資源簡介

區(qū)(五)年級(道法)學(xué)科
2024-2025學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)計劃
年級：五年級 班級:五（2）班 教師:
基本情況 1.學(xué)生情況分析: 初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。
2.教材情況分析:教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：一是從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。二是強化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。
本冊教材的教學(xué)目標 1、通過第一單元《我們一家人》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生懂得用心體會家人的愛，理性面對問題，主動與家人交流溝通；懂得家庭中的責任分擔與民主協(xié)商，逐漸形成家庭主人翁意識；了解并理解家風背后的中華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神，懂得家風對個人成長、國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要意義并借助各種形式，宣傳優(yōu)秀的家風。2、通過第二單元《公共生活靠大家》的教學(xué)，主要是引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共生活中人們要注意自己的言行舉止，展示良好的形象：認識到愛護公共設(shè)施，維護公共利益，才能共享公共生活。“建立良好的公共秩序”主要讓學(xué)生懂得自覺遵守公共秩序，才能構(gòu)建和諧有序的公共生活、“我參與我奉獻”引導(dǎo)學(xué)生認識到在參與公共生活的過程中，平等相待、文明有禮、服務(wù)社區(qū)、參與公益是構(gòu)建和諧社會需要秉持的價值選擇，增強學(xué)生的責任意識，激發(fā)學(xué)生的親社會情感。3、通過第三單元《百年追夢復(fù)興中華》的教學(xué)，整體把握中國近代為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢的歷程，探究不同階段不同人物的不同追夢之路，學(xué)習(xí)先輩們不怕犧牲，敢于探索具有中國特色的社會主義前進道路的方法，增加學(xué)生愛國情懷。
本冊重難點簡析 教學(xué)重點：面對成長中的新問題、我們是班級的主人
教學(xué)難點：我們的國土 我們的家園、驕人祖先 燦爛文化
主要教學(xué)策略 1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好。4.結(jié)合大隊部的各項活動進行教育。5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。7.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。8.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實實在在的知行合一。
教學(xué)進度安排表
2024－2025 學(xué)年度第 一 學(xué)期
班級 五（2） 科目 道法 填表人
學(xué)期課時總數(shù) 實際授課數(shù) 學(xué)校活動 課時數(shù) 總復(fù)習(xí)課時數(shù) 機動課時數(shù) 備 注（節(jié)假）
42 32 0 課時 4課時 2課時 4課時
時間 單元序數(shù) 授 課 內(nèi) 容 授課時數(shù) 備 注
周次 日期
1 9.1-9.7 1 自主選擇課余生活 2
2 9.8-9.14 1 學(xué)會溝通交流 2
3 9.15-9.21 1 主動拒絕煙酒與毒品 1 中秋節(jié)
4 9.22-9.28 1 選舉產(chǎn)生班委會 2
5 9.29-10.5 1 協(xié)商決定班級事務(wù) 1 國慶節(jié)
6 10.6-10.12 1 協(xié)商決定班級事務(wù) 1 國慶節(jié)
7 10.13-10.19 2 我們神圣的國土 2
8 10.20-10.26 2 中華民族一家親 2
9 10.27-11.2 2 美麗文字 民族瑰寶 2
10 11.3-11.9 3 古代科技 耀我中華 2
11 11.10-11.16 3 傳統(tǒng)美德 源遠流長 2
12 11.17-11.23 3 讀本第1-2講 2
13 11.24-11.30 3 讀本第3-4講 2
14 12.1-12.7 4 讀本第5-6講 2
15 12.8-12.14 4 讀本第7-8講 2
16 12.15-12.21 4 讀本第9-10講 2
17 12.22-12.28 4 讀本第11-12講 2
18 12.29-1.4 4 讀本第13講 1 元旦
19 1.5-1.11 讀本第14講 期末復(fù)習(xí) 2
20 1.12-1.18 期末復(fù)習(xí)、考查 2
道德與法治五年級上冊第一單元教學(xué)計劃
一、教材分析
本單元選取了五年級學(xué)生在學(xué)校生活、校外生活兩個場景中會遇 到的困惑、難題作為切入點，《自主選擇課余生活》是引導(dǎo)學(xué)生認識 到，按照自己的想法安排課余生活，既是自己的權(quán)利，也是能力的體要處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課余生活的關(guān)系，注重個人的興趣愛好和活 動的意義、價值相結(jié)合，讓課余生活促進自己的健康成長。《學(xué)會溝 通交流》是引導(dǎo)學(xué)生認識到，每個人對問題可能都有自己的看法，如 果只堅持自己的看法，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突；對于不同看法，要學(xué) 會真誠坦率地溝通交流，掌握一定的溝通方法，在解決問題的過程中 獲得成長，收獲友誼。《主動拒絕煙酒與毒品》幫助學(xué)生認識到，煙 酒會危害身心健康，吸毒會陷入危險的泥潭，只有認清它們的危害并 堅決地拒絕誘惑，學(xué)會自我保護，才能健康地成長。
二、學(xué)情分析
學(xué)生進入五年級，開始小學(xué)高年級階段的學(xué)習(xí)，他們的知識和生活經(jīng)驗增多了，對很多問題都有了自己的看法，希望按照自己的想法 來選擇豐富多彩的課余生活。但是，學(xué)生在選擇的時候會面臨一些困 惑。如何做到既注重個人興趣和愛好，又注重活動的意義和價值，是 他們要面對的問題。同時，隨著學(xué)生自主性的增強，他們在班級、學(xué)校、社會生活中，希望得到他人和群體的認同、接納， 有 持自己的觀點而不考慮他人的感受。當產(chǎn)生矛盾或沖突的時候，當能否做到真誠坦率地與人溝通，掌握一些有效地與人溝通的方法，有效地 化解矛盾、促進和諧，也是他們要面對的問題。隨著社會生活范圍的 不斷擴大，學(xué)生會受到煙酒與毒品的誘惑，所以要讓他們及時認清煙 酒、毒品的危害，提高自我保護的能力，從而健康成長。
三、單元教學(xué)目標
1、知道根據(jù)自己的想法安排課余生活既是我們的權(quán)利，也是成 長過程中需要發(fā)展的能力。豐富的課余生活對我們的成長是有益的， 課余生活要遵守一定的活動準則。
2、了解人有不同看法是正常的，當與他人有不同看法時，我們 要學(xué)會理性對待分歧，能夠清楚表達自己的感受和見解，樂于傾聽他 人的意見，坦率的溝通，有效地化解矛盾、促進和諧。
3、知道吸煙與飲酒危害青少年的身心健康，知道毒品是人類共同的敵人，吸毒是違法行為。懂得珍愛生命，遠離煙酒，拒絕毒品， 遠離未成年人不適合進入的場所，學(xué)會拒絕和求助，提高自護能力。
四、課時安排
第一課 自主選擇課余生活（2課時）
第二課 學(xué)會溝通交流（2課時）
第三課 主動拒絕煙酒與毒品（2課時）
五年級上冊道法學(xué)科教學(xué)設(shè)計
第一單元（面對成長中的新問題）第1課時
教學(xué)內(nèi)容 課余生活我選擇、課余生活助我成長 課型 新授課
教學(xué)目標 1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權(quán)利。2、能力目標：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。3、知識目標：了解課余生活的重要性和作用，學(xué)會自主選擇課余生活。
教學(xué)重點 學(xué)會自主選擇課余生活。
教學(xué)難點 正確認識課余生活的重要性和作用。
教學(xué)準備 課件、課余生活的收獲感悟
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 1、播放視頻：《走近小學(xué)生的課余生活》導(dǎo)入語：你的課余生活是怎么樣的呢？也是這般的精彩嗎？我們應(yīng)該過怎樣的課余生活呢？
探問求真 【課余生活的重要性】1、你說我說：什么叫做“課余生活”？“課余”都是指哪些時間？2、解釋什么是課余生活和課余時間。3、算術(shù)大師：請你計算一下你一天、一周的上課時間和課余時間。4、小小觀察員：請你觀察一下上面的數(shù)據(jù)，思考一下，看看有和發(fā)現(xiàn)和感悟？5、溫馨提示：粗略計算，我們一周的課余時間是上課時間的5倍，由此可見，我們應(yīng)該珍惜課余時間，安排好自己的課余生活，讓自己得到更好的進步和發(fā)展。6、小小分享會：你平時都參加一些怎樣的課余活動呢？你課余時間都做些什么？7、過渡提問：看著這么多讓人眼花繚亂的課外活動，你會怎么選擇呢？我們應(yīng)該怎么選擇呢？【課余生活我選擇】1、情景探究：你認為華華應(yīng)該怎么選擇呢？2、活動園（課本第二頁）：你是如何選擇課余生活的？如果你的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦？3、總結(jié)：自主選擇是我們的權(quán)利，也是成長過程中需要發(fā)展的能力。隨著年齡的增長和知識、經(jīng)驗的增多，我們對一些事情有了自己的看法。我們也愿意表達自己的觀點，作出自己的決定，特別是希望能按照自己的想法安排課余生活，但是我們由于知識和經(jīng)驗的不足，有時候不能很好的做出正確的選擇。因此，在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的實際情況出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長的機會。4、活動園（課本第3頁）：（1）李玉紅同學(xué)在選擇課余生活時遇到了一些問題。請你為她提建議。（2）面對豐富多彩的課余生活，我們有時候也會像李玉紅同學(xué)一樣，會遇到一些困惑，你還遇到過哪些困惑呢？5、溫馨提示：我們希望按照自己的想法選擇課余生活，但有的時候又會面臨著許多的矛盾和困擾。這時，就需要我們開動腦筋，合理選擇了。【課余生活助我成長】1、活動園（課本4-5頁）：從三個片段的分享中，你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？2、總結(jié)：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學(xué)會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學(xué)習(xí)待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，體現(xiàn)我們作為社會小主人的責任與擔當。3、課余生活大分享：請你選擇自己熟悉的校內(nèi)外課余生活片段，與同學(xué)分享你精彩的課余生活和收獲吧！
反問檢測 1.自主選擇是我們的____________。2.豐富的課余生活有助于我們開闊___________,提高__________,培養(yǎng)________。 3.在自主選擇中，我們需要聽取 的意見，也要從自己的 出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長的機會。4、和同學(xué)一起參加社會公益活動，是我們校內(nèi)課余生活的主要內(nèi)容。（ ）5.無論什么課余生活，我們都可以參加。（ ）6、假期到了，不用上課，我們會（ ）。A.按課余生活計劃實行 B. 玩手機、看電視C.胡亂寫完作業(yè)就去玩 D. 晚上晚睡，早上睡懶覺
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？精彩紛呈的課外活動構(gòu)成了我們豐富多彩的課余生活，我們從中學(xué)習(xí)、收獲、成長。
教學(xué)板書
第一課 自主選擇課余生活 第1課時1、課余生活我選擇2、課余生活助我成長
教學(xué)反思
五年級上冊道法學(xué)科教學(xué)設(shè)計
第一單元（面對成長中的新問題）第2課時
教學(xué)內(nèi)容 過好我們的課余生活 課型 新授課
教學(xué)目標 1、情感態(tài)度與價值觀目標：珍惜時間，堅定地執(zhí)行自己的課余生活計劃。2、能力目標：掌握方法，學(xué)會合理安排自己的課余生活。3、知識目標：學(xué)習(xí)和掌握合理安排課余生活的方法，學(xué)會自主、科學(xué)安排課余生活，并在實際行動中貫徹落實課余生活計劃，過好課余生活。
