資源簡介

(共21張PPT)
第一單元　走進社會生活
學習主題 內(nèi)容要求 核心素養(yǎng)
生命安全與健康教育 理解不同的社會角色，形成親社會的行為。 道德修養(yǎng)
法治教育 辨別媒體中的不良信息，了解網(wǎng)絡環(huán)境中如何保護未成年人隱私等合法權(quán)益。 法治觀念
第一課　豐富的社會生活
第1課時　認識社會生活
生活觀察(教材P2)：在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？
①社會生活是豐富多彩的、是不斷變化發(fā)展的，具有公共性；②在社會生活中，物質(zhì)產(chǎn)品和精神食糧種類繁多，為人們提供了多樣化選擇；③人們從事著不同的職業(yè)，在崗位上發(fā)揮著各自的作用；④我們的祖國日益繁榮昌盛，我們感到身為中國人的自豪等。
社會生活是一成不變的。
①該觀點錯誤。②社會生活是不斷變化發(fā)展的。生產(chǎn)工具的變革、科學技術(shù)的進步、思想觀念的更新，使我們的社會生活日新月異。③今天，我們的物質(zhì)生活水平不斷提升，精神面貌昂揚向上，祖國日益繁榮昌盛。)
1.了解社會生活的方式有哪些？
(1)走進農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞動；(2)來到 ，我們看到工人在有條不紊地工作；(3)步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾；(4)參觀 ，豐富的展品令人震撼；(5)觀看升旗儀式，我們感到身為中國人的自豪等。
工廠
博物館
2.社會生活的種類有哪些？
(1)人們從事 ，滿足衣食住用行等物質(zhì)生活需求；(2)從事 ，管理國家和社會事務；(3)從事 ，不斷豐富人們的精神文化生活。
物質(zhì)生產(chǎn)活動
社會政治活動
科學文化活動
3.★社會生活的特點有哪些？
(1)社會生活是 的；(2)社會生活是不斷 的；(3)社會生活具有 。
4.面對豐富多彩、日新月異的社會生活，青少年應該怎么辦？
青少年要熱愛生活，積極 ，將個人發(fā)展與社會進步緊密結(jié)合起來，共創(chuàng)共享美好生活。
豐富多彩
變化發(fā)展
公共性
融入社會
1.步入初中，我們更應該主動認識社會，感受社會生活。下列屬于了解社會的正確方式的是（ ）
①周末去兒童福利院看望小朋友　②經(jīng)常在家通宵上網(wǎng)玩游戲　
③堅持看《新聞聯(lián)播》，寫下新聞評論和感受　④逃課去看偶像的演唱會
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
C
2.在社會生活中，物質(zhì)產(chǎn)品和精神食糧種類繁多，為人們提供了多樣化選擇；人們從事著不同的職業(yè)，在崗位上發(fā)揮著各自的作用；人們的交往方式越來越豐富，形成了各種各樣的社會關(guān)系。這表明( )
A.社會生活是豐富多彩的 B.社會生活是不斷變化發(fā)展的
C.社會生活是日新月異的 D.社會生活是共同享有、共同發(fā)展
A
3.創(chuàng)新考法·圖片解讀 下面圖片中人們通信方式的變遷說明了( )
①社會生活是豐富多彩的
②社會生活是不斷變化發(fā)展的
③科技進步使社會生活日新月異
④人們從事著各種社會活動
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
C
4.創(chuàng)新考法·時事播報 某中學多年來堅持讓學生每天收看《新聞聯(lián)播》，并利用道德與法治課堂的課前5分鐘，組織學生進行時事播報。該學校的做法有利于學生( )
①快速提高道德與法治學習成績
②關(guān)注國家、社會發(fā)展變化
③成為時事達人和時事評論家
④開拓視野、增長見識
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
B
5.在社會生活中，社會公共利益由大家共同享有，社會秩序由大家共同維護，社會發(fā)展由大家共同推動。這告訴我們( )
A.社會生活空間極大延展
B.社會生活內(nèi)容更加豐富
C.社會生活具有公共性
D.社會生活日新月異
C
6.新課標·項目式學習某校學生會開展了關(guān)于“走進社會生活，積極融入社會”的項目式學習，邀請你一起參與。
【活動一　分享假期生活】
(1)上面是同學們在暑假中感受社會生活的方式，你贊同哪些同學的做法？簡要說明理由。(4分)
贊同乙和丁同學的做法。甲和丙容易沉迷網(wǎng)絡，影響學習和身心健康；(判斷正確并說明理由得2分)乙和丁同學有利于了解社會生活，認識社會生活，積極融入社會等。(判斷正確并說明理由得2分)
【活動二　認識社會生活】
在交通工具上，從馬車到火車、汽車、飛機，人們的出行更加便捷、舒適，“千里江陵一日還”成為現(xiàn)實。“蜀道難，難于上青天”已成為歷史。
