資源簡介

(共38張PPT)
人教新版 七上 道德與法治
同步課件
2025年秋統編新版八上道法情境課堂課件
2.2 做更好的自己
第二課 正確認識自己
第一單元 少年有夢
2
3
4
1
6
核心素養目標
新知學習
新課導入
自主學習
5
7
課堂小結
課后作業
隨堂練習
目 錄
新課導入
如果你無法成為山頂上的一棵蒼松
就做山谷中的一叢灌木
但一定要做溪邊最好的一叢小灌木
如果你成不了灌木
那就做一棵小草
讓道路因你而更有生氣
如果你成不了海洋中的大梭魚
那就做一條鱸魚
但一定要做湖里那條最有活力的鱸魚
我們不可能都做船長
必須要有人做船員
總會有適合我們做的一些事情
有大事，也有小事
我們要做的就是眼前的事
如果你成不了大道那就做一條小徑
如果你成不了太陽那就做一顆星星
成功還是失敗
并不取決于你所做事情的大小
做最好的自己
《做最好的自己》席慕蓉
情境思考：閱讀這首小詩，說說閱讀完后你的想法。
請大家仔細閱讀課本P12-P15，思考以下問題，時間5分鐘。
1.接納和欣賞自己的原因。
2.怎樣欣賞自己？
3.如何接納自己？
4.如何不斷完善自己？
5.如何不斷發掘自己的潛能？
6.如何做更好的自己？
自主學習
重點
重點
難點
通過分析自己的優勢，學會欣賞自己，掌握如何做更好的自己的方法；不斷提升自己。
核心素養目標
健全人格：
新知學習
世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個人。每個人在興趣、性格、氣質、能力等方面都有所不同。
雙胞胎在性格、興趣方面也存在差異
世界上沒有兩片完全相同的樹葉
情境思考：為什么要接納和欣賞自己
課堂筆記
1
接納和欣賞自己的原因。（教材P12）
（1）世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個人。
（2）每個人在興趣、性格、氣質、能力等方面都有不同。
進入初中以后，小蓉總是會不自覺地拿自己和別人進行比較。有時候，她為自己感到驕傲，學習勤奮，做事認真，考慮周到，關心別人，在音樂方面有些天賦……但有時候，她又羨慕別人：別人能把平淡無奇的事情講得津津有味；別人能輕松解決棘手的問題；別人談論的很多話題她都沒關注過，她甚至覺得自己與同學相比有些“孤陋寡聞”……有時候，她會學著別人的樣子說話、做事，但這又讓她覺得很累。
情境思考：
1.你有過和小蓉類似的想法嗎？
2.如果你是小蓉，你會怎么做？
我們要尊重和接受個體的差異，并根據自身特點和社會需要發展自己，做更好的自己。
木桶原則（短板效應）
我們應該都聽過這句話：“一個木桶裝多少水，不是取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。”，所以我們潛意識都會很在意自己的“短板”，想要把自己的“短板”補齊。
我數學好，英語差，我要把課余時間利用起來全部學英語，把英語分數提上來，不能偏科。
小剛
隨著社會的發展，管理學中出現了“新木桶原理”，把木桶放置在一個斜面上，木桶傾斜的方向的木板越長，則木桶內裝的水越多。引申之意就是木桶能盛多少水不在于短板多短，而是長板多長。
新木桶原理（長板理論）
我英語好，我以后的夢想是成為一名翻譯官，我想要在課余時間好好鍛煉我的英語聽力和英語口語，讓我的英語更上一層樓。
小美
情境思考:
上述材料帶給你哪些思想觸動
我們要學會欣賞自己的長處和優勢。
說一說
“天生我材必有用。”每個人身上都有值得贊賞的方面。你最欣賞自己的哪些方面？請你結合相關事例寫出來，讓大家發現你的“閃光點”。
例：我的優點是性格開朗，樂于助人，開學前幾天，我主動幫助班干部把教材搬到教室。
欣賞自己
視頻：治愈小動畫：欣賞自己
視頻時長：2分47秒
情境思考：看完視頻，對你有哪些啟示？
我們要學會欣賞自己的長處和優勢，欣賞自己認真做事的態度、善于合作的品質、堅持不懈的精神，激勵自己不斷奮勇前進。
課堂筆記
2
學會怎樣欣賞自己？（教材P13）
（1）欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長處和優勢。
（2）欣賞自己認真做事的態度、善于合作的品質、堅持不懈的精神等，激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進。
蕭凱恩是一個90后，出生三個月因眼癌摘除眼球。5歲的時候，她問爸爸：“看不見是不是就沒有用？”她一直努力尋找著答案。
