資源簡(jiǎn)介

(共65張PPT)
人教版（2024）
三年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)句子
目錄
Unit 1 Making friends
Unit 2 Different families
Unit 3 Amazing animals
01
02
03
Unit 4 Plants around us
Unit 5 The colourful world
04
05
Unit 6 Useful numbers
06
Unit 1 Making friends
01
自我介紹句型
經(jīng)典句式
Hello! I'm Mike Black.（你好！我是邁克 布萊克。）
Hi! My name is Wu Binbin.（嗨！我叫吳斌斌。）
“Hello!/Hi!” 是最常用的問(wèn)候語(yǔ)，用于打招呼，兩者可以互換，語(yǔ)氣輕松自然。
“I'm + 姓名” 和 “My name is + 姓名” 都是自我介紹的核心句型，“I'm” 是 “I am” 的縮寫(xiě)，后接人名直接表明身份；“My name is” 后接姓名，更正式一點(diǎn)，適合同樣的交際場(chǎng)景。
英語(yǔ)中姓名順序是 “名在前，姓在后”，如 “Mike Black” 中 “Mike” 是名，“Black” 是姓；中文姓名直接用拼音，姓和名的首字母大寫(xiě)，如 “Wu Binbin”。
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舉一反三
1.根據(jù)中文提示完成句子：你好！我是艾米。______! ______ Amy.
答案：Hello；I'm。解析：用 “Hello” 打招呼，“I'm” 后接人名完成自我介紹。
2.選擇正確的選項(xiàng)：Hi! ______ name is Tom.
A. I B. My C. Me
答案：B。解析：“My name is...” 是固定句型，A 選項(xiàng) “I” 后需接 “am”，C 選項(xiàng) “Me” 是賓格，不符合語(yǔ)法，故選 B。
3.改寫(xiě)句子：I am Lucy Green.（改為縮寫(xiě)形式）
答案：I'm Lucy Green. 解析：“I am” 的縮寫(xiě)是 “I'm”，使句子更簡(jiǎn)潔。
初次見(jiàn)面問(wèn)候與回應(yīng)
經(jīng)典句式
Nice to meet you.（見(jiàn)到你很高興。）
Nice to meet you too.（見(jiàn)到你（我）也很高興。）
“Nice to meet you.” 用于初次與他人見(jiàn)面時(shí)，表達(dá)見(jiàn)到對(duì)方的喜悅，是禮貌且常用的交際語(yǔ)。
“Nice to meet you too.” 是固定回應(yīng)，“too” 表示 “也”，用于回應(yīng)用戶的問(wèn)候，保持對(duì)話的友好和對(duì)稱。
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舉一反三
1.情景對(duì)話：當(dāng)你第一次見(jiàn)到新同學(xué)時(shí)，你會(huì)說(shuō)______，對(duì)方回應(yīng)______。
答案：Nice to meet you.；Nice to meet you too. 解析：符合初次見(jiàn)面的問(wèn)候與回應(yīng)禮儀。

2.翻譯句子：見(jiàn)到你很高興，李老師。______
答案：Nice to meet you, Miss Li. 解析：直接翻譯句型，注意稱呼的首字母大寫(xiě)。
3.判斷對(duì)錯(cuò)：“Nice to meet you.” 的回應(yīng)可以說(shuō) “Thank you.”（ ）
答案：錯(cuò)誤。解析：“Thank you.” 用于感謝，正確回應(yīng)是 “Nice to meet you too.”。
表達(dá)意外與安慰
經(jīng)典句式
Oh no!（噢，不！）
It's Ok, Chen Jie.（沒(méi)關(guān)系，陳杰。）
“Oh no!” 是表達(dá)意外、驚訝或糟糕情緒的口語(yǔ)化表達(dá)，比如看到東西掉落、計(jì)劃出錯(cuò)時(shí)使用。
“It's Ok. + 人名” 用于安慰他人，當(dāng)對(duì)方遇到小麻煩或犯錯(cuò)時(shí)，表示 “沒(méi)關(guān)系”，緩解對(duì)方的緊張情緒。
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舉一反三
1.選擇合適的句子：當(dāng)看到同學(xué)不小心打翻了水杯，你會(huì)先說(shuō)______，然后安慰他______。
A. Oh no!；It's Ok. B. Hello!；Thank you. C. Goodbye!；Sorry.
答案：A。解析：A 選項(xiàng)符合 “意外 + 安慰” 的場(chǎng)景，B、C 選項(xiàng)與情景無(wú)關(guān)。
2.根據(jù)中文提示完成句子：噢，不！我的書(shū)掉了。______! My book dropped.
答案：Oh no。解析：直接翻譯表達(dá)意外的情緒。
提議分享與表達(dá)感謝
經(jīng)典句式
Hey, Sarah! We can share.（嘿，薩拉！我們可以分享。）
Thanks, Sarah. / Thank you, Chen Jie.（謝謝，薩拉。/ 謝謝你，陳杰。）
“We can share.” 用于主動(dòng)提議與他人分享物品（如文具、食物等），體現(xiàn)友好和合作精神，“share” 是 “分享” 的意思。
“Thanks, + 人名.” 和 “Thank you, + 人名.” 都是表達(dá)感謝的常用語(yǔ)，“Thanks” 比 “Thank you” 更簡(jiǎn)潔，后面接人名明確感謝對(duì)象。
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舉一反三
1.用所給單詞造句：we, can, snacks, share (.)