(2)上述材料體現(xiàn)了社會生活怎樣的特點？社會生活的特點還有哪些？(4分)
社會生活是不斷變化發(fā)展的；(2分)社會生活是豐富多彩的，社會生活具有公共性。(一點1分，共2分)
【活動三　設計活動方案】
學生會準備開展“走進社會生活”的實踐學習活動。如：到博物館做志愿者、在公共場所糾正不文明行為等。現(xiàn)征集實踐學習活動方案。
(3)請運用所學，設計實踐學習活動方案。(6分)
①活動主題：關(guān)注社會生活，促進自身成長等；②活動目的：引導學生關(guān)注社會生活，熱愛生活，積極融入社會，將個人發(fā)展與社會進步緊密結(jié)合起來，共創(chuàng)共享美好生活等。③活動要求：全班同學積極準備；有序參加；遵守活動規(guī)則等。(答案具有開放性，符合題意即可得6分)(共20張PPT)
第三課　共建網(wǎng)絡美好家園
第1課時　網(wǎng)絡改變世界
1.生活觀察(教材P16)：你經(jīng)常借助互聯(lián)網(wǎng)做哪些事情？
答案具有開放性，只要是自己借助互聯(lián)網(wǎng)完成的事情都可以。如網(wǎng)購、網(wǎng)上交友、網(wǎng)上查閱資料和學習，瀏覽數(shù)字圖書館、參觀“云博物館”、網(wǎng)上劇場、觀看線上演唱會等。
2.探究與分享(教材P17)：說說網(wǎng)絡給人際交往帶來了什么影響。
①網(wǎng)絡促進了人際交往。②網(wǎng)絡打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，使人際交往更加方便快捷。③通過網(wǎng)絡，我們可以隨時隨地與地球上任何角落的人交流互動。
★為什么說網(wǎng)絡改變了世界？(網(wǎng)絡改變世界的表現(xiàn)。)
(1)網(wǎng)絡深刻改變著我們的 。
①借助網(wǎng)絡，不用舟車勞頓，我們就可以便捷地解決生活中的許多問題，從而大大節(jié)約成本，提高效率。②網(wǎng)絡讓我們的生活變得更加豐富、便利和美好。
生活方式
(2)網(wǎng)絡促進了 。
①網(wǎng)絡打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，使人際交往更加方便快捷。②通過網(wǎng)絡，我們可以隨時隨地與地球上任何角落的人交流互動，世界變成了地球村，縱使相隔萬里，也如近在咫尺。
人際交往
(3)網(wǎng)絡推動了 。
①網(wǎng)絡促進人才、資金、技術(shù)、物資的流動，不斷催生新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，推動傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級，提升經(jīng)濟發(fā)展水平。②加速各種創(chuàng)新資源的匯聚、融合與共享，成為眾多新發(fā)明和新服務的源泉。
生產(chǎn)方式的深刻變革
(4)網(wǎng)絡改進了 。
①網(wǎng)絡推動信息互聯(lián)互通，有助于完善線上線下一體的智能化、精細化公共服務，提高社會治理水平。②暢通人們參與社會治理的渠道，有助于人們表達訴求，保障人們的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進民主政治的進步。
社會治理方式
1.新課標·議題式學習 在議題學習活動中，同學們紛紛說出了自己使用網(wǎng)絡的經(jīng)歷。
小林：利用網(wǎng)絡，我查找到很多學習資料，提高了學習成績。
小麗：昨天，我和遠在上海的奶奶打了視頻電話，“距離不再是難題”。
小美：咱們班上周演小品所用的衣服，都是在網(wǎng)絡上購買的。
根據(jù)上述學生的經(jīng)歷，你認為這次學習的議題可能是( )
A.網(wǎng)絡改變著生活方式 B.網(wǎng)絡推動社會進步
C.網(wǎng)絡改變?nèi)穗H關(guān)系 D.網(wǎng)絡創(chuàng)造生活方式
A
2.創(chuàng)新考法·墻報主題 某班要以“網(wǎng)絡改變世界”為主題創(chuàng)作一期墻報，同學們對于墻報的標題紛紛提出自己的意見。下列標題符合墻報主題的是( )
A.鏈接世界，創(chuàng)造未來
B.不昧己心，文明上網(wǎng)
C.健康綠色上網(wǎng)，共建和諧網(wǎng)絡
D.今天的付出，明天的回報
A
3.創(chuàng)新考法·概括主題 在道德與法治課上，老師展示了以下一組圖片。根據(jù)圖片內(nèi)容，推測老師授課的主題是( )
A.網(wǎng)絡是把雙刃劍
B.網(wǎng)絡改變世界
C.網(wǎng)絡豐富日常生活
D.網(wǎng)絡促進經(jīng)濟發(fā)展
B
