資源簡介

XX小學(xué)(五)年級(jí)(德法)學(xué)科
2024-2025學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
年級(jí)：五年級(jí) 班級(jí):五2班 教師:
基本情況 1.學(xué)生情況分析:初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。
2.教材情況分析:教材以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合，教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能，教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。(1)通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；(2)通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。(3)以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果"為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。
教學(xué)目標(biāo) 1通過第一單元《我們一家人》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生懂得用心體會(huì)家人的愛，理性面對(duì)問題，主動(dòng)與家人交流溝通；懂得家庭中的責(zé)任分擔(dān)與民主協(xié)商，逐漸形成家庭主人翁意識(shí)；了解并理解家風(fēng)背后的中華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神，懂得家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長、國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要意義并借助各種形式，宣傳優(yōu)秀的家風(fēng)。2.通過第二單元《公共生活靠大家》的教學(xué)，主要是引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共生活中人們要注意自己的言行舉止，展示良好的形象：認(rèn)識(shí)到愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共利益，才能共享公共生活。“建立良好的公共秩序”主要讓學(xué)生懂得自覺遵守公共秩序，才能構(gòu)建和諧有序的公共生活.“我參與我奉獻(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在參與公共生活的過程中，平等相待、文明有禮、服務(wù)社區(qū)、參與公益是構(gòu)建和諧社會(huì)需要秉持的價(jià)值選擇，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的親社會(huì)情感。3.通過第三單元《百年追夢(mèng)復(fù)興中華》的教學(xué)，整體把握中國近代為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的歷程，探究不同階段不同人物的不同追夢(mèng)之路，學(xué)習(xí)先輩們不怕犧牲，敢于探索具有中國特色的社會(huì)主義前進(jìn)道路的方法，增加學(xué)生愛國情懷。
重難點(diǎn) 1.懂得家庭中的責(zé)任分擔(dān)與民主協(xié)商，逐漸形成家庭主人翁意識(shí)；了解并理解家風(fēng)背后的中華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神2知曉中國近代為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的歷程，探究不同階段不同人物的不同追夢(mèng)之路，學(xué)習(xí)先輩們不怕犧牲，敢于探索具有中國特色的社會(huì)主義前進(jìn)道路的方法，增加學(xué)生愛國情懷。
主要教學(xué)策略 1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。
5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)進(jìn)度安排表
2024－2025學(xué)年度第二學(xué)期
班級(jí) 五2班 科目 德法 填表人
學(xué)期課時(shí)總數(shù) 實(shí)際授課數(shù) 學(xué)校活動(dòng)課時(shí)數(shù) 總復(fù)習(xí)課時(shí)數(shù) 機(jī)動(dòng)課時(shí)數(shù) 備注（節(jié)假）
40 32 0課時(shí) 3課時(shí) 2課時(shí) 3
時(shí)間 單元序數(shù) 授課內(nèi)容 授課時(shí)數(shù) 備注
周次 日期
1 2.9-2.15 1 1讀懂彼此的心 1
2 2.16-2.22 2讓我們的家更美好 2
3 2.23-3.1 3弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng) 2
4 3.2-3.8 2 4我們的公共生活 2
5 3.9-3.15 5建立良好的公共秩序 2
6 3.16-3.22 6我參與我奉獻(xiàn) 2
7 3.23-3.29 3 7不甘屈辱奮勇抗?fàn)?2
8 3.30-4.5 7不甘屈辱奮勇抗?fàn)?1 清明節(jié)
9 4.6-4.12 8推翻帝制民族覺醒 1
10 4.13-4.19 8推翻帝制民族覺醒 2
11 4.20-4.26 9中國有了共產(chǎn)黨 2
12 4.27-5.3 9中國有了共產(chǎn)黨 1 勞動(dòng)節(jié)
13 5.4-5.10 10奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利 2
14 5.11-5.17 10奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利 2
15 5.19-5.24 11屹立在世界的東方 2
16 5.25-5.31 11屹立在世界的東方 1 端午節(jié)
17 6.1-6.7 12富起來到強(qiáng)起來 2
18 6.8-6.14 12富起來到強(qiáng)起來 2
19 6.15-6.21 復(fù)習(xí) 2
20 6.22-6.28 小科目考試 1
第一單元單教學(xué)計(jì)劃
【單元教材分析】
第一單元圍繞“我們一家人”，編排了“讀懂彼此的心”、“讓我們的家更美好”、“弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)”三課內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生懂得用心體會(huì)家人的愛，理性面對(duì)問題，主動(dòng)與家人交流溝通；懂得家庭中的責(zé)任分擔(dān)與民主協(xié)商，逐漸形成家庭主人翁意識(shí)；了解并理解家風(fēng)背后的中華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神，懂得家風(fēng)對(duì)個(gè)人成長、國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要意義并借助各種形式，宣傳優(yōu)秀的家風(fēng)。
【單元教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)生能夠意識(shí)到家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，并學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)溝通并化解。
2.知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。
3.學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責(zé)任感。
4.了解我國不同歷史時(shí)期的家風(fēng)，知道優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.學(xué)會(huì)透過家人各種不同愛的方式，體會(huì)背后濃濃的愛意，理解家人的心;學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)溝通并化解矛盾。
2.學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責(zé)任感。
3.幫助學(xué)生體會(huì)優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，理解優(yōu)秀家風(fēng)是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，從思想上樹立起學(xué)習(xí)和傳承家風(fēng)的自覺意識(shí)。
【學(xué)情分析】
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，孩子們基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，棋至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。
【教學(xué)方法】
1.利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。
2.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。
3.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取山淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。
【課時(shí)安排】
1.讀懂彼此的心2課時(shí)
2.讓我們的家更美好2課時(shí)
3.弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)2課時(shí)
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第一單元（我們一家人）第1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 1.1相互理解 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生能夠意識(shí)到自己在成長過程中心理發(fā)生的變化，認(rèn)識(shí)自己與家人之間在一些方面的不同，學(xué)會(huì)透過家人各種不同愛的方式，體會(huì)背后濃濃的愛意，理解家人的心。2.學(xué)生能夠意識(shí)到家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，并學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)溝通并化解。
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)透過家人各種不同愛的方式，體會(huì)背后濃濃的愛意，理解家人的心；學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)溝通并化解矛盾。
教學(xué)難點(diǎn) 面對(duì)家庭沖突和矛盾時(shí)如何理解家人
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 同學(xué)們，今天老師帶來一首非常好聽的歌曲，請(qǐng)大家欣賞一下，這首歌告訴了我們什么？（放音樂《我愛我的家》，學(xué)生回答。）是啊，我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有我們的親人。當(dāng)我們快樂的時(shí)候，他（她）會(huì)和我們一起分享；當(dāng)我們煩惱的時(shí)候，他（她）會(huì)聽我們傾訴衷腸。家人給我們慰藉和愛心，我們將在家人的關(guān)愛下度過童年，漸漸長大。今天，我們都帶來了自己的照片。請(qǐng)你在自己的小組里講一講你小時(shí)候和家人的故事吧。（學(xué)生先小組進(jìn)行交流，然后在實(shí)物投影儀上互相介紹。）小結(jié)：雖然我們和爸爸媽媽在一起，但是很多時(shí)候，我們對(duì)他們并不是很了解。就讓我們一起來讀讀爸爸媽媽的心吧！
探問求真 二、實(shí)話實(shí)說1.師：我們每個(gè)人都有個(gè)溫馨實(shí)話實(shí)說的家！爸爸媽媽用深情呵護(hù)著我們，讓我們健康快樂地成長，但是，舌頭也有被牙齒咬的時(shí)候，在生活中，你對(duì)爸爸媽媽的某些行為有不理解的地方嗎 說說你的心里話。如果不想說出來，也可以把心里話寫在本子上。2.師：看來，你們對(duì)爸爸媽媽不理解的地方還真不少，你能說說為什么他們要這么做嗎 三、聽聽父母的心聲1.師：爸爸媽媽的愛是無私的，我們每個(gè)人都是爸爸媽媽的心頭肉。有的爸爸媽媽可能把對(duì)你的愛表達(dá)得明顯一點(diǎn)，有些父母則隱藏著這份愛。讓我們走進(jìn)父母，去聽聽他們的心里話吧！2.播放家長心里話的視頻。師：聽了兩位媽媽和一位爸爸的心里話，你們想說些什么？小結(jié)：只要我們的是生活中多一些尊重，孩子尊重家長的建議，父母能尊重孩子的想法，我們的家庭就更加和睦。3.爸爸媽媽做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都傾注著對(duì)我們的愛。為了給你一個(gè)舒適的成長環(huán)境，他們每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸媽媽是做什么的嗎 他們什么時(shí)候起床 什么時(shí)候回家 什么時(shí)候休息
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？雖然爸爸媽媽很忙，現(xiàn)在你能體會(huì)到他們的辛勞了嗎 你可以回家和他們說說心里話。
教學(xué)板書
讀懂彼此的心第一課時(shí)我與家人的不愉快我與家人的不同3、雖不同，愛相同
教學(xué)反思
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第一單元（我們一家人）第2課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 1.2主動(dòng)交流常溝通 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生能夠意識(shí)到自己在成長過程中心理發(fā)生的變化，認(rèn)識(shí)自己與家人之間在一些方面的不同，學(xué)會(huì)透過家人各種不同愛的方式，體會(huì)背后濃濃的愛意，理解家人的心。2.學(xué)生能夠意識(shí)到家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，并學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)溝通并化解。
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)透過家人各種不同愛的方式，體會(huì)背后濃濃的愛意，理解家人的心；學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)溝通并化解矛盾。
教學(xué)難點(diǎn) 面對(duì)家庭沖突和矛盾時(shí)如何理解家人
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 師：同學(xué)們，老師家里面有個(gè)麻煩的事情需要你們幫我想辦法處理一下，今天早上我和我家小孩因?yàn)榻o她報(bào)興趣班的事情吵了起來，因?yàn)樗龑懽植缓每矗晕蚁胱屗龑W(xué)習(xí)書法，而我家小孩想要學(xué)習(xí)街舞，我又不喜歡街舞，所以沒有同意，現(xiàn)在我們正在矛盾中，我該怎么辦呢？
探問求真 活動(dòng)一：交流分享在小組內(nèi)分享一下你和家人產(chǎn)生矛盾時(shí)，通常采取什么樣的態(tài)度和做法呢？分享后討論：不同的處理辦法產(chǎn)生的結(jié)果相同嗎？哪一種辦法更利于化解矛盾？師總結(jié)：主動(dòng)與家人家交流，能增進(jìn)相互的了解與理解。活動(dòng)二：主動(dòng)交流方式多主動(dòng)交流是解決問題的辦法，那采用什么樣的交流的方式比較好呢？我們來王玉珺同學(xué)的故事。問題：王玉珺同學(xué)和媽媽的關(guān)系怎樣？她是采用什么方式和媽媽溝通的？思考：你經(jīng)常和家人聊哪些話題？你采用什么方式和家人交流的，與同學(xué)分享生活中的事例。活動(dòng)三：（錦囊妙計(jì)）主動(dòng)交流有技巧那么你們想不想讓自己的合理需求和做法得到家人的理解呢？跟父母溝通要講究技巧，老師這里送給你們一個(gè)溝通的錦囊，教師出示“四心”溝通法，回家后大家可以實(shí)踐一下，回來后和同學(xué)們談?wù)勈褂谩八男摹睖贤ǚǖ母惺堋A圓同學(xué)就是用了老師送的箭囊技巧和家人和解了。通過和同學(xué)們交流老師也在反思自己和孩子的相處方式，我決定回家和孩子好好談?wù)劊犅犓南敕ǎ胰嗽谀銈兂砷L的過程中，也在學(xué)習(xí)，也在成長。