答案：We can share snacks. 解析：組成提議分享零食的句子，符合句型結(jié)構(gòu)。
2.選擇正確的答語(yǔ)：—We can share my pencil. —______
A. It's Ok. B. Thanks. C. Oh no!

答案：B。解析：對(duì)方提議分享，應(yīng)表達(dá)感謝，A 是安慰，C 是意外，故選 B。
3.翻譯句子：謝謝你，吳一凡。______
答案：Thank you, Wu Yifan. 解析：注意姓名拼音的正確大寫(xiě)。
描述行為與態(tài)度
經(jīng)典句式
I listen with care.（我傾聽(tīng)。）
I am nice to my friends.（我對(duì)我的朋友們很好。）
“I listen with care.” 描述自己認(rèn)真傾聽(tīng)的行為，“with care” 表示 “認(rèn)真地、小心地”，強(qiáng)調(diào)傾聽(tīng)的態(tài)度。
“I am nice to + 對(duì)象.” 用于表達(dá)對(duì)他人的友好態(tài)度，“be nice to” 是固定搭配，意為 “對(duì)…… 友好”，“my friends” 是對(duì)象。
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舉一反三
1.選擇正確的選項(xiàng)：I ______ nice to my teachers.
A. am B. is C. are
答案：A。解析：主語(yǔ)是 “I”，be 動(dòng)詞用 “am”，B 用于第三人稱單數(shù)，C 用于復(fù)數(shù)。
2.根據(jù)中文提示完成句子：我認(rèn)真傾聽(tīng)我的媽媽。I ______ ______ ______ my mum.

答案：listen with care to。解析：“l(fā)isten to” 是固定搭配，“with care” 修飾 “l(fā)isten”。
3.改寫(xiě)句子：I am nice to my brother.（改為復(fù)數(shù)形式）
答案：We are nice to our brothers. 解析：主語(yǔ) “I” 改為 “we”，be 動(dòng)詞 “am” 改為 “are”，“my” 改為 “our”，“brother” 改為 “brothers”。
Unit 2
Expressing yourself
02
介紹家庭成員
經(jīng)典句式
This is my grandma.（這是我的奶奶。）
“This is...” 是介紹身邊人或事物的核心句型，用于將某人介紹給他人。“my grandma” 表示 “我的奶奶”，此處用于向別人介紹自己的奶奶。介紹其他家庭成員時(shí)，只需替換 “grandma” 為相應(yīng)稱呼（如 “father”“sister” 等）。
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舉一反三
1.根據(jù)中文提示完成句子：這是我的爺爺。______ ______ my grandpa.
答案：This is。解析：“This is...” 是介紹他人的固定句型，直接套用即可。
2.選擇正確的選項(xiàng)：______ my mother.
A. This are B. This is C. These is
答案：B。解析：“this” 表示單數(shù)，后接 “is”，A 選項(xiàng) “are” 用于復(fù)數(shù)，C 選項(xiàng) “these” 是復(fù)數(shù)形式，后接 “are”，故選 B。
3.改寫(xiě)句子：This is my aunt.（改為復(fù)數(shù)形式，介紹多位阿姨）
答案：These are my aunts. 解析：“this” 的復(fù)數(shù)是 “these”，“is” 的復(fù)數(shù)是 “are”，“aunt” 的復(fù)數(shù)是 “aunts”。
介紹家庭整體
經(jīng)典句式
Look! This is my family.（看！這是我的家庭。）
“Look!” 用于引起對(duì)方注意，提醒別人看某事物。“This is my family.” 用于向他人介紹自己的家庭，通常可配合家庭照片等場(chǎng)景使用，讓對(duì)方了解自己的家庭成員構(gòu)成。
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舉一反三
1.情景對(duì)話：當(dāng)你拿出家庭相冊(cè)給同學(xué)看時(shí)，你會(huì)說(shuō)______。
答案：Look! This is my family. 解析：符合展示家庭時(shí)的語(yǔ)境，先引起注意，再介紹家庭。
2.翻譯句子：看！這是我的家庭。______
答案：Look! This is my family. 解析：“Look” 首字母大寫(xiě)，句末用感嘆號(hào)增強(qiáng)語(yǔ)氣。
3.判斷對(duì)錯(cuò)：“This is my family.” 可以用于介紹自己的班級(jí)。（ ）

答案：錯(cuò)誤。解析：該句專門(mén)用于介紹家庭，介紹班級(jí)應(yīng)用 “This is my class.”。
詢問(wèn)遠(yuǎn)處的家庭成員
經(jīng)典句式
Is that your brother （那是你弟弟嗎？）
Yes, it is.（對(duì)，是的。）
“Is that... ” 是一般疑問(wèn)句，用于詢問(wèn)遠(yuǎn)處的單數(shù)人或事物是否為某對(duì)象，“that” 指代離說(shuō)話人較遠(yuǎn)的人。此處用于詢問(wèn)遠(yuǎn)處的人是否是對(duì)方的弟弟。肯定回答用 “Yes, it is.”，否定回答用 “No, it isn't.”。