4.八(2)班同學在學習《網(wǎng)絡改變世界》一框內(nèi)容時搜集了以下素材并展開評論。請選出你認為評價與素材對應正確的選項( )
B
選項 素材 評價
A 打開“鐵路12306”App首頁，根據(jù)相關(guān)提示，即可辦理旅客列車臨時身份證明 網(wǎng)絡促進了人際交往
B 某直播帶貨平臺在山西6天帶貨達1.3億元 網(wǎng)絡推動生產(chǎn)方式的深刻變化
C 通過互聯(lián)網(wǎng)電視收看2025年哈爾濱亞冬會開幕式和各個比賽項目 網(wǎng)絡改進了社會治理方式
D 不法分子通過AI“換臉”“擬聲”進行電信詐騙 網(wǎng)絡可以便捷地解決生活中的許多問題
5.網(wǎng)絡改變世界，同時也豐富了我們的生活，推動了社會進步。下列體現(xiàn)網(wǎng)絡推動社會進步的是( )
①網(wǎng)絡改變著我們的生活方式
②網(wǎng)絡改進了社會治理方式
③網(wǎng)絡促進了人際交往
④網(wǎng)絡推動生產(chǎn)方式的深刻變革
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
D
6.2024年是互聯(lián)網(wǎng)誕生55周年，也是我國全功能接入互聯(lián)網(wǎng)30周年。在一些領(lǐng)域，中國從“追隨者”逐漸成為“引領(lǐng)者”，因此，在某校八(8)班道德與法治課堂上，同學們收集了一些材料，就“網(wǎng)絡改變世界”進行主題探討。請你參與進來，并完成下列任務。
材料一
資料 解讀
　　2024年，全國網(wǎng)上零售額達15.52萬億元，同比增長7.2%。2024年我國跨境電商進出口2.63萬億元，增長10.8%。 ①網(wǎng)絡推動了生產(chǎn)方式的深刻變革。網(wǎng)絡促進人才、資金、技術(shù)、物資的流動，不斷催生新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，推動傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級，提升經(jīng)濟發(fā)展水平。(2 分)
網(wǎng)絡推動了生產(chǎn)方式的深刻變革。網(wǎng)絡促進人才、資金、技術(shù)、物資的流動，不斷催生新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，推動傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級，提升經(jīng)濟發(fā)展水平。(2分)
　　2024年實物商品網(wǎng)上零售額130 816億元，增長6.5%，占社會消費品零售總額的比重為26.8%；在實物商品網(wǎng)上零售額中，吃類、穿類、用類商品分別增長16.0%、1.5%、6.3%。 ②網(wǎng)絡深刻改變著我們的生活方式。借助網(wǎng)絡，不用舟車勞頓，我們就可以便捷地解決生活中的許多問題，從而大大節(jié)約成本、提高效率。網(wǎng)絡讓我們的生活變得更加豐富、便利和美好 。(2分)
網(wǎng)絡深刻改變著我們的生活方式。借助網(wǎng)絡，不用舟車勞頓，我們就可以便捷地解決生活中的許多問題，從而大大節(jié)約成本、提高效率。網(wǎng)絡讓我們的生活變得更加豐富、便利和美好。(2分)
(1)請你運用“網(wǎng)絡改變世界”的相關(guān)知識，對材料一的資料分別進行解讀。(4分)
材料二　編制和實施國民經(jīng)濟和社會發(fā)展五年規(guī)劃，是我們黨治國理政的重要方式。為了更好地傾聽人民呼聲、匯聚人民智慧，“十四五”規(guī)劃編制工作開展網(wǎng)上意見征求活動，在多家網(wǎng)絡媒體平臺開設“十四五”規(guī)劃建言專欄，向全社會廣泛征求意見和建議。此次活動累計收到網(wǎng)民建言超過101.8萬條，為“十四五”規(guī)劃編制工作提供了有益參考。
(2)“十四五”規(guī)劃編制工作開展網(wǎng)上意見征求活動體現(xiàn)了網(wǎng)絡有什么積極作用？(4分)
①網(wǎng)絡改進了社會治理方式。②暢通人們參與社會治理的渠道，有助于人們表達訴求，保障人們的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進民主政治的進步。(每點2分，共4分)(共18張PPT)
第2課時　營造清朗空間
生活觀察(教材P19)：你如何看待奶奶和爸爸的觀點？
①奶奶和爸爸的觀點都是片面的，都沒有全面認識網(wǎng)絡的影響。②網(wǎng)絡是把雙刃劍，利弊并存。奶奶只看到了網(wǎng)絡對人際交往的消極作用，忽視了網(wǎng)絡改變生活方式、推動生產(chǎn)方式的變革、改進社會治理方式等積極作用。③爸爸只看到了網(wǎng)絡改變生活方式的積極作用，忽視了沉迷網(wǎng)絡的消極作用。沉迷網(wǎng)絡會嚴重影響學習、工作和生活。④我們在享受網(wǎng)絡帶來的便利的同時，也要學會理性參與網(wǎng)絡生活。