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了和家人產(chǎn)生矛盾并不可怕，關(guān)鍵是我們?nèi)绾位饷埽軌蚝图胰嘶ハ嗬斫猓浀睦蠋熕湍銈兊腻\囊妙計(jì)，特別好用，今天回家就試試吧！
教學(xué)板書
讀懂彼此的心第二課時(shí)
教學(xué)反思
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第一單元（我們一家人）第3課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 2.1擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 知道想要擁有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成員盡責(zé)出力。學(xué)會(huì)如何面對(duì)家庭發(fā)生的變化，懂得對(duì)家人的支持就是在為家庭做貢獻(xiàn)。懂得作為子女，要做到自強(qiáng)自立，是對(duì)家人最大的精神安慰。
教學(xué)重點(diǎn) 知道想要擁有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成員盡責(zé)出力。
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)如何面對(duì)家庭發(fā)生的變化
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 導(dǎo)入活動(dòng)：名人名言欣賞：年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。——貝多芬這句話是音樂巨人貝多芬的名言，同學(xué)們讀一讀，說一說你是如何理解這句話的含義的。
探問求真 活動(dòng)一：家庭責(zé)任清單1.隨著年齡的增長和能力的提高，我們?cè)诩依锍袚?dān)的事務(wù)會(huì)越來越多，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們你們家的家庭責(zé)任單。和同學(xué)交流分享。2.問題：從交流中我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭的責(zé)任清單都有不同的地方，那同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)相同之處呢？師總結(jié)：通過分享家庭責(zé)任清單，我們發(fā)現(xiàn)了父母的責(zé)任，更重要的知道了我們作為家庭成員也應(yīng)該承擔(dān)家庭責(zé)任。活動(dòng)二：相關(guān)鏈接出示《中華人民共和國婚姻法》第二十一條（節(jié)選）父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)；子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。播放歌曲《我有一個(gè)家》活動(dòng)三：自立自強(qiáng)，方能悅親父母都希望我們自強(qiáng)自立，這也是我們的責(zé)任，讓我們回想一下自己在家里的表現(xiàn)，看看你在家里是否做到了自理、自立。1.完成自我評(píng)價(jià)和家長評(píng)價(jià)表格。2.提問：通過比較，你獲得了哪些啟示？你今后會(huì)在哪些地方要提高呢？3.理解“自立自強(qiáng)，方能悅親”含義。我們作為家庭成員，孩子的身份，我們一定要做到自立自強(qiáng)，才是對(duì)我們家人最大的精神安慰。活動(dòng)四：勇敢面對(duì)家庭變化幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。有時(shí)家庭發(fā)生變化，全家人都需要一段時(shí)間適應(yīng)。1.有沒有同學(xué)愿意說一說自己家的情況，愿意把自己家的變化說說嗎 2.小組討論：面對(duì)家庭中突如其來的變化，我們需要做哪些準(zhǔn)備、哪些考慮呢？該如何去適應(yīng)呢？小組匯報(bào)交流結(jié)果。
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？同學(xué)們，我們每個(gè)人都希望自己的家庭幸福，但是幸福的生活是靠雙手創(chuàng)造的，希望現(xiàn)在同學(xué)們都能承擔(dān)起家庭的責(zé)任，盡一份小小的力量為自己家創(chuàng)造美好的生活而努力。
教學(xué)板書
教學(xué)反思
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第一單元（我們一家人）第4課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 2.2同商議共承擔(dān) 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 懂得在生活中盡力關(guān)心和幫助家人，減輕家人負(fù)擔(dān)。學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛，恰當(dāng)處理家庭矛盾。用和諧、民主的方式參與家庭議事，同商議、共承擔(dān)，與家人共同努力創(chuàng)造和諧家庭。
教學(xué)重點(diǎn) 用和諧、民主的方式參與家庭議事，同商議、共承擔(dān)，與家人共同努力創(chuàng)造和諧家庭。
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛，恰當(dāng)處理家庭矛盾。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 老師總是會(huì)聽到家長說，孩子年齡還很小，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其他事情不應(yīng)該去接觸。家里的事情也不許跟著參與。老師想聽聽你們對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的判斷，誰來談?wù)勀愕目捶ǎ恐干卮稹Ｓ袃煞N觀點(diǎn)產(chǎn)生，一種是支持，一種是不支持，座位上的同學(xué)通過舉手表決發(fā)現(xiàn)贊同參與家庭議事的占多數(shù)。師：作為小學(xué)生家里的事情到底要不要參與呢？如果應(yīng)該參與，需怎樣做呢？這節(jié)課我們就共同探討這個(gè)問題。（板書課題）
探問求真 活動(dòng)一：用行動(dòng)表達(dá)愛1.排憂解難，方能幫親。我們的家人，爸爸媽媽為了家都很辛苦賺錢，我們非常心疼爸爸媽媽，也特別想出一份力，減輕他們的負(fù)擔(dān)。但是，怎樣做才能幫助家里呢？2.師：在家里我們要留心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)父母的情緒變化，能夠主動(dòng)詢問，并用行動(dòng)關(guān)心和幫助家人。3.結(jié)合下面情境，表達(dá)我們對(duì)家人的關(guān)愛。4.我們班級(jí)這么多同學(xué)，每個(gè)家庭的情況各不相同，大家都來說一說你是如何幫助家人的。小組交流分享自家的情況。活動(dòng)二：閱讀角老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很懂事，都在用自己的辦法幫助家人，下面老師要介紹一位非常能干的小男孩，看看他是怎么做的？（書13頁閱讀角）大家一起讀讀他的故事。如果我們的爸爸媽媽突然有一件棘手的事情要處理，我們能像小男孩一樣了不起嗎？活動(dòng)三：當(dāng)好“潤滑劑”老師小的時(shí)候，爸爸媽媽因?yàn)樾愿裨蚪?jīng)常吵架，我當(dāng)時(shí)很害怕，每次都悄悄地躲起來，可是我的妹妹比我小四歲，她很勇敢，她會(huì)去勸架，爸爸媽媽看到妹妹那么小還去勸架，一下子就冷靜下來。你們的家人意見不一致時(shí)，你會(huì)怎么做呢？會(huì)像老師一樣躲起來，不聞不問，還是像我妹妹一樣想辦法勸架呢？師總結(jié)：當(dāng)家人意見不一致時(shí)，我們可以和家人一起討論，一起商量，同時(shí)要發(fā)揮好“潤滑劑”的作用，和家人一起解決問題。活動(dòng)四：家庭民主生活會(huì)在生活中，我們可以通過和諧、民主的方式營建我們的家，老師給大家推薦一個(gè)很好的方式，（15頁閱讀角）閱讀后回答問題。
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？家是我們成長的地方，所有家庭成員都有參與、承擔(dān)家庭責(zé)任的義務(wù)，遇事要同商議、共承擔(dān)，家庭生活會(huì)更和諧、更美滿！播放歌曲《家和萬事興》
教學(xué)板書
教學(xué)反思
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第一單元（我們一家人）第5課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 3.1探尋優(yōu)秀家風(fēng) 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 了解我國古代豐富的家訓(xùn)家規(guī)，及對(duì)后人的思想和生活的影響。.知道家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是一個(gè)家庭的文化。懂得優(yōu)秀的家風(fēng)中蘊(yùn)含著中華民族傳統(tǒng)美德，是中華民族重要的精神力量。
教學(xué)重點(diǎn) 懂得優(yōu)秀的家風(fēng)中蘊(yùn)含著中華民族傳統(tǒng)美德，是中華民族重要的精神力量。
教學(xué)難點(diǎn) 我國古代豐富的家訓(xùn)家規(guī)，對(duì)后人的思想和生活的影響。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 1.播放視頻《優(yōu)秀家風(fēng)動(dòng)畫片》。2.動(dòng)畫片中的家訓(xùn)出自哪里？說的是什么內(nèi)容？他們是怎么做的？3.出自裴氏家訓(xùn)，齊讀“父母恩德同比昊天，人生百行孝順為先”。4.師介紹：裴氏曾有家規(guī)，子孫考不中秀才者，不準(zhǔn)進(jìn)入宗祠大門，裴柏村至今仍保留著重視教育的傳統(tǒng)。
探問求真 活動(dòng)一：薈萃家風(fēng)中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個(gè)家都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，俗話說得好，無規(guī)矩不成方圓。課前老師布置了收集家風(fēng)家訓(xùn)的資料，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們以“薈萃家風(fēng)”為主題開展學(xué)習(xí)成果小組交流活動(dòng)。1.第一小組交流的內(nèi)容：涵養(yǎng)德性《朱子家訓(xùn)》又名《朱子治家格言》、《朱柏廬治家格言》，是以家庭道德為主的啟蒙教材。《朱子家訓(xùn)》僅524字，精辟地闡明了修身治家之道，是一篇家教名著。其中，許多內(nèi)容繼承了中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀特點(diǎn)，比如尊敬師長，勤儉持家，鄰里和睦等，在今天仍然有現(xiàn)實(shí)意義。有些內(nèi)容對(duì)于小學(xué)生也有一定的規(guī)范和指導(dǎo)意義。2.第二小組交流的內(nèi)容：修身立志通過查閱資料，觀察學(xué)校等集體場(chǎng)所，發(fā)現(xiàn)身邊隨處都可見的名言警句，把關(guān)于修身立志的警句抄錄下來，再查閱資料，了解出自哪部家訓(xùn)。3.第三小組交流的內(nèi)容：百年革命家國情懷精選三封家書：從這三封家書中你體會(huì)到哪些優(yōu)秀的家風(fēng)？這三封家書中值得你學(xué)習(xí)的精神是什么？4.師總結(jié):我國古代公開出版的家訓(xùn)有120多種，包括《朱子家訓(xùn)》、《章氏家訓(xùn)》、《顏氏家訓(xùn)》、《錢氏家訓(xùn)》等流傳至今，是中華傳統(tǒng)文化寶庫的重要組成部分。活動(dòng)二：閱讀角閱讀18頁《用行動(dòng)詮釋最美家風(fēng)》：倪冬梅是個(gè)怎樣的人？她是怎樣做的 讀了文章你有什么感受？活動(dòng)三：家風(fēng)訪談1.匯報(bào)課前布置對(duì)家里長輩做一次訪談，了解我們的家風(fēng)。2.從采訪中，我們分析一下這些家風(fēng)中蘊(yùn)含的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德有哪些？
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望對(duì)后代的策鞭，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)!無論時(shí)代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。
教學(xué)板書
教學(xué)反思
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第一單元（我們一家人）第6課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 3.2優(yōu)秀家風(fēng)代代傳 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 愿意了解家風(fēng)、學(xué)習(xí)家風(fēng)，清楚自己家的家風(fēng)。知道傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)，要從小事做起，從自身做起。懂得通過家風(fēng)可以向社會(huì)傳播正能量，形成引領(lǐng)良好社會(huì)風(fēng)氣的文明風(fēng)尚。
教學(xué)重點(diǎn) 傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)，要從小事做起，從自身做起。
教學(xué)難點(diǎn) 傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)，要從小事做起，從自身做起。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 播放動(dòng)畫《耕讀傳家》。1.太爺爺家的家風(fēng)是什么？2.注重禮儀、詩書治家是中國古代的好傳統(tǒng)，好的家風(fēng)對(duì)于一個(gè)家庭，甚至整個(gè)社會(huì)都起到的重要作用，所以更要傳承下去，板書課題。
探問求真 活動(dòng)一：辨析有的人說，時(shí)代變了，古時(shí)候的家規(guī)太嚴(yán)厲了，過去的東西已經(jīng)跟不上現(xiàn)在人快節(jié)奏的生活，守舊的規(guī)矩落伍了，束縛我們的自由，應(yīng)該拋棄。我們要?jiǎng)?chuàng)新，要放飛自我。1.你同意這種觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。活動(dòng)二：分享家風(fēng)故事每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)，現(xiàn)在和同學(xué)們分享一下你家的家風(fēng)故事吧。小組交流。你們家的家風(fēng)是什么？通過交流傾聽同伴的分享，你獲得了哪些啟示？師：優(yōu)良家風(fēng)對(duì)家庭成員來說，就像是土壤對(duì)禾苗。土壤肥沃，禾苗就會(huì)茁壯。生活在良好的家庭，耳濡目染，潛移默化，必然會(huì)不知不覺地受到家風(fēng)的影響和熏陶，其思想、品行、性格、氣質(zhì)，必定要帶有這個(gè)家庭家風(fēng)的特征或痕跡。活動(dòng)三：小小宣傳員家庭是社會(huì)的重要細(xì)胞，家風(fēng)也是社會(huì)風(fēng)氣的組成部分，優(yōu)秀的家風(fēng)能引領(lǐng)社會(huì)的良好風(fēng)氣，祖輩的家風(fēng)家訓(xùn)；近幾年來不斷形成的新家風(fēng)家訓(xùn)。這都離不開“傳承”。怎么才能更好地把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大呢？1.我們要宣傳家風(fēng)首先要做的事情是把我們每個(gè)同學(xué)家好的家風(fēng)收集起來，整理成冊(cè)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆記錄。2.現(xiàn)在我們同學(xué)都是小小宣傳員，想一想，你打算怎么實(shí)施宣傳活動(dòng)？說一說你的想法？3.師概括、補(bǔ)充：家風(fēng)故事、演講……4.同學(xué)們想了這么多辦法，都很好，但是我們不能都去實(shí)施，現(xiàn)在舉手表決選出兩項(xiàng)你們都愿意參加的項(xiàng)目。5.推選出組長，策劃活動(dòng)方案。
