
（播放學生被拐騙的視頻）
師：看完這個視頻后你又有什么感受呢？
生：可怕
師：透過那些快樂而幸福的場景，我們知道生活是多么的美好。然而，我們生活的社會是紛繁復雜的，雖然有那么多呵護、關愛我們的人，但也有一些不法分子出于他們的目的會對我們的安全造成威脅。當我們遇到困難與危險時，我們應通過什么途徑找誰來幫助我們呢？
生：打“110”
師：的確，“110”能為我們解決困難，解除危險，能使我們化險為夷，但是要解困保平安，光靠身邊的“110”是遠遠不夠的，我們更要靠心中的“110”來防范危險的發生。
（設計意圖：讓學生通過對比分析視頻圖片內容，認識到“110”在我們生活中的重要性。）
活動二：保持警惕，遠離危險
課件：我該怎么辦1
師：同學們，如果你獨自一人在家，發生下列情況，應該怎么辦呢？
生1：如果來敲門的是煤氣維修人員，要和物業公司打電話確認一下。
生2：如果來敲門的是鄰居王奶奶，要先在貓眼里確認一下。
生3：如果來敲門的是快遞員，要和爸爸媽媽打電話確認一下。
師：同學們的想法是可行的！下面我們來分小組演一演這些情景發生時候的情況吧！
（學生表演）
師：你們也有過獨自在家的經歷吧？與大家分享一下經驗吧。
生1：千萬不要隨便給陌生人開門。
生2：自己在家要注意家用電器的安全。
生3：外出時家里門窗要關好。
課件：《智捉小偷》
師：同學們，你們最欣賞陳宇遇事后的什么表現？
生1：自己在家不放松警惕，能夠及時發現鬼鬼祟祟的小偷。
生2：遇到了可疑情況，果斷地撥通了“110”報警電話。
師：同學們分析得很好。那么，如果你們遇到了類似的情況，會怎么處理呢？
生1：告訴爸爸媽媽。
生2：打“110”。
師：同學們，一些危險就潛藏在我們身邊，當我們發現可疑情況時，一定要提高警惕性，必要時千萬別忘了撥打“110”報警電話。
（設計意圖：讓學生通過討論、交流自己獨自在家的經歷和分析小故事，懂得遇到陌生人和危險時，要提高警惕性，并用智慧同壞人做斗爭。）
活動三：提高防范，避免上當
課件：不要輕信陌生人
師：同學們，看完故事后，想想吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機會呢？
生1：吳華輕易相信了陌生阿姨的話。
生2：吳華上陌生阿姨的車之前沒有想辦法和爸爸媽媽打電話確認。
生3：吳華猶猶豫豫，沒有及時想辦法下車。
師：同學們說得很對。假如吳華上車以后，發現自己被騙了，請同學們替吳華想一想，這時如何做才是安全的、明智的呢？
生1：吳華上車之前就應該想辦法和爸爸媽媽打電話。
生2：他上車之后應該想辦法自救，先麻痹陌生阿姨，或者是大聲呼喊。
師：我們年齡小，分辨能力還不強，如果防范意識不夠，一些居心不良的人就會鉆空子。
課件：我該怎么辦2
師：當陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面同學做得合適嗎？說說你的理由。
生1：合適，陌生人給的東西不要吃。
生2：不合適，對待陌生人要提高警惕性。
生3：合適，陌生人說的話不要輕易相信。
生4：合適，不能與陌生人發生不恰當的舉動。
師：我們要在生活中學會面對陌生人，既不能把陌生人都當成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護意識。
課件：生活中傷害小學生的案例
師：本來他們會和你們一樣快樂地成長，可現在這兩個幼小的生命從這個世界消失了，這是我們多么不希望看到的啊，那么，當我們遇到這樣的事情時，應該怎么避免呢？
學生交流。
課件：警察叔叔對我說
師：這些案例給我們帶來兩點啟示，上壞人的當不一定是因為壞人用的花言巧語，如案例一是利用孩子的善良，樂于助人是我們提倡的，但在幫助別人時要首先考慮自己的安全；我們不光對陌生人要提高警惕，在特殊情況下，對熟悉的人也要有防范之心，如果說是家人讓來接自己的，不要輕易跟熟人回家等。
師：對于一些不好的事例，同學們也不要過于驚慌害怕，其實世界上還是好人多，這個世界仍然充滿著愛，關鍵是在生活中我們要學會練就一雙火眼金睛，時刻不忘撥打心中的“110”，遠離危險，愿健康、平安、快樂永遠伴隨你們。
（設計意圖：以實際事例讓學生真切感受到危險就在我們身邊，由衷體會到不要上當受騙。）
板書設計：
心中的“110”
保持警惕
遠離危險
教學反思：
新課程理念倡導道德與法治教學回歸生活，強調以兒童現實生活在課程基礎，教學中要特別關注學生的現實生活，做到有實效性、針對性。
在本課教學中，我力求做到生活化課堂，課前進行了大量的準備工作，了解我班學生面臨的最容易發生在他們身上的危險，他們遇到危險時是如何應對如何解決的。我們學校的孩子大部分是外地和農村的，父母大多忙著工作，沒有時間管教，他們的安全意識特別缺乏，是非判斷能力較弱，根據學生的實際情況，我設計了三個活動：活動一通過圖片和視頻，讓學生知道“110”的作用和重要性。活動二讓學生演一演來身臨其境感受危險在身邊，知道要隨時保持警惕。活動三以真實事例來教育學生，如何做到自我防范，不上當不受騙，同時又要有一定分辨能力。課堂上，通過師生、生生互動，討論和交流活動讓學生從感性認識上升到理性認識，當課堂上發生認知沖突時，我并沒有把教條式的觀點強加給學生，而是給學生提供一些拓展材料，讓學生自己去思考，去感悟，我進行適時點撥，在這樣的引領中，學生可以辯證的，多維度、多視角地分析問題。整節課，學生都能積極參與，大膽提出自己的想法，讓課堂氣氛分外活躍。

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