資源簡(jiǎn)介

Unit 5 At the zoo
Unit review課時(shí)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明
本課時(shí)的話題是以學(xué)生們結(jié)伴去動(dòng)物園看各種動(dòng)物為背景，開(kāi)展語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)圖片的場(chǎng)景進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在理解語(yǔ)篇大意的基礎(chǔ)上，對(duì)前面四課所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的總結(jié)與復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地理解主題，掌握所學(xué)。 學(xué)生在前面的課時(shí)中認(rèn)識(shí)了不同的動(dòng)物，了解了不同動(dòng)物的特征、飲食偏好、居住環(huán)境、生活習(xí)性等，涉及到的句型包括“Look at...”“It’s...”“Its...is/are...”“What do... eat ”“Do... eat... ”“They can...”“They live...”“... are my favourite animal.”等。另外還學(xué)習(xí)了字母i的發(fā)音。本節(jié)課是unit5的復(fù)習(xí)課，會(huì)針對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和練習(xí)。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展需求，以秉持英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀來(lái)組織和實(shí)施教學(xué)，以“At the zoo”主題為引領(lǐng)，分層次去完成教學(xué)任務(wù)。在本課時(shí)的語(yǔ)篇中，將基礎(chǔ)詞匯、句型和知識(shí)，融入學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過(guò)程，去幫助學(xué)生理解文本所表達(dá)的主題意義。通過(guò)不斷引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“At the zoo”的認(rèn)知和理解，感受不同動(dòng)物的生命力和魅力，并深入思考人與動(dòng)物的關(guān)系，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的尊重和保護(hù)意識(shí)。
二、語(yǔ)篇研讀
【W(wǎng)hat】 本課時(shí)為小學(xué)生日常對(duì)話，三位同學(xué)在動(dòng)物園討論他們看到的動(dòng)物，有大熊貓，大象，猴子。 【W(wǎng)hy】 該語(yǔ)篇旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言自信談?wù)搫?dòng)物及其特征，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解和關(guān)注，并且學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)動(dòng)物，培養(yǎng)人與動(dòng)物和諧共生的意識(shí)。 【How】 該語(yǔ)篇是比較典型的小學(xué)生日常對(duì)話，涉及前面四個(gè)課時(shí)所學(xué)的一些關(guān)鍵短語(yǔ)，句型以及表達(dá)，對(duì)整個(gè)單元的知識(shí)加以總結(jié)和復(fù)習(xí)。情節(jié)簡(jiǎn)單，易于理解，具有現(xiàn)實(shí)意義和教育意義。
三、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠： 1. 在圖片和音頻的幫助下理解對(duì)話含義，復(fù)習(xí)描述和介紹動(dòng)物園動(dòng)物的相關(guān)用語(yǔ)。 2. 根據(jù)情境正確選用相關(guān)語(yǔ)言來(lái)多維度地談?wù)搫?dòng)物特征和生活習(xí)性。 3. 完整介紹自己喜歡的動(dòng)物并將其寫(xiě)下來(lái)。 4. 尊重并關(guān)愛(ài)動(dòng)物，培養(yǎng)人與動(dòng)物和諧共生的意識(shí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】 1. 在圖片和音頻的幫助下理解對(duì)話含義，復(fù)習(xí)描述和介紹動(dòng)物園動(dòng)物的相關(guān)用語(yǔ)。 2. 根據(jù)情境正確選用相關(guān)語(yǔ)言來(lái)多維度地談?wù)搫?dòng)物特征和生活習(xí)性。 【難點(diǎn)】 能夠完整介紹自己喜歡的動(dòng)物并將其寫(xiě)下來(lái)。
五、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入話題，發(fā)散思維，為新課學(xué)習(xí)鋪墊。（5 mins） 通過(guò)熱身活動(dòng)，復(fù)習(xí)舊知，活躍課堂氛圍。發(fā)散學(xué)生思維，為新課學(xué)習(xí)鋪墊。
教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)層次 效果評(píng)價(jià)
Think and choose 呈現(xiàn)問(wèn)題，選擇答案。復(fù)習(xí)描述動(dòng)物的五個(gè)方面。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 觀察學(xué)生互動(dòng)的反饋，了解學(xué)生對(duì)舊知的掌握程度。
2. Look, choose and say 首先看圖片，其次選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯將句子補(bǔ)充完整，最后將對(duì)這個(gè)動(dòng)物的描述完整說(shuō)出來(lái)。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 觀察學(xué)生互動(dòng)的反饋，了解學(xué)生對(duì)舊知的掌握程度。
設(shè)計(jì)意圖： 營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，復(fù)習(xí)舊知，發(fā)散學(xué)生思維為新課做好鋪墊。
環(huán)節(jié)二：觀察圖片，通過(guò)預(yù)測(cè)和思考，獲取語(yǔ)篇基礎(chǔ)信息。聽(tīng)對(duì)話語(yǔ)篇，梳理相關(guān)知識(shí)，內(nèi)化語(yǔ)言。（15mins） 通過(guò)觀察圖片預(yù)測(cè)，感知語(yǔ)篇內(nèi)容，獲取語(yǔ)篇基礎(chǔ)信息。