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)，要從小事做起，從自身做起。每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者。讓優(yōu)秀的家風(fēng)代代相傳。
教學(xué)板書
教學(xué)反思
第二單元教學(xué)計(jì)劃
【單元教材分析】
第二單元《公共生活靠大家》共安排了三課內(nèi)容，包括“我們的公共生活”、“建立良好的公共秩序”、“我參與我奉獻(xiàn)”。“我們的公共生活”引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共生活中人們要注意自己的言行舉止，展示良好的形象：認(rèn)識(shí)到愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共利益，才能共事公共生活。“建立良好的公共秩序”主要讓學(xué)生懂得自覺遵守公共秩療:，才能構(gòu)建和諧有序的公共生活。“我參與我奉獻(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在參與公共生活的過程中，平等相待、文明有禮、服務(wù)社區(qū)、參與公益是構(gòu)建和諧社會(huì)需要秉持的價(jià)值選擇，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的親社會(huì)情感。
【單元教學(xué)日標(biāo)】
1.了解身邊的公共生活，知道我們離不開公共生活。
2.懂得只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活，增強(qiáng)公共意識(shí)。
3.知道公共生活需要良好秩序來維護(hù)，初步形成規(guī)則意識(shí)。
4.知道公共生活人與人相處需要平等相待，樹立相互尊重、平等相待的觀念。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)公共生活，幫助學(xué)生樹立公共生活共建共享的思想，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，做講文明有教養(yǎng)的人。
2.學(xué)會(huì)從不同角度觀察社會(huì)現(xiàn)象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問題。
3.平等友善需要相互理解和尊重；積極參與公益事業(yè)，小善匯聚成大愛。
【學(xué)情分析】
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，孩子們基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。
【教學(xué)方法】
1.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)主題的教育。
2.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
3.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。
【課時(shí)安排】
4.我們的公共生活2課時(shí)
5.建立良好的公共秩序2課時(shí)
6.我參與我奉獻(xiàn)2課時(shí)
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第二單元（公共生活靠大家）第7課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 4.1認(rèn)識(shí)公共生活 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 知道人們?cè)诠矆?chǎng)所的生活，就是公共生活。明白在私人空間和公共空間的行為是有區(qū)別的。懂得在公共生活中哪些行為可以做，哪些行為不能做。
教學(xué)重點(diǎn) 懂得在公共生活中哪些行為可以做，哪些行為不能做。
教學(xué)難點(diǎn) 在公共空間自己的言行和私人空間有所不同。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，生活中，我們除了在家里以外，你還會(huì)去什么地方，去干什么？師總結(jié)：我們?nèi)ル娪霸嚎措娪啊⑷ゲ┪镳^參觀、去公園散步、去商場(chǎng)購物等，這些場(chǎng)所都是公共空間。我們?cè)诠部臻g里的生活，構(gòu)成了公共生活。
探問求真 活動(dòng)一：看圖分類閱讀圖片，根據(jù)類別填入相應(yīng)的公共場(chǎng)所名稱。22頁活動(dòng)園。這么多的公共場(chǎng)所為我們的生活各個(gè)方面提供了服務(wù)，方便了我們的生活。活動(dòng)二、公共生活“行為公開”1.公共場(chǎng)所是為人類服務(wù)的，是不是我們就可以在公共場(chǎng)合隨心所欲呢，做自己喜歡的任何事情呢？2.解釋詞語“公共”你是怎樣理解“公共”這個(gè)詞的，說一說你的理由？既然我們?cè)诠采钪行袨槭枪_的，人們要注意自己的言行舉止，展示自己良好的形象。活動(dòng)三：辨析1.公園的長椅上沒有人，是否可以躺在上面？閱讀書23頁繪圖。2.小組討論：每個(gè)人都有兩個(gè)生活空間，一個(gè)是私人生活空間，一個(gè)是公共生活空間，我們的言談舉止有什么不同呢？播放視頻《公共空間有你也有他》生匯報(bào)。師：公共空間生活和私人空間生活區(qū)別很大，希望同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，再去公共空間一定要注意自己的言行，不要影響到他人。因此，為了提高公共生活質(zhì)量，每一個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該對(duì)自己的公共生活行為負(fù)責(zé)。活動(dòng)四：結(jié)合經(jīng)歷談感受隨著社會(huì)的發(fā)展，公共生活越來越豐富，圖中是人們經(jīng)常參與的公共生活（24頁圖片）1.結(jié)合已往的經(jīng)歷，談?wù)勗趨⑴c公共生活中的發(fā)現(xiàn)，感受。2.辨析：有的同學(xué)說父母在網(wǎng)上購物，這也是參與公共生活。你贊同這種觀點(diǎn)嗎？3.網(wǎng)絡(luò)世界是否存在公共生活呢？師總結(jié):經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，使公共社會(huì)的場(chǎng)所和領(lǐng)域不斷的擴(kuò)展，從傳統(tǒng)的公交車，影劇院，圖書館，公園，集體宿舍等到新興的證券案交易所，人才市場(chǎng)等，特別是網(wǎng)絡(luò)是人們的公共生活進(jìn)一步擴(kuò)展到虛擬世界。
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展使人們的生活方式發(fā)生了新的變化，也極大的豐富了人們公共生活的內(nèi)容和方式。我們正享受著豐富多彩公共生活帶來的幸福人生。
教學(xué)板書
教學(xué)反思
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第二單元（公共生活靠大家）第8課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 4.2維護(hù)公共利益 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 1.共生活的共享方式。2.知道隨意占有或浪費(fèi)公共資源，毀壞公共設(shè)施是侵犯他人合法權(quán)益，嚴(yán)重會(huì)處犯法律。3.懂得在享受公共資源的同時(shí)能夠主動(dòng)參與維護(hù)、建設(shè)公共設(shè)施。
教學(xué)重點(diǎn) 在享受公共資源的同時(shí)能夠主動(dòng)參與維護(hù)、建設(shè)公共設(shè)施。
教學(xué)難點(diǎn) 在享受公共資源的同時(shí)能夠主動(dòng)參與維護(hù)、建設(shè)公共設(shè)施。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 政府為了讓老百姓的公共生活更加有秩序，每年投入大量資金提供公共物品和設(shè)備，這些物品是公共財(cái)產(chǎn)，有些人出于各種原因進(jìn)行破壞，真是非常令人氣憤。1.我們來看一則新聞視頻《公共設(shè)施被破壞市民怎么說》。2.視頻里市民們是怎么說的？你想說些什么？
探問求真 活動(dòng)一：調(diào)查、交流1.課前同學(xué)們以“身邊的公共設(shè)施及使用現(xiàn)狀”為題，運(yùn)用多種方法進(jìn)行了一次調(diào)查。現(xiàn)在我們來展示和分享你的調(diào)查報(bào)告。2.思考：政府提供或修建的公共設(shè)施，是否與我們個(gè)人無關(guān)。活動(dòng)二、相關(guān)鏈接雖然公共設(shè)施是公共財(cái)產(chǎn)，但是不代表就沒人管理，那些為了自己利益，隨意占有或浪費(fèi)公共資源，損壞公共設(shè)施的行為已經(jīng)侵犯了他人的公共權(quán)益，嚴(yán)重的還會(huì)觸犯法律。出示：《中華人民共和國治安管理處罰法》第三十七條（節(jié)選）。生齊讀。活動(dòng)三、辨析結(jié)合圖片信息對(duì)行為作出評(píng)價(jià)。書26頁（圖片）1.這些行為會(huì)帶來哪些后果？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？2.生活中，你還發(fā)現(xiàn)哪些不良行為影響的人們的公共生活，分享案例。3.討論：在有警示語或法律規(guī)定的情況下，為什么還會(huì)有人做出不當(dāng)?shù)男袨槟兀?.如果你遇到破壞公物的行為時(shí)你會(huì)怎么做？5.師總結(jié)：公共設(shè)施屢遭破壞的原因，公民的整體素質(zhì)還有待提高。公共的財(cái)產(chǎn)，目前實(shí)際上變成成了無人愿意關(guān)心的財(cái)產(chǎn)，制度的缺失，維護(hù)單位缺位是主要原因。需要拿起法律的武器維護(hù)公共資產(chǎn)的安全。如果損失不大，可以依照《治安處罰法》予以治安處罰；如果損失較大，會(huì)構(gòu)成故意毀壞公私財(cái)物罪，追究刑事責(zé)任。活動(dòng)四、共享共建公共資源人人有權(quán)享用，人人也有義務(wù)維護(hù)，現(xiàn)在我們國家共享的生活方式越來越多，我們來看看有哪些？1.共享單車:共享單車的出現(xiàn)大大的方便了人們的生活，又符合我們倡導(dǎo)的低碳生活理念，受到了人們的歡迎。2.農(nóng)家書屋：農(nóng)村的小朋友也可以像城里孩子一樣去圖書館讀書。3.說說你知道的共享生活形式，共享事例。怎們做才能更好地享受共享資源？
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？公共生活需要共建，公共利益需要共享。不論是城市還是農(nóng)村，基礎(chǔ)設(shè)施的改善都促進(jìn)人民生活水平的提高，增加民眾的幸福指數(shù)，為國民經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展做出卓越的貢獻(xiàn)。
教學(xué)板書
教學(xué)反思
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第二單元（公共生活靠大家）第9課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 5.1公共生活需要秩序 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 知道公共生活要靠良好的秩序來維護(hù)。通過搜集公共標(biāo)志，知道不同公共標(biāo)志在相應(yīng)場(chǎng)所的應(yīng)用。懂得在公共生活中表現(xiàn)出的文明程度和秩序意識(shí)不僅是一個(gè)文明社會(huì)的反映，也是一個(gè)國家文明的體現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn) 知道公共生活要靠良好的秩序來維護(hù)。
教學(xué)難點(diǎn) 理解文明程度和秩序意識(shí)不僅是一個(gè)文明社會(huì)的反映，也是一個(gè)國家文明的體現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 在圖書館里，如果所有人都不保持安靜，會(huì)怎么樣？在過馬路的時(shí)候，如果所有人都闖燈，那么一天又會(huì)發(fā)生多少車禍呢 如果所有人都不不遵守公共秩序，那么這個(gè)社會(huì)就亂了。
探問求真 活動(dòng)一：文明行為大討論1.說一說你在公共場(chǎng)合見到的令你討厭、反感的行為，為什么？2.我們來看一段視頻，聽聽大家的說法。播放視頻《文明行為大討論》。3.視頻中人們都提到了哪些不文明行為 活動(dòng)二：公共生活秩序單1.通過同學(xué)分享的經(jīng)歷和視頻中提到的，我們發(fā)現(xiàn)在生活中有很多不文明的行為，請(qǐng)同學(xué)們回想一下你有沒有這樣的行為，我們有則改之無則加勉。誰愿意坦誠的說一說自己犯過的錯(cuò)誤？師：有時(shí)候我們是不經(jīng)意的犯了錯(cuò)誤，甚至不知道自己犯了錯(cuò)，不過今天同學(xué)們既然能當(dāng)著大家的面說出來，老師相信你們?cè)谝院蟮纳钪幸欢ú粫?huì)再犯類似的錯(cuò)誤。2.下面我們就來設(shè)計(jì)一份“公共生活秩序單”，為自己和他人能享受到優(yōu)異的社會(huì)秩序服務(wù)。可以從交通、社區(qū)、商場(chǎng)、醫(yī)院、公園等公共場(chǎng)所入手。3.大屏幕展示學(xué)生設(shè)計(jì)的“公共生活秩序單”，分析一下同學(xué)們的秩序單有什么共同之處。設(shè)想一下社會(huì)生活沒有了秩序，會(huì)有怎樣的后果？4.師總結(jié)：公共生活需要有良好的秩序維護(hù)，良好的社會(huì)秩序是人們安居里樂業(yè)的保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。活動(dòng)三：秩序小實(shí)驗(yàn)找五個(gè)一端有長線的小球同放入一個(gè)瓶頸較小的瓶子中。瓶口寬度只能允許每次取出一個(gè)球。1.分組進(jìn)行試驗(yàn)，看看哪個(gè)小組能又順利又快的取出瓶中所有小球，并說出你的理由。2.最快的和最慢的都說一說原因。活動(dòng)四：閱讀角閱讀書中29頁《應(yīng)急車道就是生命車道》1.讀了這段文章談?wù)劯邢搿?.不遵守社會(huì)秩序危害太大了，“應(yīng)急車道就是生命車道”，同學(xué)們假如我們的親人開車時(shí)占用了應(yīng)急車道，我們一定要提醒親人，制止他們的行為。活動(dòng)五：公共標(biāo)志我知道1.根據(jù)大家課前搜集的公共標(biāo)志，完成30頁學(xué)習(xí)單。2.想一想有了公共標(biāo)志的提醒，是不是人們就會(huì)自居維護(hù)或遵守公共秩序了。
追問歸納 “一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”遵守社會(huì)秩序人人有責(zé)，從我做起，從點(diǎn)滴做起，以身作則，帶頭遵守社會(huì)公德，共同創(chuàng)建美好家園。
教學(xué)板書
教學(xué)反思
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第二單元（公共生活靠大家）第10課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 5.2共同建設(shè)有序生活 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 知道在不同場(chǎng)合應(yīng)該怎樣做。明白聚眾擾亂公共秩序、破壞交通秩序、阻礙治安管理是觸犯國家刑法的行為。自覺維護(hù)公共秩序，共建有序生活。做到心中有他人、心中有集體、心中有國家。