教學(xué)重點 學(xué)會自主選擇課余生活。
教學(xué)難點 學(xué)會合理安排自己的課余生活。
教學(xué)準備 課件、課余生活的收獲感悟
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 1、圖片對比：如此課余生活。導(dǎo)入語：我們的課余生活種類繁多，豐富多彩，我們應(yīng)該怎樣安排自己的課余生活呢？
探問求真 【訣竅一】1、我最喜歡的課余生活：在課余時間，你最喜歡做的是什么呢？這樣的課余生活給你帶來了怎樣的收獲？2、課余生活選擇訣竅一：根據(jù)興趣選擇課余生活（總結(jié)）。【訣竅二】1、小調(diào)查：課余生活豐富多彩，你喜歡哪些課余活動呢？請你在下列課余活動中選擇你最喜歡的一項。2、播放視頻《 87.3%受訪家長表示周圍沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲小學(xué)生》3、課余生活大討論：從調(diào)查中我們可以看出，有許多同學(xué)課余時間最喜歡的活動就是玩電子游戲。有同學(xué)說，他對于電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他的課余生活。你怎么看待這位同學(xué)的選擇？4、分析：電子游戲的利VS弊。5、思考與感悟：從電子游戲利弊的分析中，你能得出怎樣的結(jié)論，有什么感悟？6、小提示：適當?shù)赜螒蚰軌驇椭覀兲岣吒鞣N能力，但是沉迷游戲就會帶來各種各樣的危害。因此，我們在玩游戲，尤其是玩電子游戲的過程中，一定要把握好尺度和分寸，嚴格控制時間，避免沉迷游戲、荒廢學(xué)業(yè)、影響健康。7、課余生活掠影：課本第6-7頁。8、討論：你覺得這樣安排課余生活怎么樣？這樣的課余生活有趣嗎？這些活動你想?yún)⒓訂幔?、小提示：起初，我們對有的課余生活不一定感興趣。但是，它有意義、有價值，能帶給人關(guān)愛、快樂和溫暖，能培養(yǎng)我們服務(wù)他人、服務(wù)社會的意識和能力。因此，我們可以多參加有意義的社會實踐、社會服務(wù)活動。10、提問：有趣和有意義，我們該怎么選擇？11、課余生活選擇訣竅二：兼顧興趣和實際價值。【訣竅三】1、合作探究一：課本第8頁活動園。討論：你贊同哪些觀點，為什么？2、合作探究二：課本第8頁閱讀角。討論：這樣的課余生活怎么樣？存在什么問題？3、課余生活大討論：（1）為了避免出現(xiàn)上述情況，我們要怎樣選擇和安排自己的課余生活，才能過好自己的課余生活呢？（2）安排課余生活，你有哪些好的做法？請于同學(xué)分享。4、課余生活選擇訣竅三：合理安排時間。5、課余生活大設(shè)計：請你根據(jù)學(xué)習(xí)到的方法，認真思考和設(shè)計，制訂一個課余生活計劃，度過一個既快樂又有意義的周末吧！【注意事項】1、想一想，試一試：課余生活中，我們的言談舉止應(yīng)該符合小學(xué)生的行為規(guī)范，請你思考一下在以下場景中，我們應(yīng)該注意的事項有哪些，請為我們的課余生活做一個溫馨提示吧。（課本第9頁活動園）2、下提示：課余生活中，我們的言談舉止應(yīng)該符合小學(xué)生的行為規(guī)范。不同的場合有不同的禮儀要求，我們在課余生活中，要做到文明禮貌，尊重他人，遵守活動規(guī)則，這些都是基本要求。
反問檢測 1.有意義的課余生活能帶給人________、________和_______,能培養(yǎng)我們_____________、_______________的意識和能力。2.課余生活中，我們的言談舉止應(yīng)該符合小學(xué)生的____________。注意_________，尊重他人，遵守____________，這些都是基本要求。3.怎樣合理規(guī)劃課余生活？
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？制訂合理、有意義的課余生活計劃，并能夠堅持執(zhí)行下去，遵守課余生活的文明禮儀規(guī)范，這樣，我們一定能夠讓自己的課余生活更加豐富多彩，同時也能讓我們更好地學(xué)習(xí)和成長！
教學(xué)板書
第一課 自主選擇課余生活 第2課時
教學(xué)反思
五年級上冊道法學(xué)科教學(xué)設(shè)計
第一單元（面對成長中的新問題）第3課時
教學(xué)內(nèi)容 正確對待不同看法、真誠坦率很重要 課型 新授課
教學(xué)目標 1、情感態(tài)度與價值觀目標：懂得尊重他人的意見和表達的權(quán)利。2、能力目標：能夠正確對待不同的看法，學(xué)會真誠坦率地溝通。3、知識目標：知道不同人對待同一件事物會產(chǎn)生不同的看法，學(xué)會正確對待不同的看法，并能夠在真誠坦率的溝通中解決問題。
教學(xué)重點 能夠正確對待不同的看法，學(xué)會真誠坦率地溝通。
教學(xué)難點 能夠正確對待不同的看法，學(xué)會真誠坦率地溝通。
教學(xué)準備 課件、思考：當與同學(xué)意見不同時，你通常的想法、做法？
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 1、播放視頻：《畫楊桃》2、說一說：（1）為什么他畫的楊桃“像五角星”，和別人的不一樣呢？（2）試想一下，如果你在當下的環(huán)境中，你會覺得好笑嗎？為什么？（3）故事對我們的生活有怎樣的啟示？
探問求真 【正確對待不同看法】1、課本第10頁活動園：針對同一場籃球賽，同班同學(xué)的看法為什么不一致？2、正確對待不同看法小提示（一）：人們很多時候?qū)τ谕患虑榈目捶ㄊ遣灰粯拥模驗榇蠹铱赡芰霾煌⒖磫栴}的角度不同就很容易造成觀點的不一致。3、歡樂小劇場：請兩名小演員分別飾演媽媽和兒子的角色，在以下情景的設(shè)定中展開思考，把故事按照自己的想法進行下去。媽媽：你現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，很快就要小學(xué)畢業(yè)了，你必須周末給我去上補習(xí)班你知道沒有！兒子：哼，我憑什么要去上補習(xí)班，周末是我的休息時間，我想怎么安排就怎么安排！4、小采訪：如果你是圖中的那位媽媽或那位男同學(xué)，你會怎么想？你會怎么做？5、正確對待不同看法小提示（二）：有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。6、課本第11頁活動園：假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入思考。思考后，請你說說如果你是梁毅或者吳云飛，你最后會怎么做？你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響？你的態(tài)度對朋友關(guān)系會產(chǎn)生什么影響？你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什么影響？7、正確對待不同看法小提示（三）：在出現(xiàn)不同的看法時，我們需要去思考一下我們的態(tài)度和行為會導(dǎo)致的后果，學(xué)會在思考后正確選擇，合理解決分歧。【真誠坦率很重要】1、課本第12頁活動園：（1）假如這個分歧就發(fā)生在我們班，你會怎么想，你會怎么做？（2）我們在日常生活中，經(jīng)常會有遇到意見不同的時候。當與同學(xué)意見不同時，你通常的想法、做法是什么？2、討論：這樣做好不好？我們該怎么做呢？甲：我可絕對不會同意的！乙：怎樣我都可以！3、換位三部曲：在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié)果？4、真誠坦率溝通小提示（一）：交流中產(chǎn)生分歧時，我們要在保持冷靜的前提下，坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖姡胶汀⒗潇o、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。5、第13頁活動園：（1）身處這樣的場景，你會如何表達自己的意思呢？（2）你也有遇到過被別人打斷的時候嗎？你是怎樣的感覺？6、真知灼見：我不同意你的說法，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。說一說：請你談?wù)勀銓@句話的理解，并說一說，你贊同這句話嗎？為什么？7、真誠坦率溝通小提示（二）：真誠的交流需要尊重他人表達自己觀點的權(quán)利。對待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表述，這樣有助于我們了解他人的意見。同時，我們也要真誠地、勇敢的表達自己的真實想法，這樣，也有助于他人了解我們的意見。8、小討論：在表達的過程中，我們可能會遇到這樣或那樣的問題。你有存在什么影響表達的問題嗎？有什么辦法能夠鍛煉我們的表達能力呢？我遇到的問題：______________________解決的辦法：________________________9、歸納：鍛煉表達小貼士。10、課本第14頁活動園：（1）要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么？（2）假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度？11、真誠坦率溝通小提示（三）：在交流中，如果總是試圖改變他人，會給自己和他人制造許多煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。
反問檢測 1.我們生活在班級、學(xué)校、社區(qū)中，希望自己得到群體和他人的_______和_________。2.________________可以有效地化解矛盾，促進和諧。3.交流中產(chǎn)生分歧時，我們可以坦誠的向?qū)Ψ教岢鯻_________,__________、__________、__________地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得__________,收獲__________。4.對于不同的看法，正確的做法是（ ）。A、堅持自己的觀點 B 、要么拒絕，要么接受 C、真誠坦率的溝通5.小組討論的時候，有同學(xué)正在發(fā)言，我們應(yīng)該（ ）。A.面無表情 B. 打斷他的話，幫他糾正錯誤 C.認真傾聽 D. 左顧右盼
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？我們生活在班級、學(xué)校、社區(qū)中，希望自己得到他人和群體的認同與接納。但是，不同的成長環(huán)境使人們在行為習(xí)慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法。所以，我們要正確對待不同的看法，真誠坦率地交流，在溝通中解決問題，獲得友誼和成長。
教學(xué)板書
第二課 學(xué)會溝通交流 第1課時1、正確對待不同看法2、真誠坦率很重要
教學(xué)反思
五年級上冊道法學(xué)科教學(xué)設(shè)計
第一單元（面對成長中的新問題）第4課時
教學(xué)內(nèi)容 與人溝通講方法 課型 新授課
教學(xué)目標 1、情感態(tài)度與價值觀目標：敢于表達，善于傾聽，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。2、能力目標：能夠正確表達、能夠細心傾聽。3、知識目標：學(xué)會表達和傾聽，掌握正確溝通的方法和技巧。
教學(xué)重點 學(xué)會表達和傾聽，掌握正確溝通的方法和技巧。
教學(xué)難點 善于傾聽，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。
教學(xué)準備 課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 1、播放視頻：《這樣溝通好不好》說一說：你喜歡這樣的溝通方式嗎？如果別人這樣跟你溝通你感覺怎么樣？