蕭凱恩以正面、樂觀、勇敢、進取的精神，去面對生活、學習和藝術上的困難與挑戰，從未輕易放棄。她的幼兒園、小學及初中時光都在盲人學校度過。她看不見世界，只能通過感受感知這個世界。如今20多年過去了，她已經找到了答案：“天生我才必有用！”她是首位考入香港中文大學音樂系和英國皇家音樂學院的視障人士。
蕭凱恩
因眼癌
失去光明
自暴自棄，
怨天尤人
碌碌無為，一事無成
接納自己，
努力逐夢
實現夢想，
獲得成功
接納自己
視頻：蕭凱恩的逐夢之旅
視頻時長：1分45秒
情境思考：
蕭凱恩的事跡對你有哪些啟示？
情境思考：蕭凱恩的事跡對你有哪些啟示？
學會接納自己。接納自己需要接納自己的全部，既接納優點又接納不足，既接納現在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。接納自己的不足和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂觀、勇氣和智慧面對現實，努力向更好的方向發展。
課堂筆記
3
如何接納自己？（教材P14）
（1）接納自己需要接納自己的全部。①既接納優點又接納不足；②既接納現在又接納過去；③既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。
（2）接納自己的不足和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂觀、勇氣和智慧面對現實，努力向更好的方向發展。
蕭凱恩2歲時接觸到電子琴，自此對音樂著迷；4歲學習鋼琴，10歲時學唱歌，小學六年級首次參加元朗區歌唱比賽就獲獎。她中小學時參加不少公開鋼琴或歌唱比賽，屢獲殊榮，也應邀出席不同活動及表演。感謝上天賜給了她動人的聲線，讓她能夠透過音樂感染身邊的人，綻放人生光彩。
蕭凱恩接納了自己的不足，并善于發揮自己的優點和長處。
情境思考：蕭凱恩是如何不斷完善自己的
說一說
人無完人，每個人都有不足，認識不足也能幫助我們成為更好的自己，請你寫下自己的不足和改正的方法。
例：我的不足是我不夠認真，作業總是因為馬虎出錯。
我的改正方案：做完作業多檢查幾次，逐漸改變自己馬虎的習慣。
完善自己
改正缺點的方法
①通過自我反思和他人的評價及時發現自己的缺點。
②具體描述自己的缺點。
③從最容易改正的缺點開始。
④及時肯定或獎勵自己為改正缺點所做的努力。
⑤請一個自己信任的人來協助。
⑥作出改正缺點的公開承諾。
⑦運用自己以前改正缺點的成功經驗。
說一說
子曰：“三人行，必有我師焉”，別人的言行舉止，必定有值得我們學習的地方。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，書本中蘊含了很多道理……請你寫出向外界學習的方法。
例：我同桌說話給人如沐春風的感覺，讓人很舒服，而且很有道理，他說這些都是他經常看書的緣故，看得多了，自然懂得就多了，我今后也要向他學習，多看書，提升自己。
向外界學習
要善于向他人學習、向書本學習、向社會學習，利用一切機會豐富和發展自己。
向他人學習，汲取他人的長處
向書本學習，不斷提升自己
向社會學習，提升實踐動手能力
情境思考：我們可以通過哪些途徑完善自己？
課堂筆記
4
如何不斷完善自己？（教材P14）
（1）要善于發揮自己的優點和長處，并及時主動改正自己的缺點，彌補自己的不足。
（2）要善于向他人學習、向書本學習、向社會學習，利用一切機會豐富和發展自己。
潛能代表個體未來可能發展的潛在能力。受先天遺傳和后天因素的影響，每個人都可能具有不同的、多方面的潛能。
相關鏈接
體力好
智力好
樂感好
發掘自己的潛能
王羲之是東晉著名書法家，他從小表現出在書法方面的天賦異稟，在其父王曠（王曠善行、隸書，書法大家）、叔父王廙yì（書法大家）啟蒙下，七歲就開始練習書法，從小就受到王氏世家深厚的書學熏陶的王羲之幾十年如一日，刻苦練字，從不間斷。有時走在路上，坐在椅子上，還揣摩著名家書法，手指不停地在衣服上練字，時間一長，連衣襟都劃破了。
情境思考：從這個故事中，你對挖掘潛能有了怎樣的認識？
我們要不斷挖掘自己的潛能。我們可以通過學習，發現自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領域。
你知道自己的潛能是什么嗎？
你是如何發現自己這項潛能的？請給同學們分享一下。
說一說