教學(xué)重點(diǎn) 自覺維護(hù)公共秩序，共建有序生活
教學(xué)難點(diǎn) 做到心中有他人、心中有集體、心中有國家
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 我們大家都喜歡文明人，喜歡和講文明人交往，看見不文明的現(xiàn)象會(huì)很討厭。人們的不文明行為不僅是讓人不舒服，還破壞了文明和諧的公共生活。1.看圖，說說每幅圖中的不文明行為。2.如果你遇到類似的現(xiàn)象，你會(huì)采取什么態(tài)度？不同的態(tài)度會(huì)帶來哪些結(jié)果？3.我們不但自己要做個(gè)文明人，也有責(zé)任勸阻不遵守公共秩序的人。做一個(gè)監(jiān)督者，敢于對(duì)違反規(guī)則、擾亂秩序的行為提出批評(píng)制止。
探問求真 活動(dòng)一：中國人在國外人們?cè)诠采钪斜憩F(xiàn)出的文明程度和秩序意識(shí)不僅是一個(gè)文明社會(huì)的反應(yīng)，也是一個(gè)文明國家精神面貌的體現(xiàn)。1.播放視頻《在國外“中國大媽”的不文明行為》2.看了視頻后說說你的感受。3.師：國外不少景點(diǎn)景區(qū)，甚至都針對(duì)國人做起了漢語警示牌，讓很多國人看到了很不舒服，確實(shí)國人的素質(zhì)有待提高，你是中國人出國旅行，往小來說就是代表你自己，做一個(gè)文明的旅行人，往大的說你是代表一個(gè)民族、一個(gè)國家。如果我們有機(jī)會(huì)去國外旅游，一定要做一個(gè)文明的中國人。活動(dòng)二：規(guī)范自己行為在公共生活中，作為社會(huì)的一員，每個(gè)人都應(yīng)該遵守社會(huì)公德、法律法規(guī)、才能保持良好的社會(huì)秩序，構(gòu)建有序和諧的公共生活。那么，我們?cè)诓煌矆?chǎng)合應(yīng)該怎么做。1.填表格。2.匯報(bào)。活動(dòng)三：匯聚社會(huì)力量維護(hù)公共秩序，共建有序生活，光靠我們公民個(gè)人努力是不夠的，還需要匯聚社會(huì)各方面的力量。社會(huì)單位和組織共同來營造良好的社會(huì)環(huán)境。1.針對(duì)生活中出現(xiàn)的問題，調(diào)查了解國家、社會(huì)和個(gè)人為解決問題所做的努力。2.匯報(bào)。3.師總結(jié)：我們國家的社會(huì)管理體系正在改進(jìn)和創(chuàng)新，越來越細(xì)化，一定能創(chuàng)建更好的社會(huì)環(huán)境。活動(dòng)四：國家支持、法制保障1.播放視頻《女子火車站妨礙公共秩序》2.談感受。3.出示法條：《中華人民共和國刑法》第二百九十一條4.師總結(jié)：維護(hù)公共秩序，共建有序生活，離不來國家的支持、法治的保障。對(duì)積極維護(hù)秩序的行為要大力宣傳或表揚(yáng)，對(duì)破壞公共秩序的人或組織要依法懲治。
追問歸納 遵守公共秩序既是憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)，又是最基本的社會(huì)公德。在社會(huì)生活中，作為社會(huì)中的一員，我們要心中有他人，心中有集體，心中有國家。
教學(xué)板書
教學(xué)反思
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第二單元（公共生活靠大家）第11課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 6.1友善相待文明有禮 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 能夠友善待人，愿意幫助身邊需要關(guān)愛的人。關(guān)心弱勢(shì)群體，在幫助別人的同時(shí)還要懂得尊重被幫助的人。自覺約束自己的言行，成為一個(gè)文明禮貌的踐行者、傳遞著。
教學(xué)重點(diǎn) 能夠友善待人，愿意幫助身邊需要關(guān)愛的人。
教學(xué)難點(diǎn) 關(guān)心弱勢(shì)群體，在幫助別人的同時(shí)還要懂得尊重被幫助的人。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 同學(xué)們，我們每天走在干凈整潔的街道上去上學(xué)，心情很愉快，但是你們知道在干凈的背后是誰在默默付出嗎 對(duì)，環(huán)衛(wèi)工人天不亮就開始清掃街道，才有了舒適干凈的環(huán)境，我們是不是也應(yīng)該為環(huán)衛(wèi)工人做點(diǎn)什么呢？
探問求真 活動(dòng)一：愛心早餐送溫暖1.觀看視頻《環(huán)衛(wèi)工人的愛心早餐》，看一看視頻中的人是怎么做的？2.這個(gè)視頻讓人很感動(dòng)，想一想在新年的第一天早上收到早餐的環(huán)衛(wèi)工人心情會(huì)怎樣？3.其實(shí)社會(huì)上還有很多個(gè)人和組織在用各種方式關(guān)心這一群體，那我們應(yīng)該做點(diǎn)什么來表達(dá)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的感謝呢？4.在公共生活中，我們還可以為身邊需要關(guān)愛的人做些什么呢？5.師總結(jié)：勿以善小而不為，關(guān)愛他人有很多種方式，我們不隨地扔垃圾也是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的愛，對(duì)為我們服務(wù)的人送上一個(gè)微笑也是尊重與愛的表現(xiàn)。活動(dòng)二:用尊重呵護(hù)愛心平等有善可以傳遞正能量，在溫暖的友善傳遞中，我們還關(guān)注被幫助人的感受。1.某社區(qū)居委會(huì)計(jì)劃開展“愛心衣物捐贈(zèng)活動(dòng)”為此，居民們提出了兩種方案。找生閱讀。（35頁）兩種方案，你更欣賞哪個(gè)？說說你的理由。2.閱讀角《張大爺?shù)膼坌目ā窂奈恼轮形覀凅w會(huì)到了什么？說說你的感受？3.師總結(jié)：我們?cè)趲椭鷦e人時(shí)要尊重對(duì)方，要在平等的基礎(chǔ)上真誠相待，接受了別人的幫助后要心存感激。活動(dòng)三：關(guān)愛弱勢(shì)群體每個(gè)社會(huì)成員都要肩負(fù)應(yīng)盡的責(zé)任，多理解他人，為他人著想。國家和社會(huì)在制度、設(shè)施等方面提供有效的保障。1.閱讀法條。（36頁）2.發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處？3.課后看一看社會(huì)中還有哪些措施體現(xiàn)了國家對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的關(guān)愛。4.師總結(jié)：我們身邊的弱勢(shì)群體，更需要關(guān)愛，我們應(yīng)該平等的對(duì)待他們，維護(hù)他們的合法權(quán)益，并盡我們所能幫助他們。活動(dòng)四：文明有禮在行動(dòng)1.播放視頻《告別十大不文明行為》。評(píng)價(jià)視頻中的公共場(chǎng)所的行為，哪些是文明的，哪些是不文明的？在公共場(chǎng)合無理的舉動(dòng)會(huì)帶來哪些后果？
追問歸納 做一個(gè)友善的人，要懂得給予。送人玫瑰，手留余香。懂得給予，而不只會(huì)索取回報(bào)，會(huì)讓那份友善溫暖他人，也溫暖自己。
教學(xué)板書
教學(xué)反思
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第二單元（公共生活靠大家）第12課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 6.2服務(wù)社區(qū)參與公益 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 能夠積極參與社區(qū)生活，主動(dòng)承擔(dān)社區(qū)事務(wù)。多種形式參與公益活動(dòng)，有效的幫助需要救助的個(gè)人和群體，發(fā)揮公益的力量。初步樹立公民的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)無私的奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)重點(diǎn) 愿意服務(wù)社會(huì)生活，有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)。
教學(xué)難點(diǎn) 樹立公民的責(zé)任意識(shí)，具有無私的奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 導(dǎo)入活動(dòng)：我們都希望自己生活的社區(qū)是一個(gè)和諧有溫暖的社區(qū)，這樣的人人向往的和諧社區(qū)是需要社區(qū)所有人的參與和努力才能達(dá)到。播放視頻《最美志愿服務(wù)社區(qū)》。看了視頻有什么感受？
探問求真 活動(dòng)二：社區(qū)是我家共同維護(hù)它社區(qū)是我們的家園，需要我們共同維護(hù)，（39頁活動(dòng)園）一位居民認(rèn)為《鄰里公約》就是個(gè)“緊箍咒”，你認(rèn)同他的說法嗎？說說你的理由。師：《鄰里公約》是為解決鄰里溝通和社區(qū)冷漠等諸多問題而誕生的，這不是一份約束，更像是一個(gè)美好約定。活動(dòng)三：社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家1.相關(guān)鏈接《農(nóng)村社區(qū)》。閱讀39頁。說說農(nóng)村社區(qū)跟城市社區(qū)相比有什么不同？2.師：社區(qū)的成員既是社區(qū)的受益者，也是社區(qū)秩序的建設(shè)者。我們每個(gè)人都要積極參與社區(qū)生活建設(shè)，為營造良好的社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。閱讀書中40頁繪圖。3.與同伴分享你參與社區(qū)建設(shè)的活動(dòng)和感受！還沒有參加社區(qū)活動(dòng)的同學(xué)聽了別人的介紹，也一定非常想?yún)⒓由鐓^(qū)建設(shè)，說一說你能做哪些事情。4.閱讀角《社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家》。感受文中社區(qū)的人的做法。活動(dòng)四：志愿者在行動(dòng)中華民族歷來就有扶危濟(jì)困、樂善好施的傳統(tǒng)美德。公益事業(yè)是凝聚人心、增強(qiáng)正能量的事業(yè)。參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，也能為低于突發(fā)災(zāi)害匯聚幫扶力量。1.故事《爸爸的愛心車》。2.有人說：“公益活動(dòng)離不開熱心的志愿者。”你是如何理解的？3.出示志愿者概念。4.師：參與公益活動(dòng)，做志愿者有很多方式和途徑。只要我們有心隨時(shí)都可以加入到志愿者的大軍中來。如：為災(zāi)區(qū)捐款、資助貧困學(xué)生、幫助困難家庭、業(yè)余時(shí)間照顧孤寡老人、參與保護(hù)環(huán)境行動(dòng)。活動(dòng)五：公益力量大1.閱讀書中故事《公益的力量》。2.小娟的故事帶給我們什么啟示？3.小組合作制作事例卡。分組收集公益改變?nèi)恕⒏淖儹h(huán)境的事例，并制作事例卡。4.從實(shí)例中提煉出你的觀點(diǎn)，表達(dá)出你的感受，與同學(xué)分享。
追問歸納 服務(wù)社會(huì)不分大事小事，只要是有愛的公益行動(dòng)，再小的力量也會(huì)因?yàn)榉e累而變得強(qiáng)大。因?yàn)樯钪械男⌒∩婆e最終可以匯聚成社會(huì)生中的濃濃大愛。
教學(xué)板書
教學(xué)反思
第三單元教學(xué)計(jì)劃
【單元教材分析】
第三單元圍繞“百年追夢(mèng)復(fù)興中華”，編排了“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯薄ⅰ巴品壑泼褡逵X醒”、“中國有了共產(chǎn)黨”、“奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利”、“屹立在世界的東方”、“富起來到強(qiáng)起來”六課內(nèi)容。通過第三單元《百年追夢(mèng)復(fù)興中華》的教學(xué)，整體把握中國近代為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的歷程，探究不同階段不同人物的不同追夢(mèng)之路，學(xué)習(xí)先輩們不怕犧牲，敢于探索具有中國特色的社會(huì)主義前進(jìn)道路的方法，增加學(xué)生愛國情懷。
【單元教學(xué)目標(biāo)】
1.初步了解近代以來世界列強(qiáng)對(duì)中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點(diǎn)的能力。
2.了解孫中山先生的革命事跡和偉大貢獻(xiàn)。
3.主動(dòng)維護(hù)國家榮譽(yù)，理解中國共產(chǎn)黨的對(duì)中國發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)愛黨愛祖國的民族自豪感。
4.初步感受新中國成立的偉大歷史意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)新中國成立的自豪感
5.了解全民族堅(jiān)持抗戰(zhàn)、中共七大、戰(zhàn)略反攻和日本投降等基本史實(shí)，探究中國看日戰(zhàn)爭勝利的原因及偉大意義.培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)史實(shí)分析歷史問題的能力
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.在活動(dòng)中能自主探究人們對(duì)孫中山的紀(jì)念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路。
2.通過思考、討論中國共產(chǎn)黨對(duì)中國革命產(chǎn)生的影響，知道共產(chǎn)黨對(duì)中國革命的領(lǐng)導(dǎo)地位，明口共產(chǎn)黨對(duì)中國解放的重要作用。
3.初步感受新中國成立的偉大歷史意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)新中國成立的自豪感。
【學(xué)情分析】
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，孩子們基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，棋至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。
【教學(xué)對(duì)策】
課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。
【課時(shí)安排】
7.不甘屈辱奮勇抗?fàn)?課時(shí)
8.推翻帝制民族覺醒3課時(shí)
9.中國有了共產(chǎn)黨3課時(shí)
10奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利4課時(shí)
11.屹立在世界的東方3課時(shí)
12.富起來到強(qiáng)起來4課時(shí)
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第三單元（百年追夢(mèng)復(fù)興中華）第13課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 7.1虎門銷煙 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 1.知道鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景和過程，理解給中國社會(huì)帶來的危害。2.理解虎門銷煙的歷史意義，清楚《南京條約》是喪權(quán)辱國條約，感受香港的割讓與回歸的影響。3.學(xué)習(xí)在鴉片戰(zhàn)爭中民族英雄不甘屈辱、英勇抗?fàn)幍膼蹏瘛?br/>教學(xué)重點(diǎn) 理解鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的危害，面對(duì)屈辱任何中國人都要奮勇抗?fàn)帯?br/>教學(xué)難點(diǎn) 理解鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的危害，面對(duì)屈辱任何中國人都要奮勇抗?fàn)帯?br/>教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 同學(xué)們都知道我國是四大文明古國之一，中華民族創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化，為世界的發(fā)展與進(jìn)步做出了突出的貢獻(xiàn)，可是到了封建社會(huì)的最后一個(gè)朝代，清朝末期，我們國家卻逐漸衰敗，甚至到了被外國列強(qiáng)侵略淪為半殖民地半封建社會(huì)，任人欺辱落后挨打的境地。你們知道這是為什么嗎？具體又是從什么時(shí)間什么事件開始的呢？（板書課題）