1.網(wǎng)絡信息無限，我們要盡情遨游網(wǎng)絡。(×)
改正：網(wǎng)絡信息無限，我們的時間和精力有限，要學會選擇網(wǎng)絡信息。
2.網(wǎng)絡謠言危害大，青少年要依法打擊治理網(wǎng)絡謠言。(×)
改正：網(wǎng)絡謠言危害大，需要國家嚴厲打擊，需要青少年學會分析判斷和抵制網(wǎng)絡謠言。
★如何營造清朗的網(wǎng)絡空間？
(1)我們要學會 網(wǎng)絡生活，提升 ，積極利用網(wǎng)絡獲取新知、促進溝通、完善自我。
(2) 網(wǎng)絡信息。
①我們要注意瀏覽、尋找對學習和生活有意義的信息，不在無關(guān)信息面前停留，不在無聊信息上浪費精力，學會“信息節(jié)食”。②我們也不能只關(guān)注自己感興趣的信息，把自己禁錮在“信息繭房”中，從而喪失接觸不同事物和觀點的機會。
理性參與
媒介素養(yǎng)
學會選擇
(3) 不良信息。我們要提高個人信息保護意識，學會分析判斷網(wǎng)絡信息，讓不良信息止于智者。
(4)恪守 、遵守 ，做一名負責任的網(wǎng)絡參與者。我們要文明互動、理性表達，不宣泄負面情緒、不制造和傳播謠言，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人，拒絕網(wǎng)絡暴力和欺凌等。
自覺抵制
道德
法律
(5)傳播網(wǎng)絡 。
①我們要提高媒介素養(yǎng)，科學、文明、安全、合理使用網(wǎng)絡。②踐行社會主義核心價值觀，積極利用網(wǎng)絡貢獻向上向善力量，建設網(wǎng)上精神家園。③通過網(wǎng)絡平臺積極參與公共事務，投身于公益行動，讓網(wǎng)絡成為匯聚民智、促進社會和諧與發(fā)展的重要渠道。④共同培育積極健康的網(wǎng)絡文化，營造清朗的網(wǎng)絡空間，高揚主旋律，做網(wǎng)絡強國的建設者、創(chuàng)新者。
正能量
閱讀漫畫《上頭》，完成1～2題。
1.漫畫《上頭》警示我們( )
A.個人隱私容易被侵犯　　　　　
B.網(wǎng)絡游戲是把雙刃劍
C.提高素養(yǎng)，在網(wǎng)上傳播正能量
D.沉迷網(wǎng)絡會影響學習和生活
D
2.假如你是這位“上頭”少年的朋友，你會對他說( )
①為你點贊，要享受網(wǎng)絡快樂
②拒絕上網(wǎng)，抵制所有信息
③加強自律，理性參與網(wǎng)絡生活
④提升媒介素養(yǎng)，利用網(wǎng)絡獲取新知
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
3.為了提升學生的媒介素養(yǎng)，引導學生合理利用網(wǎng)絡，某班級開展“網(wǎng)絡達人”評選活動。以下是四名候選學生使用網(wǎng)絡的事跡，你認為可以入選的是( )
A.女生李某用自己的身份證做抵押，從網(wǎng)貸公司貸款5 000元直播創(chuàng)業(yè)
B.學生張某應一名未見過面的網(wǎng)友所約，赴郊外商議購買野戰(zhàn)游戲裝備
C.王某收到來歷不明的宣揚暴恐視頻郵件后，立即向網(wǎng)絡監(jiān)管部門舉報
D.孫某看到一則有關(guān)即將發(fā)生地震的消息后隨手分享到微信朋友圈
C
4.隨著網(wǎng)絡直播和短視頻的迅猛發(fā)展，一些炫富拜金、獵奇惡搞等低俗、惡俗的直播和短視頻，違背公序良俗，甚至觸碰了法律底線。這告訴我們( )
①要學會自我保護，提高辨別能力
②網(wǎng)絡具有消極作用，我們堅決遠離網(wǎng)絡
③正確對待網(wǎng)絡資源，自覺抵制不良信息
④虛擬交往疏離了現(xiàn)實的人際關(guān)系
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
A
5.閱讀材料，完成下列任務。
材料一
(1)從材料一的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，你能得出哪些結(jié)論？(4分)
①未成年網(wǎng)民易遭網(wǎng)絡暴力；②網(wǎng)絡暴力危害未成年人身心健康；③需凈化網(wǎng)絡環(huán)境，加強對未成年人的網(wǎng)絡保護。(每點2分，答出兩點即可得4分)
(2)運用所學知識，請你為青少年營造清朗的網(wǎng)絡空間提幾點建議。(6分)
①我們要學會理性參與網(wǎng)絡生活，提升媒介素養(yǎng)，積極利用網(wǎng)絡獲取新知、促進溝通、完善自我。②學會選擇網(wǎng)絡信息，學會“信息節(jié)食”。③自覺抵制不良信息。我們要提高個人信息保護意識，學會分析判斷網(wǎng)絡信息，讓不良信息止于智者。④恪守道德、遵守法律，做一名負責任的網(wǎng)絡參與者。⑤傳播網(wǎng)絡正能量。(每點2分，答出三點即可得6分)
