資源簡介

(共22張PPT)
1.1 認識社會生活
2025年3月寧波市啟動 “未來社區規劃師” 青少年實踐項目，中學生通過 VR 技術模擬設計智慧社區方案，如 “無人配送驛站 + 傳統市集融合空間”“適老化智能健身步道” 等?；顒又?，學生深入調研社區商戶、老年居民需求，結合課本中 “社會分工”“科技推動生活變遷” 等知識，提出 20 余項兼具創新性與實用性的提案，部分方案已納入社區改造計劃。
你在生活中參與過類似的活動嗎？這些活動讓你對社會有了什么新認識？
健全人格：① 通過分享假期生活與社會參與經歷，歸納社會生活的特點，理解社會生活對個人成長的意義；② 結合 “小志的暑期體驗”“青少年參與社區規劃” 等情境，分析科技進步、社會分工對生活的影響，體會社會生活的發展性與多樣性。
責任意識：③ 通過探討 “公園環境維護”“公共空間秩序” 等議題，理解社會生活的公共性，樹立在公共空間中維護社會利益意識。④ 通過辨析 “個人行為與社會發展的關系”，樹立 “積極融入社會、共建共享美好生活” 的價值觀念。
結合你的暑假生活談談在參與社會生活中，你有哪些感受？
你去了哪些有趣的地方？
發生了哪些趣事？
你還參加了哪些有意義的社會活動？
我的暑假
結合小志的生活體驗和你的經驗，說說我們可以通過哪些方式了解社會？在參與社會生活的過程中，會有哪些感受？
情境一：周六早上6點30分，小志和爺爺到公園晨練。
情境二：上午8時20分，小志和媽媽到家門口的菜市場買菜
情境三：下午3時15分，小志和同學一起到敬老院看望老人，教老人用手機。
情境四：晚上8時10分，小志和爸爸看完電影后交流看法。
日常觀察
購物
志愿服務
看電影
收看電視新聞
旅游
看書查閱資料
社會實踐活動
網上查詢
你還能說出哪些了解社會的方式？
1.感受社會生活的表現
①走進農村，我們看到農民在田間辛勤勞動；
②來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；
③步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾；
④參觀博物館，豐富的展品令人震撼；
⑤觀看升旗儀式，我們感受到身為中國人的自豪。
一幅幅生動的畫卷在我們面前展開。
a.社會生活是豐富多彩的
在社會生活中，物質產品和精神食糧種類繁多，為人們提供了多樣化選擇；人們從事著不同的職業，在崗位上發揮著各自的作用；人們的交往方式越來越豐富，形成了各種各樣的社會關系。我們的社會生活充滿活力，令人期待。
b.人們從事著不同的職業，在崗位上發揮著各自的作用。
環衛工
醫生
消防員
教師
快遞員
警察
廚師
農民
在通信方式上，從烽火狼煙到飛鴿傳書，從紙質信件到電報、電話，再到今天的智能手機，人們的信息傳遞越來越高效。
在交通工具上，從馬車到火車、汽車、飛機，人們的出行更加便捷、舒適，“千里江陵一日還”成為現實，“蜀道之難，難于上青天”已成為歷史。
c.人們的交往方式越來越豐富，形成了各種各樣的社會關系
2.社會生活有什么特點？
①社會生活是豐富多彩的。
a.在社會生活中，物質產品和精神食糧種類繁多，為人們提供了多樣化選擇；
b.人們從事著不同的職業，在崗位上發揮著各自的作用；
c.人們的交往方式越來越豐富，形成了各種各樣的社會關系。我們的社會生活充滿活力，令人期待。
情境一 小紅和媽媽乘坐飛機。小紅的媽媽望著窗外，不禁感慨道：“以前都說‘蜀道難，難于上青天’，現在科技發展得太快了，我們坐飛機，短短兩個多小時就能到達目的地，真可謂是‘千里江陵一日還’！”
情境二 小明通過視頻通話與朋友聯系。屏幕那頭，朋友關切地詢問小明的近況小明笑著回應：“一切都好！現在視頻通話可太方便了，隨時都能‘面對面’聊天，我們要多聯系！” 掛斷視頻后，小明又通過手機下單購買了新鮮的蔬菜水果，打算自己動手做一頓豐盛的晚餐。
情境中體現了社會生活哪些方面的變化？這些變化說明什么？
1.情境中體現了社會生活哪些方面的變化？
交通出行
通訊方式
購物模式
2.這些變化說明什么？
這些變化說明科技進步深刻影響社會生活，推動了經濟發展和社會進步；同時也表明人們生活水平不斷提高，社會在現代化進程中不斷發展，越來越多的新技術、新方式融入日常生活，讓生活更加豐富多彩、便捷高效。
②社會生活是不斷變化發展的。
a.生產工具的變革、科學技術的進步、思想觀念的史新、使我們的社會生活日新月異。
b.我們的物質生活水平不斷提升，精神面貌昂揚向上，祖國日益繁昌盛。
2.社會生活有什么特點？
在社會生活中，我們為什么要共同建設和維護好公共空間？
社會生活是在公共空間展開的。在社會生活中，社會公共利益由大家共同享有，社會秩序由大家共同維護，社會發展由大家共同推動。
③社會生活具有公共性。
社會生活是在公共空間展開的。在社會生活中，社會公共利益由大家共同享有，社會秩序由大家共同維護，社會發展由大家共同推動。
2.社會生活有什么特點？
① 你是否認同這個觀點？為什么？
② 個人行為對社會秩序、環境的影響是 “微不足道” 的嗎？
個人行為看似微小，卻可能成為社會變化的‘起點’。當個體文明行為匯聚成‘社會公約數’，就能推動規則完善與文明進步；反之，個體失序可能引發‘破窗效應’，侵蝕公共利益。社會發展離不開每個‘小我’的主動參與。
“如果只有我一個人撿垃圾，其他人都亂扔，環境還是會變差，這樣做有意義嗎？”
3.面對社會生活我們該怎么做？
面對豐富多彩、日新月異的社會生活，青少年要熱愛生活，積極融入社會，將個人發展與社會進步緊密結合起來，共創共享美好生活。
感知社會生活
社會生活有何特點
社會生活對青少年的要求
方式
（1）豐富多彩
（2）不斷變化發展
（3）公眾性
①樹立積極的生活態度
②熱愛生活，積極融入社會，將個人發展與社會進步緊密結合起來
認識社會生活
1.江山如此多嬌，生活如此多彩。下列屬于社會生活中美好場景的有（ ）
①秋天到了，農民在田間忙著收割莊稼
②工人師傅們在車間忙碌地工作著
③同學們在教室里認真上課
④在學校附近，有些商店在銷售“三無”產品
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
D
2.置身于前所未有的廣闊天地，我們要主動融入絢麗多彩的社會生活。下列同學的做法中錯誤的是（ ）
A.浩然經常翻閱報紙，了解社會發展，感受社會的進步
B.佳怡經常參加社區服務活動，幫助鄰居劉奶奶打掃衛生
C.宇航總是以學習忙為借口不參加任何公益活動
D.曉薇經常為社區管委會提供社區管理的建議
C
3.“夏夜晚風”2025年銀川市廣場街區音樂會于5月23日啟幕，這場持續至9月的文化盛宴，通過25場高品質音樂演出串聯起多個區域，還設置“市民點唱”環節，引發全場大合唱。這一活動的舉辦（ ）
① 豐富了市民的精神文化生活
② 體現了政府對群眾文化需求的重視
③ 說明以后所有文化活動都由市民自己策劃、自己舉辦
④ 滿足了不同年齡、不同層次市民的所有文化需求
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A

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