探問求真 話題一：虎門銷煙1.播放《虎門銷煙》視頻。課件圖片人民英雄紀(jì)念碑浮雕《燒鴉片》。2.思考：主張禁煙的清朝官員叫什么名字，想想他為什么主張禁煙？這次虎門銷煙有什么意義？3.閱讀44頁活動(dòng)園資料。4.匯報(bào)：從上邊的資料中你得到了哪些信息？5.如果鴉片長期泛濫下去，將會(huì)對(duì)中國造成哪些危害？6.那時(shí)候我們中國人在外國人口中有一個(gè)特別難聽的代名詞你們知道叫什么嗎？（東亞病夫）7.師總結(jié)：鴉片給中國帶來了巨大的災(zāi)難，已經(jīng)到了不禁煙不行的地步了，在一些主張禁煙的清朝官員中態(tài)度最堅(jiān)決的就是林則徐。8.閱讀相關(guān)鏈接《林則徐》。話題二：頑強(qiáng)抵抗走私鴉片受到中國的抵制，英國怎么能甘心，他們決定發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭，1840年6月，鴉片戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。面對(duì)西方侵略者的堅(jiān)船利炮，中國人民英勇無畏，進(jìn)行了頑強(qiáng)的抵抗。1.課件鴉片戰(zhàn)爭博物館圖片。搜集關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭的資料2.閱讀角《誓與炮臺(tái)共存亡》。3.鴉片戰(zhàn)爭中，還有許多與侵略者抗?fàn)幍臍v史故事和英雄人物，讓我們來一起搜集相關(guān)資料。4.小組分享交流：我了解到鴉片戰(zhàn)爭中的故事是：我的感受是：5.師：盡管官兵們?nèi)绱祟B強(qiáng)抵抗，不畏生死，犧牲了很多人，但是鴉片戰(zhàn)爭還是失敗了，說一說是什么原因？話題三：喪權(quán)辱國戰(zhàn)爭失敗了，1842年，清政府同英國簽訂了喪權(quán)辱國的中英《南京條約》，條約共有13項(xiàng)，書中列舉4項(xiàng)，47頁圖片。1.為什么說中英《南京條約》是喪權(quán)辱國條約？2.播放視頻《香港回歸》珍貴資料。4.看了視頻有什么感受 5.同桌交流歷史的昨天和今天給你留下了哪些思考？
追問歸納 虎門銷煙壯舉是振奮人心的！但鴉片戰(zhàn)爭失敗后的災(zāi)難還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有截止，中英《南京條約》僅僅是個(gè)開始，中華兒女會(huì)甘愿一直承受屈辱嗎？我們下節(jié)課繼續(xù)探討了解。
教學(xué)板書
教學(xué)反思
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第三單元（百年追夢(mèng)復(fù)興中華）第14課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 7.2圓明園的訴說 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 1、在了解圓明園曾經(jīng)輝煌的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步知曉圓明園毀滅的過程。2、通過想象和資料的播放，了解侵略者罪行，讓學(xué)生感受“落后就要挨打”的道理，激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國熱情。3、提高搜集、整理、運(yùn)用信息和參與社會(huì)的能力。
教學(xué)重點(diǎn) 產(chǎn)生對(duì)侵略者的憤慨之情，對(duì)清政府腐敗無能的痛惜之情，感受“落后就要挨打”的道理，激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國熱情。
教學(xué)難點(diǎn) 產(chǎn)生對(duì)侵略者的憤慨之情，對(duì)清政府腐敗無能的痛惜之情，感受“落后就要挨打”的道理，激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國熱情。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 (一)引入話題，喚醒生活[出示課件]雨果的名言。法國作家維克多·雨果關(guān)于圓明園的描述：“在地球的另一個(gè)角落，有一個(gè)人間奇跡，它叫夏宮……人民的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎是神化性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿之中。"師：老師曾讀到一段名言，非常想和大家一起分享，請(qǐng)看大屏幕。一起來讀一讀。(出示)師這是法國大作家雨果對(duì)我國圓明園的高度贊美。圓明園里到底有什么呢 值得雨果如此贊美。今天，就讓我們一起傾聽“圓明園的訴說”。(出示課題)
探問求真 活動(dòng)一：圓明園的昔日輝煌1、交流資料，初步感知師課前老師請(qǐng)同學(xué)們搜集了圓明園的輝煌的有關(guān)資料，請(qǐng)把自己搜集的資料和同學(xué)們交流一下吧。(1)小組內(nèi)交流(2)全班交流(3)師：老師也搜集了一部分圓明園的資料，我們一起來看一下。播放視頻《圓明園3D復(fù)原》師：同學(xué)們，通過觀看視頻，圓明園里有什么呢 學(xué)生：有金碧輝煌的宮殿，有玲瓏剔透的樓閣亭臺(tái)；有象征熱鬧街市的“買賣街”,有象征田國風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野等。師：你們通過相互交流，又欣賞了如詩如畫的美景，此時(shí)此刻你最想說什么 學(xué)生：談感受(圓明園太美了!圓明園真輝煌!圓明園的建造者真了不起!驕傲、自豪，..)師小結(jié)是啊!圓明園如此美麗，它不愧是萬園之園、人間瑰寶，這種絕無僅有的園林，非中國沒有。活動(dòng)二：圓明園的無情毀滅1、出示課件：雨果名言有一天，兩個(gè)來自歐洲的強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫財(cái)物，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。……師：兩個(gè)來自歐洲的強(qiáng)盜，你們知道是誰嗎 學(xué)生：英國和法國。2、觀看影片，談感受“萬園之園”竟被一把無情的火燒成了灰燼，那么,火燒圓明園是在什么情況下發(fā)生的呢 讓我們跟隨歷史的鏡頭看一看吧!(播放視頻《圓明園的毀滅》,看后談一談感受)師：這把無情的大火把我們引以為豪的“萬園之園”燒成了一片灰燼，毀于一旦。此時(shí)此刻，假如你就站在圓明園的廢墟前，會(huì)想到些什么 會(huì)說些什么 師小結(jié)：是呀!孩子們，侵略者們太可恨了!現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)那段屈辱的歷史。活動(dòng)三：勿忘國恥、振興中華師：我已經(jīng)布置同學(xué)們課下搜集資料，看看外國侵略者還在中國犯下了那些罪行 (發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭、簽訂的條約及內(nèi)容)1、小組內(nèi)交流一下：外國侵略者在中國犯下的滔天罪行。2、師：課件出示近代四次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭及簽訂的不平等條約并簡單解說。3、師：這一切都是帝國主義列強(qiáng)在中國犯下的滔天罪行，也是清政府懦弱無能的記錄。此時(shí)此刻你有什么話要說嗎 4、師：孩子們，落后會(huì)怎么樣 是啊：落后就要挨打，挨打意味著什么 意味著：財(cái)富，被一筆一筆地掠去：土地，被大片大片地吞噬：鮮血，被一滴一滴地吸千。師：孩子們，圓明園如果存在于現(xiàn)在的中國，它還會(huì)遭到毀滅嗎 為什么
追問歸納 談?wù)勥@節(jié)課的收獲？師：同學(xué)們都說出了自己的觀點(diǎn)，總的一句話：勿忘國恥振興中華(板書：勿忘國恥振興中華)
教學(xué)板書
圓明園的訴說萬園之園，毀于一旦→落后就要挨打→勿忘國恥，振興中華
教學(xué)反思
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第三單元（百年追夢(mèng)復(fù)興中華）第15課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 7.3甲午風(fēng)云 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 1.了解甲午戰(zhàn)爭的經(jīng)過，了解《馬關(guān)條約》主要內(nèi)容，明白《馬關(guān)條約》是亡國條約。2.學(xué)習(xí)鄧世昌等民族英雄不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲的精神，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。
教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)簽署《馬關(guān)條約》屈辱感，學(xué)習(xí)鄧世昌等民族英雄不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲的精神，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。
教學(xué)難點(diǎn) 《馬關(guān)條約》的影響。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 去年10月1日老師終于實(shí)現(xiàn)了到遼寧省東港市大鹿島去旅游的愿望，因?yàn)槟莻€(gè)小島不但風(fēng)景秀麗，最主要的在那個(gè)島上，有老師非常崇敬的一位民族英雄鄧世昌的墓地就在島上，在英雄的墓前我深深地三鞠躬表達(dá)了我的敬意。1.你們知道鄧世昌這個(gè)人嗎？能說說關(guān)于他的故事嗎？
探問求真 2.閱讀角《民族英雄鄧世昌》。3.介紹“甲午中日戰(zhàn)爭”。日本對(duì)外侵略擴(kuò)張的思想和政策由來已久,到19世紀(jì)末,更是憑借國力的不斷強(qiáng)盛,加緊擴(kuò)軍備戰(zhàn)的步伐,妄圖稱霸亞洲。1894年,日本發(fā)動(dòng)了對(duì)中國的侵略戰(zhàn)爭,這一年正是中國舊歷甲午年,史稱“甲午中日戰(zhàn)爭”。4.100多年前的甲午中日戰(zhàn)爭在中國人民心中留下了不可磨滅的記憶，北洋水師的英勇抗?fàn)幘裰两窦?lì)著我們。說一說，為什么鄧世昌的故事至今依舊被人們傳頌？5.在甲午中日戰(zhàn)爭中還有很多為國捐軀的將士，請(qǐng)查閱資料，書一說他們的故事。6.聽了同學(xué)們的討論，你想說些什么？7.師：盡管有這么多的民族英雄舍生忘死，黃海海戰(zhàn)還是失利，旅順、威海等地被日本攻占。由于清政府的避戰(zhàn)求和，北洋水師遭受重創(chuàng)，甲午中日戰(zhàn)爭以清軍慘敗告終。這一次清政府在馬關(guān)又簽訂了一個(gè)喪權(quán)辱國的不平等條約——《馬關(guān)條約》。8.《馬關(guān)條約》主要內(nèi)容。課件出示。9.還記得上節(jié)課《中英南京條約》的內(nèi)容嗎 南京條約割了香港島，賠了2100萬銀元，《馬關(guān)條約》割讓了遼東半島、臺(tái)灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本，賠償白銀2億兩。10.翻開中國近代史，從中英《南京條約》的民族屈辱，到中日《馬關(guān)條約》的民族危機(jī)，中國人民飽受磨難而不斷抗?fàn)帯v史留給我們?cè)鯓拥乃伎寄兀?1.《馬關(guān)條約》被稱為是亡國條約，還有比《馬關(guān)條約》更加可怕的條約就是《辛丑條約》。12.拓展延伸：介紹《辛丑條約》是中國近代史上賠款數(shù)目最龐大、主權(quán)喪失最嚴(yán)重、精神屈辱最深沉，從而給中國人民帶來空前災(zāi)難的不平等條約。標(biāo)志著以慈禧太后為首的清政府已甘當(dāng)"洋人的朝廷"，從此，清政府完全成為資本、帝國主義列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具。它的簽訂，標(biāo)志著中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。課件出示主要內(nèi)容。
追問歸納 談?wù)勥@節(jié)課的收獲？鴉片戰(zhàn)爭后,中華民族經(jīng)歷了空前的磨難。面對(duì)外國侵略者的輪番欺凌,無數(shù)仁人志士為民族解放英勇頑強(qiáng)地斗爭著。這是中華民族歷史上極為慘痛的一頁,它警示我們:落后就會(huì)挨打,自強(qiáng)不息才能立于不敗之地。
教學(xué)板書
教學(xué)反思
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第三單元（百年追夢(mèng)復(fù)興中華）第16課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 8.1革命先驅(qū)孫中山 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 1.了解孫中山先生的革命事跡和偉大貢獻(xiàn)。2.在活動(dòng)中能自主探究人們對(duì)孫中山的紀(jì)念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路。3.感受孫中山先生一往無前、不屈不撓的革命精神，增強(qiáng)愛國情感，學(xué)習(xí)與繼承他的革命精神。
教學(xué)重點(diǎn) 在活動(dòng)中能自主探究人們對(duì)孫中山的紀(jì)念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路，感悟革命精神。
教學(xué)難點(diǎn) 在活動(dòng)中能自主探究人們對(duì)孫中山的紀(jì)念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路，感悟革命精神。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 活動(dòng)一：走近孫中山先生談話導(dǎo)入教師：同學(xué)們，南京有個(gè)有名的景點(diǎn)叫—一中山陵。每天去參觀游玩的人絡(luò)繹不絕，你們?nèi)ミ^嗎 誰能和大家介紹一下嗎 指名學(xué)生交流。圖文了解中山陵老師這里也有一些關(guān)于中山陵的資料，我們一起來看一看。介紹孫中山教師：中山陵是人們紀(jì)念和緬懷孫中山先生的地方，為什么人們?nèi)绱藨涯钏?指名學(xué)生交流。教師做小結(jié)(揭示課題>
探問求真 教師：除了中山陵，人們還以其他各種方式紀(jì)念孫中山先生，課前我們已經(jīng)以小隊(duì)的形式進(jìn)行了探究，下面就請(qǐng)他們派代表來介紹一下吧!活動(dòng)二：了解孫中山的革命足跡明確學(xué)習(xí)要求：一起學(xué)習(xí)材料，了解孫中山的革命足跡，說說讓你印象最深刻的部分，談?wù)勛约旱母惺堋＝涣髡?qǐng)小組派代表在班級(jí)交流，說說在小組學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)。總結(jié)：孫中山先生一生都在為推翻帝制，推進(jìn)民主革命，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力，他是一位偉大的革命先驅(qū)，值待我們每個(gè)人的尊敬與懷念。(三)小組合作，自由互動(dòng)活動(dòng)三：感受孫中山的革命精神——學(xué)習(xí)名言1.出示孫中山先生的名言，指名學(xué)生朗讀。2.請(qǐng)學(xué)生來說說名言的含義。3.老師幫助解讀，引導(dǎo)學(xué)生體悟?qū)O中山先生的革命精神。4.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合孫中山先生的偉大精神，說說對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活的啟示。5.齊讀名言。(四)開動(dòng)腦筋，自信展示1.出示課文中鏈接資料，學(xué)生默讀資料。2.討論：說說我們國家目前的巨大變化，暢想祖國的美好未來。
追問歸納 談?wù)勥@節(jié)課的收獲？今日中華民族的偉大復(fù)興與革命先輩們的不斷探求救國救民之路，奮男抗?fàn)幫品壑剖欠植婚_的，讓我們牢記歷史，以孫中山等革命先驅(qū)為榜樣，為祖國的美好未來努力奮斗!