探問求真 【敢于表達】1、情景小劇場：請兩名小演員上臺分別飾演小軍和小澤，按照以下設(shè)定的場景，根據(jù)自己的溝通習(xí)慣，展開表演。2、觀察與思考：（1）觀察以下幾種可能出現(xiàn)的情況，說一說這樣做好不好，會有怎樣的后果？（2）請從以下三種做法中，選出你最喜歡的和最不喜歡的做法，并說明理由。①我等得可有點兒久了，不開心。②我等得可有點兒久了，不開心。③小澤什么都不問，小軍也什么都沒解釋，大家一起沉默地把電影看完各回各家。3、溝通小提示（一）：與人溝通，要勇于表達自己的意見，沉默不語可能失去溝通的機會。雙方只有在準確表達自己意見并了解對方意見的基礎(chǔ)上，才可能進一步溝通。4、學(xué)一學(xué)：假如你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。對此，你可能會有如下表達。5、提示：由此可見，我們進行溝通的過程當中應(yīng)該要使用以“我”為主語的句式，這樣的表達更容易讓對方接受，有利于彼此的溝通和問題的解決。6、試一試：假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事發(fā)生爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說？參考上面表格，完成下列活動。7、故事屋：阿凡提智慧在哪里？故事對你有和啟發(fā)？8、溝通注意事項：很多時候，我們想要表達一個意思可以有多種多樣的表達方式，我們應(yīng)該針對不同的場合、不同的對象選擇不同的方式，用別人能夠欣然接受的方式進行溝通。9、溝通大討論：那么，你喜歡怎樣的溝通方式呢？想一想，你最喜歡別人怎樣說話，最不喜歡別人怎樣說話？（1）我最不喜歡的表達方式（2）我最喜歡的表達方式10、總結(jié)：表達有方法。【學(xué)會傾聽】1、故事園：（1）父與子：在一開始，父子關(guān)系不好的原因是什么？后來是什么原因?qū)е铝烁缸雨P(guān)系的好轉(zhuǎn)？（2）戴爾·卡耐基的故事：是什么讓卡耐基博得了植物學(xué)家的好感？從這個故事中，你認為要成為一個談話高手的重要因素是什么？2、活動園：這樣溝通行不行？（課本第16頁）3、溝通體驗分享會：（1）上述溝通方式給“我”帶來不好體驗的癥結(jié)在于什么？（2）你是否遇到過類似的困惑？對方是怎樣的反應(yīng)，對你又有怎樣的影響？4、溝通小提示（二）：與人溝通，還要學(xué)會傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準確理解和領(lǐng)會對方的想法和目的。5、討論：我們要怎樣做才是認真傾聽呢？怎樣才能給別人留下好的印象呢？6、總結(jié)：傾聽要耐心。【不要相互指責】1、活動園：課本第17頁。2、討論：（1）你認為溝通的過程中還要注意些什么？（2）你和同學(xué)溝通后，如果意見仍未達成一致，你會如何處理？3、溝通小提示（三）：與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結(jié)合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。
反問檢測 1.與人溝通，要勇于表達_______________，____________可能失去溝通的機會。雙方只有在準確表達___________并了解___________的基礎(chǔ)上，才可能進一步溝通。2．與人溝通，即使未能達成共識，也不要_____________。我們可以結(jié)合具體問題進行討論，給對方_____________的機會。3．同學(xué)之間有分歧時，如果我是對的，我要當著大家的面指出他的錯誤。 （ ）4.觀點不一致沒關(guān)系，各抒己見容易引發(fā)矛盾。 （ ）5.與人溝通時，應(yīng)該怎樣傾聽？
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？說話是一門藝術(shù)，要想起到好的表達、溝通的效果，我們就必須要掌握一定的技巧和方法。
教學(xué)板書
第二課 學(xué)會溝通交流 第2課時1、敢于表達2、懂得傾聽3、不要相互指責
教學(xué)反思
五年級上冊道法學(xué)科教學(xué)設(shè)計
第一單元（面對成長中的新問題）第5課時
教學(xué)內(nèi)容 主動拒絕煙酒于毒品 課型 新授課
教學(xué)目標 1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立遠離煙酒的正確態(tài)度。2、能力目標：能夠正確認識煙酒的危害。3、知識目標：了解煙酒的危害，主動拒絕煙酒。
教學(xué)重點 正確認識煙酒的危害。
教學(xué)難點 主動拒絕煙酒。
教學(xué)準備 課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 社會觀察與點評：在日常生活中，你會見到吸煙、喝酒的現(xiàn)象嗎？你對這些行為是如何看待的？你喜歡別人吸煙、喝酒嗎？為什么？
探問求真 1、小調(diào)查：請你向家人詢問了解他們的狀況，并完成下列調(diào)查表。你的家人中有人吸煙/喝酒嗎？你有多少家人吸煙/喝酒？他們是從什么時候開始吸煙/喝酒的？他們是因為什么原因開始吸煙/喝酒的？吸煙/喝酒對他們的身心健康造成了什么影響？2、小數(shù)據(jù)：中國吸煙喝酒的人數(shù)統(tǒng)計。3、閱讀角：爺爺?shù)幕诤蕖?、思考：爺爺因什么而悔恨不已？你知道吸煙、喝酒有哪些危害嗎？5、播放視頻《禁煙公益宣傳片》6、小組合作：從視頻中我們初略了解了一下吸煙的危害。請你與小組同學(xué)進行合作，搜集更多的資料，詳細了解一下吸煙和喝酒的危害，并把搜集到的結(jié)果分享給大家。7、小組展示：（1）圖說危害、數(shù)說危害。（2）相關(guān)鏈接、小提示。8、總結(jié)歸納：（1）吸煙有害健康：吸煙的危害。（2）喝酒有害健康：喝酒的危害。9、小采訪：通過各個小組的展示，你現(xiàn)在對煙酒的危害有什么新的認識？10、回答：煙酒有害健康，我們要遠離煙酒。。11、小數(shù)據(jù)：青少年吸煙喝酒的比例。12、過渡語：隨著社會生活范圍的不斷擴展，我們會受到煙酒的誘惑。當今社會，沾染煙酒的青少年比重仍在增加。我們只有認清煙酒的危害，主動拒絕，學(xué)會自我保護，我們才能健康地成長。13、活動園：課本第19頁。14、認知矯正大討論：在日常生活中，人們還對煙酒存在著哪些錯誤的認識呢？讓我們一些來分析一下這些錯誤的認識，并進行矯正和說服吧！相關(guān)鏈接：公共場所控制吸煙條例。【拒絕危害有方法】1、活動園：面對一些危險情境時，我們可以根據(jù)實際情況，果斷或委婉地拒絕，以擺脫困境。請結(jié)合下面情境，續(xù)寫對策。2、拒絕危害有方法（一）：遠離煙酒，拒絕毒品，首先要提高防范意識。意識不到有危險才是最大的危險。我們要“遠離第一支煙、第一口酒、第一次毒。”3、【禁毒知識】 快看看！這幾個容易沾染毒品的地方，你是否去過？4、拒絕危害有方法（二）：要遠離可能對我們產(chǎn)生危害的地方。堅決不去不適宜未成年人出入的場所，如酒吧、網(wǎng)吧、歌廳等，這就給自己的安全增加了保障。5、法律鏈接：《中華人民共和國未成年人保護法》第三十六條。6、討論：（1）說一說我們身邊有哪些場所設(shè)置“未成年人進入”的標志。（2）想一想，上述法律規(guī)定對我們有什么作用？7、活動園：拒絕誘惑，遠離危險行為。請你來完善《學(xué)會說“不”》操作手冊。
反問檢測 1.吸煙與飲酒會危害我們的_____________。只有認清________，主動_________,學(xué)會______________,我們才能健康的成長。2. 吸毒會摧毀一個人的_________和_________，破壞家庭的幸福，危害他人的_________和_________安全，敗壞_____________,甚至威脅國家和民族的未來。3.堅決不去不適宜未成年人出入的場所，如__________、__________、__________等。4.如果有人勸我們吸煙、喝酒、吸毒，我們要勇敢、堅決地說“______”。5.遠離煙酒，拒絕毒品，關(guān)鍵在_____________。要增強____________，養(yǎng)成_________________習(xí)慣，養(yǎng)成____________習(xí)慣。6.誘惑面前學(xué)會說“不”，拒絕誘惑的“三步法”是什么？
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？遠離煙酒，拒絕毒品，關(guān)鍵在我們自己。要增強防范意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，養(yǎng)成遵紀守法的習(xí)慣。主動拒絕煙酒，堅決抵制毒品，是我們健康生活、成長的保障，也是對自己、家庭和社會負責的表現(xiàn)。
教學(xué)板書
主動拒絕煙酒與毒品1.煙酒有危害2.毒品更危險3.拒絕危害有方法
教學(xué)反思
道德與法治五年級上冊第二單元教學(xué)計劃
一、教材分析
在二年級上冊及四年級上冊的有關(guān)班級內(nèi)容的單元中，教材著重 從班級規(guī)則、班級生活、同伴關(guān)系等方面引導(dǎo)學(xué)生具體了解班級。本 單元側(cè)重從班級的班委會職責及作用，班級事務(wù)管理的角度引導(dǎo)學(xué)生 理解民主生活的實質(zhì)，認識班級事務(wù)與自身的關(guān)系。
本單元共設(shè)計了兩課內(nèi)容，從“選舉產(chǎn)生班委會”到“協(xié)商決定 班級事務(wù)”,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合班委會工作，認識班級事務(wù)與自身的關(guān)系， 提升民主參與意識。第4課《選舉產(chǎn)生班委會》,從班委會職責切入， 引導(dǎo)學(xué)生了解班委會分工及各自職責，明確班委會的主要作用。第5 課《協(xié)商決定班級事務(wù)》,從班級事務(wù)管理的角度，引導(dǎo)學(xué)生認識班 級事務(wù)與自身的關(guān)系，積極參與班級事務(wù)的管理，明確商定班級事務(wù) 的基本原則，以及學(xué)會解決班級事務(wù)與個人安排之間的矛盾。
二、學(xué)情分析
五年級學(xué)生通過低年級階段的學(xué)習(xí)，適應(yīng)集體生活的能力得到了 提升，逐步掌握了處理個人與他人之間關(guān)系的方式，形成了內(nèi)化的行 為準則。他們獨立意識增強，在學(xué)校和家庭中開始有更多的機會承擔 責任，但在承擔工作的過程中，學(xué)生的情緒復(fù)雜易變，因而在教學(xué)中 教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，進一步提升學(xué)生集體 生活的能力，實現(xiàn)全面發(fā)展。
三、單元教學(xué)目標
1.了解班委會職責及班務(wù)決策形式，積極參與班委會競選，增強 為班級做貢獻的意識。
2.理解班委會選舉程序及決定班務(wù)的基本原則，初步形成規(guī)則意 識和民主觀念。
3.理解班級建設(shè)與個人參與的關(guān)系，能夠正確對待班級共同決定。落實過程中遇到的問題，并嘗試探究和解決生活中的類似問題。
四、課時安排
第4課 選舉產(chǎn)生班委會（2課時）
第5課 協(xié)商決定班級事務(wù)（2課時）
五年級上冊道法學(xué)科教學(xué)設(shè)計
第二單元（我們是班級的主人）總第6課時
教學(xué)內(nèi)容 選舉產(chǎn)生班委會 課型 新授課
教學(xué)目標 1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立責任意識和班級觀念，主動承擔班級責任。2、能力目標：能夠以公平、客觀的標準選出自己心目中的班干部。3、知識目標：認識班干的職責，掌握選舉班干的方法和要素。
教學(xué)重點 能夠以公平、客觀的標準選出自己心目中的班干部。
教學(xué)難點 能夠以公平、客觀的標準選出自己心目中的班干部。
教學(xué)準備 課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 提問：（1）看，是誰每天下午在同學(xué)們都走光了的時候還在認真檢查著教室里的衛(wèi)生情況……（2）聽，是誰在批評上課搗亂不守紀律的同學(xué)……
探問求真 1、知識窗：什么是班委會。2、時光剪影：回顧四年來班委會開展的工作時，同學(xué)們紛紛說起自己印象最深刻的活動。3、小小分享會：（1）與同學(xué)分享你印象最深刻的一次由班委會組織的活動。（2）說一說，班委會對于班級而言有著怎樣的重要作用？4、歸納：小小班委會作用大。5、小組活動：你們的班委會是由哪些班委組成的呢？他們需要負責哪些工作？6、班委會的職責：班委會承擔著班級建設(shè)中的很多日常工作，并負責組織參加學(xué)校的一些活動，為班級和同學(xué)服務(wù)。7、我當崗位設(shè)計師。8、小提示：班委分工不是一成不變的，我們可以去思考，怎樣設(shè)置班干崗位、怎樣進行班委分工能把班級管理得更好。9、明辨是非：有同學(xué)說：“有的活動是某個班委一個人組織的。”這個觀點你是否同意？說說你的理由。10、試一試：想一想，說一說，假如學(xué)校舉辦一次校運會，需要哪些班委進行協(xié)作？11、團結(jié)協(xié)作的班委會：班委會由班委會委員組成。他們根據(jù)分工，各司其職，開展工作，共同承擔責任。12、閱讀角：體育委員在履職。13、討論：（1）你喜歡這樣的體育委員嗎？為什么？（2）你認為成為一個好的班干部，需要具備哪些條件？14、班干部需要具備的條件：班委會要協(xié)助老師承擔一些班級管理工作。這些工作不僅需要班委具有一定的管理能力，更需要他們熱愛集體，有為同學(xué)、為班級服務(wù)的意識和奉獻精神。無論是選舉他人當班委，還是自已競選班委，我們都要對不同崗位的要求有充分的認識。15、我選誰？16、思考：你的選擇和排序是？17、我心目中的班干部：想一想，說一說，你心目中的班干部應(yīng)該是怎樣的？
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？班干部是老師的小助手，是同學(xué)的小幫手，班干部承擔著班級管理中的重要職務(wù)，我們每位班干都要提高自己的責任意識，履行好自己的職責，獲得同學(xué)們的認可，把班級建設(shè)得更加美好。
教學(xué)板書
4選舉產(chǎn)生班委會 第一課時1、班委會的職責2、做優(yōu)秀的班干部