材料二　隨著微信、微博等網(wǎng)絡社交平臺的廣泛使用，降低了公眾參與公益的門檻，讓普通民眾可以更加便利、高效地參與公益事業(yè)，“免費午餐”“微心愿”等諸多“微公益”成了熱度不減的公眾話題，越來越多的人加入其中，把點滴關(guān)愛匯成了一股股溫情脈脈的愛心暖流。
(3)結(jié)合材料，運用所學知識，談談青少年應如何傳遞網(wǎng)絡正能量。(6分)
①我們要提高媒介素養(yǎng)，科學、文明、安全、合理使用網(wǎng)絡。②踐行社會主義核心價值觀，積極利用網(wǎng)絡貢獻向上向善力量，建設網(wǎng)上精神家園。③通過網(wǎng)絡平臺積極參與公共事務，投身于公益行動，讓網(wǎng)絡成為匯聚民智、促進社會和諧與發(fā)展的重要渠道。④共同培育積極健康的網(wǎng)絡文化，營造清朗的網(wǎng)絡空間，高揚主旋律，做網(wǎng)絡強國的建設者、創(chuàng)新者。(每點2分，答出三點即可得6分)(共18張PPT)
第2課時　我們都是社會的一員
探究分享(教材P7)：談談你對“人不能脫離社會而孤立存在”這句話的理解。
①人是社會的人，我們都是社會的一員，人的身份是在社會關(guān)系中確定的。②社會為人的生存和發(fā)展提供必要條件。我們的衣食住用行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。
人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和。
解讀：人的本質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的生活實踐中形成，由他們在社會中的位置和與他人之間的關(guān)系所決定的。
關(guān)聯(lián)考點：人是社會的人，人的本質(zhì)屬性是社會性。
1.★個人和社會的關(guān)系如何？
(1)人是 的人。我們都是社會的一員，每個人在社會中都有其相應的位置。(2)人的身份是在 中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。(3)社會為人的 提供必要條件。每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。(4)社會的發(fā)展離不開 。任何一個社會的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。
社會
社會關(guān)系
生存和發(fā)展
每個人的努力
2.★社會關(guān)系可以分為哪幾類？
社會關(guān)系從建立的基礎可分為 、地緣關(guān)系、 等。
血緣關(guān)系
業(yè)緣關(guān)系
1.創(chuàng)新考法·歌詞賞析 歌曲《我和我的祖國》，唱遍神州大地，其中有句歌詞：“我的祖國和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”從個人與社會的關(guān)系角度看，歌詞表明（ ）
A.個人的生存和發(fā)展離不開社會
B.個人的存在對整個社會無關(guān)緊要
C.個人的發(fā)展決定著社會的進步
D.個人的生存與發(fā)展和社會沒關(guān)系
A
2.主題教育·中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 我們都是社會的一員，每個人在社會中都有其相應的位置。下列符合這一觀點的名言警句是（ ）
A.鍥而不舍，金石可鏤
B.一滴水放進大海里才不容易干涸
C.人無遠慮，必有近憂
D.學而時習之，不亦樂乎
B
3.右圖體現(xiàn)了（ ）
①社會中的個人渺小而又無助
②人的身份是在社會關(guān)系中確定的
③人在不同的社會關(guān)系中有不同的身份
④個人的發(fā)展決定社會的進步
A.①② 　　B.①④
C.②③ 　　D.③④
C
4.“人非孤立存在，而是存在于一定的社會中。因此，人的發(fā)展、人的素質(zhì)提高，需要社會發(fā)展為之提供必需的物質(zhì)和文化條件。”從個人和社會的關(guān)系角度看，上述材料說明（ ）
A.社會為人的生存和發(fā)展提供必要條件
B.社會只提供給個人物質(zhì)支持
C.社會的發(fā)展離不開每個人的努力
D.社會是由人構(gòu)成的
A
5.我們?nèi)谌肷鐣呦驈V闊的世界，獲取知識，獲得成長的能量。下列做法符合這種經(jīng)歷的是（ ）
A.小明整天“宅”在家中上網(wǎng)，和外國網(wǎng)友聊天
B.小敏不斷刷題，認為只有多做題才能得高分
C.小安利用節(jié)假日到景點宣傳中華文化
D.小芳說教科書里的觀點都是對的，我們沒有必要去驗證
C