教學(xué)板書
教學(xué)反思
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第三單元（百年追夢(mèng)復(fù)興中華）第17課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 8.2辛亥革命推翻帝制 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 1.知道《辛丑條約》簽訂后，民族危機(jī)產(chǎn)生，只有推翻清政府的反動(dòng)統(tǒng)治，中國才能有出路。2.了解黃花崗起義、武昌起義，理解辛亥革命的偉大意義，體會(huì)辛亥革命烈士愈挫愈勇的革命精神。
教學(xué)重點(diǎn) 理解辛亥革命的偉大意義，學(xué)習(xí)孫中山振興中華的革命精神。
教學(xué)難點(diǎn) 理解只有推翻清政府的反動(dòng)統(tǒng)治，中國才能有出路。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣
探問求真 舉例：林覺民與黃忠炳的事跡。3.課堂點(diǎn)撥：出示教材第54頁第一段文字。4.辛亥革命：搜集資料，說一說辛亥革命的過程及其歷史意義。(1)播放視頻，了解辛亥革命。(2)武昌起義：1911年10月10日，在湖北武昌發(fā)生的一場(chǎng)旨在推翻清朝統(tǒng)治的兵變，也是辛亥革命的開端。(3)辛亥革命：公元1911年至1912年初，旨在推翻清朝專制帝制、建立共和政體的全國性革命，是近代中國比較完全意義上的民族民主革命。5.辛亥革命意義：辛亥革命在政治上、思想上給中國人民帶來了不可低估的解放作用，以巨大的震撼力和影響力推動(dòng)了中國社會(huì)變革。(1)推翻封建皇權(quán)，廢除帝制。(2)解放思想，傳播了民主思想，提高了人們的民主主義覺悟。(3)促進(jìn)了社會(huì)習(xí)俗的除舊布新，生活方式開始走向近代化。(4)推翻了“洋人的朝廷”(清政府)也就沉重打擊了帝國主義的侵略勢(shì)力。6.活動(dòng)園：(1)出示革命黨人為救國救民發(fā)動(dòng)的起義，懂得：革命黨人為建立民主共和國進(jìn)行了不懈探索，發(fā)動(dòng)了很多武裝起義。經(jīng)歷了無數(shù)的艱難困苦才迎來了辛亥革命。(2)完成教材第55頁活動(dòng)園的活動(dòng)內(nèi)容。7.紀(jì)念辛亥革命：(1)我想和同學(xué)們一起開展一次“紀(jì)念辛亥革命”的主題活動(dòng)……(2)我想看《辛亥革命》這部電影。我的紀(jì)念方式是：我的活動(dòng)感受是：
追問歸納 談?wù)勥@節(jié)課的收獲？辛亥革命推翻了封建勢(shì)力——清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立了中國歷史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)共和國政府。同時(shí)也給人們帶來了一次思想上的解放。我們永遠(yuǎn)都不應(yīng)該忘記那些為革命犧牲的烈士們，是他們改變了中國的命運(yùn)。
教學(xué)板書
教學(xué)反思
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第三單元（百年追夢(mèng)復(fù)興中華）第18課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 8.3民主共和漸入人心 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 1.知道中華民國的成立，結(jié)束了封建兩千多年的帝制。清楚辛亥革命建立了中國歷史上第一個(gè)共和制國家，傳播了民主共和的理念。2.了解辛亥革命后社會(huì)出現(xiàn)的新風(fēng)尚。3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國革命的理解，培養(yǎng)愛國主義精神。
教學(xué)重點(diǎn) 清楚辛亥革命建立了中國歷史上第一個(gè)共和制國家，傳播了民主共和的理念。培養(yǎng)愛國主義精神。
教學(xué)難點(diǎn) 民主共和的治國理念。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 回憶在電視上看到演清朝的電視劇里面男人們的頭發(fā)是什么樣子的？男人們是從什么時(shí)候開始剪短發(fā)的呢 師：對(duì)，就是在最后一個(gè)封建皇朝清朝滅亡，中華民國成立的那個(gè)時(shí)候，中國男人們開始剪發(fā)辯、穿西裝的，一直延續(xù)到我們現(xiàn)在這個(gè)樣子。
探問求真 話題一：中華民國成立1911年辛亥革命爆發(fā)后，革命黨在南京建立臨時(shí)政府，各省代表推舉孫中山為臨時(shí)大總統(tǒng)，1912年元月民國正式建立。1912年2月12日，清帝退位。1.播放視頻《中華民國成立》。2.中華民國的成立是亞洲建立的第一個(gè)民主共和國，簡稱民國。那究竟什么是民主呢 什么是民主共和呢？說說你的理解。3.民主一詞源于希臘，意為人民。民主是思想理念,簡言之就是“人民當(dāng)家作主”的意思。人民有參與國事或?qū)掠凶杂砂l(fā)表意見的權(quán)利。共和這個(gè)詞起源自拉丁文，意思是“人民的公共事務(wù)”。共和的根本原則是天下為公，國家權(quán)力是公有物，國家的治理是所有公民的共同事業(yè)。共和是政治概念,簡言之就是“共同和諧地管理國家”的意思。4.孫中山擔(dān)任大總統(tǒng)時(shí)明確表示：“民國者，民之國也。為民而設(shè)，由民而治者也。”聽懂這句話的含義了嗎？5.孫中山這句話清楚表明中華民國政府之設(shè)立，完全是為了代表全國各族人民管理國家，中華民國的國家主權(quán)應(yīng)該屬于全體國民。話題二：民主共和漸入人心孫中山領(lǐng)導(dǎo)的民國政府又是怎樣實(shí)現(xiàn)民主共和的，做了哪些積極地探索呢 讓我們一起去了解一下吧？1.資料一：閱讀資料，填寫學(xué)習(xí)單。2.資料二：閱讀資料，試著理解文中內(nèi)容。3.中華民國成立后頒布的很多法令，書中提到的是哪部法令？這部法令都提出了哪些規(guī)定？你能理解大概意思嗎？4.“中華民國人民，一律平等，無種族、階級(jí)、宗教之區(qū)別。”這個(gè)規(guī)定的提出和封建王朝時(shí)人們的地位有什么區(qū)別？5.資料三：閱讀資料，小組交流討論。6.小組交流：什么是從“頭”到“腳”的革命？辛亥革命后出現(xiàn)了哪些新風(fēng)尚？7.民國初年最大的變化莫過于男人的剪辮和女人的放足。
追問歸納 談?wù)勥@節(jié)課的收獲？辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國兩千多年的封建帝制,建立了中國乃至亞洲歷史上第一個(gè)共和制國家,傳播了民主共和的理念,促進(jìn)了中華民族的思想解放,深刻影響和推動(dòng)了近代中國的變革，為新中國的成立奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)板書
教學(xué)反思
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第三單元（百年追夢(mèng)復(fù)興中華）第19課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 9.1開天辟地的大事 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 1.馬克思主義的傳播和共產(chǎn)黨早期組織的建立,知道中國共產(chǎn)黨黨旗黨徽是黨的象征和標(biāo)志。2.知道中國共產(chǎn)黨的成立是一個(gè)開天辟地的大事件，中國共產(chǎn)黨代表著工人階級(jí)和廣大人民群眾的根本利益。熱愛中國共產(chǎn)黨。3.學(xué)習(xí)以毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人的紅船精神。
教學(xué)重點(diǎn) 中國共產(chǎn)黨的成立。
教學(xué)難點(diǎn) 了解中國共產(chǎn)黨成立初期的歷史背景，及誕生到逐步發(fā)展壯大的過程。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 上節(jié)課課后任務(wù)是通過查找資料回答為什么說辛亥革命不是一次徹底的革命？同學(xué)們現(xiàn)在可以回答這個(gè)問題了嗎？辛亥革命的初衷愿望是美好的，但是這次革命沒有達(dá)到最終目標(biāo)就夭折了，沒有真正實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放。真正實(shí)現(xiàn)民族解放，人民站起來的革命是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國新民主主義革命。我猜同學(xué)們一定非常想知道我們偉大的中國共產(chǎn)黨是怎樣誕生的，又是如何帶領(lǐng)中國人民一步步走向勝利的。板書課題。
探問求真 話題一：開天辟地1.小故事《中國共產(chǎn)黨的誕生》。師：家里窮的什么都沒有了，想蓋一個(gè)新房子可不是一件容易的事情。2.1917年俄國爆發(fā)的十月社會(huì)主義革命,震動(dòng)了全世界,也照亮了中國革命的道路。中國的先進(jìn)知識(shí)分子,找到了指路的明燈,最終選擇了馬克思主義,并逐漸認(rèn)識(shí)到建立無產(chǎn)階級(jí)政黨的必要性。各地中國共產(chǎn)黨的早期組織建立后,開展了一系列革命活動(dòng)。我們先來了解一下中國共產(chǎn)黨早期組織是如何開展革命活動(dòng)的？閱讀教材。3.陳獨(dú)秀創(chuàng)辦的刊物叫什么？創(chuàng)辦這個(gè)刊物的目的是什么？4.小組交流：李大釗做了什么事情軍閥要逮捕他？他為什么不懼死亡？5.正是有了那些不怕犧牲的人們廣泛的在中國大地傳播馬克思主義，促進(jìn)了中國人民特別是那些有志的青年的覺醒，一代又一代有志青年在救亡圖存、振興中華的歷史洪流中譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的青春樂章。這其中最為了不起的要數(shù)愛國學(xué)生發(fā)起的五四運(yùn)動(dòng)。6.閱讀角《五四運(yùn)動(dòng)》。7.填寫學(xué)習(xí)單。話題二：中國有了共產(chǎn)黨1.播放視頻《中國共產(chǎn)黨成立》。2.中國共產(chǎn)黨誕辰紀(jì)念日是哪一天？中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)在什么地方召開的？參會(huì)代表有多少人？你能說出其中幾名代表的名字嗎？3.閱讀角《“一大”會(huì)址》4.最后一天的會(huì)議在什么地方召開的，大會(huì)通過的黨的第一個(gè)綱領(lǐng)的內(nèi)容有哪些？5.共產(chǎn)黨代表們?cè)谝凰壹t船上堅(jiān)持開完了第一次代表大會(huì)，并且完成了黨的第一個(gè)綱領(lǐng)，這是多么偉大的精神，這種“紅船精神”永放光芒，激勵(lì)著一代代共產(chǎn)黨人繼續(xù)前行。6.“紅船精神”指的是開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神。
追問歸納 談?wù)勥@節(jié)課的收獲？自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面目就煥然一新；它不僅代表工人階級(jí)的利益，還代表中國廣大人民和整個(gè)中華民族的利益；它的誕生給災(zāi)難深重的中國人民帶來了光明和希望。
教學(xué)板書
教學(xué)反思
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第三單元（百年追夢(mèng)復(fù)興中華）第20課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 9.2星星之火可以燎原 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 1.了解井岡山是中國革命的搖籃，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國中產(chǎn)黨開辟了“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的道路。知道“八一”建軍節(jié)的由來。2.知道南昌起義標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨獨(dú)立承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)中國革命責(zé)任的開始，是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭，創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開始。井岡山勝利會(huì)師，紅軍革命武裝力量不斷擴(kuò)大。3.學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人從實(shí)際出發(fā)的實(shí)事求是的井岡山精神。
教學(xué)重點(diǎn) 南昌起義標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨獨(dú)立承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)中國革命責(zé)任的開始，是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭，創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開始。
教學(xué)難點(diǎn) 從實(shí)際出發(fā)的實(shí)事求是的井岡山精神。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 同學(xué)們，你們知道中國人民解放軍建軍紀(jì)念日，建軍節(jié)是哪一天嗎？這節(jié)課我們就來一起探尋我們黨在這段偉大又極其艱苦的歲月中發(fā)生的事情。板書課題。