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舉一反三
1.對(duì)劃線部分提問(wèn)：That is my father.（劃線部分：my father）
答案：Is that your father 解析：將陳述句改為一般疑問(wèn)句，把 “is” 提前，“my” 改為 “your”。
2.選擇正確的答語(yǔ)：—Is that your grandma —______
A. Yes, he is. B. No, she isn't. C. Yes, it is.
答案：C。解析：“that” 提問(wèn)時(shí)，回答用 “it” 指代，A 選項(xiàng) “he” 和 B 選項(xiàng) “she” 用于明確指代性別時(shí)，此處用 “it” 更通用，故選 C。
3.根據(jù)中文提示完成對(duì)話：— 那是你爺爺嗎？— 是的。—______ ______ your grandpa —Yes, it is.
答案：Is that。解析：“Is that... ” 用于詢問(wèn)遠(yuǎn)處的人，符合中文提示。
表達(dá)家庭情感的主旨句
經(jīng)典句式
I Families are different, but family love is the same.（家庭之間是不同的，但家人之愛(ài)是相同的。）
這是一句富含情感的主旨句，“different” 表示 “不同的”，“same” 表示 “相同的”，由 “but” 連接兩個(gè)句子，形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，強(qiáng)調(diào)雖然每個(gè)家庭的成員構(gòu)成、生活方式等不同，但家人之間的愛(ài)都是一樣的深厚。
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舉一反三
1.選擇合適的單詞填空：Cities are ______, but people's kindness is ______.（different /same）
答案：different；the same。解析：根據(jù)句型結(jié)構(gòu)，前半句說(shuō)不同，后半句用 “but” 轉(zhuǎn)折說(shuō)相同，“same” 前需加 “the”。
2.翻譯句子：朋友各不相同，但友誼是相同的。______
答案：Friends are different, but friendship is the same. 解析：套用原句結(jié)構(gòu)，替換核心詞匯 “families”“family love” 為 “friends”“friendship”。
3.情景理解：I Families are different, but family love is the same.這句話告訴我們（ ）
A. 所有家庭都一樣 B. 家人的愛(ài)是不同的 C. 家庭雖不同，但愛(ài)相同

答案：C。解析：原句明確表達(dá) “家庭不同，愛(ài)相同”，A、B 選項(xiàng)與句意不符，故選 C。
Unit 3 Learning better
03
早晨問(wèn)候與邀請(qǐng)進(jìn)門(mén)
經(jīng)典句式
Good morning, Mike!（早上好，邁克！）
Good morning! Come in.（早上好！進(jìn)來(lái)吧。）
“Good morning!” 是早晨見(jiàn)面時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)候語(yǔ)，通常用于上午 12 點(diǎn)之前，可單獨(dú)使用，也可加上對(duì)方的名字，如 “Good morning, Mike!”，顯得更親切。
“Come in.” 是祈使句，意思是 “進(jìn)來(lái)吧”，用于邀請(qǐng)對(duì)方進(jìn)入某個(gè)空間（如房間、教室等），常與問(wèn)候語(yǔ)搭配使用，體現(xiàn)禮貌和熱情。
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舉一反三
1.情景對(duì)話：早上你見(jiàn)到老師，應(yīng)該說(shuō)______，老師可能回應(yīng)______。
答案：Good morning, Miss Li!；Good morning! Come in. 解析：符合早晨師生見(jiàn)面的問(wèn)候與回應(yīng)場(chǎng)景。
2.選擇正確的選項(xiàng)：早上好，王老師！______，Mr Wang!
A. Good afternoon B. Good morning C. Good night
答案：B。解析：A 選項(xiàng)用于下午，C 選項(xiàng)用于晚上睡前，B 選項(xiàng) “Good morning” 符合早晨問(wèn)候的語(yǔ)境。
3.翻譯句子：早上好！進(jìn)來(lái)吧。______
答案：Good morning! Come in. 解析：直接對(duì)應(yīng)翻譯，注意句首單詞首字母大寫(xiě)。
詢問(wèn)是否有寵物及回應(yīng)
經(jīng)典句式
Do you have a pet （你有寵物嗎？）
No, l don't.（不，我沒(méi)有。）
Yes, l do. l have a cat.（是的，我有。我有一只貓。）
“Do you have a pet ” 是一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句，“pet” 意為 “寵物”，用于詢問(wèn)對(duì)方是否養(yǎng)了寵物。
否定回答用 “No, I don't.”，肯定回答用 “Yes, I do.”，并可補(bǔ)充說(shuō)明自己有什么寵物，如 “I have a cat/dog” 等。
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舉一反三
1.對(duì)劃線部分提問(wèn)：I have a bird.（劃線部分：a bird）
答案：Do you have a pet 解析：劃線部分是寵物，問(wèn)句詢問(wèn)對(duì)方是否有寵物，符合語(yǔ)境。
2.根據(jù)中文提示完成句子：— 你有寵物嗎？— 是的，我有一只兔子。—______ you ______ a pet
—Yes, I do. I have a rabbit.
