資源簡介

第一課 豐富的社會生活 1.2 我們都是社會的一員
▲高頻考點 1.個人與社會的關(guān)系是怎樣的？ 2.社會關(guān)系的分類。
一、知識梳理（請自主預(yù)習(xí)教材完成下列填空，然后在書本上標(biāo)注出來，6分鐘）
1.▲個人與社會的關(guān)系是怎樣的？
①人是 的人。→我們都是社會的一員，每個人在社會中都有其相應(yīng)的位置。如果把個人看成點，把人與人之間的關(guān)系看成線，那么，各種關(guān)系相互交織，就形成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。
②人的身份是在 中確定的。→在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。③社會為人的 提供必要條件。→我們的衣食住用行、學(xué)習(xí)和娛樂等方方面面都與社會發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。
④ 離不開每個人的努力。→社會是由人構(gòu)成的，沒有人就沒有社會，也就沒有社會生活。任何一個社會的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。
2.▲社會關(guān)系的分類。
① ：以血統(tǒng)或生理聯(lián)系等為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系等。
② ：以空間或地理位置為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。
③ ：以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系，如同行、同事等。
二、課堂探究（小組合作，完成書本上的問題探究。6分鐘）
1.P6“生活觀察”：(1)為了更好地定位自己，試著繪制自己的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。(2)馬克思說：“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和。”結(jié)合繪制的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖和馬克思的話，談?wù)勀銓€人與社會的關(guān)系的認識。
1.P6“探究與分享”：同一個人，為什么會有不同的身份？
2.P7“探究與分享”：“人不能脫離社會而孤立存在。”結(jié)合上圖和自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓@
句話的理解。
3.P8“啟思導(dǎo)行”：
（1）每個人的成長進步都離不開社會提供的條件和支持。結(jié)合社會的變化發(fā)展，分析這些變化發(fā)展對你成長的影響。
（2）為了讓社會生活更美好，你能做些什么？
三、教師點撥（利用課件點撥重難點。20分鐘）
四、課堂檢測（5單一問。8分鐘）
1.每個人都有多重社會身份，我們每天都經(jīng)歷著數(shù)次社會身份的轉(zhuǎn)換。2024年巴黎奧運會男子100米自由泳冠軍潘展樂，在賽場上，他是為國爭光的運動員；出了賽場，他是自信幽默的陽光男孩，是父母的兒子……這說明( )
①社會身份復(fù)雜多變，無法確定 ②我們在不同的社會關(guān)系中具有不同的身份
③人的身份是在社會關(guān)系中確定的 ④雖身份不同但是對社會的作用是相同的
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
2.馬克思說，“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和”。對此理解正確的是( )
①人的發(fā)展離不開社會的努力 ②人的身份是在社會關(guān)系中確立的
③我們每個人都是社會的一員 ④人們在社會交往中形成社會關(guān)系
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.2025年4月24日，中國空間站迎來特殊“家庭聚會”，神舟十九號與神舟二十號的六位航天員相聚于此，共度難忘時光。六位宇航員的社會關(guān)系屬于( )
A.血緣關(guān)系 B.地緣關(guān)系
C.業(yè)緣關(guān)系 D.法律關(guān)系
4.在家里,我們是父母的子女；在學(xué)校,我們是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)；在小區(qū)里,我們是業(yè)主,也是其他業(yè)主的鄰居……這表明( )
A.人的身份是在社會關(guān)系中確定的 B.人的成長是不斷社會化的過程
C.個人是社會的有機組成部分 D.我們的身份具有社會局限性
5.“搭子”是近年來十大流行語之一。在日常生活中，吃飯有“飯搭子”，運動有“運動搭子”，做好事還有“公益搭子”。一些人認為，“搭子”是朋友之外的補充，可以幫助年輕人豐富社交、融入社會、親近社會、實現(xiàn)情緒價值。另一些人認為，人不需要搭子，可以獨立于社會存在。以下關(guān)于“搭子”的說法，你最贊同的是( )
A.在不同的“搭子”關(guān)系中，意味著我們擁有不同的角色
B.人們通過“搭子”實現(xiàn)情緒價值，是從社會中獲得物質(zhì)支持
C.結(jié)成“公益搭子”,有助于我們能夠更好地獲得相應(yīng)的回報
D.有些人不需要“搭子”，說明在社會生活中，我們不一定要與其他人產(chǎn)生聯(lián)系
6.【融入社會，敢于擔(dān)當(dāng)】閱讀材料，答下列問題。
材料一：社會是一張無與倫比的“大網(wǎng)”，我們每個人都是這個“網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。而且每個人周圍也都有一個“小網(wǎng)”，正是由于這樣一個個的“小網(wǎng)”在無限地延伸，才組成了社會這張漫無邊際的“大網(wǎng)”。
(1)結(jié)合材料一，請你談?wù)剛€人與社會的關(guān)系是怎樣的？
材料二：愛因斯坦曾說：“我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識和信仰都是別人創(chuàng)造的，由別人傳授給我們的……一個人之所以成其為個人，以及他的生存之所以有意義，與其說是靠他個人的力量，不如說是由于他是偉大人類社會的一個成員，從生到死，社會都在支配他的物質(zhì)生活和精神生活。”
(2)材料二中，愛因斯坦的話告訴了我們什么道理？
參考答案
一、知識梳理（請自主預(yù)習(xí)教材完成下列填空，然后在書本上標(biāo)注出來，6分鐘）
1.①社會。②社會關(guān)系。③生存和發(fā)展。④社會的發(fā)展。
2.①血緣關(guān)系 ②地緣關(guān)系 ③業(yè)緣關(guān)系
二、課堂探究（小組合作，完成書本上的問題探究。6分鐘）
1.①人是社會的人。②人的身份是在社會關(guān)系中確定的。③社會為人的生存和發(fā)展提供必要條件。④社會的發(fā)展離不開每個人的努力。
2.人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中,我們具有不同的身份。
3.社會為人的生存和發(fā)展提供必要條件。我們的衣食住用行、學(xué)習(xí)和娛樂等方方面面都與社會發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。
（1）社會的發(fā)展為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和廣闊的發(fā)展平臺，例如科技的進步使我們能夠便捷地獲取知識，教育的改革使我們能夠個性化學(xué)習(xí)，社會的開放使我們能夠自信地表達自我。這些變化對我們的成長產(chǎn)生了積極影響，使我們能夠更好地適應(yīng)社會、提升自我。
（2）①遵守社會公德，做到文明禮貌、尊重他人、愛護環(huán)境；②積極參與社會實踐，如志愿服務(wù)、公益活動等；③努力學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，為將來服務(wù)社會打下基礎(chǔ)；④傳播正能量，影響和帶動身邊的人共同進步。
四、課堂檢測（5單一問。8分鐘）
題號 1 2 3 4 5
答案 C D C A A
6.(1)①人是社會的人。②人的身份是在社會關(guān)系中確定的③社會為人的生存和發(fā)展提供必要條件。④社會的發(fā)展離不開每個人的努力。
(2)社會為人的生存和發(fā)展提供必要條件。個人與社會發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。

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