探問求真 話題一：創(chuàng)建革命軍隊(duì)1.播放視頻《南昌起義》。觀看了視頻后，談?wù)勀阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)？你的心情怎樣？啟發(fā)學(xué)生說出時(shí)間及建軍節(jié)的由來、領(lǐng)導(dǎo)人、歷史意義等。2.南昌起義標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨獨(dú)立承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)中國革命責(zé)任的開始，是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭，創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開始。簡單地說就是我們共產(chǎn)黨有軍隊(duì)了。3.出示中國人民解放軍軍旗。4.教師介紹：井岡山中國革命的搖籃。5.小組交流討論：有的同學(xué)會(huì)說，那不就是逃跑了嗎？就算犧牲也應(yīng)該和敵人斗爭到底。大家怎么看待這個(gè)問題？小組交流。6.師：這也是我們要學(xué)習(xí)毛主席帶兵打仗智慧之處，打得過就打，打不過就跑，機(jī)動(dòng)靈活的戰(zhàn)斗方針。槍桿子里面出政權(quán)，保存革命實(shí)力才是根本。所以城里打不過就去農(nóng)村。7.閱讀課文61頁第一段。填寫學(xué)習(xí)單。8.閱讀角《八角樓上》。閱讀后有什么感想？話題二：勝利會(huì)師毛主席創(chuàng)建革命根據(jù)地后，1928年4月歷史上著名的“井岡山會(huì)師”是中國人民解放軍建軍史上的重要?dú)v史事件。1.播放視頻《井岡山會(huì)師》。2.思考：井岡山會(huì)師的兩支隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)人是分別是誰？兩軍合編后軍隊(duì)的名稱叫什么？后來改成什么名稱？3.同桌之間說說會(huì)師后的好處嗎？4.師總結(jié)：中國工農(nóng)紅軍第四軍就是中國人民解放軍的前身，井岡山會(huì)師極大地打擊了國民黨反動(dòng)派的囂張氣焰，壯大了武裝力量，保存、培養(yǎng)和鍛煉了紅軍事干部，開創(chuàng)了革命根據(jù)地的嶄新局面，井岡山革命根據(jù)地由此進(jìn)入全盛時(shí)期。5.小組分享：井岡山的小故事。朱德的扁擔(dān)、井岡山的油燈、紅軍給老百姓留的便條……井岡山時(shí)期紅軍官兵艱苦奮斗的故事流傳至今。請(qǐng)以小組為單位，查閱更多真實(shí)故事，分享自己的感受。
追問歸納 談?wù)勥@節(jié)課的收獲？毛澤東創(chuàng)建了井岡山革命根據(jù)地后，各地黨組織也抓住有利時(shí)機(jī)，建立革命根據(jù)地。星星之火，逐漸成為燎原之勢(shì)。
教學(xué)板書
教學(xué)反思
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第三單元（百年追夢(mèng)復(fù)興中華）第21課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 9.3紅軍不怕遠(yuǎn)征難 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 1.了解紅軍長征的原因、路線。2.通過“四渡赤水”“飛奪瀘定橋”“一塊銀元”“七根火柴”等故事體會(huì)二萬五千里長征的艱難。理解長征的歷史意義。3.學(xué)習(xí)二萬五千里長征紅軍戰(zhàn)士不畏艱難、勇于獻(xiàn)身的革命英雄主義精神，學(xué)習(xí)先烈們排除萬難、不怕犧牲、百折不撓、勇往直前的長征精神。
教學(xué)重點(diǎn) 長征的開始、經(jīng)過和意義。學(xué)習(xí)長征精神。
教學(xué)難點(diǎn) 長征的開始、經(jīng)過和意義。學(xué)習(xí)長征精神。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 同學(xué)們，我們?cè)谡Z文課上學(xué)習(xí)了毛主席的一首七言律詩——《七律.長征》還記得嗎？我們一起來有感情的背誦一遍。 “長征不怕遠(yuǎn)征難”這個(gè)難究竟有多難呢？紅軍官兵們又是怎樣克服重重困難的呢？板書課題。
探問求真 話題一：踏上征程1.同學(xué)們，長征要面對(duì)那么多困難，那你們知道紅軍為什么還要進(jìn)行長征嗎？2.教師介紹長征背景。3.之所以叫長征是因?yàn)樗D(zhuǎn)戰(zhàn)了14個(gè)省，路線有二萬五千里的距離，下面我們一起來看一看這漫漫長征路是從哪里開始，又是到哪里結(jié)束的，播放視頻《工農(nóng)紅軍長征路線圖》。4.閱讀63頁地圖，熟悉地圖圖標(biāo)，教師指導(dǎo)學(xué)生查看地圖。在地圖上找一找紅軍經(jīng)過的地區(qū)，查一查資料，了解當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境。想一想紅軍當(dāng)時(shí)可能面臨怎樣的困難。話題二：征途中1.長征行至貴州遵義后，在遵義召開了一次具有歷史意義會(huì)議。閱讀63頁下文本。2.這次會(huì)議召開的時(shí)間，會(huì)議確立誰的領(lǐng)導(dǎo)地位？這次會(huì)議的歷史意義？3.長征數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。閱讀文本，填寫學(xué)習(xí)單。 4.閱讀角《回憶偉大征程》，閱讀后有什么感想？5.紅軍老戰(zhàn)士回憶長征時(shí)的情景，在那么艱難的情況下，至今沒有一絲后悔和后怕，反而激動(dòng)地像一個(gè)年輕的戰(zhàn)士，這種寶貴的革命樂觀主義精神多么值得我們學(xué)習(xí)。6.故事會(huì)。7.師：以上四個(gè)長征故事僅是二萬五千里長征中的一個(gè)縮影，課后同學(xué)們還可以搜集一些關(guān)于爬雪山、過草地等許多的長征故事講給同學(xué)聽。通過這些故事我們來說一說這場(chǎng)長征為什么這么“難”，紅軍又為什么不怕？小組交流討論。8.閱讀角《彝海結(jié)盟》。劉伯承為什么要和彝族結(jié)盟？話題三：勝利完成1.1936年10月，中國工農(nóng)紅軍持續(xù)了兩年，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，紅軍勝利完成二萬五千里長征。看一看毛主席是怎么評(píng)價(jià)的，我們一起來讀一讀。2.長征宣告了國民黨圍追堵截的破產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)了紅軍的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，在沿途播下了革命的種子。
追問歸納 談?wù)勥@節(jié)課的收獲？
教學(xué)板書
教學(xué)反思
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第三單元（百年追夢(mèng)復(fù)興中華）第22課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 10.1勿忘國恥 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：了解九一八事變和南京大屠殺的屈辱歷史。2.過程與方法：通過學(xué)習(xí)，知道日本帝國主義發(fā)動(dòng)的歷時(shí)14年的侵略戰(zhàn)爭給中國人民帶來 了巨大災(zāi)難。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：銘記歷史，勿忘國恥，樹立報(bào)國志向。
教學(xué)重點(diǎn) 感悟國家屈辱的歷史，懂得國家公祭日設(shè)立的意義。
教學(xué)難點(diǎn) 感悟國家屈辱的歷史，懂得國家公祭日設(shè)立的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 1、出示《松花江上》的歌詞(1)教師活動(dòng)：提問“從這段歌詞文字中你看到了什么 ”學(xué)生活動(dòng)：說說從歌詞文字中看到的信息與感受(2)教師活動(dòng)：提問“從歌詞的哪一句開始，這種美好的生活就變了呢 ”學(xué)生活動(dòng)：回答“九一八”
探問求真 1、九一八事變(1)出示“九一八事變”殘歷碑圖片教師活動(dòng)：提問“齊讀一遍這段碑文，邊讀邊思考你從這段碑文中讀懂了什么” 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生齊讀碑文，并回答問題教師活動(dòng)：提問“在殘歷碑上你還能了解到哪些信息 ” 學(xué)生活動(dòng)：回答1931年9月18日星期五(2)出示日軍在東北犯下的罪行圖片 教師活動(dòng)：你看到了日本人在干什么 學(xué)生活動(dòng)：回答燒殺搶虐等(教師板書：國土淪喪)(3)閱讀角：課件播放“七七事變”視頻2、南京大屠殺(1)教師活動(dòng)：課件出示日期1937年12 月 13 日，提問“有哪位同學(xué)知道這個(gè)日子發(fā)生下載高清無水印 了什么事情嗎 ”學(xué)生活動(dòng)：從書本中找答案并回答“南京大屠殺”(教師板書：南京大屠殺 1937.12.13)教師活動(dòng)：1937年12月13日，南京失陷，日本侵略者為了消滅中國，制造了長達(dá)六周的 慘絕人寰的大屠殺。讓我們來看看那些屠殺的場(chǎng)面。(課件出示圖片)學(xué)生活動(dòng)：觀看圖片(2)南京城的記憶教師活動(dòng)：出示南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館的照片，提問“你又看到了什么 ”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察并回答問題 (3)羅伯特威爾遜日記教師活動(dòng)：出示在羅伯特威爾遜日記內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生翻開書本67頁在心里默讀日記內(nèi)容(4)南京大屠殺視頻教師活動(dòng)：播放南京大屠殺視頻學(xué)生活動(dòng)：談?wù)剬?duì)南京大屠殺的感受 (教師板書：生靈涂炭)3、國家公祭日教師活動(dòng)：提問“我國為什么要設(shè)立國家公祭日呢 ” (播放國家公祭日儀式開展視頻)
追問歸納 談?wù)勥@節(jié)課的收獲？在每個(gè)中國人心中，九一八事變、南京大屠殺都是最屈辱的記憶，它是民族的苦難、國 家的災(zāi)難，我們要銘記歷史，勿忘國恥，永保和平。
教學(xué)板書
教學(xué)反思
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第三單元（百年追夢(mèng)復(fù)興中華）第23課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 10.2眾志成城 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)革命先烈為民族獨(dú)立和人民解放而奮斗的愛國精神；學(xué)習(xí)革命先烈事跡，傳承革命光榮傳統(tǒng)。 2.感受愛國將士、全國人民的抗日熱情。3.通過了解革命先烈的事跡，學(xué)習(xí)革命先烈的家國情懷。
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)革命先烈為民族獨(dú)立和人民解放而奮斗的愛國精神；學(xué)習(xí)革命先烈事跡，傳承革命光榮傳統(tǒng)。
教學(xué)難點(diǎn) 通過了解革命先烈的事跡，學(xué)習(xí)革命先烈的家國情懷。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 同學(xué)們，上節(jié)課我們講到，1931年日本發(fā)動(dòng)9.18事變，開始侵華戰(zhàn)爭，中國人民奮勇反抗。1937年7月7日，日軍制造 盧溝橋事變，發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭。這使得中華民族面臨亡國滅種的危險(xiǎn)，面對(duì)民族存亡的危機(jī)，全體中華兒女是如何救亡圖存的呢 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)10《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝 利》的第二課時(shí)《眾志成城》。(板書課題)
探問求真 1.在位于北京盧溝橋旁的中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館大廳里，有一 座名為“銅墻鐵壁”的雕塑，你能解讀它表達(dá)的內(nèi)容嗎 2.毛澤東同志曾經(jīng)說過， 一首抗日歌曲抵得上兩個(gè)師的兵力。這 句話形象地表達(dá)了歌曲在鼓舞中國人民投身抗日、奮勇殺敵方面 的作用，《保衛(wèi)黃河》就是這個(gè)時(shí)期創(chuàng)作的。3.愛國將士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)。(1)閱讀教材第68頁下面的兩個(gè)圖文資料，思考：①中國人民在抗戰(zhàn)中表現(xiàn)了怎樣的英雄氣概 ②你還知道哪些抗戰(zhàn)中取得重大勝利的戰(zhàn)役 (2)助讀資料。4.優(yōu)秀抗日將士的民族氣節(jié)。(1)閱讀教材第69頁第一段內(nèi)容，與同學(xué)交流一下你熟悉的抗日名將的故事。(2)助讀資料。4.中國人民的愛國熱情。為了救亡圖存，中華民族同仇敵愾。愛國將士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上英 勇殺敵、頑強(qiáng)抵抗，廣大人民的愛國熱情如火山爆發(fā)，積極參加 抗戰(zhàn)。你知道哪些愛國民眾抗日的故事嗎
追問歸納 談?wù)勥@節(jié)課的收獲？在中華民族的生存危機(jī)面前，中華兒女團(tuán)結(jié)御辱、同仇敵愾， 筑起了一座捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的鋼鐵長城。
教學(xué)板書
教學(xué)反思
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第三單元（百年追夢(mèng)復(fù)興中華）第24課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 10.3中流砥柱 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重點(diǎn) 知道中國共產(chǎn)黨是抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱。
