資源簡介

(共26張PPT)
進入初中后，你最直觀的感受是什么？和小學相比，有哪些不一樣？
I'm 小明
小明剛剛踏入初中校園，和大家一樣，對未來三年既期待又迷茫。接下來，讓我們跟隨小明的腳步，一起探索初中生活的奧秘，看看他會經(jīng)歷什么，我們又能從中收獲什么。
陌生
疲憊
壓力
興奮
激動
混亂
迷茫
好奇
…
…
…
…
…
議題目錄
基石篇·點亮未來航標
02
青春奏鳴曲——初中成長三部曲
01
適應篇·解鎖全新的我
行動篇·書寫青春攻略
03
PART ONE
PART ONE
適應篇:
解鎖全新的我
議學情境
小明走進寬敞的中學校園，看著陌生的教學樓和來來往往的學長學姐，心里既興奮又緊張。走進教室，他發(fā)現(xiàn)身邊坐著不同小學的同學，班主任老師的教
學風格也和小學老師大不一樣。課程表上，除
了熟悉的語文、數(shù)學，還新增了地理、生物等課
程，這讓他對新知識充滿好奇。
小組討論：
小明在初中生活中遇到了哪些 “新” 變化？
“新” 變化大搜索
請與同桌一起制作“初中生活新變化”任務卡，從身份、環(huán)境、學習、生活等方面展開討論，記錄初中生活的新變化。
新身份：____________________________________
新環(huán)境：____________________________________
新學習：____________________________________
新生活：____________________________________
跨進中學校園，我們有了一個新的身份——中學生！
這意味著一段新的人生旅程的開始，新環(huán)境、新老師、新同學……我們對新生活充滿了期待。
①新身份
初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機會。
②新機會
富有挑戰(zhàn)的課程和學習任務
豐富多彩的社團活動
各種各樣的社會實踐
富有挑戰(zhàn)的課程和學習任務，帶領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門。在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，提升自我。
初中階段對我們的成長提出了新的要求。
③新要求
家庭、學校、社會寄予我們更高的期望，期待我們越來越上進，志存高遠，追夢遠航；越來越踏實，努力學習，勤于思考；越來越包容，尊重他人，學會合作；越來越堅強，能堅持，有韌勁，取得更大進步。
議學成果
議學成果
1、初中生活“新”在哪里？（P3-P4）
①跨進中學校園，我們有了一個新的身份——中學生！
②初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機會。
③初中階段對我們的成長提出了新的要求。
PART TWO
PART TWO
基石篇:
點亮未來航標
議學情境
隨著時間推移，小明在初中參加了機器人社團，通過一次次團隊合作完成項目，他學會了溝通與協(xié)作；在歷史課上，老師講述的英雄故事讓他對‘責任’和‘擔當’有了更深的理解；和同學們的朝夕相處，也讓他的性格變得更加開朗包容。
溝通
責任
開朗
包容
名人堂
馬云的初中生活充滿波折，那時的他并非傳統(tǒng)意義上的 “乖學生”，調皮搗蛋，愛打抱不平，還因為打架記過太多自愿轉學到杭州八中。可馬云對英語有著濃厚興趣，初中時就當上英語導游，騎著自行車帶著老外滿杭州跑。這段經(jīng)歷不僅讓他練就一口流利英語，更打開了國際視野，為后來在互聯(lián)網(wǎng)領域的闖蕩埋下伏筆。高考時，馬云數(shù)學成績糟糕，卻憑借優(yōu)異的英語成績，在第三次高考中被杭州師范學院外語本科專業(yè)破格錄取，人生由此迎來轉折。
名人堂
初中時的董明珠倔強又充滿想法，她覺得南京城老舊，立志要讓城市變得更好，還想著要學游泳、騎自行車。在學習游泳時，即便遇到困難，她也暗暗發(fā)誓一定要學會，這份堅韌伴隨她一生。初中畢業(yè)后，董明珠進入社會成為普通售貨員，之后憑借努力進入格力電器，從基層銷售員一步步成長為格力的核心人物。初中階段培養(yǎng)的不服輸精神，是她在商業(yè)道路上披荊斬棘的強大動力。
議學成果
議學成果
2、初中階段的重要性？（P4、P2藍字）
①初中階段對我們的人生具有獨特的價值。我們正處于生命成長的“拔節(jié)孕穗期”，這一時期我們初步形成世界觀、人生觀、價值觀，需要精心引導和栽培。
②初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來之路的重要時期。
PART THREE
PART THREE
行動篇·:
書寫青春攻略
議學情境
初二時，小明的成績出現(xiàn)了波動，物理學科的難度讓他有些力不從心。同時，他還面臨著社團活動和學習時間的沖突，這讓他感到十分焦慮。
分組討論：
如果你是小明，會如何解決這些問題？
我的 “初中成長計劃”
學生填寫自己的初中成長計劃，然后在小組內進行交流分享，互相提出建議和鼓勵。
短期目標：本學期我想在學習上取得的進步是__________，在生活中養(yǎng)成的好習慣是__________。
長期目標：初中畢業(yè)時，我希望自己成為一個__________的人。
行動措施：為了實現(xiàn)目標，我打算__________。
議學成果
議學成果
3、如何面對初中生活的各種可能與挑戰(zhàn)？（P5）
①我們要珍視當下，把握機遇，把準人生方向。
②積極追求進步，確立更高的發(fā)展目標。
③在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應時代發(fā)展的有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生。
課堂小結
課堂小結
奏響中學序曲
1、初中生活“新”在哪里？
