資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 道德與法治
統編版二年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課時內容圍繞假期生活展開，通過呈現學生假期里觀察自然、參與實踐、交流分享等場景，引導學生感悟用心度過假期能收獲知識、快樂與成長，是對 “過好節假日” 單元理念的深化，讓學生體會假期不僅是放松，更是學習與體驗生活的契機，傳承積極生活、探索求知的態度。
學情分析
二年級學生經歷假期后，有豐富的生活體驗，但對 “用心” 的理解較淺顯，多關注玩耍樂趣，未深入思考收獲。他們善于表達，樂于分享，可借助分享交流引導其梳理假期經歷，提升對生活的感悟力，培養積極的生活態度與自我反思、總結能力。
核心素養分析
政治認同 通過感受假期里自然、生活的美好，增強對生活的熱愛，厚植家國情懷根基，認同生活在美好環境中應積極體驗。 道德素養 培養用心觀察、積極參與假期生活的習慣，懂得珍惜生活體驗，提升道德感悟與實踐能力，傳承熱愛生活的品德。 法治觀念 無直接關聯，暫不涉及。 健全人格 引導學生在假期收獲中，培養樂觀、好奇、善于發現的性格，促進心理積極發展，塑造健全人格。 責任意識 明白用心過假期是對自我成長負責，增強主動探索、積累生活經驗的責任感。
教學重點
引導學生分享假期用心經歷，梳理收獲，體會 “用心過” 能讓假期更有意義。
教學難點
幫助學生理解 “用心” 的內涵，將其轉化為主動探索、感悟生活的態度，持續應用到日常。
教具準備
多媒體課件（包含假期自然、活動等精美圖片、視頻 ）；學生假期作品（如標本、繪畫、手工等 ）；分享卡片、小貼紙（用于鼓勵積極分享 ）。
教學過程
教學環節 教師活動、學生活動和設計意圖
一、導入新課 教師活動：播放一段展現夏天自然景色（如烈日、蟬鳴、雷雨、彩虹 ）和小朋友快樂玩耍的視頻，播放后提問：“同學們，夏天給我們帶來好多有趣的東西，假期里你們有沒有像視頻里一樣，發現好玩的、奇妙的事兒呀？” 學生活動：回憶假期經歷，踴躍舉手分享自己印象深的事兒，如捉昆蟲、看彩虹等。 設計意圖：借視頻喚起學生假期回憶，營造輕松氛圍，激發分享欲，為引入 “用心過，有收獲” 做鋪墊。
二、講授新課 第二模塊：用心過，有收獲 新知講解 教師活動：展示教材中 “用心過，有收獲” 的插圖，引導學生觀察：“大家看，圖里小朋友在干嘛呀？他們觀察天牛、捉蟲子，多用心！你們假期有沒有這樣認真觀察、有趣的事兒？” 接著，邀請學生上臺展示假期作品（標本、繪畫等 ），并講講背后故事。 學生活動：仔細觀察插圖，積極分享假期用心做的事，如制作標本時的發現、學唱歌的過程等，認真傾聽同學分享并交流感受。 設計意圖：通過教材插圖和實物展示，讓學生直觀感受 “用心”，鼓勵分享，加深對 “用心過假期” 的理解，提升表達與傾聽能力。 課堂互動 教師活動：組織 “假期收獲大討論”，分組討論 “用心做一件事，收獲了什么”，如觀察星空收獲了知識，和家人出游收獲了親情。巡視并參與小組討論，適時引導。 學生活動：分組熱烈討論，結合自身經歷，分享用心做事的收獲，組內交流碰撞，總結發言要點。 設計意圖：小組討論促進思維碰撞，讓學生從不同角度理解 “用心有收獲”，培養合作與總結能力。 總結提煉 教師活動：匯總小組討論，提煉 “用心過假期，能收獲知識、快樂、友誼，還能發現生活美好”，結合教材中 “學好，玩好，休息好”，引導學生理解全面、用心的假期生活。 學生活動：傾聽教師總結，對照自身經歷，深化對 “用心收獲” 的認知，認同全面過假期的意義。 設計意圖：系統總結，幫學生梳理知識，構建對 “用心過假期” 的清晰認知。