教學(xué)反思
五年級上冊道法學(xué)科教學(xué)設(shè)計
第二單元（我們是班級的主人）總第7課時
教學(xué)內(nèi)容 選舉產(chǎn)生班委會 課型 新授課
教學(xué)目標 1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立責任意識和班級觀念，積極參與班委競選，主動承擔班級事務(wù)。2、能力目標：能夠鼓勵自己參與競選，學(xué)會發(fā)表競選演說，能夠珍惜自己的投票權(quán)利，能夠為班級貢獻自己的力量。3、知識目標：認識班委選舉的民主程序，積極參與班委競選，學(xué)習(xí)如何發(fā)表競選演說；能夠珍惜自己的投票權(quán)利，選出合適的班委；主動參與班級事務(wù)，為班級做貢獻。
教學(xué)重點 認識班委選舉的民主程序，積極參與班委競選，正確行使投票權(quán)。
教學(xué)難點 主動參與班級事務(wù)，為班級做貢獻。
教學(xué)準備 課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 1、播放視頻《班委競選》2、小小討論會：（1）你覺得小丸子對小杉太的叮囑是對的嗎？怎樣才能做好班干的工作？
探問求真 【班委選舉有程序】1、活動園：五（1）班同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)校、不同班級的班委產(chǎn)生方式并不一樣。請你參與他們的調(diào)查吧！2、想一想，說一說：班委的選舉方式有很多，你還知道哪些選舉班委的方式呢？3、思考：你認為哪種方式更好？請你說說各種方式的優(yōu)劣勢。4、班委選舉有程序：班委會一般由民主選舉產(chǎn)生。班級民主選舉的方式多種多樣，可根據(jù)不同情況選擇適合的選舉方式。5、真知灼見：關(guān)于班委的選舉，同學(xué)們表達了不同觀點。你是怎樣的觀點？說說自己的理由。（1）我不想當班委，所以我不想要實行班委輪換制。（2）我覺得學(xué)習(xí)好的同學(xué)才能當班委，所以我會把票投給學(xué)習(xí)好的同學(xué)。6、總結(jié)：班委選舉小提醒。7、活動園：怎樣組織班級民主選舉呢？請和小組同學(xué)討論并擬定一個相對科學(xué)、合理的競選流程。8、班委選舉有流程：（ppt呈現(xiàn)）9、班委選舉大討論：如果班級依照上述程序開展次民主選舉活動，你最關(guān)注的環(huán)節(jié)是什么？你是否對選舉的某個環(huán)節(jié)有所擔憂？10、討論：對于大家提出的問題和擔憂，你覺得我們作為班級成員應(yīng)該怎么做？11、小提示：（1）在競選班委的時候，作為班級成員的我們，都應(yīng)該踴躍參與，珍惜機會，積極為班級貢獻自己的力量。（2）班委會選舉時，每個同學(xué)都要珍惜自己的選舉權(quán)利，認真投出一票，選出愿意為班級服務(wù)的同學(xué)。12、情景小探究：如果班委選舉結(jié)果與你的預(yù)期不同，你會怎么辦？
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？要懂得，做好班級工作需要我們付出一定的時間和精力，需要有堅持到底的意志和毅力，需要有敢于面對困難的勇氣和一定的協(xié)調(diào)能力。這樣，我們才能與班級共同成長。
教學(xué)板書
4選舉產(chǎn)生班委會 第二課時1、班委選舉有程序2、班級建設(shè)人人有責
教學(xué)反思
五年級上冊道法學(xué)科教學(xué)設(shè)計
第二單元（我們是班級的主人）總第8課時
教學(xué)內(nèi)容 協(xié)商決定班級事務(wù) 課型 新授課
教學(xué)目標 1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立平等、尊重的協(xié)商意識與合作精神。2、能力目標：能夠按照合理的程序參與協(xié)商，并遵守協(xié)商的原則。3、知識目標：了解班級事務(wù)協(xié)商的具體流程，積極參與并遵守原則。
教學(xué)重點 了解班級事務(wù)協(xié)商的具體流程，積極參與并遵守原則。
教學(xué)難點 了解班級事務(wù)協(xié)商的具體流程，積極參與并遵守原則。
教學(xué)準備 課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 1、播放視頻《橫渡烏江，紅軍吹響沖鋒號》2、思考：（1）他們是通過怎樣的方式進行決定的？（2）在日常生活當中，還有哪些情景之下也會采用這樣的方式作出決定嗎？
探問求真 【班級事務(wù)共商定】1、社會觀察員：請你結(jié)合自己的觀察，思考一下使用這種協(xié)商、討論決定的方式有什么好處？2、小討論：（1）既然這種方式那么好，我們要不要把它運用到班級管理當中去呢？（2）如果要把協(xié)商的方式運用到班級的管理當中，我們要怎么做呢？3、班級協(xié)商守流程：（ppt呈現(xiàn)）4、重要提示：在決定班級事務(wù)時，要遵循一定程序，這是民主決策的重要保證。5、試一試：請針對班級最近需要討論的一件重大事項進行協(xié)商和討論。6、總結(jié)：班委會在班級日常事務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，對班級重大事務(wù)的決策，我們也應(yīng)該采用民主討論的方式進行。民主討論能為班級創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，讓每個人都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見。從而能夠幫助班級集中各方意見，達成共識，形成班級的共同行動方案。并且，在這一過程中，我們也逐漸成長。【決定班級事務(wù)有原則】1、小組合作：（1）體驗了一次班級大協(xié)商、大討論以后，你有什么樣的感受？（2）只要遵守程序就能夠協(xié)商好班級事務(wù)了嗎？請你回顧一下討論的過程，分析一下每個環(huán)節(jié)可能會發(fā)生一些怎樣的問題？我們應(yīng)該怎么解決？2、思考：你認為在班級當中，所有的同學(xué)都應(yīng)該擁有同樣的權(quán)利嗎？3、小提示：決定班級事務(wù)時，每個班級成員都享有平等的權(quán)利。4、小小觀察員：（1）討論的過程中都出現(xiàn)了哪些問題？我們應(yīng)該怎么做？（2）對于上述在討論中出現(xiàn)的不同意見，你是怎么看待的？5、總結(jié)：決定班級事務(wù)有原則——公平公正6、班級小鏡頭：懷疑統(tǒng)計票數(shù)不公平。7、思考：對于小林的懷疑，你怎么看待？我們應(yīng)該怎樣避免，做到公平公正呢？8、實踐與反思：你們小組是如何通過協(xié)商合作完成任務(wù)的？這次協(xié)商合作完成任務(wù)對班級和個人成長有什么啟示？
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？討論和決定過程中，我們應(yīng)該堅持協(xié)商合作，合作成員之間要相互溝通、理解和尊重，這樣才能集中大家的智慧，達成共識，促進成長。
教學(xué)板書
5協(xié)商決定班級事務(wù) 第一課時1、班級事務(wù)共商定2、決定班級事務(wù)有原則
教學(xué)反思
五年級上冊道法學(xué)科教學(xué)設(shè)計
第二單元（我們是班級的主人）總第9課時
教學(xué)內(nèi)容 協(xié)商決定班級事務(wù) 課型 新授課
教學(xué)目標 1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立協(xié)商合作的意識。2、能力目標：能夠自覺遵守班級的共同決定。3、知識目標：學(xué)會解決班級決定執(zhí)行過程中產(chǎn)生的各種問題，能夠自覺遵守班級的共同決定，學(xué)會協(xié)商與合作，在協(xié)商合作中成長和進步。
教學(xué)重點 學(xué)會解決班級決定執(zhí)行過程中產(chǎn)生的各種問題。
教學(xué)難點 能夠自覺遵守班級的共同決定。
教學(xué)準備 課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 1、班級面面觀：在上一節(jié)課通過了秋游決定以后，班級里出現(xiàn)了一些小情況……2、小小觀察員：在決定作出以后，你還發(fā)現(xiàn)了什么呢？班級里出現(xiàn)了哪些小小的不同聲音？
探問求真 1、班級執(zhí)行大討論：遇到這些情況，我們應(yīng)該怎么做呢？2、閱讀角：一個小孩的故事。3、相關(guān)鏈接：認識契約精神。4、討論：契約精神對你有和啟示？5、回答總結(jié)：班級成員集體形成的最終決定在班級中具有約束力。每個成員都要遵守共同的決定，并落實在行動中。6、班級小鏡頭：為增強同學(xué)們的身體素質(zhì)，經(jīng)班會討論，全體同學(xué)致通過以下決定。（課本第40頁）7、價值澄清大考驗：在這項決定執(zhí)行過程中，一些同學(xué)有了自己的想法。你怎樣評價這些同學(xué)的想法？他們的行為對班級共同決定的落實有什么影響？8、活動園：小強在參加了班級社會實踐活動方案討論會后，寫下一篇日記。9、小活動：請你續(xù)寫小強的日記，并和同學(xué)交流。10、我的續(xù)寫：小強的日記。11、活動園：班會確定了周末舉辦公益活動的方案。在落實的過程中，有的同學(xué)提出自己有困難，有的同學(xué)對方案本身提出了調(diào)整意見……12、討論：在落實班級決定過程中，如果有同學(xué)遇到困難，或提出不同意見，我們該怎么辦？當班級決定出現(xiàn)問題時，我們是繼續(xù)執(zhí)行院決定，還是改變原決定？13、解決困難小幫手：（1）執(zhí)行班級共同決定遇到困難時，同學(xué)之間要互相幫助，協(xié)商解決。出現(xiàn)問題需要適當調(diào)整時，應(yīng)該盡可能采納同學(xué)們的建議。（2）面對班級協(xié)商中出現(xiàn)的問題和需求，我們還可以通過向老師以及相關(guān)專業(yè)機構(gòu)的人員請教等多種途徑協(xié)商解決。14、活動園：紅星小學(xué)即將開展合唱比賽，五（5）班在班委會的組織下，小組分工，開始籌備。
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？從共同協(xié)商到通過多種途徑解決問題，我們變得越來越理性。如果每個同學(xué)都對班級建設(shè)抱有一顆負責任的心，勇于承擔自已的責任，班級工作就會不斷改進，同學(xué)關(guān)系就會更加融洽。
教學(xué)板書
5協(xié)商決定班級事務(wù) 第二課時1、班級的決定要落實2、協(xié)商合作促發(fā)展
教學(xué)反思
道德與法治五年級上冊第三單元教學(xué)計劃
一、教材分析
本單元是部編版《道德與法治》五年級上冊第三單元，教材依據(jù)學(xué)生生活領(lǐng)域的延展，由近及遠，從四下《感受家鄉(xiāng)變化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展》不斷加深到了“我與國家和人類文明”,為五下的《百年逐夢，復(fù)興中華》打下基礎(chǔ)，注重對學(xué)生進行國家認同和文化認同的價值引導(dǎo)。
本單元圍繞國情教育這一主題，設(shè)計了《我們神圣的國 土》《中華民族一家親》兩課內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生從整體上 感受祖國疆域的遼闊，認識祖國壯麗的山河，了解燦爛輝煌 的各民族文化，從而產(chǎn)生深厚的民族自豪感和民族責任感。
五年級上冊音樂第一單元“西部風情”帶領(lǐng)學(xué)生初步了解了我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點及相關(guān)文化，如西藏 的拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點等，通過音樂抒發(fā)對少數(shù)民族的熱愛。
二、學(xué)情分析
隨著年齡的增長， 五年級學(xué)生對我國的地理位置和領(lǐng)土 概況有一定的認識，愛國之情不斷提升，但是他們對國情的了解還缺乏針對性，涉及的各方面了解較為淺顯。
通過前期的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，學(xué)生知道我國是由五十六 個民族組成的大家庭，對不同民族的歷史和文化開始感興趣，對部分民族節(jié)日、特色活動、民族風情有初步了解；但 他們對于各民族之間相互尊重、守望相助，共同創(chuàng)造中華文 化這些方面接觸很少，了解也不多。
三、單元教學(xué)目標
1.借助地球儀，通過自主探究學(xué)習(xí)，認清我國的地理位置和行 政區(qū)劃分，感受祖國疆域的遼闊；通過閱讀故事資料、交流分 享，概括出臺灣島自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分， 懂得祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。