答案：Do；have。解析：“Do you have... ” 是詢問(wèn)是否擁有某物的固定句型。
3.選擇正確的答語(yǔ)：—Do you have a pet —______
A. Yes, I am. B. No, it isn't. C. No, I don't.

答案：C。解析：A 選項(xiàng)用于回應(yīng) “Are you... ”，B 選項(xiàng)用于回應(yīng) “Is it... ”，C 選項(xiàng)是對(duì) “Do you... ” 的正確否定回答。
提議去動(dòng)物園及回應(yīng)
經(jīng)典句式
Let's go to the zoo!（我們一起去動(dòng)物園吧！）
Great!（太好了！）
“Let's + 動(dòng)詞原形 + 地點(diǎn)！” 用于提議一起去某個(gè)地方，“Let's” 是 “Let us” 的縮寫(xiě)，“go to the zoo” 意為 “去動(dòng)物園”。
“Great!” 是對(duì)提議的積極回應(yīng)，意為 “太好了、太棒了”，表示同意并對(duì)此提議感到興奮。
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舉一反三
1.用所給單詞造句：let's, to, the, go, farm (!)
答案：Let's go to the farm! 解析：組成提議去農(nóng)場(chǎng)的句子，符合 “Let's go to + 地點(diǎn)！” 句型。

2.選擇合適的回應(yīng)：—Let's go to the zoo! —______
A. Thank you. B. Great! C. Sorry.
答案：B。解析：A 選項(xiàng)用于感謝，C 選項(xiàng)用于道歉，B 選項(xiàng) “Great!” 是對(duì)提議的正確積極回應(yīng)。
3.情景判斷：當(dāng)朋友說(shuō) “Let's go to the zoo!” 時(shí)，你回答 “Great!” 是合適的嗎？（ ）

答案：正確。解析：“Great!” 能準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)去動(dòng)物園提議的贊同和興奮，符合情景。
詢問(wèn)近處物品及回答
經(jīng)典句式
What's this （這是什么？）
It's a fox.（是只狐貍。）
“What's this ” 用于詢問(wèn)離說(shuō)話人較近的單個(gè)物品是什么，“this” 指代近處的事物，“What's” 是 “What is” 的縮寫(xiě)。
回答用 “It's + 物品名稱.”，“It's” 是 “It is” 的縮寫(xiě)，此處用于說(shuō)明近處的動(dòng)物是狐貍。
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舉一反三
1.對(duì)劃線部分提問(wèn)：This is a lion.（劃線部分：a lion）
答案：What's this 解析：劃線部分是物品名稱，對(duì)近處物品提問(wèn)用 “What's this ”。
2.根據(jù)中文提示完成對(duì)話：— 這是什么？— 是只猴子。—______ — a monkey.
答案：What's this；It's。解析：按照詢問(wèn)近處物品及回答的句型翻譯。
3.選擇正確的選項(xiàng)：—What's this —______
A. They're elephants. B. It's a bear. C. That's a wolf.

答案：B。解析：A 選項(xiàng)是復(fù)數(shù)回答，與 “this”（單數(shù)）不匹配；C 選項(xiàng) “that” 指代遠(yuǎn)處，與 “this”（近處）不符；B 選項(xiàng)正確回答近處單數(shù)物品。
詢問(wèn)遠(yuǎn)處物品及回答
經(jīng)典句式
Miss White, what's that （懷特老師，那是什么？）
It's a red panda.（是只小熊貓。）
“What's that ” 用于詢問(wèn)離說(shuō)話人較遠(yuǎn)的單個(gè)物品是什么，“that” 指代遠(yuǎn)處的事物，句首可加上稱呼（如 “Miss White”），表示對(duì)對(duì)方的尊重。
回答同樣用 “It's + 物品名稱.”，此處說(shuō)明遠(yuǎn)處的動(dòng)物是小熊貓。
關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)
舉一反三
1.選擇正確的句子：詢問(wèn)老師遠(yuǎn)處的動(dòng)物是什么，應(yīng)該說(shuō)______
A. Miss Li, what's this B. Miss Li, what's that C. Miss Li, what are those
答案：B。解析：A 選項(xiàng)詢問(wèn)近處，C 選項(xiàng)詢問(wèn)遠(yuǎn)處復(fù)數(shù)物品，B 選項(xiàng)詢問(wèn)遠(yuǎn)處單數(shù)物品，符合語(yǔ)境。
2.翻譯句子：那是什么？是只大象。______
答案：What's that It's an elephant. 解析：注意 “elephant” 前用 “an”。
3.情景對(duì)話：你在動(dòng)物園看到遠(yuǎn)處一只不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，問(wèn)老師______，老師回答______。

答案：Miss Wang, what's that ；It's a kangaroo. 解析：符合詢問(wèn)遠(yuǎn)處動(dòng)物及回答的情景，“kangaroo” 是 “袋鼠” 的意思，此處可替換為其他動(dòng)物名稱。
Unit 4 Healthy food
04
詢問(wèn)個(gè)人喜好及回應(yīng)
經(jīng)典句式
Mike, do you like apples （邁克，你喜歡蘋(píng)果嗎？）
Yes, l do. And you （是的，我喜歡。你呢？）
No, l don't.（不，我不喜歡。）
“Do you like + 某物？” 是詢問(wèn)對(duì)方是否喜歡某物的常用句型，此處 “apples” 是水果類名詞，句首可加上對(duì)方的名字（如 “Mike”），使詢問(wèn)更具針對(duì)性。
肯定回答用 “Yes, I do.”，否定回答用 “No, I don't.”。“And you ” 是反問(wèn)句，用于在回答對(duì)方后，轉(zhuǎn)而詢問(wèn)對(duì)方的喜好，使對(duì)話更自然流暢。
關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)
舉一反三
1.根據(jù)中文提示完成對(duì)話：— 湯姆，你喜歡橙子嗎？— 是的，我喜歡。你呢？— 不，我不喜歡。—______, do you like oranges —Yes, I do. ______ —No, I don't.