教學(xué)難點(diǎn) 領(lǐng)悟抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭中體現(xiàn)的革命精神。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 在民族存亡的緊要關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的大旗，主張全民族抗戰(zhàn)、持久抗戰(zhàn)，開辟敵后戰(zhàn)場(chǎng)，建立并鞏固了敵后抗日根據(jù)地。無論條件多么艱苦、形勢(shì)多么險(xiǎn)惡、戰(zhàn)爭多么殘酷，中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持抗戰(zhàn)到底，為全國人民樹立百折不撓、堅(jiān)忍不撥的必勝信念，成為抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱。
探問求真 活動(dòng)園：中國共產(chǎn)黨促成西安事變和平解決活動(dòng)過程：1.閱讀教材“活動(dòng)園”的內(nèi)容，填寫下表。2.通過書籍或網(wǎng)絡(luò)深入了解西安事變和平解決的那段歷史。3.交流學(xué)習(xí)成果。4.成果展示。閱讀角：游擊戰(zhàn)課件出示相關(guān)資料閱讀探究：1.文中列舉了哪些游擊戰(zhàn)形式 2.游擊戰(zhàn)有什么好處 3.如何評(píng)價(jià)游擊戰(zhàn) 學(xué)習(xí)活動(dòng)：大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)課件出示相關(guān)資料活動(dòng)過程：1.閱讀思考：為什么八路軍戰(zhàn)士們要墾荒 他們遇到了怎樣的困難 又是怎樣克服的 2.圖文結(jié)合，完成下表。3.交流討論：中國共產(chǎn)黨是怎樣堅(jiān)持抗戰(zhàn)到底的 對(duì)我們有什么啟示 活動(dòng)園：學(xué)習(xí)艱苦奮斗的精神1.搜集有關(guān)延安軍民“自己動(dòng)手，豐衣足食”的故事，講給同學(xué)聽。2.開展題為“今天我們已經(jīng)豐衣足食了，是否還需要艱苦奮斗的精神”的辯論活動(dòng)。(1)組成辯論隊(duì)，確定正反方。(2)結(jié)合各自觀點(diǎn)準(zhǔn)備辯論材料。(3)進(jìn)行辯論。閱讀角：革命圣地延安1.延安在哪里 2.延安為什么被稱為革命圣地 活動(dòng)園：抗日戰(zhàn)爭的勝利課件出示相關(guān)資料1.收集并交流抗日戰(zhàn)爭勝利的資料。2.討論：我國為什么要設(shè)立中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日 3.交流討論的結(jié)果。4.交流展示。小結(jié)：偉大的抗戰(zhàn)精神，是中國人民彌足珍貴的精神財(cái)富，永遠(yuǎn)是激勵(lì)中國人民克服一切艱難險(xiǎn)阻，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的強(qiáng)大精神動(dòng)力。
追問歸納 談?wù)勥@節(jié)課的收獲？
教學(xué)板書
教學(xué)反思
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第三單元（百年追夢(mèng)復(fù)興中華）第25課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 10.4走向勝利 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 1.人民解放占爭。2.緬懷英烈。3.百年屈辱，百年抗?fàn)帲覀円肋h(yuǎn)銘記這段歷史。
教學(xué)重點(diǎn) 領(lǐng)悟抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭中體現(xiàn)的革命精神。
教學(xué)難點(diǎn) 能用恰當(dāng)?shù)男问骄拺延⒘遥瑯淞^發(fā)圖強(qiáng)建設(shè)國家的志向。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后，飽受戰(zhàn)爭苦難的廣大人民渴望和平。中國共產(chǎn)黨力主和平建國，但是國民黨統(tǒng)治集團(tuán)于1946年6月悍然向中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的解放區(qū)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，挑起全面內(nèi)戰(zhàn)。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國人民解放軍在廣大人民的支持下，經(jīng)過三年的英勇奮戰(zhàn)，基本上消滅了國民黨主力部隊(duì)，迎來了最終勝利。
探問求真 學(xué)習(xí)活動(dòng)：西柏坡與“兩個(gè)務(wù)必”課件出示相關(guān)資料活動(dòng)過程1.閱讀教材有關(guān)西柏坡的內(nèi)容，思考回答問題：西柏坡在哪里 在西柏坡，中共中央完成了哪些工作 2.通過網(wǎng)絡(luò)等途徑了解遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。3.閱讀“相關(guān)鏈接”,了解沂蒙六姐妹的感人事跡，說說讀后感受。4.理解毛澤東在七屆二中全會(huì)上的講話中提到的“兩個(gè)務(wù)必”的背景和意義。5.查閱資料了解毛澤東同志說的“進(jìn)京趕考”。6.討論：為什么說“今天，黨面臨的‘趕考'遠(yuǎn)未結(jié)束" 閱讀角：人民英雄紀(jì)念碑碑文課件出示相關(guān)資料閱讀目標(biāo)：1.了解人民英雄的光輝業(yè)績，懂得革命勝利的果實(shí)來之不易，要學(xué)會(huì)繼承和發(fā)揚(yáng)先輩光榮的革命傳統(tǒng)。2.通過學(xué)習(xí)，表達(dá)對(duì)革命先烈的崇敬和緬懷之情。閱讀探究人民英雄紀(jì)念碑碑文中共出現(xiàn)了哪三個(gè)時(shí)間段 有什么意義 活動(dòng)園：銘記歷史，紀(jì)念英雄課件出示相關(guān)資料活動(dòng)目標(biāo)1.結(jié)合中國百年抗?fàn)幨氛劯惺堋?.選擇合適的方式紀(jì)念人民英雄。活動(dòng)過程1.回顧百年屈辱、百年抗?fàn)幍牡湫褪录陀⑿廴宋铮顚懴卤怼Ｕn件出示2.交流了解這段歷史的感受。3.交流紀(jì)念人民英雄的方式。
追問歸納 談?wù)勥@節(jié)課的收獲？
教學(xué)板書
教學(xué)反思
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第三單元（百年追夢(mèng)復(fù)興中華）第26課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 11.1中國人民站起來了 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 1.通過觀看視頻，感受新中國成立時(shí)舉國上下歡慶的氣氛，體會(huì)全國人民當(dāng)家作 主的激動(dòng)心情。2.通過探究活動(dòng)，了解有關(guān)國旗、國歌和國徽的知識(shí)。3.通過相關(guān)資料的認(rèn)識(shí)交流，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感，教育學(xué)生珍惜 現(xiàn)在的幸福生活，樹立振興中華的歷史責(zé)任感，好好學(xué)習(xí)，振興中華。
教學(xué)重點(diǎn) 了解有關(guān)國旗、國歌、國徽的知識(shí)，了解新中國成立的歷史意義。
教學(xué)難點(diǎn) 了解有關(guān)國旗、國歌、國徽的知識(shí)，了解新中國成立的歷史意義。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 同學(xué)們，大家好，今天我們來學(xué)習(xí)新的一課。上課之前我們一起來看一段 視頻。(觀看《開國大典》的片段)視頻看完了，老師請(qǐng)同學(xué)們想一想，從這個(gè)視頻中你們知道了些什么 老師要提問了(學(xué)生回答): 1.這是哪一天 他們?cè)诟墒裁?2.舉國上下的老百姓為何如此激動(dòng)
探問求真 一、政治協(xié)商會(huì)議師：新中國成立了，這個(gè)國家由誰來領(lǐng)導(dǎo)呢 當(dāng)時(shí)在中國有許許多多的黨 派，這些黨派非常支持革命，可以說中國革命成功，離不開各黨派的支持和幫 助，于是中國共產(chǎn)黨提議召開全國人民政治協(xié)商會(huì)議。什么叫政治協(xié)商會(huì)議 你知道嗎 (介紹政協(xié)的性質(zhì))請(qǐng)學(xué)生自學(xué)P76 頁的閱讀角的內(nèi)容，想一想第一屆政治協(xié)商會(huì)議都確定了 哪些關(guān)乎中國大局的事情。對(duì)國旗、國歌、國徽的知識(shí)，同學(xué)們知道的有多少呢 老師來考考大家。( 一 )國旗的認(rèn)識(shí) 觀看視頻問題：1.你知道國旗的設(shè)計(jì)者是誰嗎 2.國旗上的紅色背景和五顆五角星有何象征意義 (二)國歌的認(rèn)識(shí) 觀看視頻問題：1.你知道國歌的全稱是什么 《義勇軍進(jìn)行曲》2.分別說出他的曲作者和詞作者。 曲：聶耳 詞 ：田 漢3. 《義勇軍進(jìn)行曲》是哪部電影的插曲 1935年《風(fēng)云兒女》4.為什么把它作為代國歌 (三)國徽的認(rèn)識(shí)觀看視頻思考：國徽上有哪些圖案，這些圖案有哪些意義 二、感悟生活，拓展延伸(一)師：新中國成立后，廣大人民在政治上翻了身，第一次成為新社會(huì)、 新國家的主人。人民的生活發(fā)生了哪些翻天覆地的變化 經(jīng)過土地改革，農(nóng)民分得了田地；開展掃盲運(yùn)動(dòng)，廣發(fā)貧苦人民開始學(xué)習(xí) 文字；廣大的婦女得到了真正的解放，學(xué)習(xí)婚姻法。此外，你還能收集到哪些相關(guān)資料 你可以采訪身邊的老人家，請(qǐng)他們講講“新中國”的故事，也可以通過觀看紀(jì)錄片、查資料等方法搜集更多的資料。(二)新中國成立，西藏人民也翻身成為主人，中國大陸得到了全部解放。
追問歸納 談?wù)勥@節(jié)課的收獲？中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了革命的勝利，使國家逐漸走上富 強(qiáng)的道路。而只有國家強(qiáng)大了，才不會(huì)受到外國的欺辱，才能求得生存和發(fā) 展。我們一定要堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
教學(xué)板書
教學(xué)反思
XX小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)
第三單元（百年追夢(mèng)復(fù)興中華）第27課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 11.2保家衛(wèi)國，獨(dú)立自主 課型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 1.知道抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的偉大意義，體會(huì)抗美援朝戰(zhàn)爭勝利時(shí)人民的喜 悅心情。2.通過中美雙方物資裝備對(duì)比，了解抗美援朝戰(zhàn)爭中志愿軍客服困難英勇奮戰(zhàn)的英雄事跡，了解我國在這次戰(zhàn)斗中能夠以弱取得勝利的原因，學(xué)習(xí)英雄人物為了祖國和人民的利益奮不顧身、舍生忘死的愛國主義精神。3.了解新中國和平共處五項(xiàng)原則等外交政策及其作用。4.感悟新中國走上了世界舞臺(tái)的喜悅與自豪。
教學(xué)重點(diǎn) 了解我國在這次戰(zhàn)斗中能夠以弱取得勝利的原因，學(xué)習(xí)英雄人物為了祖 國和人民的利益奮不顧身、舍生忘死的愛國主義精神。
教學(xué)難點(diǎn) 感悟我國外交的發(fā)展與成就離不開祖國的強(qiáng)大。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 (一)創(chuàng)設(shè)情境，自己發(fā)現(xiàn)1.同學(xué)們，大家都知道2020年是抗美援朝70周年，2020年9月，在沈陽的桃仙機(jī)場(chǎng)，我們以最高禮遇迎接英雄回家，下面我們就通過一個(gè)視頻一起來看一下。(播 放視頻)同學(xué)們看了這段視頻，我們不禁要問：抗美援朝是一場(chǎng)怎樣的戰(zhàn)爭 中國人 民志愿軍是一群怎樣的戰(zhàn)士 我們?yōu)槭裁匆宰罡叨Y遇迎接他們回家 今天就讓我們 走進(jìn)那段歷史，揭開這段塵封的記憶。
探問求真 (二)有效引導(dǎo)，自主探究下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本79頁，思考：1.為什么要進(jìn)行抗美援朝戰(zhàn)爭 2.抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利有什么意義 (課件出示)(1)我們中國為什么要進(jìn)行抗美援朝戰(zhàn)爭呢 誰來回答一下 新中國成立不久，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，美國悍然派兵侵略朝鮮，把戰(zhàn)火燒到中國東北邊境，嚴(yán)重威脅中國的安全。并且鄰國朝鮮發(fā)來請(qǐng)求出兵援助的電報(bào)。中共中央作出抗美援朝、保家衛(wèi)國的重大決策。中國人民志愿軍毅然開赴朝鮮，最終打敗了侵略者，保衛(wèi)了新生的人民共和國，捍衛(wèi)了世界和平。(課件出示)(2)如果不打這場(chǎng)戰(zhàn)爭會(huì)出現(xiàn)什么后果呢 小結(jié)：所以在抗美援朝戰(zhàn)爭前夕，美國上將麥克阿瑟曾非常狂妄的說：“只要中 國人參戰(zhàn)，我將讓只靠步槍作戰(zhàn)的中國人尸橫遍野，將整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)變?yōu)橥缊?chǎng)"但最終抗美援朝戰(zhàn)爭取得

展開更多......

收起↑