資源簡介

(共24張PPT)
猜一猜
棲息沼澤和田頭，隨著季節南北走，隊列排成人字形，紀律自覺能遵守 。
大雁
大雁歸來
利奧波德
利奧波德(1887-1948)，美國著名林業學家、生態學家、科普作家，現代環境保護主義的先驅,被譽為美國“生態倫理之父”。代表作《沙鄉年鑒》。
作家簡介
背景資料
本文選自《沙鄉年鑒》。為了更好地研究生態平衡,1935年4月,利奧波德在威斯康星河畔購買了一個被廢棄的農場。在此后的十幾年里，這個被稱作“沙鄉”的地方,就成了利奧波德及家人親近自然的世外桃源?！渡赤l年鑒》就是他在這里對于自然以及人類與自然的關系的觀察和思考的結晶。
是一本自然隨筆和哲學論文集。
被稱為“美國資源保護運動的圣書”
霧靄( ) 緘默( ) 遷徙( )
沼澤( ) 瞄準( ) 喧嚷( )
邀請( ) 凋零( ) 枯燥( )
彌漫( )
生字詞
wù ǎi
jiān
xǐ
zhǎo
miáo
rǎnɡ
yāo
diāo
zào
mí
目空一切:一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。文中是貶詞褒用，形容大雁深知地面危險，在高飛時非常專注的樣子。
形近字
(霧靄)
靄 ǎi
(和藹)
(拜謁)
藹 ǎi
謁 yè
（喧鬧）
（寒暄）
（渲染）
喧 xuān
暄 xuān
渲 xuàn
（拋錨）
（描寫）
（瞄準）
瞄 miáo
描 miáo
錨 máo
（遷徙）
（徒步）
徙 xǐ
徒 tú
（陡峭）qiào
陡dǒu
整體感知
學習任務一：層次劃分
描寫大雁歸來時的情景（1-5）
介紹大雁的日常生活（6-10）
寫大雁的聯合遷徙。（11-13）
第一部分
第二部分
第三部分
整體感知
找一找作者筆下的大雁有什么特點？
三月春暖北飛
飛行路線很直
常成六或六的倍數列隊飛
孤雁時常哀鳴
具有聯合觀念
整體感知
自讀課文，勾畫詞句，補充大雁的生活習性，完成填空。
(1)大雁歸來的季節是 （ ）
(2)南飛的大雁飛行路線是（ ）
(3)三月的大雁一觸到水就（ ）
(4)當第一群大雁到達遷徙地（ ）
(5)大雁喜歡尋食（ ）
(6)孤雁的飛行和鳴叫很 （ ） ，而且聲調（ ）
(7)大雁常以 （ ） 組成的雁隊飛行。
(8)四月的夜間，大雁會在 （ ）集會。
(9)大雁具有 （ ）觀念。
春天的三月
筆直的
叫
向每一群遷徙的雁群喧嚷著發出邀請
玉米粒
頻繁
憂郁
六只或以六的倍數組成的雁隊飛行
沼澤
聯合
整體感知
快速瀏覽課文，完善下面的觀察筆記，了解大雁習性。
觀察者：
觀察對象：
覓食：
飛行情況：
棲息地：
遷徙時間：
遷徙時間：
遷徙路徑：
旅程約為200英里，飛行路線很直
池塘水邊沙灘草地沼澤
每年3月北歸，每年11月南飛
威斯康星州規定3月為禁獵期
中國海→西伯利亞 幼發拉底河→伏爾加河
尼羅河→摩爾曼斯克 林肯郡→斯匹次卑爾根群島
玉米
大雁
利奧波德
精讀細探
簡要說說第1段在文中有什么作用？
“一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了?！?br/>①將燕子與大雁比較，說明大雁才能給人們帶來春天的生機、春天的希望、春天的喜悅，大雁是春天真正的使者，表達作者對大雁的喜愛之情。
②引出本文的說明對象---大雁。
③用生動的語言、作比較的說明方法，激發讀者的閱讀興趣。
開篇點題
精讀細探
第2段中的“賭注”一詞有什么特殊意味
“賭注”原義為賭博時所押的財物。
此處形象地說明了大雁遷徙的成本很高，且不能輕易撤回，說明大雁遷徙的堅定不移，表達了作者對大雁的贊揚、欽佩、崇敬之情。
作比較、擬人
本段用了什么說明方法和修辭手法？
精讀細探
“向我們農場宣告新的季節來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規。”
讀了第3段，你能猜到“法規”的內容嗎
威斯康星的法規:春季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺。
懸念
第三段用到了什么說明方法？
列數字、作比較
精讀細探