6.在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。關(guān)于社會關(guān)系的類型， 以下分類正確的是（ ）
A.我們是父母的子女——地緣關(guān)系
B.我們是老師的學生——血緣關(guān)系
C.我們是同學的同學——業(yè)緣關(guān)系
D.我們是他人的鄰居——業(yè)緣關(guān)系
C
7.創(chuàng)新考法·廣告語 “每人前進一小步， 社會前進一大步”這句公益廣告語告訴人們（ ）
A.每個人都能為社會的發(fā)展作出突出貢獻
B.每個人的成長和發(fā)展離不開社會的支持
C.個人的生存和發(fā)展受到社會環(huán)境的制約
D.社會的發(fā)展和進步離不開每個人的努力
D
8.以下材料是小凡在暑假的日記。閱讀材料，回答下列問題。
日記一　7月6日，我今天帶領(lǐng)表弟表妹去參觀博物館。雖然沒有大人的陪同，我依然把他們照顧得很好，給他們講了一些關(guān)于古代文物的小故事，他們都聽得津津有味。我感到很有成就感。
日記二　7月25日，我今天應同學們的邀約，一起去鄉(xiāng)下勞動，幫生活不便的老人在菜園里除草、采摘蔬菜。雖然很累，但是看到豐碩的勞動果實，感到很快樂。
日記三　8月3日，今天在小區(qū)里看到了關(guān)于小區(qū)綠化的建議通知。作為小區(qū)的一員，我在大會上發(fā)表了關(guān)于小區(qū)綠化的建議，看到叔叔阿姨們贊賞的眼神，我感覺到了自己的責任。
日記四　8月15日，今天上午，我坐81路公交車去觀看文藝演出時，遇到一位行動不便的老人。我主動讓出了自己的座位，老人欣然接受，旁人也對我豎起了大拇指。
(1)在日記中，小凡分別是什么樣的身份？這種身份分別是通過哪種社會關(guān)系確定的？(4分)
日記一：哥哥、血緣關(guān)系；日記二：同學、業(yè)緣關(guān)系；日記三：社區(qū)居民、地緣關(guān)系；日記四：社會成員、地緣關(guān)系。(任何一種身份與社會關(guān)系確定正確的得1分，共4分)
(2)馬克思說：“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和。”結(jié)合所學知識回答：如何理解個人和社會的關(guān)系？(6分)
①人是社會的人。我們都是社會的一員，每個人在社會中都有其相應的位置。②人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。③社會為人的生存和發(fā)展提供必要條件。每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。④社會的發(fā)展離不開每個人的努力。任何一個社會的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。(每點2分，答出三點即可得6分)(共19張PPT)
第2課時　養(yǎng)成親社會行為
探究與分享(教材P13)：與同學交流分享你的付出和收獲。
①我的付出：付出了時間、精力和金錢，甚至可能會被誤解和責備。
②我的收獲：增長才干，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成正確的價值觀，獲得他人和社會的接納和認可等。
夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也。
解讀：喜歡群居而厭惡獨處，相互扶助而又相互獨立，這是人之常情中所樂意的心態(tài)。
關(guān)聯(lián)考點：我們要互相關(guān)心，互相幫助，養(yǎng)成親社會的行為。
1.親社會行為的含義。
親社會行為是人在社會化過程中形成的，是符合 、有益于 的行為。
2.親社會行為的表現(xiàn)。
謙讓、分享、合作、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等，都是親社會行為。
社會道德要求
他人和社會
3.★為什么要養(yǎng)成親社會行為？
(1)青少年階段是 的重要時期，我們應該養(yǎng)成親社會行為。(2)親社會行為促進個人 和社會進步。(3)親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，形成正確的 ，獲得他人和社會的接納與認可。(4)能夠為他人帶來溫暖，使人際關(guān)系更加融洽，為社會增添 。
人的社會化
成長
價值觀
正能量
4.★如何養(yǎng)成親社會行為？
親社會行為在 和 中養(yǎng)成。(1)我們要 ，關(guān)注社會變化發(fā)展。(2)了解風俗習慣,遵守社會公德,積極融入 。(3)熱心幫助他人，積極投身于 ，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會。
人際交往
社會實踐
主動了解社會
社會生活
