資源簡(jiǎn)介

(共29張PPT)
暑期研學(xué)熱度上漲
這個(gè)暑假，你在干什么呢？
學(xué)做飯
和好朋友一起打籃球
一起看看小志這個(gè)暑假又做了哪些事呢？
大家好，我叫小志！
暑假，我參加了學(xué)校開展的研學(xué)，收獲很多，但也遇到了一些困惑。
同學(xué)們，可以幫我解答一下這些困惑嗎？
1.1 認(rèn)識(shí)社會(huì)生活
總議題：如何正確認(rèn)識(shí)社會(huì)生活？
自主預(yù)習(xí)
閱讀教材P3-5，在課本上標(biāo)記問題要點(diǎn)。
1.了解社會(huì)生活的方式？
2.社會(huì)生活的特點(diǎn)是什么？
3.青少年如何積極面對(duì)社會(huì)生活？
核心素養(yǎng)目標(biāo)
01
02
通過研學(xué)生活與社會(huì)參與經(jīng)歷，歸納社會(huì)生活的特點(diǎn)，理解社會(huì)生活對(duì)個(gè)人成長的意義；
健全人格
責(zé)任意識(shí)
通過辨析“個(gè)人行為與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系”，樹立“積極融入社會(huì)、共建共享美好生活”的價(jià)值觀念。
環(huán)節(jié)一
解鎖社會(huì)生活，新視角藏何處？
環(huán)節(jié)一：解鎖社會(huì)生活，新視角藏何處？
議一議
環(huán)節(jié)一：解鎖社會(huì)生活，新視角藏何處？
議一議
這是我暑假研學(xué)去過的地方，你們?nèi)ミ^這些地方嗎？有什么感受呢？
我們可以通過哪些方式了解社會(huì)呢？
知識(shí)小結(jié)
1.了解社會(huì)生活的方式 P3
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走進(jìn)農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞動(dòng)；
來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；
步入商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品映入眼簾；
參觀博物館，豐富的展品令人震撼；
觀看升旗儀式，我們感到身為中國人的自豪……
一幅幅生動(dòng)的社會(huì)生活畫卷在我們面前展開。
環(huán)節(jié)二
參與社會(huì)生活，多維魅力在哪？
環(huán)節(jié)二：參與社會(huì)生活，多維魅力在哪？
議學(xué)活動(dòng)
在研學(xué)中，老師讓我們分小組完成下列任務(wù)：（晨練/買菜/敬老院/看電影），每組抽取1張卡片，表演情景并完成表格：
結(jié)合議學(xué)活動(dòng)，分析社會(huì)生活具有什么特點(diǎn)？
場(chǎng)景
職業(yè)類型
人際關(guān)系
活動(dòng)類型
買菜
晨練
敬老院
看電影
菜販、居民
賣家、買家
物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)
活動(dòng)作用
滿足物質(zhì)需求
知識(shí)小結(jié)
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2.社會(huì)生活的特點(diǎn)是什么？P4
①社會(huì)生活是豐富多彩的
a.為人們提供了多樣化選擇；
b.人們從事著不同的職業(yè)，在崗位上發(fā)揮著各自的作用；
c.人們的交往方式越來越豐富，形成了各種各樣的社會(huì)關(guān)系。
我們的社會(huì)生活充滿活力，令人期待。
環(huán)節(jié)二：參與社會(huì)生活，多維魅力在哪？
議一議
在研學(xué)的途中：我們見到了夏糧收購，老式木犁變智能收割機(jī)，效率大增；縣城科技館里，通信從排隊(duì)打電話到手機(jī)視頻，在工廠里，冷鏈助葡萄外銷；社區(qū)老年大學(xué)，老年人用VR眼鏡和平板電腦學(xué)習(xí)新事物。
研學(xué)見到的變化，說明社會(huì)生活在哪些方面的發(fā)生了變化？呈現(xiàn)出社會(huì)生活的什么特點(diǎn)？
議學(xué)提示：生產(chǎn)工具、科學(xué)技術(shù)等。社會(huì)生活是不斷變化發(fā)展的。
知識(shí)小結(jié)
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2.社會(huì)生活的特點(diǎn)是什么？P4
②社會(huì)生活是不斷變化發(fā)展的
a.生產(chǎn)工具的變革、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、思想觀念的更新、使我們的社會(huì)生活日新月異。
b.我們的物質(zhì)生活水平不斷提升，精神面貌昂揚(yáng)向上，祖國日益繁昌盛。
環(huán)節(jié)二：參與社會(huì)生活，多維魅力在哪？
議一議
在研學(xué)的過程中，我們?cè)诠珗@中野餐，吃完了之后，老師讓我們把垃圾要全部帶走。不是有環(huán)衛(wèi)工人嗎？為什么要我們收拾呢？
小志的說法正確嗎？為什么？
議學(xué)提示：不對(duì)，因?yàn)樯鐣?huì)生活是在公共空間展開的
知識(shí)小結(jié)
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2.社會(huì)生活的特點(diǎn)是什么？P4
③社會(huì)生活具有公共性。
社會(huì)生活是在公共空間展開的。在社會(huì)生活中，社會(huì)公共利益由大家共同享有，社會(huì)秩序由大家共同維護(hù)，社會(huì)發(fā)展由大家共同推動(dòng)。
環(huán)節(jié)三
走進(jìn)多彩社會(huì)，青春綻放光彩
環(huán)節(jié)三：走進(jìn)多彩社會(huì)，青春綻放光彩
議一議
謝謝大家?guī)臀医鉀Q了研學(xué)中遇到的這些問題，那大家在幫我解決這些困惑的過程中，知道怎么面對(duì)社會(huì)生活了嗎？
知識(shí)小結(jié)
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3.青少年如何積極面對(duì)社會(huì)生活？P5
