資源簡介

(共27張PPT)
人教新版 七上 道德與法治
同步課件
2025年秋統編新版八上道法情境課堂課件含視頻
3.2 學習成就夢想
第三課 夢想始于當下
第一單元 少年有夢
2
3
4
1
6
核心素養目標
新知學習
新課導入
自主學習
5
7
課堂小結
課后作業
隨堂練習
目 錄
新課導入
視頻：董宇輝談學習
視頻時長：45秒
情境思考：學習的意義是什么呢？
學習可以幫助我們實現夢想。
請大家仔細閱讀課本P19-P21，思考以下問題，時間5分鐘。
1.學習的重要意義。
2.正確認識學習。
3.實現夢想該如何學習？
自主學習
重點
難點
有效學習，確立符合國家需要和自身實際的健康生活目標，養成積極進取的品質。
熱愛偉大祖國，以實現中華民族偉大復興為己任。
關心國家，理解學習對國家和社會的意義，增強擔當精神。
核心素養目標
健全人格：
政治認同：
責任意識：
新知學習
當今世界，知識、信息快速更新，學習稍有懈怠，我們就會落伍。
每個人的世界就像一個圓，學習是半徑，半徑越大，我們擁有的世界就越廣。
情境思考：結合上述觀點，說說學習給你帶來了哪些改變，對你實現夢想有什么幫助？
學習使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。
毛澤東九歲進入私塾，熟讀《論語》《孟子》《大學》等。十四五歲時，他白天在地里干活兒，夜晚幫助父親記賬，盡管這樣，他還是如饑似渴地閱讀能夠找到的一切書籍，對《三國演義》《水滸傳》等小說尤其喜愛，能夠熟記其中的一些故事。
在湘鄉縣立東山高等小學堂，毛澤東學習了自然科學知識和英語。在這期間，他還閱讀過華盛頓、林肯、盧梭、孟德斯鳩等人的傳記。在湖南省立第一師范學校求學時期，學校的課程很多，毛澤東專注于哲學、史地、文學等。他注重自學，精心安排自學計劃，讀書不倦，并在閱讀中養成了獨立思考的好習慣。
這些學習經歷對毛澤東后來數十年的革命生涯，具有積極的啟發和幫助作用。
情境思考：看完毛澤東的事跡，你有哪些感悟？
學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。
學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發展。
視頻：張桂梅老師談學習的意義
視頻時長：2分48秒
情境思考：張桂梅老師的話告訴我們什么道理？
學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。
12-15歲：少年周恩來曾就讀于奉天東關模范學堂，在這里度過了高小讀書生活。這期間，他接觸進步教師，閱讀愛國書報，為日后救國救民奠定了豐厚的基礎。在一次修身課上，老師向同學們提出了“為什么而讀書”的問題，13歲的周恩來清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”
15-19歲：1913年，15歲的周恩來進入天津南開學校讀書，在這里度過了4年學習生活。周恩來在南開學校學習認真勤奮，成績優異，在同學中享有很高聲望。他還經常利用業余時間研究革命理論，與同學們共同商討國家大事，組織同學進行革命活動，為他后期走向革命道路、救國救民打下堅實基礎。
“夢想從學習開始，事業靠本領成就。廣大青少年要自覺加強學習，不斷增強本領。”
——習近平
情境思考：從習近平總書記的話語和周恩來總理的事跡中，我們體會到了什么？
讀書學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發展。
課堂筆記
1
學習的重要意義。（教材P19、P21）
（1）學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。
（2）讀書學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。
（3）學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。
（4）學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發展。
小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。
小勝在周末去敬老院做義工。
小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯。
小利打籃球，和隊友配合很好，與隊友建立了友誼。
獲取課外知識
提升實踐能力
培養自主能力
提高人際交往能力
情境思考：他們是在學習嗎？為什么？
你對學習的形式有哪些認識？
初中階段的學習內容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養等。學習并不局限在學校。
學習的形式多種多樣（所看、所聽、所嘗、所觸、所做）。
學習
彈鋼琴
游泳
軍訓
閱讀
興趣
小組
輔導同學
交通
洗碗
購物
網上學習
你知道的學習場所有哪些？在這些場所，我們可以怎樣去學習呢？
科技館
學校
自然界
圖書館
博物館
興趣班
學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。
課堂筆記
2
正確認識學習。（教材P20）
（1）內容：知識的獲取、能力的提升、品德的培養。
（2）形式：學習并不局限在學校。學習的形式多種多樣（所看、所聽、所嘗、所觸、所做）。
（3）表現：不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習。
（4）態度：帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。
保持對學習的興趣
還記得上節課你親手寫下的夢想嗎？
結合本節課內容，請你說一說我們要怎樣做才能實現自己的夢想呢？
說一說
養成良好的學習習慣
掌握科學的學習方法
參加社會實踐活動
夢想的實現，需要我們努力學習、善于學習。發現并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習；養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率；積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。