2.借助地圖、視頻，聯(lián)系生活經(jīng)歷， 了解我國多樣的地形，感 受祖國山水之美；通過閱讀地圖和資料，認識自然遺產(chǎn)和文化 遺產(chǎn)，樹立愛護世界自然遺產(chǎn)的意識。
3.通過查閱資料、交流展示，用自己的話描述自己家鄉(xiāng)的地形 和氣候特點；借助資料感受、對比我國不同地區(qū)自然環(huán)境的差 異，說出這些差異對人們的生產(chǎn)和生活方式的影響；通過分享 交流自己家鄉(xiāng)飲食和民居特點，懂得生活中要相互尊重彼此的 生活習(xí)俗。
重難點
1.通過閱讀地圖和資料，認識自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)，樹立愛護 世界自然遺產(chǎn)的意識。
2.通過交流故事、觀看視頻等，了解“興邊富民”“精準扶貧” 等國家政策，知道各民族之間要守望相助。
四、課時安排
第六課 我們神圣的國土（2課時）
第七課 中華民族一家親（2課時）
五年級上冊道法學(xué)科教學(xué)設(shè)計
第三單元（我們的國土，我們的家園）總第10課時
教學(xué)內(nèi)容 我們神圣的國土 第一課時 課型 新授課
教學(xué)目標 情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學(xué)生的愛國意識和愛國熱情，堅決捍衛(wèi)領(lǐng)土完整。能力目標：能夠通過地圖認識我國的疆域，能夠自主搜索資料認識臺灣島。3、知識目標：認識我國的國土疆域，了解臺灣島，懂得國土神圣不可侵犯。
教學(xué)重點 認識我國的國土疆域。
教學(xué)難點 懂得國土神圣不可侵犯。
教學(xué)準備 課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 播放視頻《航拍中國》思考：從視頻中你看到了什么？對此，你有什么感受？如果讓你用一個詞語形容我們國家的國土，你會用什么樣的詞語呢？漢語詞典：幅員遼闊、地大物博。
探問求真 小活動：請你在地球儀上找到中國的位置，并說一說，中國在世界上的位置地處哪里？小組合作：我國的陸地面積與歐洲差不多。在生活中，我們也可以感受到我國面積之大。請和小組成員一起商量，用一種你們喜歡的方式，說一說祖國疆域的遼闊吧！小活動：從氣溫差看中國請你查看一下哈爾濱和三亞的實時氣溫，說一說：（1）兩地氣溫相差多少攝氏度？（2）兩地在穿著上可能有怎樣的差別？在其他方面可能有怎樣的差別？（3）由此，你感受到了什么？4、小活動：你能在地球儀/地圖上找到中國的四大海域嗎？看誰找得又快又準。5、活動園：閱讀課本45頁的《中國疆域》圖，找一找我國有哪些陸上鄰國，有哪些國家與我們隔海相望。6、地理知識知多少：（1）我國有多少個省級行政區(qū)域？（2）我國的首都是哪里？（3）我國有多少個省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)？7、展示臺灣省地區(qū)，說一說：（1）你覺得它像什么？（2）你知道它是哪個地方嗎？（3）說說你對這個地方的了解。8、走近臺灣：臺灣省位于我國東南沿海，包括臺灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等島嶼。臺灣島山地面積大， 氣候溫暖濕潤，景色秀美，物產(chǎn)豐富，經(jīng)濟發(fā)達。“海上明珠”“亞洲天然植物園”“海上米倉”“東方甜島”“水果之鄉(xiāng)”等都是臺灣島的美稱。臺灣自古以來是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。9、歷史故事會：請你查閱一下民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣等故事，與同學(xué)分享。并說說你閱讀故事以后的感想。10、鄭成功收復(fù)臺灣故事。
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？幅員遼闊的國土為中華民族的生存和發(fā)展提供了巨大的空間，我們世世代代在這片土地上生息、繁衍。祖國的每一寸土地都神圣不可侵犯。
教學(xué)板書
6我們神圣的國土 第一課時1、認識我國的國土2、國土神圣不可侵犯
教學(xué)反思
五年級上冊道法學(xué)科教學(xué)設(shè)計
第三單元（我們的國土，我們的家園）總第11課時
教學(xué)內(nèi)容 我們神圣的國土 第二課時 課型 新授課
教學(xué)目標 1.情感態(tài)度與價值觀目標：感受到祖國山水風光之美。2.能力目標：能夠自覺保護自然、文化遺產(chǎn)，能夠分析了解一方水土養(yǎng)一方人。33.知識目標：了解我國多樣的自然風光和自然遺產(chǎn)，學(xué)會保護自然資產(chǎn)，做到文明出行。了解我國復(fù)雜的地形氣候造就了不同的生產(chǎn)、生活習(xí)慣，懂得一方水土養(yǎng)一方人。
教學(xué)重點 學(xué)會保護我國的自然資產(chǎn)，做到文明出行。
教學(xué)難點 懂得一方水土養(yǎng)一方人，認識氣候地形對生產(chǎn)生活的影響。
教學(xué)準備 課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 播放視頻《這里是中國》
探問求真 【好山好水好風光】說一說：你從視頻中感受到中國的美了嗎？你覺得中國最美的地方是哪里？你知道它是哪種地形嗎？小小地理學(xué)家：閱讀《中國地形》圖：（1）找找我國的主要山脈和大江大河，看看它們都分布在哪里。（2）我國長江、黃河都是自西向東流向大海，你能從地形圖中找到原因嗎？（3）我們居住的地方有沒有山脈、河流？說說它們的名字。小拓展：大河向東流的原因。4、祖國攝影師：展示中國美景。5、中國的世界自然遺產(chǎn)分布：閱讀課本第50《中國的世界自然遺產(chǎn)》分布圖，說說：圖中這么多景區(qū)，它們?yōu)槭裁茨苋脒x為世界自然遺產(chǎn)呢？去過其中某個地方的同學(xué)可以向其他同學(xué)介紹自己的感想，也可以選擇一處你感興趣的世界自然遺產(chǎn)，查閱資料后，與同學(xué)交流。6、新聞：“真爽，我破壞了踩一腳要恢復(fù)60年的丹霞地貌！”討論：你是如何看待這三名游客的做法的？對此，你有什么感想？【一方水土 一方生活】你知道以下獨特的生活方式出現(xiàn)在哪些地方嗎？（1）我們喜歡騎馬和喝奶茶，我們的房子跟你們的不一樣。（內(nèi)蒙古）（2）我們有張?zhí)貏e的床，我們把它叫“炕”。（東北）（3）我們這里一年四季都穿得清爽無比，冬季平均氣溫還有20攝氏度。（海南）2、生產(chǎn)方式大不同：閱讀《中國地形》圖，找一找我國的平原、高原、丘陵和盆地。了解一下我們所在地區(qū)的地形以及氣候特點，然后和同學(xué)討論，我們的生產(chǎn)受到哪些自然環(huán)境的影響。3、歸納：地形對生產(chǎn)的影響4、觀察與思考：請你觀察下圖中不同地區(qū)人們的居住環(huán)境，結(jié)合所在地區(qū)的自然環(huán)境特點，說一說，為什么會有這樣的差別。（課本第53頁）
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？“一方水土養(yǎng)一方人”，不同地區(qū)人們的生產(chǎn)生活有著很大的差異。隨著時代的發(fā)展，不同地區(qū)之間的交往越來越多，這需要人們不斷增加了解，相互尊重彼此的生活習(xí)俗。
教學(xué)板書
6我們神圣的國土 第二課時1、好山好水好風光2、一方水土 一方生活
教學(xué)反思
五年級上冊道法學(xué)科教學(xué)設(shè)計
第三單元（我們的國土，我們的家園）總第12課時
教學(xué)內(nèi)容 中華民族一家親 第一課時 課型 新授課
教學(xué)目標 1.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)維護民族團結(jié)的意識。2.能力目標：能夠正確認識各民族之間的關(guān)系。3.知識目標：了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，正確認識各民族之間的關(guān)系。
教學(xué)重點 正確認識各民族之間的關(guān)系。
教學(xué)難點 自覺維護民族團結(jié)。
教學(xué)準備 課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 播放視頻《愛我中華》
探問求真 【中華民族大家庭】民族知識知多少：在我國遼闊的土地上，生活著多少個民族？我國最大的、人口最多的民族是哪個民族呢？除漢族以外的其他民族統(tǒng)稱為什么民族？為什么把漢族以外的其他民族稱為“少數(shù)民族”呢？知識拓展：人口最多的少數(shù)民族和人口最少的少數(shù)民族。展示中國民族分布圖：請認真觀察中國民族分布圖，說說我國民族的分布有什么樣的特點？提示：在中華民族大家庭中，各民族分布呈現(xiàn)大散居、小聚居、交錯雜居的特點。提問：在這樣的大散居、小聚居、交錯雜居的情況之下，各民族之間會出現(xiàn)怎樣的一種情況呢？數(shù)據(jù)分析（課本第55頁活動園）：閱讀資料，從數(shù)字的變化中，你有什么發(fā)現(xiàn)？相關(guān)鏈接：《中華人民共和國憲法》第四條規(guī)定。小小分享會：你還知道哪些維護民族平等、團結(jié)的措施？【各民族誰也離不開誰】1、閱讀與理解：閱讀課本第56頁《茶馬古道》，思考并回答下列問題：（1）關(guān)于《茶馬古道》的資料中反映文化交融的事例是什么？（2）嘗試說一則歷史上或當前生活中民族交往交流交融的事例。2、說一說：各民族不僅是在生活上交往交流交融，在奠定祖國疆域、開發(fā)祖國山河和維護領(lǐng)土完整的事業(yè)中，各民族也都作出了重要貢獻，譜寫了中國歷史的輝煌篇章。你知道哪些相關(guān)的事例呢？2、相關(guān)鏈接：課本第58頁。3、小提示：在長期實踐和不斷交往中，各民族相互借鑒、相互欣賞、相互促進，共同創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文化。4、活動園：下面是一一些同學(xué)查找到的各民族對中華文化貢獻的事例，你還能舉出其他的事例嗎？
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，在長期的生活和實踐過程當中，各民族相互交往交流交融，相互影響、相互促進，共同努力建立和建設(shè)了社會主義新中國，并共同床在了光輝燦爛的中華文化。我們各民族是一個共同體，誰也離不開誰。
教學(xué)板書
7中華民族一家親 第一課時1、中華民族大家庭2、各民族誰也離不開誰
教學(xué)反思
五年級上冊道法學(xué)科教學(xué)設(shè)計
第三單元（我們的國土，我們的家園）總第13課時
教學(xué)內(nèi)容 中華民族一家親 第二課時 課型 新授課
教學(xué)目標 1.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)維護民族團結(jié)、尊重其他民族風俗習(xí)慣的意識。2.能力目標：能夠尊重其他民族的風俗習(xí)慣，維護民族團結(jié)。3.知識目標：了解民族之間的差異，學(xué)會尊重其他民族的風俗習(xí)慣，了解我國扶助少數(shù)民族的政策，懂得實現(xiàn)各民族共同繁榮的必要性。
教學(xué)重點 了解民族之間的差異，學(xué)會尊重其他民族的風俗習(xí)慣
教學(xué)難點 解我國扶助少數(shù)民族的政策，懂得實現(xiàn)各民族共同繁榮的必要性。
教學(xué)準備 課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 1、猜猜這是哪個民族的服飾2、猜猜這是哪個民族的飲食3、猜猜這是哪個民族的民居
探問求真 思考：（1）你從上述猜一猜的活動中感受到了什么？（2）不同民族之間還有什么不同嗎？2、小提示：在長期發(fā)展過程中，我國各民族的生活環(huán)境、文化紫蘇都有差別，表現(xiàn)在服飾、飲食、民居、節(jié)慶和禮儀等各方面。3、小小分享會：請你結(jié)合自己的經(jīng)歷或看過的資料，向同學(xué)介紹一個少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日。可圍繞下面問題進行介紹。（1）節(jié)日的名稱是什么？（2）這個節(jié)日給你印象最深的習(xí)俗是什么？它有什么寓意？（3）如果有人想?yún)⒓舆@一節(jié)日的活動，你想提醒他注意什么？4、我是民族風俗小達人：你還知道哪些少數(shù)民族的風俗習(xí)慣嗎？假如去到當?shù)兀銜趺醋觯?、入鄉(xiāng)隨俗我能行：（1）蒙古族認為火神或灶神是驅(qū)妖辟邪的圣潔物，所以我可不能當著他們的面跨越或踢火，不能往火上摔東西、扔贓物。（2）回民禁止以食物開玩笑，特別是不能用進食的東西做比喻，如形容辣椒、西紅柿像血一樣紅等。（3）彝族男性最忌他人觸摸自己頭上的蓄發(fā)，認為這是不可寬恕的行為。6、小數(shù)據(jù)：從數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么？對此，你認為國家應(yīng)該怎么做？7、國家的措施：（1）實施精準扶貧政策。（2）援助少數(shù)民族大行動（3）開展興邊富民行動8、播放視頻《天路》9、思考與感悟：你知道這條“神奇的天路”指的是什么嗎？它“神奇”在哪里？10、閱讀角：“天路”頌歌。11、解釋：青藏鐵路的重要意義。