教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)層次 效果評(píng)價(jià)
3. Look and guess 呈現(xiàn)圖片，并提出問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生嘗試回答。 學(xué)習(xí)理解之感知與注意 觀察學(xué)生的思維和理解能力，給予鼓勵(lì)或幫助。
Listen and choose 看圖片，聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)語(yǔ)音內(nèi)容選出答案。 學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理 觀察學(xué)生的活動(dòng)反饋，給予鼓勵(lì)或幫助。
Listen and match 看圖片，聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)語(yǔ)音內(nèi)容完成連線。 學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理 觀察學(xué)生的活動(dòng)反饋，給予鼓勵(lì)或幫助。
Listen and choose 看圖片，聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)語(yǔ)音內(nèi)容選出答案。 學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理 觀察學(xué)生的活動(dòng)反饋，給予鼓勵(lì)或幫助。
Think and talk 思考我們應(yīng)該如何對(duì)待動(dòng)物。 學(xué)習(xí)理解之感知與注意 觀察學(xué)生的思維和理解能力，給予鼓勵(lì)或幫助。
設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)聽(tīng)，鍛煉學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力，理解語(yǔ)篇內(nèi)容。梳理大熊貓，大象，猴子的各種特征，飲食偏好和生活習(xí)性等。
環(huán)節(jié)三：跟讀聽(tīng)力材料，進(jìn)行角色扮演。（5mins） 跟讀錄音、熟讀對(duì)話內(nèi)容，然后進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言。
教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)層次 效果評(píng)價(jià)
Listen and imitate 播放課文錄音，展示朗讀評(píng)價(jià)量表，學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀，關(guān)注發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 教師觀察學(xué)生朗讀情況，能夠讀對(duì)、讀準(zhǔn)確，在觀察小組合作中學(xué)生的練習(xí)表現(xiàn)時(shí)，給予及時(shí)的幫助或肯定；對(duì)上臺(tái)表演或展示的同學(xué)給予鼓勵(lì)，肯定。
Role-play 學(xué)生分組表演課文內(nèi)容。展示評(píng)價(jià)量表，關(guān)注流利度，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和表演。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用
設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)聽(tīng)，鍛煉學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力，理解語(yǔ)篇內(nèi)容。通過(guò)角色扮演，內(nèi)化語(yǔ)言等。
環(huán)節(jié)四：聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言進(jìn)行操練。（15mins） 通過(guò)聽(tīng)錄音，補(bǔ)全句子，運(yùn)用語(yǔ)言描述等，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)一步理解核心句型，運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言表達(dá)完成交際任務(wù)。
教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)層次 效果評(píng)價(jià)
Listen, tick or cross 首先看圖片，其次聽(tīng)錄音，判斷音頻描述是否正確。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 觀察學(xué)生的思維和理解能力，給予鼓勵(lì)或幫助。
Choose and read 看圖片中的動(dòng)物，選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯將句子補(bǔ)充完整，最后將其完整讀出來(lái)。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 觀察學(xué)生的思維和理解能力，給予鼓勵(lì)或幫助。
Tick and say 看圖片中的動(dòng)物，選擇對(duì)其描述正確的句子，并將其完整說(shuō)出來(lái)。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 觀察學(xué)生的思維和理解能力，給予鼓勵(lì)或幫助。
Good to know 拓展生活中我們可以身體力行保護(hù)動(dòng)物的行為。 學(xué)習(xí)理解之感知與注意 觀察學(xué)生的思維和理解能力，給予鼓勵(lì)或幫助。
Listen and sing 播放Animals are our friends，學(xué)生聽(tīng)歌曲并跟唱。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 觀察學(xué)生跟唱的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)或幫助。
設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。
六、課堂小結(jié)
七、作業(yè)設(shè)計(jì)
Need to do: 1. Listen and read the dialogues. 2. Review the whole lessons with your parents. Choose to do: Ask your parents about their favourite zoo animals and share with us next class.(共21張PPT)