在麗江華坪女子高級中學校長張桂梅幫助的學生中，有這樣一個女生，她考上了高中，但想到自己一貧如洗的家，就沒有了繼續上學的勇氣，一年后輟學打工。張桂梅知道后四處打聽她的下落，讓她回校復讀，在張桂梅的鼓勵、幫助下，這名女生最終考取了一所師范高等專科學校，畢業后回到華坪縣偏遠的通達鄉中學任教。她說，之所以選擇這樣一份工作，就是因為張桂梅。她要做一名像張桂梅一樣的教師。
情境思考：從這位女生的事跡中，你體會到讀書怎樣的意義？
運用所學知識幫助他人、服務社會，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
實現夢想該如何學習？（教材P18）
（1）夢想的實現，需要我們努力學習、善于學習。①發現并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習；②養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率；③積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。
（2）運用所學知識幫助他人、服務社會，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
課堂筆記
3
學習
夢想
如何成就
認
識
內容
形式
表現
態度
夢想的實現，需要我們努力學習、善于學習
運用所學知識幫助他人、服務社會，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量
是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎
是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑
可以讓我們擁有實現夢想的持續力量
學習不僅關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發展
意 義
課堂小結
隨堂練習
1.為了實現“科學種田”的夢想，朱晴雨和同學們用了兩個月時間不斷學習科學種植的知識，堅持每天收集記錄校內氣象站的監測數據，進行實地觀察、測量，最終判定當地潮濕現象是“回南天”現象，把握溫度和濕度的變化，提高播種“踩點”率。對此，以下說法正確的有（ ）
①播種、種田是朱晴雨現階段的基本任務
②學習是成就“科學種田”夢想的重要路徑
③朱晴雨能夠自覺、主動地學習
④朱晴雨養成了獨立學習的好習慣
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
→學習是現階段基本任務，A說法錯誤
→說法正確
→說法正確
→并未體現“獨立學習”，D說法錯誤
C
2.進入初中階段，放飛夢想正當時。習近平總書記說過，“夢想從學習開始，事業從實踐起步。”對初中生來說，學習是成就夢想的奠基石，每個人的世界都是一個圓，學習是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊。對“學習是成就夢想的奠基石”理解不下確的是（ ）
A．學習可以提升我們的思想品德和精神境界
B．學習可以收獲名利，讓人們過上幸福生活
C．學習可以增強能力，使我們面前的世界更精彩
D．學習讓我們擁有實現夢想的持續力量
→說法正確
→學習不是為了收獲名利，B錯誤
→說法正確
→說法正確
B
3.七(2)班開展了以“正確認識學習”為主題的分享會。下列對同學們的分享認識正確的是( )
分享一 小北在家學習炒菜，給值班的媽媽送飯
分享二 小東在周末主動參加社區志愿服務活動
分享二 小南積極參加研學旅行，參觀延安革命紀念館
①參加志愿服務活動學不到任何東西，沒有意義
②學習的形式多種多樣，并不局限在學校
③學習可以增強能力，增長智慧
④生活中的點滴都是學習，學習需要自覺的態度
→參加志愿服務活動也是一種學習，具有重要意義，①說法錯誤
→說法正確
→說法正確
→說法正確
D
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
4.閱讀材料，回答問題。
某校七年級(3) 班以學習成就夢想”為主題開展系列活動，邀你共同參與。
【問卷調查】老師對本班同學的學習情況進行了問卷調查，統計結果如下：
(1)上述調查結果反映出該班同學在學習上存在哪些問題 (4分)
審設問：
限定材料范圍
析材料、聯知識：
①
②
關鍵詞①：覺得學習只是任務→答案：沒有認識到學習的重要性；
關鍵詞②：經常需要老師和家長督促才去完成作業
→答案：缺乏學習的自覺性和積極性，不能做好學習規劃，不能合理安排時間，缺乏良好的學習習慣。(4分)
評析類設問答題方法：【亮明觀點】+【說明理由】+【總結正確做法】
【明辨正誤】
組長小霖分享了自己的研學經歷:暑假期間，我踏上了前往西安的研學之旅。在旅途中，我訪問知名學府，品嘗地道陜西美食，親身體驗制作兵馬俑，學習操作皮影戲，在學習中領略文化古都魅力。我建議大家有機會也可以參與此類研學活動。對此，小優卻說：“研學活動就是旅游，根本不是學習，學生就應該在學校學習。
(2)聯系所學知識，對小優的觀點進行評析。(8分)
審設問：
設問類型：評析類
析材料、聯知識：
學習的內容及具體形式
答案：小優的觀點是錯誤的。(2分)
①學習并不局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。②夢想的實現需要我們努力學習、善于學習，需要我們積極參加社會實踐活動。③小優同學應該正確認識學習和研學活動的意義，積極參加研學活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。(6分)
研學活動的意義及正確對待
一、基礎作業：
1.背誦課本P19正文、P20正文、P21正文。
二、拓展作業：
實踐活動：和同學們交流學習方法，并整理制訂成學習手冊。
課后作業
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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