社會實踐
1.親社會行為是符合社會道德要求、有益于他人和社會的行為。下列漫畫中的行為與之不相符的是( )
B
2.青少年在社會中成長，應養(yǎng)成親社會行為。下列屬于親社會行為的是( )
A.在家不用父母督促也能夠認真完成家庭作業(yè)
B.在觀看球賽時給對手喝倒彩
C.在風景區(qū)的石壁上刻勵志語
D.就校門口紅綠燈設置問題向交管部門提建議
D
3.創(chuàng)新考法·作業(yè)清單 下圖是某校給八年級學生設計的假期勞動作業(yè)清單。完成這些作業(yè)有助于同學們( )
①深入生產(chǎn)生活實際，擺脫傳統(tǒng)課堂
②積極參與社區(qū)治理，直接管理國家事務
③養(yǎng)成親社會行為，提高個人實踐能力
④主動了解社會生活，在社會課堂中成長
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
勞動作業(yè)清單
作業(yè)1　為家人制作一道美食
作業(yè)2　參加一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動
作業(yè)3　到社區(qū)參加垃圾分類宣傳
4.國慶假期，明明和家人一同觀看了“盛世起航——新中國成立75周年成就”展覽。明明表示：“回首過去，我為祖國取得的成就感到驕傲。展望未來，我對祖國的發(fā)展充滿信心和期待。”他的行為體現(xiàn)了親社會行為中的( )
A.謙讓 B.分享
C.關(guān)心社會發(fā)展 D.熱心幫助他人
C
5.“共享菜園”是一種新興的城市社區(qū)農(nóng)業(yè)模式，居民可以共同租用一片土地，合作種植蔬菜、水果等農(nóng)產(chǎn)品，并分享收獲的喜悅。以下關(guān)于“共享菜園”的說法，你最贊同的是( )
A.參與“共享菜園”活動主要是為了從社會中獲取物質(zhì)支持
B.“共享菜園”有助于增強社區(qū)居民之間的聯(lián)系，促進親社會行為
C.在“共享菜園”中與他人合作耕種屬于親社會行為中的謙讓表現(xiàn)
D.“共享菜園”建立在血緣關(guān)系基礎上，可以讓居民體驗農(nóng)耕樂趣
B
6.新課標·體驗式學習 青少年階段是人的社會化的重要時期，應該養(yǎng)成親社會行為 。為增強學生們的社會責任感，培養(yǎng)親社會行為，某校組織開展了以“在社會中成長”為主題的體驗式學習。以下是八(1)班的同學們參加體驗式學習的過程，請你參與其中。老師給同學們提供了以下三種活動方案：
義賣捐贈 將平時閑置不用的學習用品、圖書、玩具等進行校園義賣，義賣款項捐贈給社會福利院的兒童。
科技助老 走進社區(qū)，教老年人使用智能手機打電話、開視頻等，幫助老年人跨越“數(shù)字鴻溝”。
志愿服務 在馬拉松比賽中擔任志愿者，提供接待、引導等服務；參加學校組織的環(huán)保活動，前往校區(qū)附近的公園撿拾垃圾、清理河道等。
(1)除了上述活動方案，請你再設計一種。(4分)
環(huán)境保護。前往社區(qū)的公共區(qū)域(如公園、街道、河邊等)進行垃圾清理；制作環(huán)保宣傳海報和標語，張貼在社區(qū)的顯眼位置，向居民宣傳環(huán)保知識。(答出活動方案且有具體內(nèi)容即可得4分)
在參加志愿服務活動中，小晨有了以下感悟：參加社會活動能夠讓我們掌握許多在學校里學不到的知識，能力也會得到很大的提升。
(2)請你從在社會中成長的角度論證小晨的觀點。(4分)
①親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，形成正確的價值觀，獲得他人和社會的接納與認可。②能夠為他人帶來溫暖，使人際關(guān)系更加融洽，為社會增添正能量。(每點2分，共4分)
活動總結(jié)
活動內(nèi)容：打掃社區(qū)衛(wèi)生
活動感悟：我和同學們一起打掃小區(qū)樓下自行車棚里的衛(wèi)生。雖然很累，但是聽到鄰居們對我說“謝謝”和“辛苦啦”的時候我特別開心。我決定以后要養(yǎng)成親社會行為……
(3)請你續(xù)寫上面的活動感悟。(4分)
①主動了解社會，關(guān)注社會變化發(fā)展。②了解風俗習慣，遵守社會公德，積極融入社會生活。③熱心幫助他人，積極投身于社會實踐，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會。(每點2分，答出兩點即可得4分)(共18張PPT)
第二課　在社會中健康成長
第1課時　人的社會化
探究與分享(教材P11)：扮演好這些角色，對我們的成長有哪些幫助？
①在學校，我學會尊敬師長，遵守中學生日常行為規(guī)范，努力做個好學生。②在社區(qū)，我學會積極參與社區(qū)志愿服務活動，努力做個好居民。③在社會中，我學會遵守法律，恪守道德，努力做個好公民。
性相近也，習相遠也。
解讀：人的本性是相近的，由于環(huán)境的不同影響才相距甚遠了。