答案：Tom；And you。解析：第一空填入人名 “Tom”，第二空用 “And you ” 反問(wèn)對(duì)方。

2.選擇正確的答語(yǔ)：—Do you like pears —______
A. Yes, I am. B. No, it isn't. C. Yes, I do.
答案：C。解析：“Do you like... ” 的肯定回答用 “Yes, I do.”，A、B 選項(xiàng)不符合句型要求。
3.改寫(xiě)句子：I like strawberries.（改為一般疑問(wèn)句）
答案：Do you like strawberries 解析：將第一人稱 “I” 改為第二人稱 “you”，句首加助動(dòng)詞 “Do”，構(gòu)成一般疑問(wèn)句。
詢問(wèn)群體喜好
經(jīng)典句式
Do you like the farm （你們喜歡農(nóng)場(chǎng)嗎？）
此句中 “you” 指代復(fù)數(shù)（“你們”），用于詢問(wèn)一群人是否喜歡某個(gè)地方（此處為 “the farm” 農(nóng)場(chǎng)）。回答時(shí)根據(jù)實(shí)際情況，可用 “Yes, we do.”（是的，我們喜歡。）或 “No, we don't.”（不，我們不喜歡。）。
關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)
舉一反三
1.對(duì)劃線部分提問(wèn)：We like the zoo.（劃線部分：the zoo）
答案：Do you like the zoo 解析：劃線部分是地點(diǎn)，問(wèn)句詢問(wèn)對(duì)方是否喜歡這個(gè)地點(diǎn)，符合語(yǔ)境。
2.根據(jù)中文提示完成句子：— 你們喜歡學(xué)校嗎？— 是的，我們喜歡。—______ you like the school —Yes, we do.
答案：Do。解析：句首加助動(dòng)詞 “Do”，構(gòu)成詢問(wèn)群體喜好的一般疑問(wèn)句。
3.情景判斷：老師問(wèn)全班同學(xué) “Do you like the farm ”，意思是 “你們喜歡農(nóng)場(chǎng)嗎？”（ ）
答案：正確。解析：句中 “you” 在此語(yǔ)境下指代 “你們”，符合詢問(wèn)群體的意思。
表達(dá)個(gè)人對(duì)事物的喜好
經(jīng)典句式
I like fresh air.（我喜歡新鮮的空氣。）
“I like + 事物.” 用于表達(dá)自己喜歡某物，“fresh air” 表示 “新鮮的空氣”，“fresh” 是形容詞，修飾名詞 “air”。此句型可用于表達(dá)對(duì)自然事物、物品、活動(dòng)等的喜好。
關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)
舉一反三
1.用所給單詞造句：I, green, like, grass (.)
答案：I like green grass. 解析：組成句子 “我喜歡綠色的草”，符合表達(dá)喜好的句型。
2.選擇正確的選項(xiàng)：I like ______ flowers.
A. red B. eat C. run
答案：A。解析：“flowers” 前需用形容詞修飾，B、C 選項(xiàng)是動(dòng)詞，A 選項(xiàng) “red”（紅色的）是形容詞，符合語(yǔ)法。
3.翻譯句子：我喜歡溫暖的陽(yáng)光。______
答案：I like warm sunshine. 解析：“warm” 表示 “溫暖的”，“sunshine” 表示 “陽(yáng)光”，按句型翻譯即可。
提議進(jìn)行與植物相關(guān)的活動(dòng)
經(jīng)典句式
We can plant new trees.（我們可以新種些樹(shù)。）
“We can + 動(dòng)詞原形 + 事物.” 用于提議大家一起做某事，此處 “plant new trees” 表示 “種新樹(shù)”，“plant” 是動(dòng)詞 “種植”，“new trees” 是 “新樹(shù)”。
關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)
舉一反三
1.根據(jù)中文提示完成句子：我們可以種植蔬菜。We ______ ______ vegetables.