我們可以通過學習，發現自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領域；通過參與多方面的活動，了解國家和社會的需要，尋求適合自己發展的空間；通過與他人合作，不斷提升自己的能力。
課堂筆記
5
如何不斷發掘自己的潛能？（教材P14）
（1）通過學習，發現自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領域。
（2）通過參與多方面的活動，了解國家和社會的需要，尋求適合自己發展的空間。
（3）通過與他人合作，不斷提升自己的能力。
多年來，身體殘疾的蕭凱恩經常參加義演籌集善款，甚至不怕艱苦去貧困山區當義工。
即使生活在黑暗，也要為世界帶去光明，她用自己的力量為社會作出貢獻。在努力追夢和幫助他人的過程中，她成為了更好的自己。
情境思考：蕭凱恩的事跡啟示我們應如何做更好的自己？
做更好的自己，是在為他人、為社會服務的過程中實現的。做更好的自己，不僅是初中階段的成長要求，而且是值得我們一生去探尋的人生課題。
課堂筆記
6
如何理解做更好的自己？（教材P15）
（1）做更好的自己，是在為他人、為社會服務的過程中實現的。
（2）做更好的自己，不僅是初中階段的成長要求，而且是值得我們用一生去探尋的人生課題。
（3）要尊重和接受個體的差異，并根據自身特點和社會需要發展自己。
（4）需要我們接納自己、欣賞自己、不斷完善自己，發掘自身潛能。
①長處和優勢；②認真做事的態度、善于合作的品質、勤奮努力的精神等
欣賞自己
接納和欣賞自己的原因
每個人在興趣、性格、氣質、能力等方面都有不同
完善自己
①發揮自己的優點和長處彌補自己的不足
②向他人學習、向書本學習、向社會學習，豐富和發展自己
接納自己
①接納自己的全部(優點不足、現在過去、滿意不滿意)
②以樂觀、勇氣和智慧面對現實，努力向更好的方向發展
發掘自己的潛能
①發現自己的興趣愛好，找到喜愛的領域
②了解國家和社會的需要，尋找自己的發展空間
③不斷提升自己的能力
做更好的自己
課堂小結
隨堂練習
1.某班組織開展“做更好的自己”主題班會，鼓勵同學們給自己寫一封感謝信。小湖寫給自己的信表明了接納自己（　　）
感謝信
感謝努力的自己，遇到挫折時不輕言放棄；感謝不完美的自己，雖然我以前調皮、經常做事粗心，但經過不斷改正，我相信在未來會遇見更好的自己。
A. 要能接納自己的全部
B. 要自覺忽視自身不足
C. 只需接納現在的自己
D. 就要承認自己最優秀
→說法正確
→要完善自己，彌補自己的不足，“忽視”說法錯誤
→說法錯誤，既要接納自己的現在，也要接納自己的過去
→做法不可取，是自負的表現
A
2.小南為無法加入學校籃球隊而煩惱。請你根據下圖，針對問題選擇一個有助于實現預期目標的應對措施（　　）
A. 從容面對，直接放棄
B. 消極面對，自怨自艾
C. 彌補不足，增強實力
D. 欣賞自己，不做改變
C
→“直接放棄”的做法不可取，A說法錯誤
→做法不可取，B說法錯誤
→說法正確
→要不斷完善自己，D說法錯誤
3. 短道速滑運動員武大靖即使受傷也依舊專注刻苦地訓練，“真正的強者，即使咬牙堅持，也要把事情做好。”這句話支持著他堅定的信念和對勝利的渴望，全力以赴投入訓練。武大靖努力訓練體現了他（　　）
A. 接納自己，正確認識自己
B. 完善自己，改正個人缺點
C. 欣賞自己，善于與人合作
D. 激發潛能，做更好的自己
D
→與題目無關，A排除
→與題目無關，B排除
→與題目無關，C排除
→說法正確
4.閱讀材料，回答問題。
文昌航天發射場的首位女性“金手指”劉巾杰，在看到火箭發射的震撼場面后便決定從事航天職業。經過7年規劃與準備，不斷學習并思考，積累充足經驗，與團隊齊心協力做到了“問天”“夢天”點火誤差在1秒以內，“夢天艙”更是以超高精度到達預定軌道。
從“做更好的自己”的角度，談談劉巾杰的故事對我們的啟示。（6分）
審設問：
限定知識范圍
發掘自己的興趣愛好
【答案】①要不斷激發自己的潛能，發掘自己的興趣愛好，專注自己喜歡的領域。②了解國家和社會的需求，尋找適合自己發展的空間。③通過與他人合作，不斷提升自己的能力。（6分）
答出做法
析材料、聯知識：
設問類型:啟示類
與他人合作
一、基礎作業
1.背誦課本P12正文、P13正文、P14正文、P15正文。
2.完成《情境題與中考新考法》P6-7頁習題。
二、拓展作業
實踐活動：給自己寫封信，表達對自己的欣賞、喜愛和信心。
課后作業
Thanks!
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