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(共19張PPT)
第一課時 友善相待
部編版道德與法治五年級下冊
6 我參與 我奉獻
有人說：“餐館老板提供的不僅是免費早餐，而且是濃濃的愛心。”
你是如何看待店老板的行為？
篇章一 真人真事知友善
遇到問路的外地人，我們可以：
公共生活中，我們可以為身邊需要關愛的人做些什么呢？
我能做
去餐館吃飯，服務員給我們上菜，我們可以：
謝謝，您辛苦了！
熱心指引
表達謝意
篇章二 互幫互助傳友善
遇見殘疾人過馬路，我可以做：
同學遇到難題，向我請教，我可以做：
我來做
你還做過哪些關愛別人的事呢？

某社區居委會計劃開展“愛心衣物捐贈活動”,為此,居民們提出了兩種方案
篇章三 方案對比顯友善
方案一
每周六上午，在社區正門設立“愛 心衣物捐贈、領取處”。號召社區居民 把自己不穿的、質量尚好的干凈衣物捐 贈給需要的人。有需要的人可以在周六
上午到捐贈處領取衣物。
資料
資料
篇章三 方案對比顯友善
方案二
在社區尋找一面普通的墻壁，畫上 漂亮的彩繪，安裝好掛衣鉤。大家可以 把閑置的、干凈的、沒有破損的衣物掛 在“愛心墻”上。也可以從墻上取走自 己需要的衣物。
篇章三 方案對比顯友善
同學們，兩種愛心方案， 你更欣賞哪一個呢？請說一說你 的理由。
篇章三 方案對比顯友善
我覺得去捐贈處領取 衣物有的人會覺得不好意 思，第二個方案更能保護人 們的自尊心，讓人們可以有 尊嚴的獲得愛心衣物。
資料
篇章三 方案對比記友善
李明右胳膊骨折了，王鵬想去幫他取飯盒，他說：“你看你胳膊都骨折了，就別逞能了，我來幫你”。
篇章三 方案對比顯友善
如果是你，你會接受他的幫助嗎
我們在幫助他人的過程中，一定要理解、尊重被幫助的人，這樣才能夠將我們的愛心和關愛傳遞出去。
你看到了什么？
在這次疫情中，全國人民團結一致，互幫互助，友善相待，傳遞了正能量！
禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人。
全社會應當發揚人道主義精神,理解、尊重、關心、幫助殘疾人,支持殘疾人事業。國家鼓勵社會組織和個人為殘疾人提供捐助和服務。
國家保障老年人依法享有的權益。老年人有從國家和社會獲得物質幫助的權利……禁止歧視、侮辱、虐待或者遺棄老年人。
篇章四 國家社會護友善
你發現這些法律規定有哪些共同之處
關注弱勢群體，弘揚社會正義。
篇章四 國家社會護友善
社會上的弱勢群體
一、進城務工但沒有社保的農民工；
二、無子女贍養的孤寡老人；
三、無法定監護人的未成年人；
四、身體或精神殘疾且無法正常工作的人群；
五、因自身原因造成（以家庭為單位）經濟收入低于當地最低標準的人群；
……
弱勢群體的權益更容易被侵 害，這些法律規定體現了全社會對 弱勢群體的關愛。
這些法律規定能夠保障弱勢 群體可以享受到和其他社會成員 平等的權利。
篇章四 國家社會護友善

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