答案：can plant。解析：“can” 表示 “可以”，后接動(dòng)詞原形 “plant”（種植）。
2.選擇正確的選項(xiàng)：We can ______ new plants.
A. planting B. plant C. plants
答案：B。解析：“can” 后接動(dòng)詞原形，A 選項(xiàng)是現(xiàn)在分詞，C 選項(xiàng)是第三人稱單數(shù)形式，故選 B。
3.情景對(duì)話：在植樹(shù)節(jié)，你提議大家一起種樹(shù)，你會(huì)說(shuō)______。
答案：We can plant new trees. 解析：符合提議種樹(shù)的情景，直接使用原句。
描述事物對(duì)植物的作用及植物的作用
經(jīng)典句式
They help plants grow.（它們幫助植物生長(zhǎng)。）
Plants can give us many things.（植物可以給予我們很多東西。）
“They help + 事物 + 動(dòng)詞原形.” 用于描述某物對(duì)另一事物的作用，“they” 指代前文提到的事物（如陽(yáng)光、水等），“help... grow” 表示 “幫助…… 生長(zhǎng)”，此處說(shuō)明 “它們” 對(duì)植物生長(zhǎng)有幫助。
“Plants can give us + 事物.” 用于描述植物能為我們提供什么，“give us” 表示 “給予我們”，“many things” 表示 “很多東西”（如食物、氧氣等）。
關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)
舉一反三
1.選擇正確的選項(xiàng)：They help ______ grow.
A. flower B. flowers C. flowering
答案：B。解析：“help” 后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)表示一類事物，A 選項(xiàng)是單數(shù)，C 選項(xiàng)是現(xiàn)在分詞，故選 B。
2.翻譯句子：植物可以給予我們氧氣。
答案：Plants can give us oxygen. 解析：“oxygen” 表示 “氧氣”，按句型翻譯即可。
3.改寫(xiě)句子：Plants can give us food.（改為否定句）
答案：Plants can't give us food. 解析：在 “can” 后加 “not”，縮寫(xiě)為 “can't”，表示 “不能”。
Unit 5 old toys
05
詢問(wèn)物品顏色及回應(yīng)
經(jīng)典句式
What colour is it （它是什么顏色？）
It's orange.（它是橙紅色。）
“What colour is it ” 用于詢問(wèn)單個(gè)物品的顏色，“colour” 是 “顏色” 的意思，“it” 指代前文提到的單數(shù)物品。
回答用 “It's + 顏色.”，“orange” 既可以表示 “橙子”，也可以表示 “橙紅色”，此處指顏色。
關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)
舉一反三
1.對(duì)劃線部分提問(wèn)：The pen is black.（劃線部分：black）
答案：What colour is the pen 解析：劃線部分是顏色，對(duì)顏色提問(wèn)用 “What colour is... ”。
2.根據(jù)中文提示完成句子：— 這個(gè)書(shū)包是什么顏色？— 它是綠色的。—______ ______ is the schoolbag —It's green.
答案：What colour。解析：“What colour” 用于詢問(wèn)顏色，符合中文提示。
3.選擇正確的選項(xiàng)：—What colour is the banana —______
A. It's yellow. B. They're yellow. C. It's a banana.
答案：A。解析：“banana” 是單數(shù)，用 “It's” 回答，B 選項(xiàng)用于復(fù)數(shù)物品，C 選項(xiàng)回答的是物品名稱，故選 A。
詢問(wèn)喜歡的顏色及回應(yīng)
經(jīng)典句式
What colours do you like （你喜歡什么顏色？）
I like red and pink.（我喜歡紅色和粉色。）
“What colours do you like ” 用于詢問(wèn)對(duì)方喜歡的顏色，“colours” 用復(fù)數(shù)形式，因?yàn)槿藗兛赡芟矚g多種顏色。
回答用 “I like + 顏色”，“and” 連接多種喜歡的顏色，表明自己的喜好。
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舉一反三
1.用所給單詞造句：like, you, what, do, colours ( )
答案：What colours do you like 解析：組成詢問(wèn)喜歡的顏色的句子，符合句型結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)中文提示完成句子：— 你喜歡什么顏色？— 我喜歡黑色和白色。—______ ______ do you like
—I like black and white.
答案：What colours。解析：“What colours” 用于詢問(wèn)喜歡的多種顏色，符合中文提示。
3.選擇正確的答語(yǔ)：—What colours do you like —______
A. I like apples. B. I like yellow. C. It's red.

答案：B。解析：A 選項(xiàng)回答的是喜歡的物品，C 選項(xiàng)回答的是物品顏色，B 選項(xiàng)回答的是喜歡的顏色，故選 B。
提議繪制帶顏色的事物
經(jīng)典句式
Let's draw some purple and brown birds.（我們一起畫(huà)一些紫色和棕色的鳥(niǎo)吧。）
“Let's draw + 顏色 + 事物（復(fù)數(shù)）.” 用于提議一起畫(huà)帶有某種顏色的事物，“purple and brown” 修飾 “birds”，說(shuō)明鳥(niǎo)的顏色，“Let's” 體現(xiàn)提議的語(yǔ)氣。
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舉一反三
1.根據(jù)中文提示完成句子：我們一起畫(huà)一些藍(lán)色和白色的云吧。Let's draw some ______ and ______ clouds.
