資源簡(jiǎn)介

(共28張PPT)
同學(xué)們，低碳闖關(guān)游戲開(kāi)始啦！
第一關(guān)：把廢紙折成小船，像給垃圾找新家，這叫什么？
環(huán)保小能手！
第二關(guān)：離開(kāi)教室時(shí)關(guān)燈
像給電寶寶放年假～
今天積極闖關(guān)的同學(xué)，能贏“綠色小勛章”，一起當(dāng)?shù)厍蛐∨瘜毎桑?br/>2.2 養(yǎng)成親社會(huì)行為
總議題：如何讓親社會(huì)行為綻放絢麗之花？
自主學(xué)習(xí)
閱讀教材P12-14，在課本上標(biāo)記問(wèn)題要點(diǎn)。
1.親社會(huì)行為的含義、表現(xiàn)？
2.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？
3.養(yǎng)成親社會(huì)行為的做法？
核心素養(yǎng)目標(biāo)
通過(guò)分析節(jié)能減排案例中的親社會(huì)行為，理解親社會(huì)行為的含義及表現(xiàn)，促進(jìn)自我認(rèn)同與社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展 。
健全人格
責(zé)任意識(shí)
通過(guò)議學(xué)活動(dòng)的探究，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該養(yǎng)成親社會(huì)行為，樹(shù)立“從身邊小事做起、主動(dòng)參與社會(huì)建設(shè)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
道德修養(yǎng)
通過(guò)議學(xué)延伸的探討，學(xué)會(huì)如何養(yǎng)成親社會(huì)行為，踐行“謙讓、分享、幫助他人”等道德規(guī)范，形成傳播正能量的道德習(xí)慣。
環(huán)節(jié)一
親社會(huì)行為藏于何處？
議學(xué)活動(dòng)
環(huán)節(jié)一：親社會(huì)行為藏于何處？
為了響應(yīng)全國(guó)低碳日，學(xué)校組織八年級(jí)學(xué)生參加宣傳“節(jié)能降碳，綠色發(fā)展”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幾位同學(xué)就此展開(kāi)了討論。
小李：我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，沒(méi)有必要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
小王：節(jié)能降碳是全社會(huì)共同的責(zé)任，我們都應(yīng)該出一份力。
小張：綠色發(fā)展是大勢(shì)所趨，這個(gè)活動(dòng)很有意義。
小孫：參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以了解社會(huì)。
你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)，為什么？
議學(xué)提示
環(huán)節(jié)一：親社會(huì)行為藏于何處？
贊同小王、小孫、小張的觀點(diǎn)。
理由：節(jié)能降碳活動(dòng)有助于：
①推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展；
②應(yīng)對(duì)氣候變化，改善人們生活環(huán)境、提高人民的生活質(zhì)量；
③提升青少年的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，提高道德修養(yǎng)，促進(jìn)人的社會(huì)化。
議一議
環(huán)節(jié)一：親社會(huì)行為藏于何處？
上述行為哪個(gè)是屬于親社會(huì)行為？親社會(huì)行為有哪些表現(xiàn)？
議學(xué)提示：謙讓、分享、合作、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等，都是親社會(huì)行為。
知識(shí)小結(jié)
1.親社會(huì)行為的含義、表現(xiàn)？P13
含義：親社會(huì)行為是人在社會(huì)化過(guò)程中形成的，是符合社會(huì)道德要求、有益于他人和社會(huì)的行為。
表現(xiàn)：謙讓、分享、合作、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等，都是親社會(huì)行為。
環(huán)節(jié)二
為何要養(yǎng)成親社會(huì)行為？
議一議
環(huán)節(jié)二：為何要養(yǎng)成親社會(huì)行為？
八年級(jí)的同學(xué)們發(fā)起“低碳校園行”活動(dòng)。他們利用放學(xué)后的時(shí)間，在教學(xué)樓張貼自制的節(jié)能標(biāo)語(yǔ)，提醒師生隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭。同學(xué)們還堅(jiān)持記錄家庭碳足跡，在班級(jí)分享減排心得。這些行動(dòng)帶動(dòng)全校節(jié)電15%，社區(qū)垃圾分類準(zhǔn)確率提升，用實(shí)際行動(dòng)傳遞著環(huán)保正能量。
結(jié)合議學(xué)情境，請(qǐng)你談?wù)勄嗌倌隇槭裁匆B(yǎng)成親社會(huì)行為？
議學(xué)提示：有利于幫助我們形成正確的價(jià)值觀、為社會(huì)增添正能量。
知識(shí)小結(jié)
2.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？P13