“返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳?！?br/>運用打比方的說明方法，生動形象地寫出了大雁著陸時悠閑、飄逸的姿態，表達了作者對大雁的喜愛之情。
精讀細探
一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
冬天如何能“抖掉”？
客人指大雁，"抖掉"一詞形象地說明了大雁的歸來讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴寒為人們帶來春的暖意。
精讀細探
怎樣理解“單調枯燥的數字竟能如此進一步激發愛鳥者的感傷”這句話的含義
孤雁之所以孤單，是因為家庭中的其他成員被獵殺了。作者原先就為這樣的推斷而感傷，現在六年的研究證實了這個結論，進一步引起了作者的感傷，也激發了愛鳥者的感傷。人們為單調枯燥的數字而動感情的情形是少見的，但是關于大雁的單調枯燥的數字卻有著豐富的意味，不能不使人動情。
精讀細探
讀第3-6自然段，思考：作者從哪些方面對比了春秋兩季大雁舉動的不同？表現大雁什么特點？有什么作用？
春季
秋季
飛行姿態
鳴叫聲
覓食神態
目空一切、高高地飛、堅定不移地向南直達大湖
即使發現了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響
時而在寬闊的水面上閑蕩，時而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒
它們順著彎曲的河流拐來去……
向每個沙灘低語著……一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來
每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行……
特點、作用
聰明、機靈
作用：多次對比寫出狩獵給大雁造成的影響，暗表人類的愧疚，彰顯文章主題。
精讀細探
第9段中作者寫沙錐鳥、貓頭鷹、半蹼鷸的聲音有何作用
pǔ yù
寫沙錐鳥、貓頭鷹、半蹼鷸的聲音都比較小，為下文寫大雁喧鬧的聲音做鋪墊，也起到對比襯托的作用，突出了大雁叫聲的特點。
精讀細探
第11、12段分別運用了什么說明方法 你讀出了怎樣的深意？
作比較 將人類的行為與大雁對比，反襯出大雁之間聯合的默契，表明大雁是聯合的“先驅”，表達了作者對大雁的贊揚、敬佩之情。
舉例子 從時間之久和空間范圍之廣兩方面說明了大雁聯合的神奇。
精讀細探
默讀課文最后一句話，說說這句話有什么深刻含義和作用？
這句話運用打比方的說明方法，把3月遷徙的大雁的鳴叫比成一首“詩歌”，含蓄生動地寫出了作者對大雁的喜愛和人與自然和諧相處的溫馨之情;大雁的生命歷程，是自然的，不像人類那樣為文明所規訓，因此是“帶著野性的”;大雁遷徙的自的過程中又可以發掘出深刻的精神內涵給人們以啟發，所以說是“有益無損的”。
結尾句突出了文章主旨，發人深思。起到總結全文，畫龍點睛的作用。
思考探究
本文是一篇觀察筆記，主要記錄了大雁每年三四月北歸的過程，文章大致采用了怎樣的說明順序
11月
南飛
北歸
喧嚷
集會
喧鳴
集會逐漸減少
3月
4月的夜間
5月來到之時
時間順序
1.內容的科學性。科學小品文的科學性非常重要，內容必須合乎科學，引用的資料必須可靠，數據必須準確。
2.文筆的生動性。文筆的生動性是科學小品文區別于一般說明文的主要標志。怎樣才能使科學小品文的文筆生動呢？
一是要善于記敘和描寫，二是要善于穿插趣聞，三是要善于運用修辭。
3.語言的通俗性?？茖W小品文的主要目的是普及科學知識，所以語言要深入淺出、通俗易懂。
科學小品文的主要特點
文體知識
思考探究
作者利奧波德是美國著名的環境保護主義者，在他的眼中動物都是有靈性的，本文中的大雁亦是如此。那么他寫這篇文章的目的和主旨是什么
主旨:保護野生動物，珍愛自然環境。
目的:告誡人類不應該憑借自己的優勢而傷害處于弱勢的野生動物，人與自然和睦相處，自然界才會更精彩。
思考探究
答：我們應該視動物為朋友，與它們和諧相處，營造人與動物充滿愛和信任的理想之境。
我們應該怎樣以怎樣的姿態對待動物？

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