答案：blue；white。解析：“blue” 表示藍(lán)色，“white” 表示白色，修飾 “clouds”（云）。
選擇正確的選項(xiàng)：Let's draw some ______ and ______ dogs.
A. black; white B. eat; run C. pen; book
答案：A。解析：空格處需要填顏色詞修飾 “dogs”，B 選項(xiàng)是動(dòng)詞，C 選項(xiàng)是物品名詞，故選 A。
3.情景判斷：當(dāng)你想提議和同學(xué)一起畫(huà)一些綠色和棕色的樹(shù)時(shí)，說(shuō) “Let's draw some green and brown trees.” 是合適的嗎？（ ）
答案：正確。解析：這句話符合提議繪制帶顏色事物的句型，準(zhǔn)確表達(dá)了想法。
日常提示語(yǔ)
經(jīng)典句式
Use again!（再次利用！）
Be careful!（小心！）
“Use again!” 是祈使句，呼吁對(duì)物品進(jìn)行再次利用，倡導(dǎo)節(jié)約和環(huán)保的理念。
“Be careful!” 也是祈使句，用于提醒他人注意安全或避免出錯(cuò)，語(yǔ)氣直接且友好。
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舉一反三
1.選擇合適的提示語(yǔ)：當(dāng)看到同學(xué)在扔還能使用的紙張時(shí)，你會(huì)說(shuō)______。
A. Be careful! B. Use again! C. Thank you!
答案：B。解析：A 選項(xiàng)用于提醒小心，C 選項(xiàng)用于感謝，B 選項(xiàng)倡導(dǎo)再次利用，符合情景。
翻譯句子：小心！這條路很滑。______! The road is slippery.
答案：Be careful。解析：“Be careful” 是 “小心” 的固定翻譯，句首單詞首字母大寫(xiě)。
3.情景對(duì)話：媽媽看到你在拿熱水杯，她會(huì)說(shuō)______，你回應(yīng)______。
答案：Be careful!；Thank you, Mum. 解析：媽媽會(huì)提醒小心，回應(yīng)時(shí)表達(dá)感謝，符合日常交流邏輯。
Unit 6 Numbers in life
04
詢問(wèn)年齡及回應(yīng)
經(jīng)典句式
How old are you （你幾歲了？）
I'm five years old.（我五歲了。）
Me too.（我也是。）
“How old are you ” 是詢問(wèn)對(duì)方年齡的經(jīng)典句型，“how old” 專門(mén)用于提問(wèn)年齡，“you” 指代對(duì)方。
回答年齡時(shí)，常用 “I'm + 數(shù)字 + years old.”，“years old” 可以省略，直接說(shuō) “I'm + 數(shù)字.”，如 “I'm five.”。
“Me too.” 用于表達(dá)自己與對(duì)方情況相同，此處指年齡一樣，是簡(jiǎn)潔的附和表達(dá)。
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舉一反三
1.根據(jù)中文提示完成對(duì)話：— 你幾歲了？— 我八歲了。—______ ______ are you —I'm eight years old.
答案：How old。解析：“How old” 是詢問(wèn)年齡的固定搭配，符合中文提示。
2.選擇正確的答語(yǔ)：—How old are you —______
A. I'm fine. B. I'm nine. C. It's red.
答案：B。解析：A 選項(xiàng)回答身體狀況，C 選項(xiàng)回答顏色，B 選項(xiàng)回答年齡，正確。
3.改寫(xiě)句子：I'm ten years old.（改為同義句）
答案：I'm ten. 解析：省略 “years old”，句子意思不變，更簡(jiǎn)潔。
詢問(wèn)數(shù)量及回應(yīng)
經(jīng)典句式
How many apples （幾個(gè)蘋(píng)果？）
Two.（兩個(gè)。）
“How many + 可數(shù)名詞復(fù)數(shù)？” 用于詢問(wèn)可數(shù)物品的數(shù)量，此處省略了完整句型中的 “are there” 或 “do you have”，是口語(yǔ)中簡(jiǎn)潔的表達(dá)，“apples” 是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。
回答直接用數(shù)字即可，如 “Two.”“Three.” 等，清晰明了。
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舉一反三
1.對(duì)劃線部分提問(wèn)：There are three bananas.（劃線部分：three）
答案：How many bananas 解析：劃線部分是數(shù)量，“bananas” 是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，用 “How many” 提問(wèn)，省略多余成分，符合口語(yǔ)習(xí)慣。
2.根據(jù)中文提示完成句子：— 幾個(gè)橙子？— 四個(gè)。—______ ______ oranges —Four.
答案：How many。解析：“How many” 用于詢問(wèn)橙子的數(shù)量，符合中文提示。
3.選擇正確的選項(xiàng)：—How many ______ —Seven.