三、課堂練習 單項選擇題 假期里用心觀察，我們能（ ） A. 只看到蟲子 B. 發現大自然的秘密 C. 什么新東西都沒有 制作植物標本是（ ）的假期收獲。 A. 不用心 B. 用心探索 C. 隨便做做 和同學分享假期收獲，能（ ） A. 學到別人的經驗 B. 浪費時間 C. 什么都學不到 判斷題 假期只要玩得開心，不用在乎有沒有收獲。（ ） 用心過假期，就是要認真做一件事，發現有趣的地方。（ ） 分享假期收獲不重要，自己知道就行。（ ）
四、課堂小結 同學們，這節課我們知道啦，假期里用心觀察、做事，能發現好多奇妙的事兒，收獲知識、快樂和友誼！要像小種子一樣，在假期里使勁兒成長，以后也記得用心過每一天，讓生活甜甜的、滿滿的收獲！
板書設計
用心過，有收獲 觀察自然→發現秘密 參與實踐→收獲成長 分享交流→傳遞快樂
教學反思
教學中借助教材插圖、學生作品，激發了分享熱情，但部分學生對 “用心” 理解仍淺顯，后續可增加實踐體驗環節，如模擬 “假期小探索”，加深感悟。對不同表達能力學生，需更關注，給予個性化引導，讓每個學生都能深入參與、收獲成長。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共20張PPT)
假期有收獲
第1課
第一單元 過好節假日
（統編版）二年級
上
第2課時 用心過 有收獲
1
2
3
4
5
6
7
素養目標
新知導入
新知講解
課堂練習
課堂總結
作業布置
板書設計
1
素養目標
政治認同：通過感受假期里自然、生活的美好，增強對生活的熱愛，厚植家國情懷根基，認同生活在美好環境中應積極體驗。
道德素養：培養用心觀察、積極參與假期生活的習慣，懂得珍惜生活體驗，提升道德感悟與實踐能力，傳承熱愛生活的品德。
法治觀念：無直接關聯，暫不涉及。
健全人格：引導學生在假期收獲中，培養樂觀、好奇、善于發現的性格，促進心理積極發展，塑造健全人格。
責任意識：明白用心過假期是對自我成長負責，增強主動探索、積累生活經驗的責任感。
2
新知導入
請大家觀看一段夏天自然景色（如烈日、蟬鳴、雷雨、彩虹 ）和小朋友快樂玩耍的視頻。
“同學們，夏天給我們帶來好多有趣的東西，假期里你們有沒有像視頻里一樣，發現好玩的、奇妙的事兒呀？”
“大家看，圖里小朋友在干嘛呀？他們觀察天牛、捉蟲子，多用心！你們假期有沒有這樣認真觀察、有趣的事兒。
3
新知講解
第二模塊：用心過，有收獲
我學會了一首歌，我來唱給你們聽
這是我假期采集的植物標本……
假期我們全家出去玩了，這是……
我印象最深的事是看星空，我和媽媽找到了像勺子似的北斗……
“假期收獲大討論”，分組討論 “用心做一件事，收獲了什么”，如觀察星空收獲了知識，和家人出游收獲了親情。
學好，玩好，休息好，我們過得很快樂，
暑假收獲真不少!
唉，又飛走了!
我有辦法捉住它。
我也想和大家一起玩。
你真棒！
走呀，一起去玩吧!
6
課堂練習
單項選擇題
1.假期里用心觀察，我們能（ ）
A. 只看到蟲子 B. 發現大自然的秘密 C. 什么新東西都沒有
2.制作植物標本是（ ）的假期收獲。
A. 不用心 B. 用心探索 C. 隨便做做
3.和同學分享假期收獲，能（ ）
A. 學到別人的經驗 B. 浪費時間 C. 什么都學不到
B
B
A
2. 判斷題
假期只要玩得開心，不用在乎有沒有收獲。（ ）
用心過假期，就是要認真做一件事，發現有趣的地方。（ ）
分享假期收獲不重要，自己知道就行。（ ）
√
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5
課堂總結
同學們，這節課我們知道啦，假期里用心觀察、做事，能發現好多奇妙的事兒，收獲知識、快樂和友誼！要像小種子一樣，在假期里使勁兒成長，以后也記得用心過每一天，讓生活甜甜的、滿滿的收獲！
7
板書設計
1.假期有收獲
用心過，有收獲
觀察自然→發現秘密
參與實踐→收獲成長
分享交流→傳遞快樂
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