2、初中階段的重要性？
3、如何面對初中生活的各種可能與挑戰(zhàn)？
課堂練習
1.曾擔任過習近平主席中學語文老師的陳秋影對習近平中學時的表現(xiàn)至今仍記憶猶新。“當時他13歲，算是在逆境中成長的孩子，比其他同齡人顯得沉穩(wěn)。”“他讀書很認真，對課堂上講的不滿足，自己還會讀很多書。他很喜歡杜甫的詩，對國學情有獨鐘。”這告訴我們，中學時代（ ）
①為我們的一生奠定重要基礎
②有利于磨礪我們的意志和品格
③使我們對世界的認識越發(fā)具體而深入
④見證著一個人由童年到少年的生命進階
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
答案：A。本題考查中學時代重要性。①②③：中學時代對習近平主席產(chǎn)生的深遠影響說明：中學時代為人的一生奠定重要基礎、有利于磨礪意志和品格、使我們更加具體而深入地認識世界，故①②③符合題意；④：依據(jù)教材知識，中學時代見證著一個人由少年到青年的生命進階，故④說法錯誤；故本題選A。
課堂練習
2.中學階段，意味著我們站在了新的起跑線上。為迎接新生活的挑戰(zhàn)，我們要（ ）
①激發(fā)潛能，實現(xiàn)自我超越
②確立新目標，使自己有奮斗的方向和動力
③走自己的路，開心就好
④積極進取，把全部時間都用在學習上
A.①② B.①③ C.②③ D.①④
答案：A。本題考查步入中學生活。①②：依據(jù)教材知識，進入中學階段，意味著我們站在了新的起跑線上，為迎接新生活的挑戰(zhàn)，我們要激發(fā)潛能，實現(xiàn)自我超越；確定新目標，是自己有奮斗的方向和動力，①②說法正確；③：青春是需要奮斗的，不能開心就好，③錯誤；④：學習的同時還要關心國家發(fā)展，④錯誤；故本題選A。
課堂練習
3.剛走進中學的我們，面對的一切都是新的，有的同學很興奮、激動，也有的同學彷徨、失落，無論怎樣已經(jīng)進入中學的我們都應該（ ）
A.積極適應新生活，融入新集體
B.能適應則適應，不能適應則不適應
C.全靠老師和家長，沒有自己的努力
D.順其自然，得過且過
答案：A。此題旨在考查學生運用所學知識說明問題的能力。根據(jù)所學知識，中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)，我們應積極適應新生活，融入新集體。A的說法正確且符合題意，應入選。BCD中的做法都是錯誤的，適應新生活，我們既不能消極對待，也不能依賴家長和老師。這三項應排除。故該題選A。
課堂練習
4.七年級是人生道路上的一個新起點，從這個新起點開始，我們將在新校園里學習。下列是一些同學來到新環(huán)境的感受和打算，你認為正確的是（ ）
①小強說：“我要把握這個新起點，在這片嶄新的天地里有所作為！”②小剛說：“我要珍惜同學們的友誼，多交幾個新朋友。”
③小明說：“與這么多同學競爭讓我很害怕，產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。”
④小勇說：“我要全方位展示自己的才能，為自己的初中生活留下美好的記憶。”
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
答案：C。本題考查正確面對中學階段的機會與挑戰(zhàn)。①②④：面對新環(huán)境和新挑戰(zhàn)，要做到：把握新起點、有所作為，珍惜友誼、多交朋友，展示自己的才能，故①②④符合題意；③：面對各種挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，不能“打退堂鼓”，故③說法錯誤；故本題選C。
課堂練習
5.中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，新校園、新老師、新同學……我們站在一個新的起點上。下列對此認識不正確的是（ ）
A.中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能
B.升入初中，我已經(jīng)是個大人了，一切都要自己做主
C.我們要珍惜這個新起點，體驗初中生活的快樂
D.我們要從點滴做起，付出努力，為以后的人生奠基
答案：B。本題考查步入中學生活。ACD：依據(jù)教材知識，中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，中學生活意味著新的機會和可能，我們要珍惜這個新起點，體驗初中生活的快樂，從點滴做起，付出努力，不斷超越自我，為以后的人生奠基，ACD說法正確；B：要聽取他人合理的意見；B錯誤；本題是逆向選擇題，故本題選B。
課堂練習
6.金秋九月，我們告別小學，滿懷希望跨進中學校園，開始一段新的旅程。與小學階段相比，以下對初中生活的認識中不正確的是（ ）
A.在新環(huán)境中，我們有機會重新塑造一個“我”
B.中學生活意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)
C.中學時代見證著一個人從家庭到學校的生命進階
D.中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會
答案：C。本題考查中學階段的價值和意義。ABD：根據(jù)所學，中學生活意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)，中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會，在新環(huán)境中，我們有機會重新塑造一個“我”，ABD說法正確，不符合題意；C：中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，C說法錯誤，符合題意；故本題選C。

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