A. apple B. apples C. water
答案：B。解析：“How many” 后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，A 選項(xiàng)是單數(shù)，C 選項(xiàng)是不可數(shù)名詞，故選 B。
詢問(wèn)物品價(jià)格及回應(yīng)
經(jīng)典句式
Great! Let's go to the shop!（好極了！我們一起去商店吧！）
That's ten yuan, please.（(共) 十元，謝謝。）
Here you are.（給您。）
“Great!” 表示強(qiáng)烈的贊同和興奮，用于回應(yīng)提議時(shí)，增強(qiáng)積極情緒。
“Let's go to the shop!” 是提議一起去商店的句型，“Let's” 是 “Let us” 的縮寫(xiě)，后接動(dòng)詞原形 “go”，“shop” 表示 “商店”。
“That's + 數(shù)字 + yuan, please.” 是商店收銀員告知顧客總金額的常用語(yǔ)，“that's” 指代所購(gòu)物品的總價(jià)，“yuan” 是人民幣單位，單復(fù)數(shù)同形，“please” 使語(yǔ)氣禮貌。
“Here you are.” 用于將錢(qián)或物品遞給對(duì)方，在購(gòu)物場(chǎng)景中，指顧客把錢(qián)交給收銀員，是禮貌的交接用語(yǔ)。
關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)
舉一反三
1.情景對(duì)話：朋友說(shuō) “Let's go to the zoo!”，你非常同意，會(huì)說(shuō)______。
答案：Great! Let's go to the zoo! 解析：先用 “Great!” 表達(dá)贊同，再重復(fù)提議，增強(qiáng)語(yǔ)氣。
2.根據(jù)中文提示完成對(duì)話：—(共) 八元，謝謝。— 給您。—______ ______ yuan, please. —Here you are.
答案：That's eight。解析：“That's” 表示 “那是（總價(jià)）”，“eight” 是 “八”，符合中文提示。
3.選擇正確的選項(xiàng)：—That's twelve yuan, please. —______
A. Thank you. B. Here you are. C. I'm sorry.
答案：B。解析：A 選項(xiàng)用于感謝，C 選項(xiàng)用于道歉，B 選項(xiàng) “Here you are.” 是付款時(shí)的正確回應(yīng)，故選 B。
時(shí)間提示與催促
經(jīng)典句式
It's seven o'clock. Hurry!（七點(diǎn)了。快點(diǎn)！）
“It's + 數(shù)字 + o'clock.” 用于表達(dá)整點(diǎn)時(shí)間，“o'clock” 意為 “…… 點(diǎn)鐘”，可省略，如 “It's seven.”。
“Hurry!” 是祈使句，意為 “快點(diǎn)”，用于催促他人加快速度，避免遲到或耽誤事情。
關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)
舉一反三
1.翻譯句子：九點(diǎn)了。快點(diǎn)！______ ______ o'clock. Hurry!
答案：It's nine。解析：“It's” 表示 “現(xiàn)在是”，“nine” 是 “九”，符合句子結(jié)構(gòu)。
2.選擇正確的選項(xiàng)：It's ______ o'clock. Hurry! A. five B. red C. book
A. Five yuan, or two for eight yuan. B. Five yuan, or eight for two yuan. C. Five yuan, and two for eight yuan.
答案：A。解析：“o'clock” 前接數(shù)字表示時(shí)間，B 選項(xiàng)是顏色，C 選項(xiàng)是物品，故選 A。
3.情景對(duì)話：媽媽看了看表，對(duì)你說(shuō) “______”，意思是七點(diǎn)了，讓你快點(diǎn)上學(xué)。
答案：It's seven o'clock. Hurry! 解析：符合媽媽催促上學(xué)的情景，直接使用原句。
生日祝福與特殊請(qǐng)求
經(jīng)典句式
Happy birthday!（生日快樂(lè)！）
Oh, one more cut for the dog.（噢，再切一塊給小狗。）
“Happy birthday!” 是生日時(shí)的經(jīng)典祝福語(yǔ)，用于向過(guò)生日的人表達(dá)祝福，簡(jiǎn)單直接且充滿誠(chéng)意。
“one more cut” 表示 “再切一塊（食物，通常指蛋糕）”，“for the dog” 說(shuō)明對(duì)象是小狗，此句用于提出給小狗分食物的請(qǐng)求，語(yǔ)氣隨意自然。
關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)
舉一反三
1.情景對(duì)話：朋友過(guò)生日，你會(huì)說(shuō)______，朋友回應(yīng)______。
答案：Happy birthday!；Thank you. 解析：符合生日祝福與回應(yīng)的禮儀。
2.翻譯句子：再切一塊給小狗。______ ______ cut for the dog.
答案：One more。解析：“One more” 表示 “再一個(gè) / 一塊”，符合中文提示。
3.選擇正確的選項(xiàng)：—Happy birthday! —______
A. Happy birthday! B. Thank you. C. Great!
答案：B。解析：收到生日祝福應(yīng)表示感謝，A 選項(xiàng)用于回祝，C 選項(xiàng)表示興奮，故選 B。
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