①重要性：青少年階段是人的社會(huì)化的重要時(shí)期，我們應(yīng)該養(yǎng)成親社會(huì)行為。
②必要性：親社會(huì)行為促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步。親社會(huì)行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可；能夠?yàn)樗藥?lái)溫暖，使人際關(guān)系更融洽，為社會(huì)增添正能量。
環(huán)節(jié)三
如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？
議一議
環(huán)節(jié)三：如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？
周末，在“綠植領(lǐng)養(yǎng)”活動(dòng)中，他們認(rèn)領(lǐng)多肉盆栽，記錄生長(zhǎng)數(shù)據(jù)，用淘米水澆灌。在街道上，他們化身“節(jié)能宣傳員”，向商戶宣傳節(jié)能燈泡的益處，講解空調(diào)調(diào)至26℃的省電原理，用青春活力讓低碳理念走進(jìn)生活。
結(jié)合議學(xué)情境，請(qǐng)你談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為？
實(shí) 踐
知識(shí)小結(jié)
3.養(yǎng)成親社會(huì)行為的做法？P14
（1）養(yǎng)成親社會(huì)行為的條件
親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。社會(huì)是成長(zhǎng)的課堂，實(shí)踐是最好的老師。
議學(xué)活動(dòng)
環(huán)節(jié)三：如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？
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食堂就餐排隊(duì)時(shí)，前面兩位同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，周圍頓時(shí)涌來(lái)很多人，你會(huì)……
某次研學(xué)拉練活動(dòng)，小林腳受傷了走得比較緩慢，為了不讓小林掉隊(duì)，你會(huì)……
放學(xué)回家的路上，你發(fā)現(xiàn)有一家工廠把廢水排放到了河里，你會(huì)……
當(dāng)你看到某國(guó)企業(yè)在我國(guó)宣傳，未將港澳臺(tái)地區(qū)劃入我國(guó)范圍，你會(huì)……
情境劇表演
議學(xué)活動(dòng)
環(huán)節(jié)三：如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？
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1.各小組任選一個(gè)情境，根據(jù)情境提要進(jìn)行準(zhǔn)備。
2.每小組選派2-3位同學(xué)續(xù)演情境，表演前介紹各自角色。
3.準(zhǔn)備時(shí)間2分鐘。
TEAMWORK
知識(shí)小結(jié)
3.養(yǎng)成親社會(huì)行為的做法？P14
（2）養(yǎng)成親社會(huì)行為的具體方法
①我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)變化發(fā)展；
②了解風(fēng)俗習(xí)慣，遵守社會(huì)公德，積極融入社會(huì)生活；
③熱心幫助他人，積極投身于社會(huì)實(shí)踐，以聰明才智貢獻(xiàn)國(guó)家，以開(kāi)拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)。
議學(xué)延伸
環(huán)節(jié)三：如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？
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結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)勛鳛榍嗌倌甑奈覀冊(cè)撊绾污`行低碳理念？
堅(jiān)持記錄碳足跡，用淘米水澆花、隨手關(guān)閉電器電源。
課堂小結(jié)
養(yǎng)成親社會(huì)行為
認(rèn)識(shí)
含義
重要性
如何養(yǎng)成
主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)變化發(fā)展
了解風(fēng)俗習(xí)慣，遵守社會(huì)公德，積極融入社會(huì)生活
熱心幫助他人，積極投身于社會(huì)實(shí)踐，服務(wù)社會(huì)
隨堂練習(xí)
1.（2025·八年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）下面三幅圖片是反映小華同學(xué)暑假生活的照片。據(jù)圖片完成下面小題這樣的暑假生活對(duì)小華同學(xué)產(chǎn)生的主要積極影響是（ ）
①提高勞動(dòng)能力，培養(yǎng)勞動(dòng)精神
②提升學(xué)習(xí)成績(jī)，塑造健康人格
③學(xué)會(huì)與其他社會(huì)成員有效溝通和良性互動(dòng)
④專注社會(huì)實(shí)踐，忽視理論學(xué)習(xí)
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于提高實(shí)踐能力，不能直接提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