面對(duì)豐富多彩、日新月異的社會(huì)生活，青少年要熱愛生活，積極融入社會(huì)，將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步緊密結(jié)合起來，共創(chuàng)共享美好生活。
環(huán)節(jié)三：走進(jìn)多彩社會(huì)，青春綻放光彩
議學(xué)延伸
結(jié)合生活實(shí)際列出自己能為社會(huì)做的10件小事，如“主動(dòng)撿拾校園垃圾”、“向社區(qū)提環(huán)保建議”等。
每組選1個(gè)最易實(shí)施的方案分享，最后匯總形成班級(jí)“社會(huì)微行動(dòng)指南”。
課堂小結(jié)
認(rèn)識(shí)社會(huì)生活
感受社會(huì)生活的方式
社會(huì)生活的特點(diǎn)
豐富多彩
不斷變化發(fā)展
公共性
青少年參與社會(huì)生活的要求
隨堂練習(xí)
1.（2025·八年級(jí)上·全國·課后作業(yè)）用身邊的材料做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行一場(chǎng)科學(xué)探究；走進(jìn)博物館，當(dāng)一名小小講解員；學(xué)習(xí)制作一道菜品，請(qǐng)家人品嘗；行走大好河山，了解國情民情……暑假期間的這些活動(dòng)，對(duì)我們青少年的啟示有（ ）
①要熱愛生活
②每個(gè)人的社會(huì)生活都是相同的
③要融入社會(huì)
④要將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步緊密結(jié)合
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
說法錯(cuò)誤。
2.（2025·八年級(jí)上·全國·課后作業(yè)）近年來，許多學(xué)校積極組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，開展鄉(xiāng)村踏青、企業(yè)研學(xué)、烈士陵園祭奠英烈等活動(dòng)。這些活動(dòng)可以引導(dǎo)學(xué)生（ ）
①感受成就，珍惜幸福生活
②正視不足，擔(dān)憂前途命運(yùn)
③動(dòng)手實(shí)踐，掌握各種技能
④培根鑄魂，涵養(yǎng)家國情懷
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
說法不符合此類活動(dòng)的目的。
說法絕對(duì)化。
3.（2025·八年級(jí)上·全國·課后作業(yè)）下列體現(xiàn)社會(huì)生活“公共性” 的是（ ）
A.農(nóng)民在田間勞動(dòng)
B.市民使用共享單車
C.工廠引進(jìn)機(jī)器人生產(chǎn)
D.商場(chǎng)商品琳瑯滿目
B
與題意不符。
其活動(dòng)主要圍繞工廠內(nèi)部的生產(chǎn)運(yùn)作，是企業(yè)自身的生產(chǎn)行為，并非面向社會(huì)大眾。
這些商品不具有公共資源那種供不特定多數(shù)人免費(fèi)、共同使用的公共性特征。
4.（2025·八年級(jí)上·全國·課后作業(yè)）初中生小會(huì)利用周末時(shí)間走出家門，走進(jìn)社會(huì)，看到了如下這些美好畫面。這些美好的畫面讓我們感受到（ ）
A．社會(huì)生活絢麗多彩
B．國家經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展
C．偉大祖國科技繁榮
D．中學(xué)時(shí)代美好時(shí)光
A
與題意無關(guān)。
呈現(xiàn)的畫面與題意無關(guān)。
與題意無關(guān)。
5.（2025·八年級(jí)上·全國·課后作業(yè)）
材料一：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的生活發(fā)生了巨大變化。線上購物成為常態(tài)，外賣服務(wù)方便了人們的飲食，在線教育讓學(xué)習(xí)突破了時(shí)空限制，短視頻平臺(tái)豐富了人們的精神文化生活。同時(shí)，越來越多的人參與到志愿服務(wù)中，有的在社區(qū)開展環(huán)保宣傳，有的為留守兒童輔導(dǎo)功課，大家共同為社會(huì)的美好貢獻(xiàn)著自己的力量。
材料二：在城市的街頭巷尾，我們可以看到整潔的公共衛(wèi)生環(huán)境、有序的交通秩序，這些都離不開每一位市民的自覺維護(hù)。城市的發(fā)展也離不開各行各業(yè)的人們，環(huán)衛(wèi)工人清掃街道，公交司機(jī)保障出行，教師培育人才…… 正是大家的共同努力，讓城市越來越宜居，社會(huì)不斷向前發(fā)展。
結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）材料一體現(xiàn)了社會(huì)生活的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說明。
（2）面對(duì)材料中所描述的社會(huì)生活，青少年應(yīng)如何做？
5.【參考答案】（1）①體現(xiàn)社會(huì)生活是不斷變化發(fā)展的。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展帶來線上購物、在線教育等生活方式的變化，說明科技進(jìn)步推動(dòng)社會(huì)生活發(fā)展。
②體現(xiàn)社會(huì)生活具有公共性。人們參與志愿服務(wù)共同推動(dòng)社會(huì)美好，體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展由大家共同推動(dòng)。
（2）①積極融入社會(huì)，體驗(yàn)和感受社會(huì)生活的美好。
②努力學(xué)習(xí)，提升自身能力，將個(gè)人成長與社會(huì)發(fā)展相聯(lián)系，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

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