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，人民是國家的主人。在全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，我們56個民族一個都不能少，我們要團結(jié)互助，努力實現(xiàn)共同繁榮。
教學(xué)板書
7中華民族一家親 第二課時1、不同民族之間的不同2、如何與不同民族相處3、實現(xiàn)各民族共同繁榮
教學(xué)反思
道德與法治五年級上冊第四單元教學(xué)計劃
一、教材分析
本單元圍繞“驕人祖先燦爛文化”這一學(xué)習(xí)主題，設(shè)計 了《美麗文字民族瑰寶》《古代科技耀我中華》《傳統(tǒng)美德源遠流長》三課內(nèi)容，分別以文字、科技、美德為中心， 勾勒出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的不同方面。低年段特別注重了傳 統(tǒng)節(jié)日、民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等方面的教育， 如一年級上冊的“快樂過新年”,二年級上冊的“團團圓圓 過中秋”等等。同時，低年段也注重在其他主題教育中，充 分使用古代詩歌、傳統(tǒng)格言及諺語等題材對兒童進行優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化的教育，如引用《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等。而在本單 元通過展示文化科技成就對學(xué)生集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強民族自豪感。
二、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生對于中國傳統(tǒng)文化、中華傳統(tǒng)美德、科技 成就有了一些了解，也具備了一定的自主探究和小組合作學(xué) 習(xí)的能力。本單元重在引導(dǎo)學(xué)生通過探究活動，建立文化自 信，認識到個人與國家命運休戚相關(guān)，繼承“天下興亡匹夫 有責”的中華傳統(tǒng)美德，投身到中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)之中，在日常生活中能夠通過具體言行表達對祖國的忠誠和熱愛。
三、單元教學(xué)目標
1.小組合作探究“識多樣文字”“溯漢字之源”“尋漢字之變” “探漢字意蘊”“贊漢字影響”等活動，感受漢字魅力，懂得尊重和珍視祖國的優(yōu)秀文化成果，并樂于傳播和弘揚。
2.學(xué)習(xí)調(diào)查研究的方法，借助歷史和現(xiàn)實事例，從中醫(yī)藥、農(nóng) 學(xué)、天文學(xué)角度，了解我國古代燦爛輝煌的科技成就；從青銅器、絲綢、陶瓷等方面感受我國古代領(lǐng)先世界的技術(shù)創(chuàng)造。
3.以小組為單位評選四大發(fā)明最佳代言人，從“喜愛原因-改進過程-改進后的影響”3個方面選出最重要的一項發(fā)明，為他代言。了解古代中國的“四大發(fā)明”為人類社會發(fā)展和世界文明所產(chǎn)生的深遠影響和巨大貢獻。
4.通過故事、名人名言、時事新聞等途徑，舉例說出中華傳統(tǒng)美德在個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛和國家情懷幾個方面的具體表現(xiàn)；聯(lián)系生活實際理解并重視傳統(tǒng)美德與生活實踐的聯(lián)系。
5.提高搜集整理資料、自主合作、主動表達的能力。
重難點
1.了解漢字對世界文化的影響，懂得尊重和珍視祖國的優(yōu)秀文 化成果，產(chǎn)生傳播和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情。
2.搜集了解我國古代科學(xué)家的故事，解我國古代燦爛輝煌的 科技成就，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。
3.了解古代中國的“四大發(fā)明”為人類社會發(fā)展和世界文明所產(chǎn)生的深遠影響巨大貢獻。
4.重視傳統(tǒng)美德與生活實踐的聯(lián)系，指導(dǎo)生活實踐。
四、課時安排
第八課 美麗文字 民族瑰寶（2課時）
第九課 古代科技 耀我中華（2課時）
第十課 傳統(tǒng)美德 源遠流長（2課時）
五年級上冊道法學(xué)科教學(xué)設(shè)計
第四單元（驕人祖先，燦爛文化）總第14課時
教學(xué)內(nèi)容 美麗文字 民族瑰寶 第一課時 課型 新授課
教學(xué)目標 1.情感態(tài)度與價值觀目標：感受漢字之美，增強文化認同感。2.能力目標：提高對漢字的欣賞能力。3.知識目標：了解中國豐富多彩的文字，知道漢字是世界上最古老的文字之一，感受漢字之美。
教學(xué)重點 感受漢字之美，增強文化認同感。
教學(xué)難點 感受漢字之美，增強文化認同感。
教學(xué)準備 課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 中國文字博物館提問：你去過這家博物館嗎？你對中國的文字有著怎樣的了解呢？
探問求真 【豐富多彩的文字】1、提問：你知道一百元人民幣上有多少種中國文字嗎？2、講解：人民幣上的文字。3、討論：你知道中國有多少種文字嗎？4、總結(jié)：我國除了漢字外，還有幾十種文字。5、閱讀角：世界屋脊上的文字——藏文【古老而優(yōu)美的漢字】1、知識拓展：漢字是世界上最古老的四大文字之一2、猜一猜：這是什么字？你是怎么猜出來的？3、講解：中國的象形文字4、總結(jié)：直觀生動的中國漢字5、試一試：請你在田字格中寫出古文字相對應(yīng)的規(guī)范漢字。6、小討論：這樣的象形字有什么樣的好處呢？7、總結(jié)：能夠使得人們很容易根據(jù)字形去判斷它所表達的意義。8、我為漢字點贊：請你寫一寫，你認識的象形漢字吧！9、閱讀角：甲骨文中的十二屬相。10、活動園：漢字的蹤跡11、總結(jié)：形體優(yōu)美的漢字12、閱讀角：漢字——一路走來13、感受漢字之美：展示優(yōu)美的書法作品14、總結(jié)：書法書寫漢字之美。15、小小分享會：你喜歡哪種字體？16、漢字書寫大賽：請你用你最熟悉的、你認為最優(yōu)美的字體，在田字格中寫下下列詩句，并比一比看誰寫得最好！
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？寫好中國字，做好中國人。
教學(xué)板書
8美麗文字 民族瑰寶 第一課時1、豐富多樣的文字2、古老而優(yōu)美的文字
教學(xué)反思
五年級上冊道法學(xué)科教學(xué)設(shè)計
第四單元（驕人祖先，燦爛文化）總第15課時
教學(xué)內(nèi)容 美麗文字 民族瑰寶 第二課時 課型 新授課
教學(xué)目標 1.情感態(tài)度與價值觀目標：感受漢字魅力，增強文化認同感。2.能力目標：增強對漢字的認識。3.知識目標：了解漢字蘊含的豐富內(nèi)涵與思想文化，感受漢字影響之深遠。
教學(xué)重點 了解漢字蘊含的豐富內(nèi)涵與思想文化。
教學(xué)難點 了解漢字蘊含的豐富內(nèi)涵與思想文化。
教學(xué)準備 課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 1、猜一猜，說一說：（1）說一說，“李”字可以組什么詞？（2）猜一猜，“李”字與什么有關(guān)？它有何意蘊？2、播放視頻《字有道理——李》
探問求真 【意蘊雋永的漢字】1、總結(jié)：漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造出來的，每個漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力。2、活動園：（1）孝字。（2）信字。3、觀察與發(fā)現(xiàn)：從這兩個字中，你發(fā)現(xiàn)了我國的一些漢字有怎樣的特點？4、總結(jié)：從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統(tǒng)的思想觀念。5、試一試：請觀察“友”字，試著說一說它反映出中華民族怎樣的道德觀念？（合作、互助）6、試一試：猜猜圖中的人在做什么，它們會是什么字呢？7、猜一猜：（1）從“男”字中，你可以猜到什么？（2）從“和”字中，你可以猜到什么？8、觀察與思考：從這些字當中，你發(fā)現(xiàn)了中國的漢字有著怎樣特點和重要意義？9、小活動：請你搜集一個漢字的故事，與同學(xué)交流，并說一說自己的體會。【影響深遠的漢字】1、影響深遠的漢字：漢字不僅是維系中華文明的重要紐帶，也是世界人民共同的財富。漢字很早就傳入朝鮮半島、日本、越南等國家和地區(qū)，對促進中國與這些國家和地區(qū)的經(jīng)濟文化交流發(fā)揮了重要作用。中國周邊也逐漸形成了以漢字為媒介的“漢字文化圈”。2、閱讀角：3、找找“漢字文化圈”：你還知道我國的漢字對哪些國家和地區(qū)的文字和文化產(chǎn)生了影響？搜集資料，記錄下來。4、漢字在今天：5、閱讀角：王選與印刷6、暢想未來：想一想，隨著科技的進步，古老的漢宇還會煥發(fā)出怎樣的活力？
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？寫好中國字，做好中國人。
教學(xué)板書
8美麗文字 民族瑰寶 第二課時1、意蘊雋永的漢字2、影響深遠的漢字
教學(xué)反思
五年級上冊道法學(xué)科教學(xué)設(shè)計
第四單元（驕人祖先，燦爛文化）總第16課時
教學(xué)內(nèi)容 古代科技 耀我中華 第一課時 課型 新授課
教學(xué)目標 1.情感態(tài)度與價值觀目標：感受中國古代科技的燦爛輝煌，樹立強烈的民族自豪感。2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于現(xiàn)狀、勇于創(chuàng)新的能力。3.知識目標：了解我國古代科學(xué)家的故事。從中醫(yī)藥、農(nóng)學(xué)、天文學(xué)角度，了解我國古代燦爛輝煌的科技成就。
教學(xué)重點 了解我國古代輝煌的科技成就。
教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于現(xiàn)狀、勇于創(chuàng)新的能力。
教學(xué)準備 課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 1、播放視頻：祖沖之的圓周率到底是怎么計算出來的？網(wǎng)友：厲害了我的沖2、說一說：你覺得祖沖之厲害嗎？厲害在哪里？為什么祖沖之能夠取得這樣的成就呢？
探問求真 【燦若繁星的科技巨人】1、祖沖之的故事。2、總結(jié)：古代科技巨人們的成就都離不開自身的勤奮學(xué)習(xí)和努力鉆研。3、活動園：中國科學(xué)院2016年發(fā)布了《中國古代重要科技發(fā)明創(chuàng)造》一書，推選出古代科學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造、技術(shù)發(fā)明、工程成就共88項重要科技成就。請利用圖書館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，搜集和整理關(guān)于中國古代科技的資料信息，補充下表，并與同學(xué)交流。4、展示：《中國古代重要科技發(fā)明創(chuàng)造》部分成就5、觀察與發(fā)現(xiàn)：從我國古代的這些科技成就中，你感受到了什么？6、小組活動：請你以小組為單位，選擇一位你們特別敬佩的古代科技巨人，說一說關(guān)于他們的故事吧！看看哪個小組說得更詳細、更好！8、中國古代科學(xué)家的故事：9、小小分享會：從我國古代科學(xué)家追求真理、獻身科技的故事中，你得到了怎樣的啟發(fā)？10、從學(xué)生的回答中總結(jié)歸納科學(xué)精神。【獨具特色的古代科學(xué)】1、提問：你認識它們嗎？（枸杞、薏米、陳皮）2、提示：它們不僅可以煮糖水，還可以入藥。3、說一說：你和你的家人平常生病的時候會選擇中醫(yī)嗎？了解一下你們家庭成員對中醫(yī)的看法！4、小數(shù)據(jù)：青島九成居民信任中醫(yī) 5、活動園：中國歷史上的著名醫(yī)學(xué)家6、屠呦呦與諾貝爾：屠呦呦在瘧疾治療研究中的靈感來自于哪里呢？7、閱讀角：青蒿素8、你知道嗎：除了我國的中醫(yī)藥學(xué)以外，我們的祖先們在長期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中，還總結(jié)出豐富的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗。（1）甘石星表。（2）二十四節(jié)氣。9、中國古代的算術(shù)成就。
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？我們耀學(xué)習(xí)中國古代科學(xué)家們的刻苦鉆研、用于創(chuàng)新的精神，爭取為國家的發(fā)展作出屬于我們的貢獻。