我們既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，也要注重社會(huì)實(shí)踐。
2.（2025·八年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）從弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化到探訪百歲老兵，從為家人做一件事到社區(qū)志愿服務(wù)……2025年暑假，安徽省一些中小學(xué)布置了花樣繁多的暑假作業(yè)。這樣的暑假作業(yè)（ ）
A．讓我們徹底卸下了書(shū)面作業(yè)的負(fù)擔(dān)
B．有利于我們成為合格的社會(huì)成員
C．能夠加強(qiáng)親子溝通，解決親子沖突
D．有可能導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降
B
“徹底卸下負(fù)擔(dān)”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。
其他活動(dòng)（如社區(qū)志愿服務(wù)）與親子沖突解決無(wú)直接關(guān)聯(lián)。
實(shí)踐類作業(yè)與學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)直接因果關(guān)系。
3.（2025·八年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）學(xué)校安排同學(xué)們前往附近的養(yǎng)老院參與敬老活動(dòng)。在活動(dòng)中，有的同學(xué)為老人們獻(xiàn)上了精彩的表演，有的同學(xué)協(xié)助老人們進(jìn)行日常洗漱，還有的同學(xué)與老人們進(jìn)行溫馨的交流。學(xué)校組織這項(xiàng)活動(dòng)旨在倡導(dǎo)學(xué)生（ ）
A．傳承美好家風(fēng)，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)
B．投身社會(huì)實(shí)踐，掌握勞動(dòng)技能
C．發(fā)揮個(gè)人才華，彰顯自身風(fēng)采
D．融入社會(huì)生活，養(yǎng)成親社會(huì)行為
D
題干中的活動(dòng)屬于社會(huì)服務(wù)，與家庭無(wú)關(guān)。
與題意無(wú)關(guān)。
非單純展示自我，說(shuō)法錯(cuò)誤。
4.（2025·八年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）“夫喜群而惡獨(dú)，相扶而相植者，人情之所樂(lè)也。”這句話給我們的啟示是（ ）
A．積極幫助他人、親近社會(huì)
B．保持獨(dú)立思考、拒絕盲從
C．積極融入社會(huì)、放棄學(xué)習(xí)
D．善于人際交往、保持快樂(lè)
A
選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，與題干強(qiáng)調(diào)的群體互助無(wú)關(guān)。
應(yīng)努力學(xué)習(xí)，不能放棄學(xué)習(xí)。
未直接體現(xiàn)互助的核心。
5.（2025·八年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）
某校不斷探索課程育人新視角，依托基地研學(xué)，不斷探索“學(xué)科+”課程，突出實(shí)踐育人，踐行立德樹(shù)人。結(jié)合當(dāng)?shù)貎?yōu)美的自然風(fēng)光、獨(dú)特的紅色文化、濃厚的人文底蘊(yùn)，開(kāi)發(fā)出“體驗(yàn)果品之鄉(xiāng)農(nóng)耕文化”“追尋黨的足跡紅色之旅”“感受中華傳統(tǒng)民俗文化”等“學(xué)科+主題研學(xué)”課程，將校內(nèi)道德與法治與當(dāng)?shù)丶t色文化相融、勞動(dòng)教育課程與當(dāng)?shù)毓咂髽I(yè)相聯(lián)、美育課程與民間工匠藝人對(duì)接，讓學(xué)生走出去，拓展學(xué)習(xí)視野，將德智體美勞落實(shí)到實(shí)踐育人全過(guò)程，真正做到了“最好的課堂在路上，行走的課程更精彩”。
(1)某校探索“學(xué)科+”課程的依據(jù)有哪些
(2)“學(xué)科+”課程的探索對(duì)學(xué)生將產(chǎn)生哪些影響
(1)人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程；人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)；青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為；親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成；學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)；等等；
(2)有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念；增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開(kāi)闊眼界，學(xué)會(huì)交往，提高實(shí)踐能力；有利于學(xué)生養(yǎng)成親社會(huì)行為，健康成長(zhǎng)；等等。

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