關(guān)聯(lián)考點：我們的成長是不斷社會化的過程。
人不學，不知義。
解讀：人不學習，就不知道仁義道理。
關(guān)聯(lián)考點：在社會生活中，我們學習行為規(guī)范。)
1.什么是人的社會化？
社會化是指一個人從最初的 轉(zhuǎn)化為 的過程。
2.為什么說人的成長是不斷社會化的過程？
(1)父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會的關(guān)愛等，為我們的成長提供了必要的支持。(2)在社會生活中，我們學習知識、提升能力、錘煉品格，逐步成長為一名合格的社會成員。
自然的生物個體
社會人
3.★社會生活對個人成長有哪些重要作用？
(1)在社會生活中，我們學習 。(2)在社會生活中，我們學習 。(3)在社會生活中，我們學習 。
生活技能
行為規(guī)范
扮演社會角色
1.創(chuàng)新考法·圖片解讀 右邊漫畫表明（ ）
①人的成長是不斷社會化的過程
②我們的成長離不開父母的撫育、老師的教誨、
同伴的幫助和社會的關(guān)愛　
③每個人都能從“白紙”成長為合格的社會成員　
④合格的社會成員應具有競爭意識和實踐能力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
2.在父母或其他監(jiān)護人的教育和指導下，我們逐漸學會說話、吃飯、走路、穿衣等基本的生活技能。在老師和同學的幫助下，我們學習各種科學文化知識和勞動技能。這說明，在社會生活中，我們學習（ ）
A.生活技能 B.扮演社會角色
C.行為規(guī)范 D.遵守法律法規(guī)
A
3.創(chuàng)新考法·思維導圖 某同學繪制了一張“我的社會關(guān)系”網(wǎng)絡圖(如圖)。對這份關(guān)系圖解讀正確的是（ ）
①社會關(guān)系的形成是以地緣為基礎
②人的身份是在社會關(guān)系中確立的
③人的成長過程并非一定依賴社會
④每個人都是社會大網(wǎng)中的一個結(jié)點
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
4.下面 《中學生日常行為規(guī)范》
中學生日常行為規(guī)范
1.維護國家尊嚴，尊重國旗、國徽、會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮。
2.穿戴得體，樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。
3.講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
　……
有利于（ ）
①規(guī)范我們在學校生活中的行為　②懂得禮義廉恥　③形成正確的價值觀　④做一名合格的中學生
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
D
5.主題教育·中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 人的成長是不斷社會化的過程。我們要主動認識社會，積極融入社會，參與社會生活。下列詩句中，能夠體現(xiàn)積極參與社會生活的是（ ）
A.不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也
B.積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也
C.行百里者半九十
D.學而不思則罔，思而不學則殆
A
6.閱讀材料，完成下列要求。
材料一　以下是小秦預習課本時設計的思維導圖。
(1)創(chuàng)新考法·思維導圖 這一思維導圖說明了什么道理？(4分)
①我們的成長是不斷社會化的過程。②父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會的關(guān)愛等，為我們的成長提供了必要的支持。③在社會生活中，我們學習知識、提升能力、錘煉品格，逐步成長為一名合格的社會成員。(每點2分，答出兩點即可得4分)
材料二
(2)材料二中圖一、圖二“我”的這些身份是如何確定的？依據(jù)圖三、圖四說明我們的食物、書籍是怎樣生產(chǎn)出來的？(4分)
①消費者的身份是通過業(yè)緣關(guān)系確立的；(1分)鄰居的身份是通過地緣關(guān)系確定的。(1分)②農(nóng)民耕種出來的；工人加工出來的。(2分)
(3)綜合上述材料及問題，概括社會生活對個人的作用。(4分)
①在社會生活中，我們學習生活技能；②在社會生活中，我們學習行為規(guī)范；③在社會生活中，我們學習扮演社會角色。(每點2分，答出兩點即可得4分)

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