教學(xué)板書
9古代科技 耀我中華 第一課時1、燦若繁星的古代科技巨人2、獨具特色的古代科學(xué)
教學(xué)反思
五年級上冊道法學(xué)科教學(xué)設(shè)計
第四單元（驕人祖先，燦爛文化）總第17課時
教學(xué)內(nèi)容 古代科技 耀我中華 第二課時 課型 新授課
教學(xué)目標 1.情感態(tài)度與價值觀目標：增強民族自豪感。2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于創(chuàng)新的能力。3.知識目標：從青銅器、絲綢、瓷器等方面感受我國古代領(lǐng)先世界的技術(shù)創(chuàng)造，了解我國的四大發(fā)明對人類社會發(fā)展和世界文明進步產(chǎn)生的深遠影響和巨大貢獻。
教學(xué)重點 了解我國古代領(lǐng)先世界的技術(shù)創(chuàng)造和對世界文明影響深遠的四大發(fā)明。
教學(xué)難點 鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新并把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。
教學(xué)準備 課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 展示圖片：國家寶藏。說一說：（1）你知道這個節(jié)目嗎？你看過這個節(jié)目嗎？（2）在這個節(jié)目中你印象最深刻的國寶是什么？
探問求真 【獨領(lǐng)風騷的古代技術(shù)創(chuàng)造】1、視頻：國家寶藏 你沒見過的國寶瓷器2、教師：形態(tài)各異的青銅器、絢麗多彩的絲綢、精美絕倫的瓷器、造福千秋的工程建設(shè)等，向世界展現(xiàn)了中國古代勞動人民的精湛技藝與勤勞智慧。3、走近中國古代的技術(shù)創(chuàng)造：（1）司母戊鼎（2）西漢素紗禪衣（3）東漢青瓷四系罐（4）都江堰（5）趙州橋4、小小分享會：你還知道哪些中國古代的技術(shù)創(chuàng)造？分組搜集資料進行探究，并在班級交流和展示。（茶葉、青銅鏡等）【改變世界的四大發(fā)明】展示：中國古代的一些書寫材料。說一說：（1）請你說一說，這些書寫材料都有些怎樣的缺點和不足？（2）在這種情況下，你希望出現(xiàn)怎樣的書寫材料呢？3、紙的問世：紙的出現(xiàn)和造紙術(shù)的改造4、閱讀角：造紙術(shù)的傳播。5、視頻：當代先進的印刷術(shù)，從古代一步一步演變而來，遠遠傳播！6、活動園：制作印章。7、相關(guān)鏈接：王選與漢字激光照排系統(tǒng)8、介紹：指南針和火藥。9、相關(guān)鏈接：課本第81頁。10、七嘴八舌說感悟：我國古代輝煌的科學(xué)技術(shù)成就，不僅是科學(xué)家和勞動人民智慧的結(jié)晶，也是他們創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。你能從我國古代輝煌的科技成就中獲得怎樣的啟示？11、古代四大發(fā)明與現(xiàn)代新四大發(fā)明。
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？中國人民有著無窮的創(chuàng)造力，可以預(yù)見中國以后也會繼續(xù)創(chuàng)造更多讓世界驚嘆的“中國發(fā)明”。
教學(xué)板書
9古代科技 耀我中華 第二課時1、獨領(lǐng)風騷的古代技術(shù)創(chuàng)造2、改變世界的四大發(fā)明
教學(xué)反思
五年級上冊道法學(xué)科教學(xué)設(shè)計
第四單元（驕人祖先，燦爛文化）總第18課時
教學(xué)內(nèi)容 傳統(tǒng)美德 源遠流長 第一課時 課型 新授課
教學(xué)目標 1.情感態(tài)度與價值觀目標：感受傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的人格修養(yǎng)。2.能力目標：提高學(xué)生以古為鑒的能力。3.知識目標：能舉例說出中華傳統(tǒng)美德在個人修養(yǎng)方面的具體表現(xiàn)。
教學(xué)重點 感受傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
教學(xué)難點 提高學(xué)生的人格修養(yǎng)。
教學(xué)準備 課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 1、說一說：你會背《三字經(jīng)》嗎？《三字經(jīng)》里都講了哪些傳統(tǒng)美德呢？2、導(dǎo)入語：中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富、源遠流長，經(jīng)過長期的歷史積淀，深深地融入中國人的價值與行為當中，對中華民族的穩(wěn)定與發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。
探問求真 【明志】故事屋：秦始皇的志向燕雀安知鴻鵠之志2、閱讀與感悟：閱讀上述兩則故事，你有何感悟？3、小小分享會：（1）你還知道哪些偉人的志向，他們的志向?qū)δ阌泻斡绊憜幔浚?）你有著怎樣的志向和理想，你是否在堅定不移地朝著它前進？5、小活動：請你寫一寫，自己的志向和理想是什么，你打算怎么實現(xiàn)它？【節(jié)氣】故事屋：蘇武牧羊、朱志清的氣節(jié)真知灼見：請你結(jié)合兩則故事和自己的理解，談?wù)勈裁词菤夤?jié)？你認為我們需要有氣節(jié)嗎？為什么？在日常生活中，我們怎樣做到有氣節(jié)？3、小提示：氣節(jié)指志氣和節(jié)操，往往表現(xiàn)為堅持正義，在民族危機關(guān)頭或強大的壓力面前不屈服的精神。氣節(jié)是以廉恥之心為基礎(chǔ)的，沒有廉恥，就不能堅持道德原則。4、做一個有氣節(jié)的人：堅守原則、堅定意志、追求公平正義【誠信】故事：范式赴約小小討論會：你覺得誠信對于社會和個人發(fā)展有怎樣的重要作用？不誠信會帶來怎樣的危害呢？你能舉例說明嗎？你是一個誠信的人嗎？我們要怎樣做到誠信？3、小提示：誠信既是一個人的立身之本，也是一個民族、國家的生存之基。“失信不立”是亙古不變的人生哲理。4、做一個誠信的人：名實一致、言行一致、表里一致
追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？人格修養(yǎng)是我國傳統(tǒng)美德的重要部分，作為未來一代，我們每個人都應(yīng)該在學(xué)習(xí)、實踐的過程中培養(yǎng)自己的人格修養(yǎng)。
教學(xué)板書
10傳統(tǒng)美德 源遠流長 第一課時1、人格修養(yǎng)的重要方面2、人格修養(yǎng)離不開學(xué)習(xí)和實踐
教學(xué)反思
五年級上冊道法學(xué)科教學(xué)設(shè)計
第四單元（驕人祖先，燦爛文化）總第19課時
教學(xué)內(nèi)容 傳統(tǒng)美德 源遠流長 第二課時 課型 新授課
教學(xué)目標 1.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)仁愛精神和愛國主義精神。2.能力目標：提升自己幫助他人的能力。3.知識目標：認識仁愛精神和愛國精神，在日常生活中能后做到關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然，并能夠關(guān)心國家的發(fā)展，踐行愛國主義精神。
教學(xué)重點 認識仁愛精神和愛國精神。
教學(xué)難點 在日常生活中能后做到關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然，并能夠關(guān)心國家的發(fā)展，踐行愛國主義精神。
教學(xué)準備 課件
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 考考你：你認識他嗎？你知道他對后世影響最大的思想核心是什么嗎？
探問求真 【立己達人的仁愛精神】解讀：孔子的仁愛思想。視頻：己欲立而立人，己欲達而達人小小討論會：觀看視頻后，你知道了什么是“己欲立而立人，己欲達而達人”了嗎？我們怎樣才能做到“己欲立而立人，己欲達而達人”呢？4、小小智囊團：除了做到“己欲立而立人，己欲達而達人”以外，我們還可以怎樣發(fā)揚“仁愛精神”呢？5、故事屋：6、閱讀與思考：請你說一說，這四則故事對于我們發(fā)揚仁愛精神有何啟示？7、發(fā)揚仁愛精神：（1）己所不欲，勿施于人（2）嚴以律己、寬以待人（3）老吾老，以及人之老8、試一試：己所不欲，勿施于人（課本第86頁活動園）9、試一試：嚴于律己、寬以待人（假如你遇到下列情況，會怎么做？）10、視頻：社會小鏡頭11、說一說：從這個視頻當中，你感受到了什么？在日常生活中，你曾經(jīng)幫助過老人家嗎？你也曾經(jīng)得到過別人的照顧嗎？【天下興亡、匹夫有責的愛國情懷】活動園：比較下列兩則格言，說說你贊同哪一個？總結(jié)：天下興亡，匹夫有責。閱讀角：魯女愛國。小小故事會：你還知道哪些古今愛國故事？閱讀這些故事會給你帶來怎樣的力量和感悟？我來談“愛國”：你認為怎樣是“愛國”？我們要怎樣才能做到愛國？6.說一說：你從這些名言警句中感受到了什么？7.小提示：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂愛國小行動：請你談?wù)劊谌粘Ｉ钪校覀円鯓幼龅健皭蹏保?br/>追問歸納 這節(jié)課有什么收獲？友善、愛國不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，還是當前社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，我們都要自覺行動起來，友愛他人、熱愛國家。
教學(xué)板書
10傳統(tǒng)美德 源遠流長 第二課時1、立己達人的仁愛精神2、天下興亡、匹夫有責的愛國情懷
教學(xué)反思
五年級上冊道法學(xué)科教學(xué)設(shè)計
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想讀本 第1課時
教學(xué)內(nèi)容 偉大事業(yè)都始于夢想 課型 新授課
教學(xué)目標 1.認同中國夢的深刻內(nèi)涵，自覺承擔社會責任，能將中國夢與個人夢緊密相連，愿意為夢想而奮斗。2.通過多種方式，提高搜集信息，整理資料的能力。3.知道中國夢的內(nèi)涵，理解個人夢、中國夢之間的關(guān)系，懂得實干才能夢想成真。
教學(xué)重點 理解中國夢的內(nèi)涵，認識到自身責任，并愿意為夢想而奮斗。
教學(xué)難點 厘清中國夢與個人夢之間的關(guān)系。
教學(xué)準備 課件、學(xué)生收集中國近年來各領(lǐng)域偉大成就圖片或文字信息
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 談話導(dǎo)入，嫦娥奔月的故事。從“嫦娥奔月”的故事導(dǎo)入話題，引出嫦娥五號發(fā)射的視頻，感受看似不可能的夢想在今天實現(xiàn)了。
探問求真 活動一：暢談夢想1.學(xué)生交流：人類還有許多美好夢想在今天得到了實現(xiàn)。學(xué)生通過課前搜集資料，課上交流分享，了解人類目前實現(xiàn)的美好夢想，激發(fā)學(xué)生探索夢想之路的欲望。2.播放中國最新成就的視頻，感受這是一個偉大的時代。改革開放之后中國取得了舉世矚目的成就，這樣的視頻一方面讓學(xué)生感受成就之大，另一方面增強學(xué)生的民族自豪感。3.出示習(xí)近平金句。活動二：探究夢想1.聽故事：音頻出示習(xí)近平2013到四川省蘆山縣龍門鄉(xiāng)隆興中心校的故事。引出問題：作為新時代的少年，你們的夢想是什么呢？2.小組交流夢想。將關(guān)鍵詞書寫在卡片上，全班交流后貼到黑板上。3.理解中國夢。 我們的國家也有夢想，就是讓我們每一個人有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境。為此，一大批人付出自己的努力和汗水。這些平凡人為什么能讓我們感受到偉大。正是他們將個人的命運與國家的命運緊密結(jié)合起來，與國家同呼吸共命運。我們與國家有了共同的夢想，那就是中國夢。出示中國夢圖片。援助其他國家抗擊新冠肺炎疫情、構(gòu)建人類命運共同體等。活動三：夢想揚帆過渡：如果夢想是一艘船，它用什么做帆呢？1. 游戲：如何拿到夢想圈里的東西？2.中國夢靠大家來實現(xiàn)，作為學(xué)生應(yīng)該怎么做，學(xué)生交流，出示習(xí)近平金句。
追問歸納 總結(jié)全課：激勵奮進，實現(xiàn)中國夢借助板書，回顧總結(jié)，激發(fā)情感，放飛夢想,揚帆啟航。
教學(xué)板書
第1講 偉大事業(yè)都始于夢想1.有夢想就會有創(chuàng)造2.中國夢，我的夢3.實干才能夢想成真
教學(xué)反思
五年級上冊道法學(xué)科教學(xué)設(shè)計
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想讀本 第2課時
教學(xué)內(nèi)容 辦好中國的事情關(guān)鍵在黨 課型 新授課