Unit 5 At the zoo
Unit review單元復(fù)習(xí)
英語(yǔ)冀教版新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)
在圖片和音頻的幫助下理解對(duì)話含義，復(fù)習(xí)描述和介紹動(dòng)物園動(dòng)物的相關(guān)用語(yǔ)。
Learning objectives
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
根據(jù)情境正確選用相關(guān)語(yǔ)言來(lái)多維度地談?wù)搫?dòng)物特征和生活習(xí)性。
完整介紹自己喜歡的動(dòng)物并將其寫(xiě)下來(lái)。
01
02
03
04
尊重并關(guān)愛(ài)動(dòng)物，培養(yǎng)人與動(dòng)物和諧共生的意識(shí)。
Think and choose
e words拉伸
What are the five aspects used to describe an animal that we learned
colour
shape
food
living place
abilities
looks
numbers
sounds
flavour
Look, choose and say
e words拉伸
Can you introduce this animal from the five aspects
Look at this _____.
It’s _____.
It’s big and _____.
Its ears are _____.
It likes to eat _____.
It can ____ and ____.
It lives in the _____.
brown
small
fish
swim
fat
forest
bear
climb
Look and guess
1. Who are they
2. Where do they go
They go to the zoo.
They are Wang Hong and her classmates.
4. What do they see
They see pandas, elephants and monkeys.
3. What are they talking about
They are talking about animals.
Listen and choose
Where are they going
The farm.
The park.
The market.
The zoo.
Listen and choose
What do they know about pandas
A.They are tall.
B. They are cute.
C. They like bamboo.
D. They are black and white.
Listen and match
What does the elephant look like
Its nose is
It’s
long.
big.
short.
Its tail is
Listen and choose
What can monkeys do
They can ____________.
They can ____________.
climb the tree
swim
Listen and choose
What do monkeys eat
Leaves.
Meat.
Fish.
Fruit.
Think and talk
We should be kind to them.
We need to take good care of them.
We should protect (保護(hù)) their homes.
How should we treat animals
Listen and imitate
Tips:
1. Correct發(fā)音★★★
2. Fluent朗讀流利★★★
3. Emotion 感情★★★
Role-play
可編輯/拉伸
Look at the pandas! They are...
可編輯/拉伸
Look at the elephant. It’s...
Look, monkeys! They can...
Let’s go to the zoo!
Listen, tick or cross
Choose and read
This is a ______.
Its ____ is ____.
It can ____ ____.
neck
run
giraffe
fast
long
This is a ______.
Its ____ are ____.
It can ____ and ____.
climb
panda
short
legs
swim
Tick and say
It’s fat.
It’s cute.
It can swim.
It can climb.
Its ears are big.
It can run fast.
It’s fat.
It’s cute.
It can swim.
It can climb.
Its ears are big.
It can run fast.
It’s fat.
It’s cute.
It can swim.
It can climb.
Its ears are big.
It can run fast.
可編輯/拉伸
A bear is...
It can...
Its... are...
Good to know
Protect (保護(hù)) Animals
Help injured animals.
Build birdhouses.
Don't harm them.
Feed stray animals.
Listen and sing
Animals are our friends.
Summary
At the zoo
認(rèn)識(shí)動(dòng)物
bears, monkeys, meat, plants
歸國(guó)大熊貓
Introduce animals:
colour, looks, living place, food, abilities
最喜歡的動(dòng)物
... are my favourite animal.
They can...
動(dòng)物的食物
Look at the...
It’s...
Its... is/are...
What do... eat They eat...
Do... eat... Yes/No, they eat...
back home, Chengdu, beautiful, fresh bamboo, friends, play together, love
panda, elephant, tiger
Listen and read the dialogues.
Ask your parents about their favourite zoo animals and share with us next class.
Homework
Need to do
Choose to do
01
02
01
Review the whole lessons with your parents.
Bye-Bye
Bye-Bye!

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