教學(xué)目標 1.培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛共產(chǎn)黨的情感。2.通過歷史故事了解中國共產(chǎn)黨的誕生。3.了解在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下中國發(fā)生的變化。
教學(xué)重點 培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛共產(chǎn)黨的情感。
教學(xué)難點 了解在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下中國發(fā)生的變化。
教學(xué)準備 教師準備多媒體課件。學(xué)生課前搜集一些中國共產(chǎn)黨成立的歷史故事。
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 聽歌曲：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，思考并回答：1.你聽過這首歌嗎？2.這首歌創(chuàng)作于什么時期 3.這首歌為什么能夠傳唱至今，它背后有什么樣的故事
探問求真 一、沒有共產(chǎn)黨就沒有今天的中國1.小活動：觀看視頻，說一說思考：通過觀看視頻，說一說你對“中國共產(chǎn)黨的成立是歷史的必然選擇”這句話的理解？2.呈現(xiàn)材料：一大開過了，似乎什么也沒有發(fā)生，連報紙上也沒有一點報道。但是，中國的偉大事變在實質(zhì)上卻開始了。思考并回答：①為什么只有十幾個人參加的中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會，會被稱為開天劈地的大事呢？②為什么中國的偉大事變在實質(zhì)上開始了？3.小組合作，完成學(xué)習(xí)單中的年代尺及相關(guān)問題，并思考：為什么共產(chǎn)黨能帶領(lǐng)人民實現(xiàn)祖國的跨越式發(fā)展？為什么辦好中國的事情關(guān)鍵在黨？二、 “主心骨”和“定海神針”1.讀一讀：閱讀讀本第11頁和第12頁對“主心骨”和“定海神針”的釋義，思考為什么中國共產(chǎn)黨是中國人民和中華民族的“主心骨”和“定海神針”？2.抗擊疫情的中國行動思考：抗擊疫情的重大成果說明了什么？3.說一說：黨在戰(zhàn)洪水、防非典、抗地震中又是如何帶領(lǐng)全國人民走出困境的？三、打鐵必須自身硬1.讀一讀：讀第12頁內(nèi)容，說一說打鐵是指什么？自身硬是什么意思？為什么黨把對自身的革命比作打鐵？2.小活動：我為共產(chǎn)黨人“畫像”
追問歸納 思考：為什么我們少先隊員要聽黨話、跟黨走？通過參加學(xué)校“爭做新時代好隊員”的活動你有哪些收獲呢？從做人、立志、創(chuàng)造等方面談一談如何做一名在黨的領(lǐng)導(dǎo)下合格的社會主義建設(shè)者和接班人。
教學(xué)板書
第2講 辦好中國的事情關(guān)鍵在黨1.沒有共產(chǎn)黨就沒有今天的中國2.“主心骨”和“定海神針”3.打鐵必須自身硬
教學(xué)反思
五年級上冊道法學(xué)科教學(xué)設(shè)計
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想讀本 第3課時
教學(xué)內(nèi)容 把人民放在心中最高位置 課型 新授課
教學(xué)目標 1、學(xué)習(xí)習(xí)近平思想，了解習(xí)近平為老百姓辦實事，為人民奉獻自己的理想信念。2、從身邊的小事做起，樹立從小為人民服務(wù)的思想。
教學(xué)重點 通過學(xué)習(xí)習(xí)近平事跡，從小樹立以人民為中心，為人民服務(wù)的理想信念。
教學(xué)難點 體會習(xí)近平總書記名言深刻含義。
教學(xué)準備 教師準備多媒體課件。學(xué)生課前收集習(xí)近平總書記關(guān)于“以人民為中心”的重要論述名句。
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 1、出示時政微視頻《生命至上——把人民放在心中最高位置》2、師：你們認識這位偉大的領(lǐng)袖嗎？他對待人民的態(tài)度是怎樣的呢？3、出示課題
探問求真 （一）共和國的堅實根基1、習(xí)主席曾在一次采訪中說到：“我相信可以通過我的努力，通過13億多人民勠力同心來擔起這副重擔，把國家建設(shè)好。我有這份自信，中國人民有這份自信。”習(xí)爺爺?shù)倪@份自信來自哪里呢？21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有2、是的，歸根結(jié)底是因為他相信人民的力量。3、出示習(xí)主席的名言：中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造福。（1）談體會感受。（2）學(xué)生熟讀熟記。4、在我們這樣一個人口眾多的國家，每個人做成一件事、干好一件工作，國家事業(yè)就能向前推進一步。那就需要我們?nèi)袊嗣衲垡还闪α浚銈冎朗鞘裁磫幔?1教育網(wǎng)5、那就是團結(jié)，團結(jié)就是力量，團結(jié)才能前進。（二）堅持以人民為中心1、欣賞習(xí)近平爺爺?shù)墓廨x事跡出示圖片沼氣池原理示意圖帶領(lǐng)梁家河村民修建淤地壩在梁家河辦的鐵業(yè)社你有什么想說的嗎？2、總結(jié)：在梁家河的七年歲月里，習(xí)爺爺真正理解了老百姓，樹立了為老百姓辦實事、為人民奉獻自己的理想信念。這一理想信念，始終未曾改變。 3、出示習(xí)主席名言：“我們的目標很宏偉，但也很樸素，歸根結(jié)底就是讓全體中國人都過上更好的日子。我們有充分的信心實現(xiàn)我們的目標。” （1）你讀懂了什么？（2）熟讀熟記 (三)從小學(xué)習(xí)習(xí)爺爺 1、通過學(xué)習(xí)，我們進一步走近了習(xí)爺爺，知道了習(xí)爺爺為人民奉獻自己的理想信念，那么作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做呢？21com 2、小組交流 3、全班交流
追問歸納 總結(jié)：我們要從身邊的小事做起，多關(guān)心幫助別人，多關(guān)心集體，多做有益于集體的事情。
教學(xué)板書
第3講 把人民放在心中最高位置1.共和國的堅實根基2.堅持以人民為中心
教學(xué)反思
五年級上冊道法學(xué)科教學(xué)設(shè)計
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想讀本 第4課時
教學(xué)內(nèi)容 唯改革才有出路 課型 新授課
教學(xué)目標 1、通過聽故事的方式，初步了解改革開放的歷史背景和重要意義。2、通過訪談和對比的方式，感受改革開放以來所取得的偉大成就，提升民族自信心與自豪感。3、通過響應(yīng)號召的方式，樹立堅持改革開放的信念，堅定做改革開放的支持者、擁護者、踐行者的決心。
教學(xué)重點 通過訪談和對比的方式，感受改革開放以來所取得的偉大成就，提升民族自信心與自豪感。
教學(xué)難點 通過響應(yīng)號召的方式，樹立堅持改革開放的信念，堅定做改革開放的支持者、擁護者、踐行者的決心。
教學(xué)準備 教師收集有關(guān)改革開放的歌曲、故事。
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 歌曲激情導(dǎo)入：聽春天的故事，走進改革開放。師生激情演唱歌曲《春天的故事》。聆聽并回答問題。師生互動，揭題。
探問求真 講授新課、訪家中三代人，感受改革開放。提問:在生活中，你感受到改革開放帶來的變化了嗎 讓我們做一個小采訪，看看家中的三代人對改革開放的感受。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有小組討論：學(xué)生分小組討論交流課前收集到信息，每個小組推選一名小小講解員到臺上介紹家中的三代人對改革開放的感受。21教育網(wǎng)、找前后變化，理解改革開放。共學(xué)提示（自學(xué)）：請同學(xué)們仔細閱讀第二部分文字和圖片，聯(lián)系上下文、對比前后圖片，找出改革開放帶來的變化。21cnjy.com學(xué)生通過讀文字發(fā)現(xiàn)圖片上的變化，再讀圖片，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)變化。體會樓房及其他變化，感受改革開放的變化。、接起棒接續(xù)跑，傳承改革精神。1、第一步:讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn) 我們既不能因為改革發(fā)展取得的成績、得到的贊揚而驕傲自滿，更不能躺在前人的功勞簿上睡大覺。 （習(xí)近平）21·cn·jy·com第二步:想一想，你能做什么 第三步:響應(yīng)習(xí)爺爺號召，接起棒繼續(xù)跑。師小結(jié)：改革開放只有進行時，沒有完成時。推進改革開放，就像一場接力賽。我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績。三、情感升華1搜集一件反映改革開放不斷深入帶來變化的物品，比如手機、電視機、學(xué)習(xí)文具......進一步感受改革開放帶來的偉大成就。www.21-cn-jy.com選擇改革開放的一個標志性事件，如“小崗村”“一帶一路”等，通過收集資料等方式，進一步豐富對改革開放的認識。2·1·c·n·j·y學(xué)生通過搜集的資料，進行交流感受改革開放帶來的偉大成就，豐富對改革開放的認識。
追問歸納 一個民族，只有在不斷改革創(chuàng)新中，凝聚力才能不斷增強；一個國家，只有在不斷改革創(chuàng)新中，生機活力才能不斷煥發(fā)。希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，為祖國的改革發(fā)展作出自己的貢獻！【
教學(xué)板書
第4講 唯改革才有出路訪家中三代人，感受改革開放找前后的變化，理解改革開放接起棒繼續(xù)跑，傳承改革精神
教學(xué)反思
五年級上冊道法學(xué)科教學(xué)設(shè)計
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想讀本 第5課時
教學(xué)內(nèi)容 塊頭大不等于強 課型 新授課
教學(xué)目標 知識目標：感受科技創(chuàng)新的力量，了解我國的科技創(chuàng)新成就，激發(fā)愛國情感，提升自豪感；能力目標：分析案例，理解科技創(chuàng)新的重要性、緊迫性，初步理解新發(fā)展理念；情感目標：聯(lián)系生活、鏈接實踐，樹立創(chuàng)新意識和觀念，初步產(chǎn)生科技興國的使命感，嘗試落實新發(fā)展理念。
教學(xué)重點 分析案例，理解科技創(chuàng)新的重要性、緊迫性，初步理解新發(fā)展理念。
教學(xué)難點 聯(lián)系生活、鏈接實踐，樹立創(chuàng)新意識和觀念，初步產(chǎn)生科技興國的使命感，嘗試落實新發(fā)展理念。
教學(xué)準備 教師收集有關(guān)故事。
教學(xué)過程 二次備課
引問激趣 【教師引導(dǎo)】2020年11月17日，華為官方正式宣布，為了完成產(chǎn)業(yè)鏈的自己，華為將榮耀業(yè)務(wù)出售給深圳智信新，不再參與榮耀業(yè)務(wù)的管理與運營。華為出售榮耀，實屬斷臂求生的一種行為。同學(xué)們請思考：我國芯片“卡脖子”的原因是什么？
探問求真 一、經(jīng)濟大塊頭的“阿喀琉斯之踵”同學(xué)們，我們先來看一看關(guān)于阿喀琉斯的故事課件出示阿喀琉斯故事課件出示我國經(jīng)濟總量和人均GDP的統(tǒng)計表提問：1.我國的“阿喀琉斯之踵”是什么？2.大就意味著強嗎？學(xué)生交流討論后舉手回答【教師引導(dǎo)】創(chuàng)新能力不足是我國這個經(jīng)濟大塊頭的，我國經(jīng)濟總量已穩(wěn)居世界第二位，但塊頭大不等于強體重大不等于壯，有時是“虛胖”。學(xué)生思考：除了芯片還有哪些核心技術(shù)也掌握在別國手中？【教師引導(dǎo)】提問：如何才能做到真正的“強”和“壯”？學(xué)生思考回答：真正做到“強”和“壯”，就必須注重質(zhì)量和效益，增強我國的創(chuàng)新能力抓住了創(chuàng)新，就抓住了牽動經(jīng)濟社會發(fā)展全局的“牛鼻子”。新發(fā)展理念是指揮棒、紅綠燈課件出示音樂指揮棒和紅綠燈圖片想一想：為什么說新發(fā)展理念是指揮棒、紅綠燈呢？談?wù)勀愕南敕āＲ鲂掳l(fā)展理念的概念：新發(fā)展理念是習(xí)近平總書記在黨的十八屆五中全會第二次全體會議上提出的發(fā)展理念，新發(fā)展理念符合我國的國情，順應(yīng)時代的要求，對破解發(fā)展難題，增強發(fā)展動力，厚植發(fā)展優(yōu)勢具有重大的指導(dǎo)意義。
追問歸納 理念是行動的先導(dǎo)，一定的發(fā)展實踐都是由一定的發(fā)展理念來引領(lǐng)的。發(fā)展理念是否對頭，從根本上決定著發(fā)展成效乃至成敗。我們需要放眼未來，為我國的強大做出貢獻，未來會越來越好
教學(xué)板書
第5講 塊頭大不等于強

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